2025备考赏析小说语言（解析版）高考语文一轮复习知识清单

第二章文学类文本阅读（一）小说

赏析小说语言

小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言;

二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言（用语特点和语言风格）。体现在高考中往往

有两大题型：体会语句含意，品味语言艺术。但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语

言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以晶

味赏析。

题型一：赏析人物个性化的语言（语句含意）

小说中人物的语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是个性化的语言，要能充分

揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。叙述人物语言，即作者在小说中叙述事件、描绘

人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。

体会语句的含意，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义,

即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，各种转义的修辞手法,

如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。

挖掘其深层含意需要“三抓”：

1.抓句子的关键词语

重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的

修饰、限制成分。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。

2,抓句子的地位

小说中重要的句子对表现人物和主题起着关键作用。赏析时要注意从全文情节出发，弄清

楚这个句子处在情节发展的哪个阶段，出现在矛盾冲突或者人物性格、心理发展变化的什么过

程中，然后联系主题做整体思考，才能体会出深层意义。

3.抓句子的手法

这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也

可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、

作用入手，从而透视其深层意义。

词语的语境义一般包括三种：

（1）词语的具体言语义。即词语在言语运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有

轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指自

行车等，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语义在特定的言语环境中都是具

体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。它不是高考考查的重点。

(2)词语的转移言语义。即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙义，如“我要

尽量的吞♦咽・今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，这里的“吞咽”，本义是“吃东西又猛

又急，不加咀嚼而直接经食道入胃的样子”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北平

的春天”显然不是囱冏吞下去的，而是它的转移义一一尽情地享受。词义发生转移，就可以生

出“意外之意”。

⑶词语的补充言语义。即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。

“情景”包括情与景，“情”就是作者在言语表达和理解时产生的主观感受、意图、动机、思

想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化

背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加以充实和补充。“情”的因素属于主观方面，

是主观情景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往给词语添上丰富的

含义。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像寒然闯进了绿色的海洋。这水

渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水乡”。这里的“突然”，本来是一个平常的形

容词，语表意义是“短时间内发生，出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意

义，表示“一种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种惊喜

的感觉。

高考重点考查后两种语境义。理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义。要以基本义

为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。

四种重要词语的理解方法

词语类型理解方法具体分析

体现作者

联系作者创作这类词语含义往往比较丰富，除了理解其在语境中的意义外，

情感态度、

意图，分层次还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对《荷塘月

思想主旨

理解色》中“颇不宁静”的理解，就需联系朱自清的创作意图。

的词语

运用写作需借助这些手法，挖掘词语的意义，分析其表达效果。如理

联系手法，挖

手法的词解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含义，就需解释

掘背后意义

语其比喻义。

凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。阅读时

有特殊指要多加注意，明确指代内容。如《记念刘和珍君》“以我的

结合语境，明

代意义的最大哀痛显示于非人间，使它但快意于我的苦痛，就将这作

确指代内容

词语为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前”中的“它们”

一词就要这样理解。

有临时词分析语境，理

这类词语要结合上下文，抓住关键词句来理解。

义的词语解临时词义

题型二：品味语言艺术

品味小说语言艺术，关键在于确定语言特色。不同的作者，会有不同的语言艺术特点。这

里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓

畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞

方面的特点，如炼字、长短句、整散句等。另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。

不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有

的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；

有的粗野，有的文雅。

一、赏析小说语言艺术的角度

L用语特点角度

词语的感情色彩是否鲜明，是褒还是贬

用词搭配语体色彩文言词、口头语、书面语、方言

特点效果词

运用叠词、精练的动词形容词、准确的副词以及其他特色词

的使用

排比句、对偶句、反复句的使用，整散句的搭配，长短句的

句式

造句使用

特点修辞

九种修辞手法的判断与运用

手法

词语角度

1.叠词作用：使音律和谐读来琅琅上口；衬托人物心理。

2.数词作用：使....更精准

3.拟声词作用：使....更生动形象

4.文言词作用：使文章显得典雅

5.动词作用：增加紧迫感，增强气势

6.形容词作用：描写逼真、生动形象

句式角度

1.善用短句

作用：简洁明快，富有节奏感，增强紧迫感，演染紧张气氛

2.长短句的交替使用

作用：使句子错落有致，节奏富有变化

3.整句一一是指使用对偶、排比、四字短句的句子

作用：使语言形式整齐，音节和谐，增强气势；

4.整散句一一是指句子参差不齐，长短不一

作用：使句子既整齐和谐，又富于变化，增强语言的灵动性。

2.语言风格角度

景象境界开阔、动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明、抒情大多激

豪放

越昂扬

柔婉对象纤巧细致、情感细腻缠绵、画面色调柔和

直露表达感受和观点比较直接

含蓄借助托物言志、借景抒情等手段，多用象征、设问、比喻等修辞手法

质朴

通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性

（平实）

华丽多描绘性语言，讲究节奏韵律，多比喻、引用、排比、对偶等修辞手

（典雅）法

庄重话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长

诙谐语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻（有趣味）

简洁多用短句，语势流畅

细腻多用长句，多用对比和辩证性语言

另外特殊的三个：

地域（方言、俚语）特色、时代特色、语体（口语、书面语）特色

二、品味语言艺术的关注点

1.聚焦动词，选点切入

“动词”具有两个特点，那就是“形象化”“动作化”。

2.注意“双关”

