2026杭州市中考语文知识点总结训练含答案

2026杭州市中考语文知识点总结训练(含答案)总分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是（）（3分）A.菜畦（qí）酝酿（niàng）拮据（jū）惟妙惟肖（xiào）B.拮据（jū）炽热（zhì）鲜妍（yán）恪尽职守（kè）C.汲取（jí）逞能（chěng）星宿（xiù）间不容发（fā）D.惆怅（chàng）褴褛（lǚ）勾当（gōu）怒不可遏（è）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.矫揉造作翻来覆去眼花潦乱不可名状B.前仆后继妇孺皆知寻章摘句契而不舍C.坦荡如砥潜滋暗长无动于衷张目结舌D.锋芒必露藏污纳垢浮光掠影铢两悉称3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.杭州西溪湿地的美景令人叹为观止，游客们纷纷拍照留念。B.他在课堂上夸夸其谈，赢得了同学们的阵阵掌声。C.面对突如其来的灾难，他处心积虑地组织大家有序撤离。D.文艺晚会上，同学们表演的节目浮光掠影，引人入胜。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）钱塘江潮，自古被称为“天下奇观”。潮来时，____的巨浪如千军万马，____着江堤，发出____的声响，令人震撼。A.汹涌拍打震耳欲聋B.澎湃敲击如雷贯耳C.翻滚撞击惊天动地D.奔涌冲击气壮山河5.古诗文名句默写。（8分）（1）乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）（2）________________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（3）________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（4）《岳阳楼记》中表达作者政治抱负的句子是：________________，________________。（5）杭州是南宋故都，陆游在《十一月四日风雨大作》中写下“________________，________________”，抒发了报国情怀。6.名著阅读。（5分）阅读《水浒传》片段，回答问题。“那汉子口里衔着一把刀，从地上跳将起来，喝道：‘洒家在林子里听你多时！’”（1）这个“汉子”是谁？他为何在林中埋伏？（3分）（2）这一情节发生在杭州的哪个地点附近？请结合《水浒传》中与杭州相关的内容简要说明。（2分）7.综合性学习。（5分）杭州正在打造“宋韵文化”金名片，学校拟开展“宋韵杭州”主题实践活动。请你完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求体现宋韵文化特色。（2分）（2）有同学认为杭州的“宋韵”主要体现在建筑和美食上，请结合所学课文或历史知识，用一句话反驳这种片面观点。（3分）二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面的古诗，完成8-9题。（6分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。8.请赏析“几处早莺争暖树”中“争”字的妙处。（3分）9.尾联“最爱湖东行不足”表达了诗人怎样的情感？请结合全诗分析。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成10-13题。（14分）西湖游记（节选）袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！10.解释下列加点词。（4分）（1）梅花为寒所勒（）（2）竟不忍去湖上（）（3）罗纨之盛（）（4）始极其浓媚（）11.下列句子中“为”的用法与“安可为俗士道哉”的“为”相同的一项是（）（3分）A.梅花为寒所勒B.余时为桃花所恋C.歌吹为风D.此乐留与山僧游客受用12.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。13.作者认为西湖最美的景致是什么？请用原文回答。并说说作者为何说“安可为俗士道哉”？（3分）三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的非连续性文本，完成14-17题。（12分）【材料一】2023年杭州亚运会开幕式上，数字火炬手“弄潮儿”踏浪而来，点燃主火炬，成为经典瞬间。这背后是杭州“数字城市”建设的缩影。杭州已连续多年在“中国数字经济发展指数”中位居全国前列，数字经济核心产业增加值占GDP比重超过27%。从“城市大脑”到“智慧交通”，从“云上政务”到“智慧医疗”，数字技术正深刻改变着杭州人的生活方式。（摘编自《浙江日报》）【材料二】良渚古城遗址位于杭州市余杭区，距今约5300—4300年。2019年，良渚古城遗址被列入《世界遗产名录》。遗址中发现了规模宏大的古城、复杂的水利系统以及等级分明的墓葬，证明当时已经出现了早期的国家形态。良渚玉器上的神人兽面纹，成为中华文明多元一体的重要实证。（摘编自《杭州文化史》）【材料三】杭州市各初中学校近年来积极开展“第二课堂”活动，组织学生走进博物馆、科技馆、非遗工坊等。