2026舟山市中考生物知识点总结训练含答案

2026舟山市中考生物知识点总结训练(含答案)（满分100分，考试时间60分钟）一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）1.舟山渔场盛产带鱼、大黄鱼等海洋鱼类。下列属于鱼类的主要特征是（）A.用鳃呼吸，用鳍游泳B.体表覆盖鳞片，体温恒定C.胎生哺乳，体内受精D.有脊椎骨，卵生且发育完全变态2.舟山群岛的滩涂上常见一种名为“海瓜子”的贝类，它属于软体动物。软体动物的特征不包括（）A.身体柔软，有外套膜B.大多具有贝壳C.运动器官是足D.呼吸器官是气管3.舟山某校学生用显微镜观察一滴海水，发现其中有许多单细胞生物。下列属于单细胞生物的是（）A.水绵B.海带C.衣藻D.水螅4.舟山居民常吃紫菜、海带等藻类植物。藻类植物在生态系统中扮演的角色是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分5.舟山部分海域曾发生赤潮现象，导致鱼类大量死亡。赤潮发生的根本原因是（）A.海水温度过高B.海洋污染导致藻类过度繁殖C.鱼类天敌增多D.海水盐度变化6.舟山渔民在海上捕捞时，常看到海鸥捕食小鱼。该食物链书写正确的是（）A.阳光→藻类→小鱼→海鸥B.藻类→小鱼→海鸥→细菌C.藻类→小鱼→海鸥D.海鸥→小鱼→藻类7.舟山地区常见植物“滨海前胡”属于被子植物，其与裸子植物的主要区别是（）A.种子外有无果皮包被B.有无根、茎、叶的分化C.是否用种子繁殖D.是否生活在水中8.人体消化系统中，能将淀粉初步分解成麦芽糖的器官是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠9.舟山渔民作业时常会磕碰受伤，血液中的血小板具有的功能是（）A.运输氧气B.运输二氧化碳C.吞噬病菌D.促进止血和加速凝血10.舟山某初中生在进行长跑测试时，呼吸频率和深度都增加。调节呼吸的中枢位于（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓11.舟山沿海常见的“海蟑螂”是一种节肢动物，它的身体和附肢都分节。下列动物中，与海蟑螂亲缘关系最近的是（）A.蜘蛛B.虾C.蚯蚓D.蜗牛12.舟山渔民在繁殖季节会禁渔，以保护带鱼等鱼类的繁殖。带鱼的生殖方式是（）A.体外受精，卵生B.体内受精，卵生C.体内受精，胎生D.体外受精，胎生13.舟山某校生物兴趣小组在观察植物细胞时，发现细胞膜具有控制物质进出的功能。该功能体现了细胞膜（）A.保护细胞内部B.进行能量转换C.传递遗传信息D.具有选择透过性14.舟山居民常食用“呛蟹”，腌制过程中使用了大量食盐。高浓度食盐能抑制微生物生长，其原理是（）A.食盐使微生物蛋白质变性B.食盐使微生物细胞失水死亡C.食盐为微生物提供营养物质D.食盐能杀死微生物体内的病毒15.舟山某岛上的岩石表面生长着地衣，它能分泌地衣酸腐蚀岩石。地衣在生态系统成分中属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.既是生产者也是消费者16.舟山渔民在船上会准备一些药品，如感冒药。人体的免疫系统在抵御感冒病毒时，首先发挥作用的是（）A.第一道防线（皮肤、黏膜）B.第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）C.第三道防线（特异性免疫）D.以上都是同时起作用17.舟山地区常见的“舟山新木姜子”是国家二级保护植物，它的种子有两片子叶。该植物属于（）A.单子叶植物B.双子叶植物C.裸子植物D.蕨类植物18.在舟山海域，不同水深分布着不同的海洋生物，这主要体现了（）A.光照对生物分布的影响B.温度对生物分布的影响C.水分对生物分布的影响D.盐度对生物分布的影响19.舟山某校学生探究“种子萌发的环境条件”，设计如下实验：取四粒完整的菜豆种子，分别放入四个烧杯中，其中一号烧杯无水分，二号烧杯有适量水分且放在冰箱中，三号烧杯有适量水分且放在温暖处，四号烧杯被水完全淹没。结果只有三号烧杯的种子萌发。该实验说明种子萌发需要（）A.适宜的温度、一定的水分、充足的空气B.适宜的温度、充足的光照C.一定的水分、充足的空气、充足的肥料D.适宜的温度、一定的水分、充足的光照20.舟山某中学食堂午餐食谱有：清蒸带鱼、炒青菜、米饭。