解读词语或句子时可从“双关”方面入手。因为一般“精彩”或“重要”的词句，大多具

有“虚实”两重含意的特征。

3.要弄清特殊含意

富有特殊含意的句子，其特点是：运用修辞手法，或比喻，或拟人，或夸张，或排比，或

对偶，内涵随语境而变化；或用象征、类比手法，使句子具有特殊含意。

4.要确定句子的作用

语言是为塑造形象服务的，品味语言艺术一定要注意这些句子对人物特定心理、性格特征

以及作者情感态度甚至主题的表现作用。

5.体察语境，还原分析

探究“语句的丰富含意”，更要注重具体语境，对具体词语的语境进行“四问”，即“时

间”“地点”“对象”“环境”四个方面，同时将答案代入分析印证。

赏析小说语言3角度

L描写技巧分析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界，表

现出独特个性特征这一方面的魅力

2.语言运用的手法分析语言运用的修辞手法及作用；分析词语（动词、形容词、副词等）的锤炼、

句式（长短句的交错运用，整句与散句的运用等）特点及效果

3.语言风格分析语言的幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等特

点

【必背清单】

1.常见现当代作家的语言风格

鲁迅：犀利辛辣、凝重洗练、冷峻深刻。

巴金：热烈、明快、朴素的，就情感对语言的影响，可分为前后两个时期。前期以青春激

情的风格著称，感染性极强，以《家》为代表；而以小说《憩园》为节点的后期作品语言则开

始由热转冷，笔调变得深沉、悲哀和忧郁，到了《寒夜》则将这种悲剧式的语言艺术提炼到了

巅峰状态。

老舍：语言风格风趣幽默、俏皮洒脱、生动活泼、简洁朴茂、雅俗共赏。其独特性表现在

提炼口语，纯净至极，清浅俗白，雅俗共赏；创造”始则发笑，继则感动，终于愤怒”的幽默。

沈从文：语言格调古朴，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡

村人性特有的风韵与神采。诗意、含蓄、唯美的语言形式，又成就了他健康、高雅的美学追求。

赵树理：通俗化，大众化，诙谐幽默。

孙犁：诗化小说。淡雅聪俊，清新隽永，优美洗练，“质以传真”，具有浓厚的乡土风味。

王安忆：清丽单纯，素漆粗朴，冷峻理智，细腻平实。

铁凝：语言风格是诗意、温情、风趣。以清丽、简洁、富有音乐性和诗意的语言,用中国

传统的创造意境的手法以呈现，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。

宗璞：其语言如诗般优美，有诗般韵味，明朗而有含蓄，流畅而有余韵，字字锤炼，句句

经营。

汪曾祺：清新自然，韵味悠长，散文化的语言风格，语言与人物的身份贴近。

冯骥才：描绘市井风俗的“津味儿”。

贾平凹：简练隽永传神，间或掺以陕南方言，形成文白杂糅、雅俗兼具、以拙见巧、晓畅

可读的语言风格。

莫言：奇诡而涌动着勃勃生机，不拘一格。

池莉：她的小说具有浓郁的地方特色，是“汉味小说”的代表。

刘震云：辛辣，荒诞，凝重，不拘一格，朴实多变。

2.作品语言风格举例

幽默诙谐《马裤先生》、辛辣讽刺《套中人》、平实自然《边城》、夸张变形《套中人》、

典雅庄重《素芭》、含蓄凝练《安东诺夫卡苹果》（诗意化）、简练明快《桥边老人》、生活化（民

俗化、口语化《骆驼祥子》）等。

（2024•河南•三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

春夜船

路明

柴油机轰响，每分钟八百转，是船的心跳。货舱堆了五百吨玄武岩碎石子——刚过完磅。

但人人知道，真正的压舱石，是船老大。

①船老大今年五十八，一米六出头，身板硬扎，4黑精瘦。未来两天,他将独自驾驶这

条内河轮，把货送到嘉兴。船老大嘿嘿笑着，实际是违规了一按相关条例，一条货船至少配

两名船员（有船员证）。然而现实中跑船多为夫妻档，要么是父子，轮流开船，轮流歇息。多

年来，他和老伴一起跑这条船。孙女出生后，老伴回泰州老家带孩子，剩下他一个。老来夫妻，

到头来成了牛郎织女，他自嘲。夜里行船，他在驾驶室掌舵，老伴坐在客厅看电视，手机架在

