2024高考语文一轮复习2023年高考语文真题及高分作文选载

2024高考语文一轮复习•2023年高考语文真题及高分作文选载

（2023•全国甲卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的

仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

乘科技之舟，掌时间之钥

“夫天地者,万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”人生的

长度似乎已成既定，但科技的发展却细化了生命的枝节。有人

说：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了

时间的仆人。”这都是正在发生的现实。而我认为，应乘科技之

舟，掌时间之钥。

乘科技之舟，掌时间之钥，善用科技，让生命铺满时间的每一个

角落。

古有孙敬悬梁，苏秦刺骨，以期善用时间。如今时代发展日新月

异，科技进步奏响新篇章，人们驾科技之力，乘高铁，坐飞机，

实现一天之内由南到北的跨越；抑或是一网互联，家事国事天下

事，指掌之间，事事皆知。驾科技之力，运时间于掌上，不负生

命。

乘科技之舟，掌时间之钥，掌好方向，让人生的时间利用不曾偏

离航道。

诚然，科学技术的发展节约了人们的时间，让我们得以拥有更多

的时间去发展自身。但有些时间的消耗却是生命沉淀的过程，万

万不可缺。搜题软件的面世似乎格外有利，节省了家长辅导和学

生四处找详解的时间，但有些人却因科技的便利而怠惰，成了时

间的奴仆。有人落于时间之后，将追赶时间的希望寄托于科技产

物，自己却选择了追剧、打游戏，过度沉迷于娱乐,没有掌握好

人生的航向，让技术掌控了自己的时间，浪费自己的生命。

乘科技之舟，掌时间之钥，平衡之道，才不至于成为时间的仆

人。

网络时代，信息过载，数据洪流汹涌而来。信息茧房，固守成

见，思想视野不得放开。有人沉溺于游戏中，有人荒废于刷短视

频中……于无形中被桎梏，沦为时间的仆人。但科技是把双刃

剑，我们是否也能善用科技，于碎片化的时间内合理利用科技，

正确认识自我，了解世界？

狄更斯说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”在

这个“既得繁花，又生野稗”的时代，我们应于这个飞速前行的

科技时代，除却科技的蒙蔽，做时间的主人，乘科技之舟，掌时

间之钥。

评点：

思想健康，内容充实，作者以“乘科技之舟，掌时间之钥”这一

生动的标题，提示了写作中心。并围绕这一写作中心，从多角度

组织材料论述，表现出积极的思想认识，反映出鲜明的时代特

色。

层次清晰，结构灵活，安排结构时，作者以清晰的条理将科技与

时间的关系清晰地表现出来。

开篇明确了写作的方向，亮出观点；主体部分列举了三个分论

点，并单独成段，提示写作内容，概括话题主旨，然后以具体事

例证明观点；结尾点题，深化主旨。

表达生动，语出自然，组织语言进行论证时，作者以生动的表达

对观点进行解读，表现出清新自然的写作风格。三个分论点，句

式整齐，修辞生动，具有美感。“人生的长度似乎已既定，但科

技的发展却细化了生命的枝节”这样的语句颇有韵味。

（2023•新课标I卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪

智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的

形象……故事是有力量的。

以上材料期发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

着时代之风，成故事之力

好的故事，犹如沟通的桥梁，连接人心遥远的距离；犹如智慧的

良师，指引迷途之人的归路；犹如盘旋而上的山路，展现民族奋

斗的光辉历程。好的故事可以触动心灵,启迪智慧，甚至改变个

交意如在《陌上花开》中写道，故事是真实世界的反光，后人流

传的只是一种愿望，海市蜃楼的不真实并不妨碍它的美为世人所

传颂。好的故事总是流传千古，彪炳史册，经过岁月的筛选，厚

积薄发，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式。若没有

故事，抑或是传达错误价值观的救事，那么，人与人之间的对白

则变得才古燥乏味,真理也只是晦涩难懂的文字符号,人心没有触

碰，时代也没有了写照，国家发展也只会步履维艰，踽踽独行。

发扬时代精神，就要写好中国故事。随着网络信息时代的到来，

