2026年苏少版小学美术六年级下册《成长变化（一）》教学设计

年苏少版小学美术六年级下册《成长变化（一）》教学设计一、学情分析六年级学生正处于童年迈向少年的关键成长阶段，亲身经历外貌、身高、神态、性格、心智全方位成长变化，对自身与家人、同伴成长有着直观深刻感受。学生具备扎实人物头像、全身造型绘画基础，能够刻画人物五官、身形基本特征，但难以精准对比不同年龄段人物外形差异，不会用绘画表现成长前后身形、五官、神态细节变化，画面缺少成长故事感与时序连贯性。学生情感细腻丰富，善于感悟成长喜怒哀乐，适合开展观察对比、细节分析、人物对比绘画、成长故事创作，契合新课标审美体验、生命美育育人要求。二、教材分析本课属于人物造型表现核心课程，贴合六年级毕业成长节点，紧扣新课标生命美育、人文美育核心素养。教材围绕人物成长外形特征变化、不同年龄样貌对比、成长细节观察、多幅时序构图、人物神态情感刻画展开，衔接低年级人物绘画知识，深化人物比例、五官神态、身形变化专业技巧。课程聚焦自我成长、亲情成长，将人物造型美术知识与生命成长感悟结合，引导学生观察成长、描绘成长、感悟成长，提升人物精细造型能力，体会时光变化与生命美好，兼具造型技能教学与情感德育双重意义，是小学高年级人物美术总结提升关键课。三、核心素养教学目标审美感知：细致观察幼儿、童年、少年不同阶段人物外形、五官、身形、神态差异，感受成长画面线条、比例、神态带来的独特审美韵味。

艺术表现：掌握不同年龄段人物五官比例、脸型轮廓、身材高矮、神态气质变化规律，能用绘画连贯表现人物成长前后对比形象。

创意实践：结合自身成长经历，设计时序成长画面，合理排布多幅构图，细化外貌、神态、细节变化，创作富有故事感的成长主题绘画。

文化理解：感悟时光流转、生命成长美好，体会家人陪伴成长温情，懂得珍惜成长时光，树立积极健康成长心态，提升人文审美情怀。四、教学重难点教学重点：掌握幼儿、童年、少年不同阶段人物脸型、五官比例、身高体态、面部神态成长变化特点，精准对比画出成长前后人物差异形象。

教学难点：细腻刻画成长细节神态变化，合理规划多格时序成长构图，让画面层次清晰、故事连贯，用造型细节体现成长气质与内心变化。五、教学过程（一）回忆导入，感悟成长话题教师出示班级同学幼时照片、童年照片与当下照片，依次在课堂展示，瞬间吸引学生注意力。教师向学生提问，对比这几组照片，大家发现同一个人从小到大，外貌样貌发生了哪些不一样的变化。学生认真对比观察，踊跃举手回答，小时候脸蛋圆圆的、眼睛大大的、个子矮小，现在长高变瘦，脸型变长，五官更立体，神态也更加成熟。教师继续追问，除了外貌长相，我们的身高、性格、想法，从小到大又有哪些成长改变。学生纷纷分享，小时候懵懂可爱，现在懂事独立，身高不断长高，心智慢慢成熟。

教师顺势引导，成长是每个人必经的美好旅程，外貌、身形、神态都在慢慢改变，今天我们就一起用画笔描绘时光足迹，学习绘制《成长变化（一）》，记录珍贵成长模样。

本环节设计意图，用学生自身真实成长照片唤醒情感共鸣，快速带入成长主题，直观感受外形变化差异，降低人物对比观察难度，贴合六年级学生心理特点，自然引出新课，激发描绘自我成长、家人成长的绘画热情。（二）观察赏析，梳理人物成长外形规律教师依次展示幼儿、低年级儿童、六年级少年三个阶段人物标准画像，搭配婴儿、孩童、青少年真人对比图片，带领学生分层细致观察对比。教师提问，首先观察脸型变化，三个年龄段人物脸型有什么区别。学生观察后回答，婴儿脸蛋圆润饱满、下巴短小，童年脸型稍长圆润，少年脸型修长立体、轮廓分明。

接着教师引导观察五官比例变化，幼儿眼睛占脸部比例大，鼻子小巧、嘴巴圆润；童年五官比例匀称，眉眼稚嫩；少年五官舒展立体，眉眼棱角清晰，鼻梁挺拔。教师结合人物面部比例案例细致讲解，幼儿五官集中偏下，少年五官分布舒展，面部三庭五眼比例更加标准规范。随后对比身材体态，幼儿四肢短小、身形胖乎乎，身形比例头大身小；童年高矮适中、身形匀称；少年身高明显增长，四肢修长，身形挺拔修长，头身比例更加协调。

教师结合家人成长案例拓展，小时候的爸爸妈妈、爷爷奶奶，和现在样貌同样有着巨大变化，幼儿稚嫩、青年挺拔、中年沉稳，神态气质随年龄不断改变。同时展示优秀成长对比绘画作品，两幅多格成长画作，一幅细节粗糙、变化不明显，一幅五官身形神态对比清晰、故事完整。教师提问，优秀成长画作好在哪里，我们绘画时要重点抓住哪些变化。学生交流总结，要抓住脸型、高矮、五官、神态关键变化，不能只画外形，还要画出气质成长。

