2026徐州市中考生物考前一周加分卷含答案

2026徐州市中考生物考前一周加分卷(含答案)（满分：50分|考试时间：60分钟）一、单项选择题（共15题，每题1分，计15分）1.“徐州地锅鸡”是特色美食，鸡肉为人体提供的主要营养物质是（）A.糖类B.蛋白质C.脂肪D.维生素2.云龙湖湿地公园被誉为“徐州绿肺”，其中能净化水质、为鸟类提供栖息地的植物主要是（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物3.丰县是著名的“牛蒡之乡”，牛蒡的食用部分主要是肥大的肉质根。这体现了生物体的哪一特征？（）A.生长B.变异C.适应环境D.新陈代谢4.人体消化和吸收营养物质的主要器官是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠5.邳州银杏历史悠久，银杏树属于（）A.蕨类植物B.裸子植物C.被子植物D.苔藓植物6.沛县微山湖水域生态系统中，生产者是（）A.湖中的鱼B.湖底的淤泥C.水中的芦苇D.天空的飞鸟7.青少年近视率上升与用眼习惯不良有关。近视主要是由于眼球结构中哪一部分发生异常引起的？（）A.角膜B.瞳孔C.晶状体D.视网膜8.血液成分中，具有运输氧气功能的是（）A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板9.植物的蒸腾作用主要通过哪个结构进行？（）A.根毛B.茎的导管C.叶片的气孔D.花的花瓣10.下列属于人体第一道防线的是（）A.白细胞的吞噬作用B.皮肤和黏膜的屏障作用C.接种疫苗产生抗体D.淋巴细胞产生抗体11.生物分类的基本单位是（）A.界B.门C.纲D.种12.“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物的（）A.进化现象B.遗传现象C.适应现象D.变异现象13.呼吸作用的实质是（）A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，释放能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，储存能量14.神经调节的基本方式是（）A.反射B.反应C.应激性D.适应性15.贾汪潘安湖经过生态修复，生物种类增多，这提高了生态系统的（）A.自动调节能力B.食物链数量C.生产者数量D.非生物因素二、判断题（共5题，每题1分，计5分。正确的打“√”，错误的打“×”）16.（）新沂的水蜜桃是由桃花的子房发育而来的果实。17.（）人体血液循环中，动脉血都是含氧丰富、颜色鲜红的血液。18.（）病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里。19.（）近视眼可以通过佩戴凸透镜进行矫正。20.（）制作徐州特产“小孩酥糖”时，利用酵母菌发酵可以使面点松软。三、简答题（共3题，每题6分，计18分）21.徐州是重要的粮食生产基地。请简述绿色植物光合作用对于维持生物圈碳-氧平衡的重要意义。（6分）22.春季，许多市民会到吕梁山风景区游玩，有时会看到“禁止攀折花木”的提示。从植物繁殖的角度，解释这样做的原因。（6分）23.结合生活实际，列举两项预防蛔虫病等消化道传染病的有效措施。（6分）四、综合分析题（共2题，每题6分，计12分）24.资料：骆马湖是徐州重要的淡水渔业基地。湖中生活着鲫鱼、芦苇、浮游藻类、虾、水鸟等多种生物。近年来，通过实施禁渔期、控制排污等措施，湖区生态环境持续改善。（1）请根据资料写出一条包含三个营养级的食物链。（2分）（2）资料中提到的“禁渔期”措施，从生态系统角度分析，其主要目的是什么？（2分）（3）除资料所述，请再提出一条保护骆马湖生态系统的合理建议。（2分）25.小明同学为探究“种子萌发的环境条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别铺上湿润的纱布，各放入20粒相同且完整有活力的绿豆种子，然后进行如下表处理：|培养皿|场所|温度|纱布状态||--|-||-||甲|光照下|25℃|湿润||乙|光照下|25℃|干燥||丙|黑暗中|25℃|湿润||丁|黑暗中|4℃|湿润|（1）若探究“水分对种子萌发的影响”，应选择哪两组进行对照？预期结果是哪组的种子萌发？（2分）（2）甲组和丙组对照，探究的问题是：__________________？（2分）（3）实验中每个培养皿放20粒种子而不是1粒，目的是__________________。（2分）参考答案一、单项选择题1.B2.D3.C4.C5.B6.C7.C8.B9.C10.B11.D12.B13.B14.A15.A二、判断题16.√17.×18.√19.×20.√三、简答题21.绿色植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，从而维持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，即维持了生物圈的碳-氧平衡。（6分）22.花是植物的生殖器官，承担着开花、传粉、受精、结果，产生种子以繁殖后代的功能。攀折花木会破坏花的完整性，影响植物的有性生殖过程，不利于植物种群的繁衍。（6分）23.（答案合理即可，每点3分，共6分）示例：①注意饮食卫生，饭前便后洗手；②不喝生水，水果蔬菜要洗净；③管理好粪便，进行无害化处理。四、综合分析题24.（1）示例：浮游藻类→虾→鲫鱼（或浮游藻类→鲫鱼→水鸟等，合理即可）。（2分）（2）保护鱼类等水生生物的繁殖和生长，维持渔业资源的可持续利用（或维持生态系统的平衡与稳定）。（2分）（3）示例：植树造林，保持水土；开展环保宣传，提高公众