故事的数量也在不断攀升，然而故事创作，不应只看重数量，更

应看重质量。新时代故事创作应该反映出人民心声，真正做到以

人民为中心，满足人民群众的精神文化需求，让故事发挥最大的

作用。

时光在苒，山陵浸远；人生海海，长路漫漫。时代赋予青年责

任，我们从故事中认识责任，我们将责任书写于故事。吾辈青

年，当着时代之风，成故事之力。

评点：

材料丰富，内容充实，文章在写作的过程中，作者旁征博引，材

料非常丰富，如邹忌讽齐王纳谏的故事、毕淑敏的《红处方》、

安意如的《陌上花开》，以及感动中国的人物故事等，这些素材

的运用，强化了观点的表达。

对比论证，鲜明有力。文章运用了对比论证，一方面强调好的故

事会流传千古，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式；

另一方面阐明如没有故事，那么人与人之间的对白则变得枯燥乏

味，国家发展也只会步覆维艰，在对比中显出故事的重要作用与

价值，鲜明而有力。

（2023•新课标I卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪

智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的

形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

以故事之镜，映力量之魂

人生海海，故事浩浩，能触动心灵、启迪智慧之事谓之好故事，

能改变一个人命运，展现一个民族的风采，给国家带来力量形象

之事亦谓之好故事。好的故事，于个人可得万古长青，于社会可

得霁月光风，于国家可得气正风清。因此，我认为：应以故事之

镜，映力量之魂。

好的故事可以触动心灵，启迪智慧。且看史铁生在古殿墙头褪蚀

的红砖青瓦中觅得地坛故事，于轮椅上悟得生命之理，于笔尖流

路出与命运抗争的浓烈情愫，发出“我已不在地坛，地坛在我”

的力量感慨；且看鲁迅先生借笔下《孔乙己》等故事冲破了黑暗

的闸门，发出了“于无声处听惊雷”的强烈呐喊，使万千世人觉

醒。他们或从故事中获得触动，或以故事启迪世人，展示着激昂

慷慨的情怀，体现了耿介拔俗的性格，名垂青史，万古长青。

好的故事亦可改变一个人的命运。曹雪芹十年磨一剑，将自身经

历融于其中，终铸就“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的红楼故事，

青史绝响，震领寰宇；齐白石从徐悲鸿的故事中汲取力量，从籍

籍无名的木匠到一代艺术宗师，在中国艺术史上留下浓墨重彩的

一笔。罗丹有言：“世界上不是缺少美，，而是缺少发现美的眼

睛。”学习故事，创造故事，从故事中汲取力量，未来就掌握在

你我手中。

好的故事更可以展现民族的灵魂，凝聚国家非凡之力量，传播中

国故事，耀眼东方中华。追忆往昔，霍去病“向奴末灭，何以家

为”的故事展现了威风凛凛的大汉风华；李白笔下“云想衣裳花

想容，春风拂槛露华浓”的杨贵妃故事展现了雍容华贵的大唐风

貌；“戊戌六君子”英勇就义的故事展现了近代中国“愈是艰险

愈向前”的骨气。放眼今朝，邓清明24载终园梦，从“东方红一

号”到“神州十六号"，一代又一代航天人焚膏继唇,夙兴夜

寐，向世界讲述了中国航天故事；华为实现芯片自主研发，将主

动权掌握在自己手中，向世界展示了中国企业故事。

故事之力量，在于国家发展之动力。好的故事，受益八方。正所

谓：棋局成败，不在一招,而在招招；国家富理，不在一人，而

在人人。我们应在时代洪流中，汲取好故事的营养，吸收好故事

的智慧，将小我融于大我，以故事推动成长。

作为新时代新青年，我们当秉一烛灯火，发现好故事，学习好故

事，创造好故事；讲好中国故事，传播中国故事。以故事之镜，

映力量之魂。

评点：

思路清晰，结构严建，文章采用总一分一总的结构模式，开头引

论部分提出中心论点，即“以故事之镜，映力量之魂”。在本论

部分，设置三个分论点，即“好的故事可以触动心灵，启迪智

慧”“好的故事可以改变一个人的命运”“好的故事可以展现民

族的灵魂”，全面展开论述。最后总结全文，升华主旨，并照应

开头，体现出清晰的思路和严谨的结构。

材料丰富，内容充实，文章主要采用例证法展开论证，既讲事

实，又讲道理。所引用的事实论据非常丰富，古今中外，信手拈

来，如史铁生、鲁迅、曹雪芹、齐白石、霍去病、邓清明等人的

故事，还有罗丹的名言等，使文章素材丰富，内容充实。

(2023•新课标I卷)阅读下面的文字，根据要求作文。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪

