2024年体育游戏教案课件

2024年体育游戏教案课件

体育嬉戏教案课件要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的体育嬉

戏教案课件样本能让你事半功倍，下面共享【体育嬉戏教案课件（精品6篇）】，供你选择借鉴。

体育嬉戏教案课件篇1

活动目标：

1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的敏捷性和协调性，激发幼儿创新

实力。

2、通过嬉戏，让幼儿体验与同伴友好合作嬉戏的乐趣，发展幼儿交往实力。培育活泼开朗

的性格。

活动打算：

1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1.5米）、一条稍大师用床单；一张大鱼网。

2、场地：绿色草坪地毯。

3、一个协作做鱼婆婆的老师。

设计意图：

此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品一床单来作为活动器具，意在让幼儿

感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出很多其它功用。

整个活动过程主要以新奇、趣味性强的连环嬉戏为主线以一个开放自由的创新活动起先，

让幼儿的身体和心理都充分地放开用轻松、主动、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

随着嬉戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封

闭的、惊慌的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划实

力和合作实力逐步提高。最终的放松活动给幼儿猛烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿

体验合作嬉戏的欢乐。

活动过程：

一、起先部分：花样玩床单

1、老师："春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用

床单做成小车,去草地上玩一玩、乐一乐，好吗？”

小挚友按自己的理解方式两个两个一组，用床单仿照成小车状，一个当车夫，一个当顾客,

随轻快音乐绕场一周。

2、老师："呀！这里真美！阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单

来做会儿嬉戏，好吗？现在可以想一想，两个小挚友可以月这条床单怎么玩，玩出新花样。"

背景音乐响起，幼儿结伴自曲勘，老师可引导幼儿用多种方法嬉戏，如：跳床单、拉大锯、

翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，激励幼儿创新玩法。

二、基本部分：嬉戏’小鱼和浪花"

老师："刚才，每对好挚友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩

得也很快乐。现在，老师要来考验考验每对好挚友，遇到困难能不能一起想方法去克服，好吗？

H

1、嬉戏一：好挚友

老师："大家都知道，小鱼和浪花是一对好挚友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，

总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时

候，海面上一帆风顺，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当：风慢慢变大，浪花就会怎么样呢？"

幼儿："浪花会随着风慢慢变小。

老师："怎样让浪花随着风变大变小呢？"

幼儿："风小时，一帆风顺，将床单全部打开；风变大E寸，波涛汹涌，将床单折叠成小块。"

老师："不管风多大，两条小鱼要想方法停在一朵浪花上，不能掉下来。"

嬉戏起先，老师：起风啦！"呼！呼！"海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们可以稳稳

地停在浪花上；"呼！呼！呼！"风大起来了，已吹到三级了，波浪起先摇摆，越变越小，小鱼

可要当心啦，不要让好挚友掉到河里去；"呼！呼！哗一！"风越吹越大，一下子吹到了五

级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想方法保住自己的身体，不让自己掉下去,

看哪对好挚友能想出最好的方法，坚持到最终不掉下去。

激励幼儿探究两人一起站在不断缩小的床单上的方法,刚好表扬几种独特的站法，如背着、

抱着、搂抱着金鸡独立的等等。

2、嬉戏二：爱护好挚友

老师：”嘘！鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个方法把自己和好挚友藏

起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。"

激励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

（鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回）哈！小鱼真聪慧，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地

走了。

3、反复嬉戏——次

4、嬉戏三：网小鱼

当幼站在全部绽升的床单上时，老师："这会儿，风最终停了，小鱼儿可以逍遥自在地

休息一会儿了！""不好！鱼婆婆又换了一张大网（两位老师双手分别抓住床单的四个角），这

次她肯定能捕到许多小鱼喽！

老师捕鱼数次，直至把全部鱼儿全抓走。

5、嬉戏四：做鱼卷

老师："鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好快乐喏！她哼着歌儿，做起了鱼卷。”

老师示范做"鱼卷"：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一

个鱼卷做好啦！

老师：做"鱼卷"真好玩呀，我们也来做“鱼卷"吧！

幼儿两个好挚友相互合作,一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼各床单

拉开。激励幼儿竞赛谁做的鱼卷又多又美丽。

三、结束部分：放松动作

老师：今日,我们做了好多嬉戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，相互捏一捏，拍一

拍，按摩一下。

让幼儿在宁静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

体育嬉戏教案课件篇2

设计意图

和小班孩子运动，我发觉首先要吸引孩子主动参加。这其中爱好是最重要的！有了爱好孩子

才会投入，才会在主动的参加过程中体验着欢乐的过程并发展其运动实力。

如何引发小班幼儿的运动爰好呢？是我这两个学期考虑的重点。

在经过了一些案例的探讨后，我发觉：

1.激发爱好必需关注幼儿的年龄特点

小班孩子活动的留意力、长久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的爰好就

必需尽可能的运用他们熟识的，能驾驭限制的物体，以便孩子消退恐惊感，有主动投入的愿

望.本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟识的身体又开展运动.

