青海高考：语文重点基础知识点总结

青海高考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分1.字音-多音字：像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。要根据不同的词义去记忆读音，比如“差”表示不相同、不相合的时候读“chā”，表示不好、不够标准时读“chà”。-形声字：很多形声字不能只读半边，像“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”；“桎梏”的“梏”读“gù”，不是“gào”。平时要多积累这类易错的形声字。-易读错字：例如“刚愎自用”的“愎”读“bì”，“暴殄天物”的“殄”读“tiǎn”。这些字在日常使用中容易读错，要特别留意。2.字形-形近字：如“戍”（shù，军队防守）、“戌”（xū，地支的第十一位）、“戊”（wù，天干的第五位），可以通过口诀“点戍横戌戊中空”来区分。-同音字：“燥”（干燥，和气候、物品的干湿度有关）、“躁”（急躁，和人的性格、情绪有关）、“澡”（洗澡，和水、清洁有关），要结合词义来准确书写。-成语中的易错字：“世外桃源”不能写成“桃园”，“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，所以是“源”；“墨守成规”不能写成“陈规”，“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变，“成规”是既定的规则。病句辨析1.搭配不当-主谓搭配不当：比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-动宾搭配不当：“我们要发扬并继承中华民族的优良传统”，应该是先“继承”再“发扬”，顺序不当且“发扬”和“继承”与“传统”搭配时，语序要合理。-主宾搭配不当：“秋天的北京是个美丽的季节”，应改为“北京的秋天是个美丽的季节”，让“秋天”和“季节”搭配。2.成分残缺或赘余-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。-成分赘余：“他大约花了一年左右的时间完成了这部作品”，“大约”和“左右”意思重复，删去其一。3.语序不当-多项定语语序不当：“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”，一般顺序是领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词。-多项状语语序不当：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，正确语序是“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”，一般顺序是时间状语+地点状语+副词+表情态的词+对象。古代诗文1.诗词名句默写-要准确记忆诗句，不能出现错别字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠”不能写成“幽”。-理解诗句的意思和意境有助于记忆，像“海日生残夜，江春入旧年”，描绘了新旧交替的景象，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。2.文言文实词、虚词-实词：“沛公军霸上”中“军”是“驻军、驻扎”的意思；“微夫人之力不及此”中“微”是“如果没有”的意思。要结合语境去理解实词的含义。-虚词：“之”有多种用法，“臣之壮也，犹不如人”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“行李之往来，共其乏困”中“之”也是这种用法。“以”，“以其无礼于晋”中“以”是“因为”的意思；“焉用亡郑以陪邻”中“以”是“来”的意思。3.文言文翻译-要遵循“信、达、雅”的原则，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即有文采。-翻译时要注意实词、虚词的准确翻译，以及特殊句式的调整。比如“何以战”是宾语前置句，应翻译为“凭借什么作战”。文学常识1.中国古代文学-先秦文学：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，表现手法有“赋”“比”“兴”。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，体现了儒家的思想。-秦汉文学：司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间的历史，包括本纪、世家、列传、书、表五种体例。-唐宋文学：唐诗有李白、杜甫、王维等众多诗人，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。宋词有豪放派和婉约派，苏轼、辛弃疾是豪放派代表，柳永、李清照是婉约派代表。2.中国现当代文学-鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。-老舍的作品具有浓郁的北京味儿，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。3.外国文学-莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家、诗人，代表作有“四大悲剧”《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，