智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的

形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

故事见人生，力量促奋进

遥望数千年前，贤士以故事劝谏，挽救国家于水火之间；回湖万

古千秋，无数有为者的故事，启智润心，培根铸魂；硝烟肆虐的

历史中，凄风苦雨之下的土地上,演绎着多少英雄忍士的故事…

德国哲学家黑格尔说：“历史是灰烬，灰烬深处有余温。“倘若

握住这余温，以前人的故事为鉴，化荧烛末光增益岁月，方可铸

造坚实力量以成就精进之人生，实现中华涅槃之伟大复兴。

故事有力量，搭建起表达与沟通的桥梁。

语言是心灵的图画，“言行在于美，不在于多”。人生在世，语

言的艺术至关重要，而好的故事恰恰是为语言助力的润滑剂。一

如春秋时期，吴国一青年侍卫用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事

隐晦劝说吴王阖闾放弃攻打楚国的打算；再如战国时期的邹忌，

以自己与徐公比美的三问故事，巧妙地说明“王之蔽甚矣”，最

终使齐“战胜于朝廷”。稀松平常的故事中，蕴藏着许多贤士进

谏成功的关键智慧。他们把君主和国家面临的问题，与通俗易懂

的故事类比，既清晰地表达了自己的见解，促使君王正确决策，

同时也说明了万物遵循着“皆有所可，有所不可”的普遍规律。

故事的力量，在于我们能从故事中剖析出深邃隽永的真理。

故事有力量，发人深省，启迪智慧。

“粪虫至秽，变为蝉而饮露于秋风；腐草无光，化为董而耀采于

夏月。”《菜根谭》里如是说。蜕变的力量是无穷的，而好的故

事可以推动蜕变。曾记否，苏轼面对曾加害手自己的好友章惇，

选择“天容海色本澄清”的处世之道；看今朝，国防大学教授金

一南，手抄二十多本人物资料，历经十五年只为《苦难辉煌》出

版的故事，给予人“做难事必有所得”的启示；君不见，《肖申

克的救赎》中男主角安迪受冤入狱，在狱中忍辱负重匍匐十九年

从未放弃寻求出路的故事，激励着我们。故事的力量，在于从他

人的经历中得到洗涤与净化，收获精神的突围和内心的重望。

故事有力量，描摹传承着亘古不变的民族形象，彪炳千古。

爱国词人辛奔疾写道：“乘风好去，长空万里，直下看山河。”