从合理营养的角度看，还应该增加的食物是（）A.红烧肉B.水果C.咸菜D.紫菜汤二、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）21.舟山渔场被称为“东海鱼仓”，带鱼、黄鱼等鱼类体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于______动物。虾、蟹等动物体内没有脊柱，属于______动物。22.舟山海域常见的海藻如海带，在生物分类中属于______（填“藻类”、“苔藓”或“蕨类”）植物。这类植物没有______的分化。23.人体内形成尿液的器官是______。舟山居民若长期摄入高盐饮食，会增加该器官的负担，易导致高血压。24.舟山渔民在海上遇到淡水短缺时，不能直接饮用海水，因为海水中的盐分浓度______（填“高于”或“低于”）人体细胞内的液体浓度，饮用后会导致细胞______（填“吸水”或“失水”）。25.舟山地区常见鸟类如白鹭，其呼吸方式独特，具有______辅助肺呼吸，以保证飞行时充足的氧气供应。鸟类属于______（填“恒温”或“变温”）动物。三、简答题（本题共3小题，共20分）26.（6分）舟山某海域曾因过度捕捞导致带鱼资源减少。请回答：（1）在“藻类→小鱼→带鱼”这条食物链中，带鱼属于第______营养级。（2）实施“伏季休渔”政策的主要目的是让鱼类有足够的______和生长时间，从而恢复渔业资源。（3）请写出一条保护海洋生物多样性的措施：______。27.（6分）舟山渔民在腌制鱼干时，常将新鲜鱼剖开并撒盐。请从细胞吸水和失水的角度解释：为什么撒盐能防止鱼腐败？28.（8分）舟山某校生物兴趣小组对本地某海域的生态系统进行调查，发现浮游植物、浮游动物、小鱼、大鱼之间存在食物关系。请回答：（1）请写出该生态系统中能量流动的起点：______。（2）若该海域被有毒物质DDT污染，则上述生物中体内DDT积累最多的可能是______。（3）该生态系统中，浮游植物通过______作用将太阳能转化为化学能。（4）请写出其中一条完整的食物链：______。四、实验探究题（本题共2小题，共30分）29.（15分）舟山某校生物小组为了探究“海洋污染对藻类生长的影响”，设计了如下实验：【实验材料】健康的海水藻类（如小球藻）、取自舟山某港口的污染海水、洁净海水、培养皿、显微镜等。【实验步骤】（1）取两个培养皿，分别编号甲、乙。（2）在甲培养皿中加入等量洁净海水和一定量的小球藻，乙培养皿中加入______和等量的小球藻。（3）将两个培养皿放置在相同且适宜的光照和温度条件下培养。（4）每天定时观察并记录小球藻的数量变化。【预测结果】若乙培养皿中小球藻数量明显少于甲培养皿，则说明______。【实验结论】海洋污染会抑制藻类生长。【反思】该实验的变量是______。为减少实验误差，应______。30.（15分）舟山渔民发现，用渔网捕捞上来的带鱼，离开海水后很快死亡。同学们对此提出疑问：“带鱼的呼吸方式是否与水的环境有关？”请设计实验探究“带鱼离开海水后死亡是否与鳃的呼吸功能有关”。【材料用具】若干条健康带鱼，海水，清水，水槽，细线，标签等。（1）你提出的假设是：______。（2）请写出实验步骤：①取两个相同水槽，编号A、B，分别加入等量的______。②将10条带鱼平均分为两组，一组放入A水槽，另一组放入B水槽。③观察并记录两组带鱼的存活情况。（3）若观察到A水槽的带鱼存活时间明显长于B水槽，则支持假设。（4）该实验中，对照组是______水槽（填“A”或“B”），实验组是______水槽。（5）带鱼用______呼吸，离开水后，鳃丝粘连，无法获取氧气，导致死亡。参考答案一、选择题1.A2.D3.C4.A5.B6.C7.A8.A9.D10.C11.B12.A13.D14.B15.A16.B17.B18.A19.A20.B二、填空题21.脊椎；无脊椎22.藻类；根茎叶（或根、茎、叶）23.肾脏24.高于；失水25.气囊；恒温三、简答题26.（1）三（或第三）（2）繁殖（或生殖）（3）合理捕捞（或建立海洋自然保护区、禁止过度捕捞等，合理即可）27.撒盐后，鱼细胞外盐浓度高于细胞内，鱼细胞失水，使鱼表面形成高渗环境，抑制微生物的生长繁殖，从而防止腐败。28.（1）太阳能（或浮游植物的光合作用）（2）大鱼（3）光合（4）浮游植物→浮游动物