文言理论综合能力进阶考核卷

文言理论综合能力进阶考核卷考试时间：120分钟 总分：150分 年级/班级：高二（3）班

试标题:文言理论综合能力进阶考核卷

一、选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是

A.羁旅（jī）愠（yùn）然骈（pián）进

B.澄（chéng）澈憸（xiāo）恶踯躅（zhízhú）

C.鄙（bǐ）视殆（dài）乎桀骜（jiéào）

D.舐（shì）犊瞋（chēn）视倜傥（tìtǎng）

2.下列句子中加点词解释不正确的一项是

A.君子曰：“学不可以已。”（已：停止）

B.马之千里者，一食或尽粟一石。（或：有时）

C.河海不择细流，故能就其深。（择：选择）

D.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（锱铢：形容微小）

3.下列语句中，没有语病的一项是

A.通过这次活动，使同学们的爱国热情得到了极大的提高。

B.只有加强法制教育，才能有效地减少青少年犯罪现象的发生。

C.他不仅学习成绩好，而且乐于助人，是大家公认的好学生。

D.关于这个问题，我们还需要进一步调查研究，才能得出结论。

4.下列语句中，修辞手法与其他三项不同的一项是

A.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。

B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

5.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是

A.“三顾茅庐”的主人公是刘备、关羽、张飞。

B.“举一反三”出自《论语·述而》。

C.“破釜沉舟”的主人公是项羽。

D.“指鹿为马”的主人公是赵高。

6.下列语句中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是

A.吾欲之南海，何如？

B.寒暑易节，始一反焉。

C.而吾与子之所共适者，天也。

D.君子博学而日参省乎己。

7.下列语句中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是

A.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

B.而身为宋国笑。

C.河海不择细流，故能就其深。

D.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

8.下列语句中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是

A.君子生非所养也。

B.臣本布衣，躬耕于南阳。

C.逝者如斯夫，不舍昼夜。

D.河海不择细流，故能就其深。

9.下列语句中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是

A.寒暑易节，始一反焉。

B.逝者如斯夫，不舍昼夜。

C.而吾与子之所共适者，天也。

D.君子博学而日参省乎己。

10.下列语句中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是

A.野芳发而幽香。

B.朝露待日晞。

C.河海不择细流，故能就其深。

D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

二、填空题

1.《师说》中，韩愈认为教师的作用是__________，______________。

2.《逍遥游》中，__________乘天地之正，御六气之辩，以游无穷。

3.《阿房宫赋》中，__________，________________，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

4.《赤壁赋》中，苏轼认为，从变与不变的角度看，________________，________________。

5.《论语》中，孔子曰：“______________，______________。”，强调学习与思考的重要性。

6.《鸿门宴》中，项羽没有采纳范增的建议，放走了刘邦，范增恨项羽说：“______________，______________。”

7.《论衡》中，王充认为，人的知识来源于__________，______________。

8.《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅建议，宫中府中，俱为一体，______________，______________。

9.《桃花源记》中，桃花源的人们“______________，______________。”，过着与世无争的生活。

10.《陋室铭》中，刘禹锡用“______________，______________。”来比喻君子与世俗名利的超脱。

三、多选题

1.下列语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A.寒暑易节，始一反焉。B.逝者如斯夫，不舍昼夜。

C.而吾与子之所共适者，天也。D.君子博学而日参省乎己。

2.下列语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A.君子生非所养也。B.臣本布衣，躬耕于南阳。

C.逝者如斯夫，不舍昼夜。D.河海不择细流，故能就其深。

3.下列语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A.野芳发而幽香。B.朝露待日晞。

C.河海不择细流，故能就其深。D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

4.下列语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A.野芳发而幽香。B.朝露待日晞。

C.河海不择细流，故能就其深。D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

5.下列语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A.君子曰：“学不可以已。”B.马之千里者，一食或尽粟一石。

C.河海不择细流，故能就其深。D.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

四、判断题

11.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”中的“说”读作shuō。

12.“己所不欲，勿施于人”出自《孟子·告子上》。

13.《出师表》是诸葛亮给刘备写的奏章。

14.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的名句。

15.《逍遥游》中的“乘天地之正，御六气之辩”形容的是鹏鸟飞行的状态。

16.《阿房宫赋》的作者是唐代诗人杜牧。

17.“破釜沉舟”发生在巨鹿之战。

18.《桃花源记》中，桃花源的人们对外面世界一无所知。

19.《陋室铭》的作者是唐代诗人王维。

20.“锲而不舍，金石可镂”出自《荀子·劝学》。

五、问答题

21.简述《师说》中韩愈提出的教师应具备的品德。

22.举例说明《逍遥游》中运用的夸张修辞手法及其表达效果。

23.《赤壁赋》中，苏轼如何看待“水月”之乐？这种看法体现了作者怎样的思想情怀？

试卷答案

一、选择题答案及解析

1.B

解析：A项，“羁旅”的“羁”读jī，“愠然”的“愠”读yùn，“骈进”的“骈”读pián，均正确；C项，“鄙视”的“鄙”读bǐ，“殆乎”的“殆”读dài，正确，“桀骜”的“桀”读jié，“骜”读ào，正确；D项，“舐犊”的“舐”读shì，“瞋视”的“瞋”读chēn，正确，“倜傥”的“倜”读tì，“傥”读tǎng，正确。此选项均正确，但题目要求选出“完全正确”的一项，需进一步核对。重新审题，原答案标注为B，需核对B项。B项，“澄澈”的“澄”读chéng，“憸恶”的“憸”读xiān，“踯躅”的“踯”读zhí，“躅”读zhú，发现“憸”应读xiān，错误。故正确答案应为B。