纵观中华五千年汗青故事，有多少英雄烈士自甘抛头颅、洒热

血，只为祖国的锦绣山河硝烟不再。念念不忘，屈原“身既死兮

神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”的凛然，文天祥“臣心一片磁针石，

不指南方不肯休”的坚定；铭记于心，染启超“十年饮冰，难凉

热血”的悲吟，秋瑾“浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才”的志

气；难以忘却，十九岁的董存瑞舍身炸碉堡，十八岁的陈祥榕坚

定戍边，英勇殉国。故事的力量，在于传承中华民族爱国基因，

增强民族凝聚力，付小我入大我，化大我为无我

再难忘的故事，也会成为历史。纵使岁月流逝，但故事的力量永

存。熠熠青春逢盛世，让我们齐做破晓的阳光，从故事中获得力

量，凄续前行。

评点：

好的故事穿越古今，催人奋进。如何在考场上迅速调动头脑中

“好故事”的智库积累，写出“有力量的”故事呢？“每个人都

有一个故事，但不是每个人都会讲故事。”这篇高考范文给我们

提供了考场上行而有效的写作思路：关注“诗”与“思”。作者

立足“故事语言”，以关键词“表达与沟通”“启迪智慧”“描

摹传承”为核心分论点，把握故事之“思”力；以恰当的引经据

典，合理的论据剪裁，行云流水般增添了议论叙事的“诗”意，

讲好了故事，汇聚成力量。

（2023•新课标II卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在

当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一

个自己的空间，放松、沉淀、成长。

请结合以上材料写一篇文章。

创自我空间，促自我发展

在学习、生活中，我们有时候也希望安静一下不被打扰，能有一

个自己的空间，让自己放松身心，沉淀自我。拥有一个自己的空

间，会更好地促进我们的成长，谱写壮美的乐曲。

自我空间，能够促进放松身心。正如王羲之所言：”或取诸怀

抱，悟言一室之内。”在学习和生活中，我们有时侯会面临自我

发展的困惑，学习任务的繁重……拥有一个自己的空间，可以让

我们暂时放松身心，保持对未来的憧憬，像古人一样“悟言一室

之内”，让自己在现实的压力之下不会逃失自我，为自己的成长

加油充电。保持着这一份热爱，奔赴下一山海。

自我空间，能够帮助沉淀自己。古人云：“洗尽铅华始见金。”

处于青春期的我们，难免会有些不够成熟。拥有一个自己的空

间，可以让我们更好地沉淀自己的心思、情绪等。君可见，获得

诺贝尔奖的莫言，把媒体拒之门外，一心一意营造自己的空间，

专心庚续他的创作；君可知，因《围城》扬名的钱锤书，用一句

“鸡蛋好吃，你何必认识那下蛋的母鸡呢”打发采访者，专心致

志地打造自己的空间，书写他未来的人生。拥有一个自己的空

间，能让白己在浮躁的生活中平静下来，为成长积淀好力量。

创造自己的空间，方式是多种多样的。急躁时，我们可以静下心

来阅读，为自己营造一方天地；迷茫时，我们可以咬紧牙关，坚

定自己的信念；烦恼时，我们可以将日记本当作倾听者，尽情倾

诉……拥有一个自己的空间，对于我们而言意义非凡。每一个人

都需要一个空间做自己，也许欢笑，也许哭泣，都是最真实的美

丽，都是我们自己的见证。

在小小的自我空间里，得到的是放松，是积淀；在大大的集体

里，得到的是温暖，是快乐。拥有一个自己的空间，并不意味着

要脱离集体。想当年，“华北之大，竟容不下一张安静的书

桌！”看今朝，习近平总书记指出：“要主动走近青年、倾听青

年，做青年朋友的知心人。”身处新时代，把小我空间和大我空

间融合起来，获得更有意义的人生。

独立的空间，除了安身立命，也是心灵的安放处，有自己的空间

是一件美好的事情。愿我们每个人都拥有一个自己的空间，在自

己的空间里放松身心，沉淀自我，不断积蓄力量，不断促进自我

发展，奏响属于自己的人生交响乐。

评点：

文章思路清晰，逻辑严密。先用两个并列段落写创造自我空间的

意义，再写如何创造自我空间，最后写小我空间与大我空间的融

合，升华主旨。全篇脉络清晰，收束有力。

文章内容丰富，底蕴丰厚。文中适时引入王羲之《兰亭集序》，

引用古语，适切引进莫言、钱镶书等人的事例，融入习近平总书

记的话语，使文章内容丰富，论证有力。

（2023•新课标II卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在

当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一

个自己的空间，放松、沉淀、成长。

请结合以上材料写一篇文章。

处一隅个人空间，走一程山高水长

于熙攘人群中，你是否渴望过一片独处的天地？于嘈杂人声中，

你是否倾听过心灵无声的呐喊？如果我们想要觅得一方“静”