本环节设计意图，通过真人图片、美术画作双重对比赏析，让学生直观总结不同年龄人物成长造型规律，理清脸型、五官、身形、神态核心差异，夯实审美感知能力，突破人物变化模糊、抓不住重点难点，建立系统成长人物造型认知。（三）技法精讲，学习成长人物绘画要点教师结合经典成长绘画案例，分步讲解成长对比绘画全套技法，搭配现场线条示范，清晰拆解绘画重难点。第一点分层刻画年龄特征，幼儿用柔和圆润线条，勾勒圆脸、短四肢、大眼睛，画面饱满可爱；少年用硬朗流畅线条，勾勒长脸型、修长四肢、立体五官，画面挺拔利落。教师现场示范幼儿与少年头部轮廓画法，对比线条粗细、弧度差异，学生跟随徒手模仿练习。

第二点把握比例变化核心，重点牢记头身比例差异，幼儿头大身短，少年头小身长，纵向拉长身形，就能直观体现身高成长变化。以自身成长为例，小时候头占身体比例大，现在身高大幅增长，头部占比缩小，绘画时刻意调整纵向比例，成长对比效果立刻凸显。

第三点神态气质区分刻画，幼儿眼神天真懵懂、表情稚嫩可爱；少年眼神坚定明亮、神态成熟大方，眉眼弧度、嘴角神态细微改变，就能体现内心成长变化。教师结合神态案例讲解，细微表情细节，是成长画作灵魂所在，不能只画外形不变神态。

第四点时序构图排布，成长绘画多用左右对比构图、上下多格连环构图，按照从小到大时间顺序排列画面，画面整齐有序，清晰展现时光变化。画面主次分明，主体人物突出，简单背景衬托时光氛围，不杂乱堆砌元素。

师生全程互动问答，教师提问幼儿与少年线条用法区别、身高比例如何调整，学生结合案例逐一作答，教师针对比例失调、神态单一问题及时纠正示范，强化绘画技巧记忆。

本环节设计意图，紧扣人物造型重难点，结合示范与具象案例，把抽象年龄比例、线条神态知识通俗化，贴合六年级人物绘画基础，循序渐进讲解成长绘画技法，提升学生艺术表现能力，让学生精准掌握成长人物绘画核心技巧。（四）交流分享，构思个人成长创作内容教师引导学生回忆自身成长历程，想一想自己从小到大最明显的外貌变化，最喜欢的成长瞬间，想要描绘自己成长、家人成长还是同伴成长。教师提问，你打算对比哪两个年龄段，画面重点突出哪些外形、神态变化，准备用什么样的构图排列画面。学生自由发言分享，有的想对比幼儿园和现在的自己，有的想画爸爸妈妈从小到大变化，有的想用左右对比构图展现身高样貌差距。

随后小组内互相交流成长故事，互相观察同桌外形特点，分享五官、身高、神态成长变化，互相给出绘画建议。教师巡视指导，帮助思路模糊学生确定绘画对象，指导构图混乱学生规划画面布局，鼓励学生大胆刻画细节神态，结合自身真实成长经历，让画作充满个人情感与故事温度，不千篇一律模仿模板。

本环节设计意图，依托情感交流唤醒成长记忆，丰富创作素材，理清时序构图、人物细节思路，锻炼观察表达能力，让绘画不只追求外形相似，更饱含成长真情，兼顾造型技能与情感表达，落实人文美育素养。（五）动手创作，完整绘制成长主题作品教师明确课堂创作要求，选取自身、家人成长对比内容，按照时间顺序，画出两个及以上年龄段人物形象，精准体现脸型、身高、五官、神态成长差异，合理安排画面构图，线条流畅细腻，比例准确恰当，细节丰富生动，完整完成成长对比绘画作品。可使用铅笔素描、彩铅、马克笔上色，自由选择绘画形式。

学生独立开展绘画创作，教师巡回细致指导，重点帮扶比例薄弱学生调整头身高矮比例，指导细节不足学生刻画五官神态变化，纠正构图杂乱、时序混乱问题。针对造型困难学生简化绘画难度，先抓整体外形差异，再补充神态细节；针对能力较强学生，鼓励丰富背景、完善成长故事，提升画面完整性与艺术性。学生认真勾勒人物轮廓、调整身形比例、细化五官神态、填充色彩光影，用心描绘属于自己的时光成长画卷。

本环节设计意图，把课堂观察规律、绘画技法全面融入实操创作，让学生在动手绘画中巩固人物成长造型知识，深度感知时光变化与生命美好，全方位锻炼审美感知、艺术表现、创意实践综合素养，贴合小学美术课堂实操教学逻辑，主次知识点清晰不重复累赘。（六）课堂小结，感悟成长生命美好教师带领学生回顾本节课核心知识点，梳理不同年龄段人物脸型、身高、五官、神态成长变化规律，总结对比构图、线条运用、神态刻画绘画