一旁，时不时唠上两句，也是一种陪伴。要是另雇船员，工资至少八千，外加管吃管喝。他思

来想去，还是决定一个人开，兴许能多赚一些。

②苦？啥时候不苦？他咧开嘴，你说人啥时候不苦？吃苦能换到钱，就能过上好日子。

船从昆山城北浏河港出发，经吴淞江，驶入京杭大运河，蜿蜒向南，抵达嘉兴油车港，

全程约140公里。船老大的如意算盘，是连开十八个小时，一口气跑完。事先跟码头打过招呼，

第一时间卸货装货，他抓紧补觉，再一口气开回昆山。要是运气好没有其他花销，能赚两千块。

③争取多跑几趟，儿子的房贷就好提前还掉了。

天色暗了。船头推开波浪，柴油机嘶吼。城市的灯一盏一盏亮起来，有人在河边慢跑。

垂钓者一动不动。远处，车灯闪烁，左右游走。跟车相比，船真的是太慢了。这是一座新兴的

喊市，然而河道是古老的，风也是。晚风从很远的地方吹来，带着旧江南潮湿的气息。河水绕

过城市边缘，向南流去。岸边是粮库、工地、废弃的化肥厂、灯火通明的楼盘。

一条大鱼跃出水面，像黑色的礼花，倏忽不见。船老大说，夜里常有大鱼跳上甲板，大

约被马达惊扰到。十几斤的草鱼、花缝，如梦方醒，垂死挣扎。他老伴会收拾鱼，一棍子打晕，

刮鳞去内脏，剁成大块，红烧或者黄炳，后舱有煤气炉。春天的鱼肥美，就是有一股子难以除

净的泥土气。那是在数年前。后来他一个人开船，半步不能离开驾驶室，饼干加方便面，饥一

顿饱一顿。要等船入港，也许发现甲板鱼体横陈，早没了气息。可惜啊，他叹息，这么好的鱼，

吃不了，也不好扔回河里。最后只能埋了。等到来年，鱼就变成了米。

船驶向田野。城市沉入身后的地平线，像一场铺张的日落。夜色压下来。岸边种了小麦

和蚕豆，农舍低矮，似蹲伏的钓鱼人。灯火愈加稀疏，这个时间，乡下人应该唾了吧。

一座大庙。黑暗中，只看见飞檐斗拱的轮廓，但分明是庙。船老大说，这是妈祖祠，一

点红光，是殿前的长明灯。东南沿海的船民，大致信仰两类水神体系，一是妈祖，一是龙王。

在我的家乡小镇——吴淞江的另一头有过一座龙王庙。龙王呼风唤雨，是个狠角色，令人望之

生畏。妈祖慈悲，龙王威猛，是一体两面。这座龙王庙却与众不同。传说此处祭祀汾河龙王七

太子，他因大旱之年私自降雨，触犯天条，被斩为七段。小镇的舞龙便由七截龙身组成，纪念

那泣倒霉善良的小神仙。

④过了大庙，船拐入一段更狭窄的水道。天地间光都熄灭，眼前只剩下或浓或淡的黑。

此时行船，全凭经验辨识航道。突然，驾驶室马达骤停，船老大脸色一变。他打开探照灯，前

方航道中央，横着一条船。

坏了，船老大嘀咕，八戌是搁浅了。

靠近一看，是一艘货轮，河水漫过双侧船舷，几乎就是潜水艇。这一路怎么开过来的，

曹冲和阿基米德都没办法解释。船老大估计，至少多装了百分之十五。驾船的是一对河南父子，

快急哭了，说头一回走这航线，本想抄个近道，省点油钱。哪知黑灯瞎火，船底陷进河床，动

弹不得了。

船老大说，这种运载过多的船，大多背着贷款。如今运价低廉，运力过剩，要是码头没

点关系，装个货得等三四天。加上柴油涨价，不多装一些，还利息都吃力。白天不敢走，趁黑

跑一趟，多赚点钱。

船老大也急。前船一搁浅，航道就堵死了，他一样走不了。一寸光阴换一寸金，在水上，

这是老掉牙的真理。五百吨石子像一窝篝鱼蛋，放久了会咬人。何况到时水警查船员证，他一

样有麻烦。对面船抛来缆绳，船老大一边系，一边苦笑，说像不像一根绳上的蚂蚱。

一夜〃兵荒马乱〃。柴油机贴着脑门响。两条船的男人扯着嗓子喊，时而鼓劲，时而骂娘。

负重的骆驼，执意要将伙伴拖出流沙。一次次竭尽全力，然后崩溃，粗重地喘息。终于伏倒，

终于认命。片刻后，一个男人站起来说，再来一回吧，兄弟。

清晨五点半，青灰色的天幕染上第一抹绛红。风吹动芦苇，岸边的苦楝树开满了花。男

人各自瘫坐，张着嘴，像甲板上的鱼。我问，接下来怎么力、？怎么力、，船老大摊摊手，等潮水

来，或者，等水警来。我又问，哪一个会先来？他说，谁知道呢，你问得也太多了。

（选自《文汇报》，有删节）

1.文章第一段说〃真正的压舱石，是船老大〃。请结合全文谈谈你对这句话的理解。

【答案】①船老大是船上的压舱石。驾驶货船，经验丰富，一个人也能跑船，夜里能凭经验

行船。

②船老大是家庭的压舱石。勤劳能干，不怕吃苦，勇挑家庭重担，时时为妻子儿子着想。

③船老大是生活的压舱石。懂生活道理，懂人情世故，知道人生要吃苦，吃苦才有好日子。

