七年级第二学期英语教学工作总结（32篇）

七年级第二学期英语教学工作总结（32篇）

七年级第二学期英语教学工作总结篇1

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以

我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，

回答问题用心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上

课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而211班的同学

偏向沉稳，用心性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较

大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超

前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则

鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的

实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备

教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备

之课。我根据教材资料及学生的实际，并且针对七年级教学目标：

“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的潜力，设计课的类

型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了

详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞

笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集

每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学

生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑

的机会；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和

学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利

用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生

活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学

生的口语潜力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读潜力，先教识学生怎样做这

些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学

生的阅读潜力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法,

进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平

时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写

作潜力。

五、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改

及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现

的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善

教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他学生朗读、

背诵课文。

六、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教

学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一

齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;

不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力

争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了必须的成绩。我会在

以后努力填补自己在教学中的不足，不断改善教学方法，用心开发

和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好

的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

七年级第二学期英语教学工作总结篇2

本学期我继续担任八年级7、8班的英语教学工作，我在教育教

学过程中依然认真学习，研究教法。在教育教学过程中，不能用一

套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学要为学

生的学习服好务，引好路。正因为有了以上的认识，对本期的教学

我有了如下的作法：

一、分析教材，提高课堂效益.

在拿到新教材之后，我认真地分析与思考对待新教材的教学方

法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部

分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对

这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断

根据学生的特点予以改进。

二、分析学生，提高学生能力.

根据以往的经验，我认为八年级这个年级对于学生来说是一个

比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可

能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不可避

免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难

度进一步加大。因比，我们所看到的八年级学生常常是学习状态不

好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容易受到不良

风气影响等等，但同时，他们的身上又有很多优点值得我们去发现

与激励。

过去种种的经验与教训反复在告诫我们，八年级的是学生的成

长发展的转折点。因此，我不断的分析学生的特点，改变我的教学

方式与方法，吸引学生的课堂注意力、激励学生的进步。

在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上

的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍八年级与初一不

同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例子与

失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对老师有了认可。

在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义，在教

学过程中，我得到了班主任和家长的信任与支持，也使我的教学工

作取得了一定的成绩，减轻了一部分压力。我所教的学生中有一部

分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理,

有的在人家住宿，这样的学生的管理成为了我们所面对的一大难题。

还有学生不服从管教之后，我们有什么相应的措施吗？我们都应该

积极的寻求突破和教育的新方式。

三、分析自我，提高教学水平.