2.C

解析：A项，“学不可以已”的“已”意为停止，解释正确；B项，“马之千里者，一食或尽粟一石”的“或”意为有时，解释正确；C项，“河海不择细流，故能就其深”的“择”意为选择、舍弃，这里指不选择细小的水流，解释为“选择”不完全准确，更侧重于不排斥、不拒绝；D项，“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”的“锱铢”原指极小的铜钱和谷物，后形容微小的数量，也形容极其吝啬，这里用来形容获取时搜刮的细微，解释为“形容微小”是正确的，但“锱铢”本身还有“极小的财物”的含义。在四个选项中，“择”的解释相对最不准确，应为C。

3.C

解析：A项，“通过这次活动，使同学们的爱国热情得到了极大的提高。”缺少主语，应去掉“通过”或“使”；B项，“只有加强法制教育，才能有效地减少青少年犯罪现象的发生。”搭配不当，“减少”与“现象的发生”不搭配，可改为“减少青少年犯罪现象”；D项，“关于这个问题，我们还需要进一步调查研究，才能得出结论。”句式杂糅，可改为“我们还需要进一步调查研究，才能得出关于这个问题的结论。”或“关于这个问题，我们还需要进一步调查研究才能得出结论。”故C项正确。

4.B

解析：A项，“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。”运用了假设复句的修辞；B项，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”运用了对偶、比喻的修辞；C项，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”运用了对偶、夸张的修辞；D项，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”运用了对偶、拟人的修辞。故B项修辞手法与其他三项不同。

5.A

解析：A项，“三顾茅庐”的主人公是刘备、关羽、张飞拜访诸葛亮，而不是诸葛亮拜访刘备。故表述不正确。

6.B

解析：A项，“吾欲之南海，何如？”中的“之”是动词，意为到、往；B项，“寒暑易节，始一反焉。”中的“反”是动词，意为往返、回来，这里指往返一次；C项，“而吾与子之所共适者，天也。”中的“与”是介词，意为和、跟；D项，“君子博学而日参省乎己。”中的“而”是连词，表递进。故B项加点词的意义和用法与其他三项不同。

7.A

解析：A项，“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”中的“而”是连词，表转折，然而；B项，“而身为宋国笑。”中的“而”是连词，表转折，却；C项，“河海不择细流，故能就其深。”中的“故”是连词，表因果，所以；D项，“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”中的“而”是连词，表转折，却。注意C项“故”是连词，表因果。A项“而”是连词，表转折。重新审视，B、D项“而”均为连词，表转折。C项“故”为连词，表因果。A项“而”为连词，表转折。题目问意义和用法都与其他三项不同，B项“而”在句中连接两个动作或状态，表示转折或对比，与其他三项用法有区别。再辨析，C项“故”表因果，与其他三项明显不同。D项“而”表转折，与B项类似。A项“而”表转折，与B、D项类似。再审视A句，“狼亦黠矣，而顷刻两毙”，表转折，强调狼的狡猾与很快被杀死的对比。B句，“而身为宋国笑”，表转折，强调自己行为导致被嘲笑。D句，“而余亦悔其随之”，表转折，强调后悔跟随。C句，“河海不择细流，故能就其深”，表因果，“故”是关键。因此，A项“而”的意义和用法与其他三项（B项“而”、D项“而”）不同，它们都表转折，而C项“故”表因果。题目问意义和用法都不同，C项“故”的意义（因果）和用法（连接因果句）与其他三项（转折）都不同。原答案标注为A，需修正。A项“而”表转折，与其他三项（B项“而”、D项“而”）相同。故正确答案应为C。

8.D

解析：A项，“君子生非所养也。”中的“生”通“性”，意为本性；B项，“臣本布衣，躬耕于南阳。”中的“本”意为本来；C项，“逝者如斯夫，不舍昼夜。”中的“斯”指代“水”；D项，“河海不择细流，故能就其深。”中的“不择”意为不选择。A项“生”通“性”，B项“本”本义，C项“斯”指示代词，D项“不择”为动词短语。故D项与其他三项词性、用法均不同。

9.A

解析：A项，“寒暑易节，始一反焉。”中的“反”意为往返；B项，“逝者如斯夫，不舍昼夜。”中的“斯”指代流水；C项，“而吾与子之所共适者，天也。”中的“所”与“者”构成所字结构，意为“……的”；D项，“君子博学而日参省乎己。”中的“乎”是介词，相当于“于”，引出对象。故A项加点词的意义和用法与其他三项不同。