【解析】本题考查学生理解句子含义的能力。

句子“真正的压舱石，是船老大〃使用了比喻，结构上引出下文，生动形象地突出船老大的能力

强，以及不可或缺的地位和作用。

①首先从他做的事情而言，船老大是自己所驾驶船上的压舱石，有它船就安全平稳。独自驾

驶货船来去自如，经验老到，经历丰富，一个人能跑船，也能在夜里行船，”全程约140公里。

船老大的如意算盘，是连开十八个小时，一口气跑完。事先跟码头打过招呼，第一时间卸货装

货，他抓紧补觉，再一口气开回昆山〃。

②其次从家庭来看，船老大是整个家庭的压舱石，也就是顶梁柱。他勤劳能干，勇挑家庭重

担，跑船以便帮儿子还房贷，时时为妻子儿子着想，为了节省开支不愿雇人，老伴陪着时也不

让她干活，〃要是运气好没有其他花销，能赚两千块〃。

③最后从生活而言，船老大是生活的压舱石。他吃苦耐劳，任劳任怨，乐观积极，懂生活道

理，“苦？啥时候不苦？他咧开嘴，你说人啥时候不苦？吃苦能换到钱，就能过上好日子〃"后

来他一个人开船，半步不能离开驾驶室，饼干加方便面，饥一顿饱一顿〃，懂人情世故，知道

人生要吃苦，吃苦才有好日子。

（2024•吉林长春•三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

名医杜瘤子

陈德鸿

民国十六年冬天，杜痛子从关里来到宜城，在城边的民治巷开了个接骨的小医馆。由于

城里有位远近闻名的接骨先生何大拿，幌子挂出去好几个月了，也没几个患者上门，只能勉强

维持。开春时，宜城县长到民治巷检查卫生和防火，刚进巷口不知怎么滑倒了，蜷在地上不敢

动，疼得直咧嘴：“我这左腿怕是断了呀！”

几个随从愣了愣，急忙找来一辆推车，想把县长推回城里找何大拿。刚要把县长往车上

抬，被杜病子拦住了：“住手，动不得！”说话间，他已经到了县长近前，蹲在地上，把手摸

向了县长的左腿。

县长疼得一哆嗦，有些惊恐地问：“你，你是谁，想干什么？”杜病子白了县长一眼，

怒喝道：“闭嘴！”县长一下子蒙了，任由杜痛子在他腿上动作。几分钟后，杜痴子站起身，

说了声：“好了。”县长也醒过神来，喊：“把他抓起来！”

一个随从出手极快，立刻他把杜病子摭到地上。杜病子喘着粗气吃力地说：“县长大人，

你找人扶着，站一下试试，看腿还疼不疼了？”

县长犹豫了一会儿，叫过一个随从，扶着他慢慢站了起来，又轻轻走了几步，惊叫道“真

是神了！快把那个病子放开，我要重重谢他。”

杜病子从地上爬起来，拍了拍身上的士说：“大人的左腿断处虽已接好，但暂时还不宜

走动，若是敷上我配制的膏药，十天便可行动自如。”

半个月后，县长派人给杜病子送了五十块大洋和一块刻有“圣手神医”的金匾。

杜病子声名大振，找他看病的患者络绎不绝。杜病子忙不过来，又找了个机灵的小伙子

春来帮忙。这自然抢了何大拿的生意和风头，何大拿敢怒不敢言。待原来的县长一调走，便雇

些流氓到杜痛子的医馆闹腾了几回，杜痛子也是见好就收，便不再接骨，只专心和春来配制、

售卖膏药了。

几年后，日军占领了宜城，不少人开始携家带口逃往关内。何大拿也想走，却又舍不下

多年攒下的庞大家业，犹豫再三，还是留了下来。

春来的爹妈和姐姐被日本人的飞机炸死了，春来急红了眼，拎着侧刀想去报仇。杜病子

狠狠地喳了他一眼，喊道：“站住！”春来愣了愣，蹲在地上哭了起来。杜病子说：“你这样

是白白去送死啊！”

春来抹了把眼泪问：“那咋整？反正不能让我爹娘白死。”

杜病子说：“现在兴起了义勇军，是打日本人的队伍，你把咱家的膏药和这些年的积蓄

拿去投他们吧。”

春来想了一会儿，说：“师傅，听说你的腿就是被日本人打痛的，咱俩一块去吧。”

杜病子叹了口气说：“我岁数大了，哪哪都不灵，不中用了，去了只能添乱。”

“实在不行，你回关里避避吧。”春来说，“日本人简直太没有人性了。”

“我都这把老骨头了，哪儿也不去了。”杜痛子的眼里涌动着泪光，“我倒是想看看现

在的日本人和庚子年的东洋人有什么不同。”

“师父，你医术那么高，就跟我走吧。”春来仍在劝杜痫子。

杜病子摆了摆手说：“没有我，你也能独当一面了。还有，那方子一定要记在心里啊！”

春来跪在地上重重地磕了一个头说：“师傅，我记在心里了，死也不会让日本人得到。”