2.激发爱好必需关注幼儿的生活热点

本班孩子最近始终关注着各种各样的“好挚友"，结合正在开展的主题活动、拓展自己的阅

历,我设计"我和我的好挚友"，让孩子和身体挚友一起嬉戏,体验身体的协调运动的欢乐。

3.激发爱好必需赐予幼儿适度的挑战

本次活动中挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好挚友共同运动的乐趣。同

时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，激励他们不断变换着各种姿态，探究

着不同的动作，积累运动阅历，从而发展身体的协调实力，平衡实力，力气的支撑，钻爬实力。

嬉戏目标

1.喜爱和老师同伴一起做运动嬉戏。

2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调实力。

嬉戏打算

背景音乐

嬉戏过程

一、打算活动一身体操

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转f,请

出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、嬉戏一钻洞洞

1.做个小洞洞

a.激励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2.做个大洞洞.尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过.激励孩子做与别

人不同的39;洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

三、结束活动一身体操

儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头，感谢我的膝

盖和屁股，再见！

体育嬉戏教案课件篇3

活动目标：

1、在嬉戏活动中，发展幼儿投掷、跳动、抛接、平衡的综合实力，发展幼儿动作的灵敏性

和协调性。

2、引导幼儿创建性地用各种方法玩沙袋,在活动中感受嬉戏带来的乐趣。

活动打算：

沙袋若干音乐《圆舞曲》

活动过程：

一、起先活动

带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作（举沙袋过头走、边慢走边抛接

沙袋等）

二、基本部分

1、玩沙袋导入部分：小挚友，今日我们每个人都拿了什么呀？（沙袋）今日，我们来玩沙

袋，可以怎样玩呢！

2、示范一人玩法

抛接沙袋：将沙袋向上抛起，快速用双手接住

顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。

夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳动.

3、示范多人玩法：可在肯定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮

番丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间.（留

意事项：玩这种玩法时，必需选择小而轻的沙袋）

4、小挚友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开

动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪慧，能够想出许多好的玩法来，也可以像老师一样一

个人玩的，还可以是几个人一起玩的。

（老师视察幼儿玩沙袋的状况，引导幼儿分散自由玩沙袋，激励幼儿动脑筋玩得和别人不一

样，丰富各种玩沙袋的动作）

5、清一些有创建形的幼儿演示玩法，其他幼儿仿照。

6、嬉戏沙袋玩丽

7、交代嬉戏玩法和场地布置：小挚友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的嬉戏。请小挚友站

好人数相等的六个组每个小挚友用双脚夹住沙袋，在这条起先线上站好。当听到老师说起先后，

第一个小挚友就动身，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路（地

上画好的一个平行线），最终站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，

投过去，投准了就可以结束站到队伍的最终面去。其次个小挚友就在第一个小挚友跳过三个圈之

后才可以动身，没有在这个时候动身的就算犯规。

三、结束部分

1、评价幼儿幼儿活动状况，表扬有创建性的幼儿。

2、带领幼儿做放松运动。

体育嬉戏教案课件篇4

活动目标：

1、初步驾驭小“娱蚣的蹲行动作，发展肢体的协谑实力，熬炼幼儿的腿部力气.

2、通过听口令学习协调一样的合作行走。

3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成嬉戏。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿已经相识娱蚣并初步学会个人蹲行动作。

2、物质打算：沙包（和幼儿人数相等），小蝶蚣图贴人手一个。音乐《加加油》

3、场地打算

活动重点：幼儿通过嬉戏能探究出合作嬉戏大“蝶蚣"行的阅历。

活动难点：组成一条大娱蚣后能协调快速的前行。

活动过程：

一、打算活动

1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加注》（自编）

2、嬉戏：高人走，矮人走。（复习蹲行）

二、基本部分

1、指着幼儿身上的蝶蚣贴图：小挚友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蝶蚣，为陡fe们现

在就变身成为一只蝶蚣了。小蝶蚣们，我们来练习小螟蚣走路。（幼儿自由练习个人蹲行）。请

个别幼儿示范，幼儿视察，说一说小蝶蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。

2、小蝶蚣渐渐长大了，变成了四条腿的娱蚣了，谁来说说看，小蝶蚣怎样长大？小挚友们

试试看，能不能让长大的娱蚣走起来。

幼儿自由找挚友,探究两人合作蹲行。

请幼儿示范。请全体幼儿视察并探讨示范动作的胜利与不胜利，总结两人蹲行的动作要领。

幼再次练习。

3、小蝶蚣接着长大，探究三人合作蹲行.