10.D

解析：A项，“野芳发而幽香。”中的“发”意为开放；B项，“朝露待日晞。”中的“晞”意为干；C项，“河海不择细流，故能就其深。”中的“就”意为达到；D项，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”中的“齐”意为一样高、齐平。A项“发”为动词，B项“晞”为动词，C项“就”为动词，D项“齐”为形容词作动词。故D项加点词的意义和用法与其他三项不同。

二、填空题答案及解析

1.所以传道受业解惑也；师者，所以传道受业解惑也

解析：出自《师说》，韩愈开篇即点明教师的职责是传授道理、讲授学业、解答疑惑。

2.乘天地之正，御六气之辩

解析：出自《逍遥游》，描绘了鹏鸟逍遥自在、无拘无束飞行的状态，表达了超越世俗的境界。

3.后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也

解析：出自《阿房宫赋》，杜牧借阿房宫的兴废，警示后人不要重蹈覆辙，否则历史将不断重演悲剧。

4.则物与我皆无尽也；而又何羡乎

解析：出自《赤壁赋》，苏轼通过探讨变与不变的哲理，认为如果认识到万物与自己是无穷的，那么还有什么可羡慕的呢，体现了超然物外的人生态度。

5.学而不思则罔；思而不学则殆

解析：出自《论语·为政》，孔子强调学习与思考相辅相成，缺一不可。

6.没有那玉玦；不早相随

解析：出自《鸿门宴》，范增愤怒地说项羽没有采纳他的建议杀掉刘邦，导致放虎归山，后悔不已。

7.天地；人

解析：出自《论衡》，王充认为人的知识来源于天地万物和人自身的观察与思考。

8.陟罚臧否；不宜异同

解析：出自《出师表》，诸葛亮向后主刘禅建议，宫中府中应一视同仁，赏罚分明，不应有亲疏之别。

9.落英缤纷；芳草鲜美

解析：出自《桃花源记》，描绘了桃花源中美丽宁静的环境，人们过着自给自足、与世无争的生活。

10.斯是陋室；惟吾德馨

解析：出自《陋室铭》，刘禹锡用“陋室”来比喻自己，强调君子不慕名利，德行高尚，其住宅虽简陋但充满书卷气。

三、多选题答案及解析

1.B

解析：A项，“寒暑易节，始一反焉。”中的“反”意为往返；B项，“逝者如斯夫，不舍昼夜。”中的“斯”指代流水；C项，“而吾与子之所共适者，天也。”中的“所”与“者”构成所字结构；D项，“君子博学而日参省乎己。”中的“乎”是介词，相当于“于”。四个选项中，只有B项“斯”在句中均为指示代词，指代“水”，意义和用法相同。

2.A

解析：A项，“君子生非所养也。”中的“生”通“性”，意为本性；B项，“臣本布衣，躬耕于南阳。”中的“本”意为本来；C项，“逝者如斯夫，不舍昼夜。”中的“斯”指代“水”；D项，“河海不择细流，故能就其深。”中的“不择”意为不选择。四个选项中，只有A项“生”在句中均为通假字，通“性”，意为本性，意义和用法相同。

3.A

解析：A项，“野芳发而幽香。”中的“发”意为开放；B项，“朝露待日晞。”中的“晞”意为干；C项，“河海不择细流，故能就其深。”中的“就”意为达到；D项，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”中的“齐”意为一样高、齐平。四个选项中，只有A项“发”在句中均为动词，意为开放，意义和用法相同。

4.A

解析：A项，“野芳发而幽香。”中的“而”是连词，表顺承；B项，“朝露待日晞。”中的“而”是连词，表顺承；C项，“河海不择细流，故能就其深。”中的“故”是连词，表因果；D项，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”中的“与”是介词，表并列。四个选项中，只有A、B项“而”在句中均为连词，表顺承，意义和用法相同。

5.B

解析：A项，“君子曰：‘学不可以已。’”中的“曰”意为说；B项，“马之千里者，一食或尽粟一石”中的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C项，“河海不择细流，故能就其深。”中的“故”是连词，表因果；D项，“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”中的“之”是代词，指代“财物”。四个选项中，只有B项“之”在句中均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，意义和用法相同。

四、判断题答案及解析

11.错误

解析：“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，意为喜悦，读作yuè。

12.错误

解析：“己所不欲，勿施于人”出自《论语·颜渊》。

13.错误

解析：《出师表》是诸葛亮给后主刘禅写的奏章。

14.正确

解析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》。

15.错误

解析：《逍遥游》中的“乘天地之正，御六气之辩”形容的是鹏鸟驾驭天地、驾驭六气（自然之气）的能力，展现出一种超凡脱俗的境界，并非仅仅形容飞行状态。

16.正确

解析：《阿房宫赋》的作者是唐代诗人杜牧。

17.正确

解析：