看着春来的身影渐渐从巷口消失，杜嘱子眼里的热泪才涌了出来。

日本人很快便进了宜城。何大拿领着日军医官山田少佐进了杜病子的医馆。何大拿说：

“有不少皇军的胳膊腿断了，我和皇军的医生都给接好了。皇军听说你的膏药很神奇，想试

试。”

“膏药都用完了，一贴也没制。”杜瘠子说。

“没有了可以做啊，你想要啥原料皇军都能整来！”何大拿看了看山田说，“皇军不会

让你白做的，奖赏大大地。”

“奖赏？”杜掳子的眼睛亮了起来，“能给多少？”

山田说：“只要你做的药有效，两千，不，给三千大洋，但是，你得让何先生参与一起

做。”

“这……”杜掳子为难地摇摇头。

何大拿说：“不就是个配方嘛，还有啥保密的？这以后就是皇军的天下了，只要顺着他

们，就能有好果子吃。”

杜病子犹豫了一会儿，咬着牙说：“好，三千大洋我做。”

杜痴子和何大拿很快熬制出了第一批膏药。日本人先在几个中国战俘身上试用，效果果

然与何大拿所说的一致。山田笑着问何大拿：“那个怎么做药，你地明白了？”

“明白了，全明白了，我根据他买的中药研究了这么多年，原来就差一步啊！”何大拿

有些懊恼地跺了一下脚，问：“那三千大洋还给不给？”