幼儿自由找挚友，合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中，不断探究、调整，找寻三人喉蚣前

进时遇到的问题并找出解决的方法，使嬉戏顺当进行。

请一组幼儿示范。大家探讨他们胜利的阅历。老师小结：事先商议好先出哪一只脚，再通过

喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上，"娱蚣头"要停下来等T,接上后再走。示意孩子

们可以用贴在身上的娱蚣贴贴在先走的脚上。幼儿依据老师口令，轮番做排头，由慢到快按节奏

进行练习。

4、嬉戏：欢乐的小娱蚣介绍嬉戏规则：现在每组变成一条大蝶蚣，大蝶蚣们出去秋游了。

讲解秋游路途，最先完成路途的小组获胜。

第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中出现的问题。

再次竞赛，增加嬉戏炬度,请小娱蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉奖优胜者。

三、活动结束

1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。

2、坐在地垫上，相互捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。

体育嬉戏教案课件篇5

活动思路：

孩子与生俱来就有一颗新奇的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探究。大班幼

儿更有较强的探究意识，喜爱有挑战性的活动。在嬉戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生

了爱好，他们由视察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子送行探究试验。抓住这一爱好点，引导

幼儿共同搜集支持这些探究活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发觉其中的奇妙，

适合年龄：5—6岁发展目标：在探究活动中，幼儿能主动主动地进行操作活动，体验探究、

发觉的欢乐。通过连续视察、匕喉、探究镜中反射影像的改变与镜子摆放角度的关系，有意识的

体验科学小试验的猜想、记录、验证的过程',培育幼儿细心、用心、不怕困难的品质.

材料供应：

购买材料：不同形态的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。

自制材料：记录纸等。

互动嬉戏：

嬉戏一《好玩的镜子》

互动过程：

提出问题：

小挚友们，你在照镜子时有什么感觉？今日我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发觉？

1、叮当猫站在一面镜子前，你发觉什么了？

2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？

3、假如改变镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么改变？

4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发觉什么了？

5、假如想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！

嬉戏评价重点：视察幼儿能否通过变换镜子的角度，变更叮当猫数量的多少。孩不门发觉：

镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步视察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出

现了三角形、五角形、六角形。

嬉戏二《奇妙的万花筒》

互动过程：

提出问题：

小挚友们，三面镜子也可以玩出好玩的嬉戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！

1、用三面镜子可以玩什么嬉戏？

2、把珠子放在三面镜子前会怎样？

3、三角形镜子中的珠子有什么改变？

4、用三面镜子组成三龟形？

5、套上纸卷就成了万花筒。

嬉戏三《潜望镜》

互动过程：

提出问题：

小挚友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏

盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。

1、通过潜望镜视察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？

2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面望见叮当猫呢？

3、上面的镜子怎样放才能望见下面的东西？

4、你发觉镜子中的叮当猫有什么改变？

5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？

延长活动：引导幼J麻生活中视察不同镜子的反射现象，发觉其中的规律。

背景学问介绍：

1.镜子本身并不能发光，只是能变更光传播的方向。

2.镜子使光返回、变更方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。

体育嬉戏教案课件篇6

【活动目标】

1、通过嬉戏活动，复习3的组成。

2、激发嬉戏的爱好，发展思维的灵敏性。

重点：复习3的组成.

难点：能快速又精确地完成各种嬉戏。

【活动打算】

火柴棒220根、胸卡12各10张。

【活动过程】

一、嬉戏：碰球

师：我们一起来玩碰三球的嬉戏，老师说的球和你们说的球合起来为三。

师：嗨嗨，我的二球碰几球？

幼：嗨嗨，你的二球碰一球。（先集体后个别）

二、嬉戏：钻魔洞

师：小挚友们还记得我们上次玩的钻魔洞的嬉戏吗？

你们还想玩吗?你们还记得钻魔洞的嬉戏规则吗?我请小挚友来讲一讲。

魔洞只允许数字3过去，我们要去找伙伴变成数字宝宝3才能钻过魔洞,对吗？

那现在我来给你们发数字宝宝卡片，你们把它们贴在胸前，请你们来排好队。

三、复习3的分合式

师：你们还记得这是什么吗?（出示3的分合式）我们一迈来读一读

四、操作嬉戏：摆火柴

师：小挚友真聪慧，那现在我们就来摆一摆3的分合式，好吗？

（幼儿从椅子下面拿出操作盒，老师指导操作。）（怎么摆，自己心中要有数）

教学反思：

本节课幼儿已有了3以内分与合的基础，计算本身不存在问题,关键是如何让学生理解加

法的含义。要让活泼、好动的小挚友坐住30分钟，真是不易的事情。因此，在教学中，我依据

本节课教学重点，幼儿的实际阅历和年龄特征，确立以情境教学为主线，嬉戏活动为协助形式，

带领幼JI在情境中结合图意理解加法的含义，