例如，在杭州孔庙学习传统礼仪，在都锦生织锦博物馆体验丝绸织造，在西溪湿地观察生态多样性。这些活动将课本知识与城市文化紧密结合，深受学生欢迎。（摘编自《杭州教育发布》）14.下列对材料内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.数字火炬手“弄潮儿”是杭州亚运会的吉祥物。B.良渚古城遗址证明当时已经出现了早期的国家形态。C.杭州数字经济核心产业增加值已占GDP的一半以上。D.杭州市所有初中都强制要求参加“第二课堂”活动。15.材料二提到良渚玉器上的“神人兽面纹”，请结合所学知识，推测这一纹饰可能反映了良渚先民怎样的文化观念？（3分）16.材料三中“第二课堂”活动的开展，体现了怎样的教育理念？请结合材料一或材料二简要分析。（3分）17.有外地同学计划暑假来杭州旅游，请你结合三则材料，为他推荐两个最具杭州特色的游览项目，并说明理由。（3分）（二）阅读下面的散文，完成18-21题。（18分）巷子里的杭州王旭烽杭州的巷子，是城市最深的褶皱。从吴山脚下拐进去，石板路湿漉漉的，两旁的粉墙黛瓦像被时光浸染过的宣纸，斑驳处透出墨色的苔痕。巷子不宽，两个人并肩走，肩膀几乎要擦到墙壁。头顶的电线横七竖八，像五线谱上潦草的休止符。有老人搬了竹椅坐在门口，摇着蒲扇，眯着眼看巷口来来往往的人。巷子深处有一家做葱包烩的小摊。铁板烧得滚烫，面皮裹着油条和葱，压得扁扁的，滋滋地响。老板是个四十多岁的女人，一边翻着面皮，一边和熟客闲聊。她说，她在这条巷子里做了二十年葱包烩，巷子里的每一块青砖她都认得。再往里走，忽然听见二胡声。循声望去，一个头发花白的老先生坐在自家门洞里，闭着眼，拉着一支不知名的曲子。曲调悠长，像巷子本身一样弯弯曲曲。他的脚边趴着一只黄狗，耳朵耷拉着，似乎也在听。巷子的尽头，是一口老井。井沿被磨得光滑如玉，井水清亮，能看见自己的倒影。井边立着一块碑，写着“古井，建于南宋”。一千年前的杭州人，大概也曾在这口井边浣衣、取水，说着和我们相似的闲话。我忽然明白，杭州的魂，不在西湖的波光里，而在这些不起眼的巷子中。它们像毛细血管，无声地输送着这座城市的记忆和体温。（选自《杭州记忆》，有删改）18.文章开头说“杭州的巷子，是城市最深的褶皱”，请结合全文，说说你对“褶皱”一词的理解。（4分）19.文中描写了巷子里的哪些人物？他们分别展现了怎样的生活状态？（4分）20.从修辞角度赏析文中画线的句子：“头顶的电线横七竖八，像五线谱上潦草的休止符。”（4分）21.文章结尾说“杭州的魂，不在西湖的波光里，而在这些不起眼的巷子中”，你认同这个观点吗？请结合你的生活体验或阅读积累，谈谈理由。（6分）四、写作（40分）22.阅读下面的材料，按要求作文。“上有天堂，下有苏杭。”杭州之美，既在湖山胜景，更在人间烟火。无论是西湖边的一株垂柳，还是小巷里的一碗片儿川；无论是钱塘江的潮起潮落，还是运河边的桨声灯影，都承载着这座城市独有的记忆与温情。请以“杭州，我的________”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①将题目补充完整（如“家园”“记忆”“眷恋”等）；②文体自选（诗歌除外）；③不得出现真实的校名、人名。参考答案一、积累与运用1.A（B炽chì，C间不容发fà，D勾dàng）2.C（A潦→缭，B契→锲，D必→毕）3.A（B夸夸其谈贬义，C处心积虑贬义，D浮光掠影形容印象不深）4.A5.（1）浅草才能没马蹄（2）但愿人长久（3）出淤泥而不染（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（5）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来6.（1）鲁智深（鲁达）。他在野猪林埋伏，救下被董超、薛霸押送的林冲。（2）杭州涌金门附近。《水浒传》中鲁智深在杭州六和寺圆寂，宋江等人在杭州征讨方腊，书中多次提到杭州城门、西湖等地名。7.（1）示例：寻梦南宋古都，品味风雅宋韵。（2）示例：宋韵文化还体现在诗词书画、理学思想等方面，如苏轼在杭州留下的诗词就是宋韵的精华。二、古诗文阅读8.“争”字运用拟人手法，生动写出早莺争相飞向向阳树枝的热闹景象，表现了春天生机勃勃的气息和诗人喜悦的心情。9.表达了诗人对西湖春景的喜爱和流连忘返之情。全诗通过描写早莺、新燕、乱花、浅草等景物，展现西湖早春的明媚风光，尾联直接抒情。10.（1）约束、阻止（2）离开（3）丝绸衣裳，代指游人（4）尽11.C（A、B表被动，C表“成为”，D与例句均为“对、向”）12.从断桥到苏堤一带的湖面上，绿柳如烟，红桃似雾，弥漫了二十多里。13.朝日始出、夕舂未下时的湖光山色，以及月景。因为俗士只在白天游览，不懂得欣赏这些幽静、极致的美景，所以作者认为不能对他们说。三、现代文阅读14.B15.可能反映了良渚先民对自然神灵的崇拜，或对祖先、图腾的敬畏，体现了早期人类的精神信仰。16.体现了“知行合一”的教育理念，将课堂知识与社会实践相结合，让学生在实践中感受杭州历史文化（如良渚文明）和现代科技（如数字城市）的魅力。17.示例：①良渚古城遗址公园，了解中华五千年文明史；②杭州城市大脑体验馆，感受数字城市的智慧；③西溪湿地，体验生态多样性（任选两个，理由合理即可）。18.“褶皱”比喻巷子像衣服的褶皱一样，是城市隐藏的部分，暗示巷子承载着杭州深厚的历史积淀和市井生活，是城市记忆的见证