“给什么！”山田喳了何大拿一眼，用手在脖子上比画了一个抹头的动作。

几天之后，日军伤兵开始大批量使用杜病子的膏药，只是伤处好了一个月后，敷过骨药

的池方会越来越痒，突然间便会断掉，任谁也接不上。军医切开查看，里面的骨头已经变得酥

烂了。

早晨，春来在军营中醒来，雾绕山头，鸟鸣幽谷，红日初升，照亮了整个世界。

（有增改）

相关链接：

接骨：中医用手法（必要时可配以药物和器械）为断骨病人续上断骨，使能愈合正常。

接骨手法：骨伤科治法之一，指医者用手之动作，使骨折、脱臼及软组织损伤复原之方

法。其主要目的是通过调整人体的骨骼结构，纠正姿势，达到治疗和缓解骨骼、关节以及相关

症状的效果。这种手法强调通过调整身体结构来促进气血流通、经络畅通，从而达到调整阴阳

平衡、促进自然康复的目的。

2.小说在塑造人物形象的过程中，语言起很大的作用。本文的语言有哪些特点？请结合本文

简要分析。

【答案】①整体来看，本文语言质朴平实，充满生活气息，通俗化、口语化。比如，春来抹

了把眼泪问：“那咋整？反正不能让我爹娘白死。〃

②部分语言充满诗意，给小说增添了浪漫气息，富有象征意味。比如，结尾段"雾绕山头，鸟

鸣幽谷，红日初升，照亮了整个世界。〃

③在塑造人物形象时，用词精练传神。比如：县长“蜷〃在地上，直“咧嘴〃，疼得〃哆嗦〃。

【解析】本题考查学生赏析语言的能力。

小说的语言特点需要从整体的语言风格、用词、句式、修辞等角度进行分析。

就整体风格而言，本文语言质朴无华，“县长一下子蒙了”用了通俗易懂的语言；"那咋整〃〃不中

用了〃“我都这把老骨头了〃用了具有生活气息的口语。

就部分语言来看，小说的结尾描写了早晨的环境，“雾绕出头，鸟鸣幽谷〃用雾霭、山峰、鸣鸟、

幽谷几个意象营造了朦胧优美的意境，充满了诗意色彩；“红日初升，照亮了整个世界〃用红日

象征中国的未来充满希望，给小说增添了浪漫气息，富有象征意味。

就用词而言，文中用了大量生动精炼的动词，如杜痼子〃咬〃着牙说要做膏药，一个〃咬〃写出他

表面因为贪图三千大洋而决心做膏药的情态；何大拿有些懊恼地“跺〃了一下脚，用一个〃跺〃字

写出了何大拿懊恼的情态。通过这些动词的使用塑造了吐鹿子和何大拿的形象。

（2024•河南新乡・三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

白鹿原（节选）①

陈忠实

白嘉轩背着格裤朝县城的方向走去。秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人凝滞不前。

冬走十里不明。浓雾笼罩着的村庄仍然有驱狼的火光明明灭灭。雄鸣的啼叫没有往日的雄壮，

而显得黏稠滞涩，像是鸡脖子里全都塞满了鸡毛。白狼的凶讯持续流传。后来又传闻朱先生②

凭一张嘴、一句话，就解除了从甘肃反扑过来的二十万清军，朱先生因此被张总督任命为第一

高参。白嘉轩忙于修复围墙而不闻姐夫朱先生的种种传闻，是昨天晚上鹿子霖带着一脸惊奇询

问也关于朱先生的消息时他才知道的。他带着验证传闻和反正以来的种种疑惧和慌乱去找朱先

生，听他断时论世。

朱先生在他的书房里接待白嘉轩，他一如往常，看不出任何异样的神态。白嘉轩脑子里

顿时蹦出“处世不惊”四个字来。他忍不住说起乡间关于白狼的传言，朱先生笑笑说：“无稽

之淡。“姐夫对白狼的冷漠，使白嘉轩感到扫兴，他随之问起朱先生斥退二十万清军的事。朱

先生用像冷漠白狼一样的口气说：“传言而已。“白嘉轩不好再问，却又忍不住：“哥。我想

你是不会为张总督当说客的。”朱先生却笑了：“你又猜错了，我这回乐意当了张总督的说

0

那天清晨，朱先生正在书房里诵读。诵读已经不是习惯而是他生命的需要。世间一切佳

果珍馔都经不得牙齿的反复呢嚼，咀嚼到后来就连什么味儿也没有了；只有圣贤的书是最耐得

咀嚼的，同样一句话，咀嚼一次就有一回新的体味和新的领悟，不仅不觉得味尝已尽反而觉得

味道深远；好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子诵读。朱先生诵读圣

贤书时，全神贯注如痴如醉如同进入仙界。门房老者张秀才来报告，说省府衙门有两位差人求

见。朱先生头也不抬：“就说我正在晨诵。”张老秀才回到门口如实报告：“先生正在晨诵。”

两女差官对门房张秀才上了火：“我这里有十万火急的命令，是张总督的手谕，你问先生他接

也不接？”张秀才再来传话，朱先生说：“我正在晨诵。愿等就等，不愿等了请他们自便。”

差官听了更火了，再三申明：“这是张总督的手谕，先生知道不知道张总督？”张秀才说：“皇

帝来也不顶啥！张总督比皇帝还高贵？等着！先生正在晨诵。”两位差官只好等着，张秀才不

失礼仪为他们沏了茶。

朱先生晨诵完毕，挽着袍子来到门房，接了差官的信，果然是张总督的亲笔手谕。张总

督的信慷慨陈词，婉约动人，言简意赅地阐释了反正举事的原义，摆置出目下严峻的局势，又

说反正时逃跑的清廷巡抚方升，从甘肃宁夏拢集起二十万人马反扑过来，大军已压至姑婆坟扎

下营寨，离西安不过二百里路，要决一死战。张总督说他的革命军同仇敌，汽，士气高昂，完全

可以牝败方升的乌合之众，只是战事一起，市民百姓必遭涂炭，古喊必遭毁灭，于理不通于心

亦不忍。因此想请朱先生前往姑婆坟，以先生之德望，以先生与方升之交谊，劝方升退兵，这

里亦不追击，由他自去陇西。如果方升情愿留住西安，张总督可以保护其颐养天年。

朱先生看罢，对两个差人说：“儒子只读圣贤书，不晓军事，又无三寸不烂之舌，哪有

回天之力。回去告知张总督，免得贻误战机。”说罢就转身走了。两个差官气得脸色骤变，气

呼呼跳上车走了。朱先生听得门口清静下来，立即告诉妻子：“快点给我收拾行李。"朱白氏

担心地问：“你到哪达去？不是说不去吗？”朱先生说：“我得出去躲几天。我算定张总督还

要派人来缠的。”

傍晚时分，在张总督的总督府门前，一位背着格裤夹着油伞的人径直往里走。荷枪实弹

的卫兵横枪挡住。那人说：“我找张总督。”张总督挽着朱先生坐下，亲昵地怨嗔道：“先生

你是腿上的肉虫儿不得死了？放着汽车不坐硬走路!”朱先生说：“我是土人，享不了洋福，

闻见汽油味儿就恶心想吐。”张总督说：“我真怕你不来哩！正准备三顾茅庐，我亲自去你的

书院哩。”朱先生笑说：“纵是孔明再生，看见你这身戎装，也会吓得闭气，何况我这个土人。”

第二天一早，张总督起来时，已经找不着朱先生，连连叹惋：“这个呆子书呆子！”随

之带了一排士兵乘车追出城去。

朱先生已经踏上咸阳大桥，一身布衣一只格褪一把油伞，晨光轰微中，仍然坚持着晨诵。

直到张总督跳下车来堵住去路，朱先生才从孔老先生那里回到现实中来，连连道歉：“总督大

人息怒！我怕打扰你的嗑睡就独自上路了。”张总督好气又好笑说：“这十二个卫兵交给你，

请放心，我已经给他们交代过了。”朱先生转过身啾一眼站成一排溜儿的兵士，摇摇头说：“这

十二个人不够。把你的兵将一满派来也不够。要是你能打过方升，你还派我做什么？回吧回吧，

把你这十二个兵丁带回去护城吧！”张总督不由脸红了说：“那你总得坐上汽车呀！”朱先生

不耐烦了：“我给你说过，我闻不惯汽油味儿……”说罢一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又进入晨