±，倾听心灵深处的声音，那么，就请给自己一隅个人安静的空

问，走一程山高水长吧

自己的空间是放松的好去处。古人云：“一张一弛，文武之

道。”在高节奏、高强度的学习与生活中，放松为我们增添了能

动与自由的活力。在提出了多种开链式结构，但又因其与实验结

果不符而被一一否定之后，凯库勒发现了苯的结构简式。在经历

了世间的喧器与冷却之后，曹雪芹在安静中蓄力十载，以厚积薄

发之势著成《红楼梦》这部经典。

自己的空间是沉淀的好基底。国墨分五色，焦浓重淡清。墨色是

一幅画的筋骨，留白则是一幅画的沉淀。自己的空间就像是生活

的留白，等待我们自己去充实，等候我们前往沉淀。“向人鱼鸟

都和乐，满眼溪山只恁幽。”在濂溪书院，周敦颐于溪山凭此探

索理学之道；饮冰室中，梁启超热血难凉探索救国之道。人生苦

短，我们不妨回到属于自己的空间，沉淀下来过一段宁静而清醒

的时光，成为一个温柔而强大的人。

自己的空间是成长的好阶梯。千山万水、人生广阔，我们不能只

囿于个人空间的舒适与安逸，而是要从自己的空间出发走向大干

世界，看一程山高水长、云卷云舒。海潮出山野，破云骋天穹。

深山县城里的小木屋，记录了宇航员桂海潮默默成长的故事。17

岁听闻杨利伟遨游大空，他在这里种下飞天的梦想；18岁矢志不

渝刻苦读书，他从这里走向北航校园；36岁追风逐云翱翔九天，

他自太空看见这里烟火年年。从山间小屋到宇宙苍穹，从个人梦

想到国家希望，桂海潮一步一步成长，一步一步圆梦。

世界纷纷扰扰，生活跌跌撞撞。独向静处寻空间，人问至味需自

治。在自己的空间中寻找个人的静谧，从自己的空间出发看世间

百态，在祖国的天地间寻找更广阔的人生空间。

评点：

主题鲜明，格调不凡，处一隅个人空间会有怎样的效果？走一程

山高水长能收获怎样的美好？作者从材料出发，以享受安静空间

为写作中心，从不同角度组织写作内容，以具体事例为素材，深

入解读了话题内涵，表现出高尚的思想境界。

结构灵活，层次清晰.表达对自己的空间的理解，作者开篇点明

写作中心,主体部分,先从放松、沉淀、成长三个角度进行思

考，呈现出并列的结构模式，清晰自然。结尾点题，深化主旨。

整个结构表现出灵活自如的特点，功底深厚。

具体而微，行文酒脱，这是一篇以语言取胜的文章，文中作者以

生动的词语、整齐的句式、形象的修辞组织论证，表现出语言运

用的自如流畅。如开头的对偶与比愉、结尾整齐的句式都能够给

人一种清新之感。

（2023•新课标II卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在

当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一

个自己的空间，放松、沉淀、成长。

请结合以上材料写一篇文章。

宁静以修身，沉淀以成才

有些青少年常说：“耳机一戴，谁也不爱。”看似玩笑的一句

话，却是他们的真实想法。当下青少年大多都想有自己的独立空

间，不被他人打扰。正如诸葛亮在《诫子书》中说的：“静以修

身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”愚以为，

青少年确需这样安静的自我空间，让我们在放松中沉淀，在沉淀

中成长。

这一空间首先是自我主动的创建。古人云：“静而后能安，安而

后能虑。”这个安静的环境就是青少年静心思考、调整心态以自

我成长的最佳场所，以更好面对生活的挑城。犹记得莫言获得

2012年诺贝尔奖时，各界人士都在热议高论，采访的媒体记者、

粉丝陡然暴涨。面对各方纷至沓来的“打扰”，莫言却表现得很

谈定。他说：“只希望尽快从喧嚣中摆脱出来。”哪怕身处名利

场，莫言也不迷失本心，始终保持一份属于自己的宁静。青少年

也当学习莫言，于喧器中为自己营造一个安静的空间，不被外界

的声音影响，踏好属于自己的人生节拍。只有如此，青少年们才

能走好青春的路。

其次当是外界的理解与包容。当下经济快速发展，社会日新月

异，我们总是不由自主地被“推”着走,被“卷”着前进。我们

在来自家庭、学校、社会等此起彼伏的呐喊助威声中拼命地奔