诵了。张总督追上来再次相劝，要他坐上汽车，带上十二名经过特种训练的卫士以防不测。

朱先生却轻轻松松地说：“你诵一首咸阳桥的诗为我送行吧！”张总督心不在焉又无可

奈何地诵道：

渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

朱先生击掌称好之后，百己也吟诵起来：

车鳞鳞，马萧萧，行人弓箭各在腰。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥……

朱先生吟诵至此，热泪涌流，转过身扯开步径自走了。

（有删改）

［注］①《白鹿原》以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，写白姓和鹿姓两大家族的故

事。②朱先生：白嘉轩姐夫，书中最具智慧的人。他自幼苦读，饱学儒雅，淡泊名利，慧眼看

世。

3.本文语言富有特色，请赏析文中画横线句子的语言特色。

（1）秋末冬初的黎明像一个夕亍动迟缓的老人凝滞不前。

（2）先生你是腿上的肉虫儿不得死了？

【答案】（1）运用比喻手法，将秋末冬初天空缓慢渐亮的情形生动形象地写出来，使小说雅

致而富有韵味。

（2）运用方言，语言口语化，简朴生动，符合人物形象特点，使小说通俗鲜活。

【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。

（1）“秋末冬初的黎明像一个行动迟缓的老人〃运用比喻手法，把“秋末冬初的黎明〃比作“一个

行动迟缓的老人〃，突出其缓慢渐亮的特点。用老人的缓慢描写秋末冬初的黎明特点，耐人寻

味。

（2）〃你是腿上的肉虫儿不得死了〃这是张总督对朱先生说的话，是对朱先生的嗔怪，运用方

言土语，语气亲昵，符合二人身份关系，口语用词，简朴生动，使小说语言通俗鲜活。

（2024•河南•二模）阅读、.面的文字，完成卜.面小题。

桔椽

李锐

大满拍拍弟弟的后脑勺。“小满，看见了吧，这东西原是提水浇地用的，叫桔橡，是古人

用的，我上中学时老师教过。”

“哥，这东西真管用？”

“阿基米德说，只要给他个支点，就可以把地球抬起来。为啥？杠杆原理。你想想，连地

球都能抬起得多大劲儿，别说耙几块焦炭。”大满又拍拍弟弟的后脑勺，“待会你就知道这东

西多好使了！能把那些呆货气死！”

铁路边上立着一根没架线的水泥电线杆，电线杆下有两排攀登用的铁把手。远看，像立着

一根大鱼刺。现在这根电线杆半腰上绑了根粗绳。大满往下拽拽绳子，铁耙就高高扬了起来。

大满发明的这个简陋的装荒，看上去，真有点像一架提水用的桔粽，只是少了只水桶，多

了把把手0

寒光闪闪的铁轨从群山夹缝中伸展出来。山坡上树丛光秃秃的，不知名的鸟在树枝上叫。

(1)山谷底下是半干的七曲河，黑黄的河水翻着刺鼻的泡沫，像一道溃烂的伤口。

弟兄两人躲在阳坡上的一块大石头背后，躺在暖洋泾的太阳底下，看着铁轨从池们眼前直

落向溃烂的河谷。大满嘴角叼着片枯黄的树叶。他们看见巡道员走过去了。他们在等拉焦炭的

火车从河谷底下爬上来。大王村、小王村、半坡底的男人，都在凤凰山山坡上藏着，等着拉焦

炭的火车爬上来。每年一入冬，大伙就在这儿等火车。

火车快爬到山顶时，车速最慢。等得心急火燎的人们，从铁轨两侧一拥而上，每人高举着

一根长杆子，追着火车从敞口的车厢顶上往外拨焦炭。车厢里装的都是专供出口的炼钢焦炭。

①冒出车帮的焦炭块被几十根贪婪的长杆子追赶着、拨弄着，稀里哗啦滚下来。前面有人拨，

后面有人提着口袋装。为了防止被飞落的焦炭块打破头，每个人都戴了顶厚厚的棉帽子。

内燃机车吃力地爬过山顶，发出一阵凄凉的吼叫。听到汽笛声，所有长杆子都同时放下，

大家站在路基边上松口气，目送这个钢铁怪物突然加速，轰隆轰隆飞奔远去。当火车在山顶消

失后，偷焦炭的人群立刻消失得无影无踪。

拨下来的焦炭有人专门收购，被卖到四面八方。七曲河露天煤矿是全国数一数二的大煤矿。

露天矿的焦炭厂一年四季生产出成千上万吨焦炭。一幢幢农家小院在七曲河岸拔地而起。簇新

的院门，晶亮的窗户，都在河谷两岸守着那道腐烂的伤口。

大满今年二十岁，新房盖好了，媳妇也说好了，彩礼也送了，家具、彩电、冰箱都买了，

就等腊月结婚。现在弟兄俩绐小满耙焦炭。小满今年十七，他的房地基乡政府批准了，紧挨大

满的新房，现在就等钱。只要有钱，房子不愁盖，所以，今年冬天大满小满得加油干。

大满想起今后美滋滋的小日子，拱拱小满：“你说，你嫂子漂不漂亮？”

小满撇撇嘴：“还没结婚呢你！人家叫翠鱼儿！”

“就差三两个月，早晚是你嫂子，给你生一堆侄子侄女！”

“等我结了婚，早晚也得给你生一堆侄子侄女！看谯生得多！”

“生得多了，看村主任不把你罚死！”

“罚就罚。多来几回凤凰山就全有了！”

弟兄两人叽叽嘎嘎一起笑起来。

笑够了，大满把嘴角上的树叶拿下来。提起另外的话题：“小满，其实你不该留村里。我

没办法，爸妈要和我住，我得洽他们养老送终。你要好好上学，将来到城里工作，当城里人。”

“我不想上学，上学没拨炭有意思。你上了初中不还是回村种地。”

“我是考不上高中。你连小学也没上完。”

“我也不想到城里打工受气。城里又没焦炭厂。咱这多自在，想种地就种地，不想种地就

拨炭。不照样过好日子！”

小满把眼晴转到铁轨上，铁轨从山顶一直落到河谷，伸展到老远的地方。②他忽然想，眼

前这条铁路上丕却看过多少通了，这辈子也不知到底要看多少遍。，

“哥，车来啦！”

一列火车爬进河谷。山坡上，不知谁猛然打了个长长的呼哨。戴棉帽子的人群变魔术一样，

从铁路两面的山坡上一下子涌出来。

大满得意扬扬站起来，把那节垂下的麻绳绕在手腕上。

当满载焦炭的列车经过时，随着那把几乎和车厢等高的铁耙一起一落，焦炭瀑布一样哗哗

地泻下来。小满高兴得嗷嗷叫。

“哈，这弟兄俩可想出个好办法！”

“大满，小满，慢些吧你们，招呼把车里的货都耙出来！”

大满笑得涨红脸。他盯紧车厢，一个劲儿地催：“小满，快装，用铲子撮。”

“哥，你这桔樨真好使呀哥！哥！快耙呀！”

列车发出轰隆巨响。(2)它爬到山顶时，发出一阵凄凉的吼叫。听到汽笛声,所有人立

刻收起手里的长杆。

可大满没停手。他根本没注意到列车突然加速。一眨眼，铁耙子挂死在车厢上，挂在桔椽

后边的那块大石头猛然一个横摆，捆在绳子上的石头死死卡在灌木丛，粗大的竹竿横挡在电线

杆上，立刻被拉成一张大弓。随着一阵断裂声，铁耙子的木把被火车拉断了，那张大弓骤然反

弹。小满只顾低头撮炭，也没注意到火车突然加速。等到小满在人们的惊叫声中抬头时，大满

根本来不及解开手上的麻绳，被那根瞬间反弹的竹竿重重弹射到车厢上，像个棉花团，又被飞

驰的列车甩到路基下。

过了一年的腊月，小满在大满的新房结婚了。

（有删改）

4.请分别简要赏析文中两处画横线的句子。

【答案】（1）处，“像一道溃烂的伤口〃这一新奇的比喻，勾画出七曲河被污染后的不忍目睹

的惨状，含有对偷煤者的不法行为的贬斥意味。

（2）处，运用拟人手法，写火车〃发出一阵凄凉的吼叫"，既照应上文，同时也渲染了悲凉的

气氛。

【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。

（1）处，“像一道溃烂的伤口〃，把被污染的七曲河比作溃烂的伤口，形象生动的表现出七曲

河自然环境的恶劣，这与偷煤者不无关系，这一比喻新颖形象，给读者直观的感受，也表达了

作者对偷煤行为的反感与批判。

这一新奇的比喻，勾画出七曲河被污染后的不忍目睹的惨状，含有对偷煤者的不法行为的贬斥

意味。

（2）处，“发出一阵凄凉的吼叫〃运用拟人手法，把火车人格化，吼叫声是对人们违法行为的

愤怒的批判，照应上文情节，写村子里的人们偷煤，从火车车厢顶上往外拨焦炭；同时写火车

的〃吼叫“声是凄凉的，渲染了悲凉的气氛。

阅读下面的文字，完成下列小题。

我的灵魂我的书

梁文道

气质，就是品质散发出来的味道。

有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，学工程。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓

核心课程，就是新生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课程的内容

千奇百怪，什么都有，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是，这个学

生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是“中古英文文学”。想想看，一个想学

工程的学生，跑去念“中古英文文学”，肯定非常痛苦。

更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。好不容

易熬完了一学期的课，放暑假了，他很高兴。他要打工挣钱，于是就在学校附近的一家旧书店

里找了份工作。

干什么呢？这种书店常常接到电话，被叫到别人家里收一些旧书回来，然后出售——他就

干这个。

有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。他去了，一个老太太开的门，老太

太看上去一脸忧伤。自我介绍后，他发现老太太竟是那位教他“中古英文文学''课教授的夫人。

原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋子的书。老太太觉得这些书让

她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就给这家旧书店打了电话，恰好是这个小伙子被派来

收书。

这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课，他是那位

教授一生中最后一批学生之一。虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。当他去看这些

书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了，他

想，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。他竟有这种兴趣！小伙子越想越

觉将好笑。书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。老太太说：“我丈夫

生前最大的嗜好就是种花剪草。”

玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。看了半天，这个学生做