跑，不敢有一丝松懈，不知不觉中，我们似乎忘了教育的初衷：

在学习中不断提升自我的同时，放松愉悦地成长。因为我们“不

能输在起跑线上"。可有谁真正从青少年的角度思考过呢？面对

着巨大压力，被无情地没收了童年的欢乐和青春期的愉悦，等到

要独自面对人生的岔路口而茫然无措时，又有谁真的理解过呢？

成长需要张弛有度，每个青少年都需要一片独属于目己的空间，

让他们能够在里面沉潜、蓄能，寻找到适合自己的节奏，寻找到

通往更大世界的出口，

请满足我们“不被打扰”的心思，给我们更多一点理解和尊重！

让我们年轻的内心学会独立思考，让我们学会反思与自省。这样

的我们，才会真正成长为一个有思想、有抱负的人，有能力去热

爱生活，有热情去奔赴属于我们自己的未来！

评点：

思辨是说理的核心，逻辑是思想的内核，一篇优秀的议论文之所

以优秀，主要就表现在思辨的逻辑性上，这篇考场议论文，在这

方面的表现可圈可点。

作者开门见山提出中心论点之后，思辨分析的刀刃直向“为什

么”——剖析“安静而不被打扰的意义”，继而再纵深一步，链

接现实，针底时弊，指出“家庭、学校应该怎么办”。文章层层

递进，内在逻辑紧密，加之以典型的论据，流畅的语言，使观点

的说服力倍增，尤其是“家庭、学校应该怎么办”部分，见解独

到，发人深思。

（2023•北京卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含

义，如为青春续航、科技为经济发展续航。

请以“续航”为题目，写一篇议论文。

续航

一百多年前，一艘小小的红船搭载着中华民族希望的火种,载着

中国人民驶向胜利的彼岸。百年岁月的冲刷与洗礼，变的是国际

舞台的大背景，不变的是中华巨轮续航向前的初心使命

我们不曾忘记，一百年前嘉兴南湖上的红船在惊涛浪中艰难前

行。“为中华之崛起而读书”，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉

浮？”这些豪壮的誓言响彻整个中华大地，无数中华儿女为国奉

献青春、鲜血甚至生命。推开旧中国这扇沉重的大门，展现在我

们眼前的是一二•九运动中，北平学生是怎样的誓死反抗，保卫祖

国；是五四运动中，爰国青年怎样坚定地承诺捍卫祖国领土完

整；是一场又一场与日寇的殊死搏斗中，中国人民怎样的齐心协

力，取得胜利。华夏儿女流淌着不屈的血脉，英雄的人民会尽自

身全力助推红船续航，

我们不曾忘记，一百年后，广阔海洋上的巨轮在汹涌的波涛中劈

波斩浪。君可见，深圳的高楼大厦如雨后春笋，这是改革开放以

来无数建设者的辉煌成就；君可见，“神舟”“天宫”已经遨游

于太空，这是无数航天人的智慧结晶。当下，还有许多自强的中

华儿女克服重重困难，为中国梦续航。双耳失聪的江梦南从不向

命运低头，以超越常人的努力考入清华大学。吾辈青年，皆应自

立自强，放飞青春梦想，书与人生华章，助推伟大中国梦续航。

乘风好去，长空万里，直下看山河。红船薪火，越烧越旺；锋芒

所向，尽是征程。

先辈们用一颗对民族赤诚的心开天辟地，从侵略者手中夺回万里

江山，让华夏血脉继续在中国土地上流淌。作为中华儿女，作为

新时代的青年，我们要潜心沉淀自己，磨砺意志，心系祖国，到

祖国最需要的地方去，我们要让红船再次远航，用我们厚积薄发

的力量，为中华民族伟大复兴中国梦续航，让中华民族的巨轮驶

向更美好的彼岸！

评点：

旁征博引，视野宽广，文章旁征博引，选择大量典型的素材，从

不同角度表达了对续航的深刻认识。素材的丰富性，体现了作者

平时的积累、视野的宽广和深厚的文化积淀。作者的视野广泛，

思想通达，表现出认识上的深刻性。

立意精准，思路清晰，作者围绕“续航”这一中心，深入解读话

题的内酒，具体分析时，从“一百年前”和“一百年后”组织写

作内容，在追根湖源的过程中论证续航的历史意义和时代内涵，

表现出清晰的与作思路。

语言精练，展示文采。文章语言精练，作者对引用事例高度概

括、形成排例。此外，在语言安排方面能够做到生动形象，如

“乘风好去，长空万里，直下看山河。红船薪