只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我教

了多年的八年级、初三教材，研究过中考的试题，对于考试的方向,

讲课的方式形成了一定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需

要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中注意了调整和改变。

这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。

在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭耳

朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，在以后的教学当中，

我应当科学地指导学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习

的学习者，增强持之以恒、终身学习的能力与意识。

七年级第二学期英语教学工作总结篇3

一、政治思想方面

我热爱并忠诚于人民的教学事业，严格遵守学校的规章制度。

面向全体学生，教书育人，为人师表，关爱学生、认真对待工作，

做到一丝不苟，并做终身学习型教育者。教育实际教育过程中坚持

以学生为中心，为学生服务的信念。致力于促进学生德、智、体、

美、劳等方面共同发展。

二、教学方面

此次统考参加考试人数分别为50人和57人，平均分分别是70、

74,不及格人数分别是9人、14人。两个班级的英语水平相差不大,

程度较好的学生占多数，困难的是对于差生的教学，基本英语测验

都是不及格。在教学过程中照顾程度差的学生，在课下督促他们的

学习，比如检查对单词的认读和句子的理解。

三、改进方面

1、认真备课，一堂好课的产生肯定需要做好相关的准备工作，

要结合实际制定好教学计划，并不断完善。多思考学生的喜爱，根

据他们特点而制定c兴趣是最好的老师，一堂生动的课会更能走进

学生的世界。

2、课堂教学需要多方法。运用实物教育、简笔画、情景教学、

唱歌手势等激发学生的学习兴趣，来充分调动学生的学习积极性。

3、多关心学生，特别是差生。如果每个学生都是天才，那还需

要我们这些教育者做什么呢？想要帮孩子解决问题，首先得了解他

们，走进他们的世界，可以帮助他们建立自信心，找到自身的优点,

并要帮助克服缺点,多鼓励，多教育。

我知道自身的问题还很多，需要不断努力，做到一名真正合格

的教育者。很值得高兴的事是我的收获也很多，能看到学生一路的

成长与进步，我想是每个做老师的期望与安慰。今后的工作中我将

一如既往的用一颗真诚的心对待。

七年级第二学期英语教学工作总结篇4

、钻研教材，分析学生，抓住重点，积极教学

学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教

学对教学成功与否至关重要。要了解学生对教学的重要性，只是专

心研究书本，教材远远不够，要想方设法令课堂生动，学生易接受

才是教学目标，课前一定要了解清楚学生的实际情况。

二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富

课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，

需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲,

多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及

时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照

顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精

神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自

己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的

水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取

有利方法解决课堂中的问题。

三，具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，

一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全

英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上

课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以

教学效果不如理想C从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实

事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影

响。建立学生自信心对提高学习兴趣很有帮助。

由于每一位英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学,

难免有失败和弯路c不过我坚信，只有不断创新实践才能有进步，

才能不断完善教育教学，才能真正达到“育人”的目标。

.....从我接手以来就面临着各项改革，还包括像养老清算这样的

大工程。每当我感觉吃不消，顶不住的时候，我就鼓励自己，毕竟

这项工作是越来越正规了。每项工作的细化，意味着每笔钱都得对

国家有交代，对工作的人有交代。而且这个趋势正是每个人愿意看

到的。从各项保险的申报缴纳，到残疾保障金的缴纳；从每月个税

的申报到每笔现金转账的生成再到全校学生书本费发票的发放、审

核写起来不过聊聊几行，但干起来却让人身心俱疲，一言难

尽。很感谢领导对我的信任的肯定。这个重任既然已经扛起来，那

就不能轻易放下。在今后的工作中，我会继续保持一贯的积极主动

的工作态度，发扬任劳任怨的工作作风。

七年级第二学期英语教学工作总结篇5

韦华本学期我担任九年级的英语教学及班主任工作。由于是毕

业班，我对各项工作不敢怠慢，以下是我在本学期的教育教学及班

级工作情况。

一、教育教学方面

1、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被教

的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否

至关重要。一方面，农村的学生较多，英语听，说的能力相对较弱,

授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，大部分学

生比较沉静，中下等生占较大多数，尖子生只有几个。因此，讲得

太深，就照顾不到整体。我根据学生实际情况，实事求是，做到因

材施教。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教

材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一

堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文,

找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，

我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有

认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，

认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到

困难的外语来说至关重要。

2、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能

力。

3、扎实做好复习工作

（1）高度重视新授课阶段，把握好节奏，不抢进度

在这个阶段，我一丝不苟的做好每个环节，不盲目的赶进度，

而是扎实的落实课本的教学目标，落实每一个模块的.基础知识目标

和能力目标，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以

阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读

的能力。

（2）高效地抓好复习阶段

复习分为四个阶段：基础复习阶段巩固提高阶段一综合

训练阶段-----应试阶段C认真地学习考试说明，研读考试说明中

的每一个细节，制订复习计划，把握中考的方向，分析学生的现状,

针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。经过一个学期的努

力，中考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教

学成果。

二、班级工作方面

本学期时间短，任务重。开学之初，我就着力抓好学生的思想

工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，

使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计

划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生

谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。抓好学生日常

行为规范，及时发现解决问题。每到九年级，许多学生开始在思想

上出现较大的变化C不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常

自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，我就通过召

开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生

深刻的认识。

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的

关键。高中虽不是唯一的道潞，但中考的成败却会影响到他们今后

的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，

或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己能

行。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭

策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

配合学校搞好“中考备考”工作。为了让学生更好地迎接中考,

对学生从心理上，学习方法上学习习惯上做出了相应工作。三次月

考的准备工作、毕业生的综合素质评价工作、体育中考及信息技术

中考工作、做好保送生的相应工作、中考体检工作、毕业生数学考

法指导工作、中考送考工作等。这半年以来，我班虽然学生规范上、

学习成绩上、学生卫生习惯上都取得了更加令人满意的成绩，但我

一定会再接再厉，为培养祖国的接班人做好准备而努力。

七年级第二学期英语教学工作总结篇6

一、端正思想，提升师德修养

我积极参加各种政治、业务学习培训。我深知，要教育好学生,

教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，

以自己的人格、行为去感染学生。为了适应新形式，我努力学习教

育教学理论和专业知识，在不断的学习中，自己的思想觉悟、理论

水平、业务能力都有了很大的提高。

二、扎实备课，理清教学思路

备课是课堂教学的重要环节。我在备课时做到了：课前认真钻

研教材、整合教材c我认真阅读各种教学参考书，既备教材，又备

学生，结合学生的实际和教材的内容，既考虑知识的纵向联系，又

考虑新知识的横向衔接；既突出重点，又突出难点；既体现完整的

教学过程，又注意好各个环节的过渡自然。课中为了不打消学生的

积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的活

动，将教学内容层层铺开，充分调动了学生的情感态度和兴趣。课

后总结教学经验，每上完一课时，我都及时总结和反思，写出教后

记，肯定本节课成功的地方，探讨该节课的不足之处，为以后的教

学工作打下基础。

三、认真上课，以生为本

课堂上，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养

学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英

语的兴趣。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，寻求适合本

班学生的教学模式，同时注意因材施教，兼顾好中差，既注重对

“尖子生”的培养，也不忘对那些“后进生”的关注与帮助。

四、虚心学习，提高教学能力

听课也是提高自身教学能力的一个好方法。只有多听课才能够

逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。不仅听我

们组优秀老师的课，也听其他老师的课，收获很大，掌握了很多驾

驭课堂的技巧。听完课之后，还会学习领会记在听课笔记上的教师

们上课时讲到的，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多

优点和长处应用到我的课堂教学中，取得了较好的效果。

总之，在这一学期我爱岗敬业，尽心尽责地完成了自己的本职

工作。但我还需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注

重对学生能力的培养，对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐

心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、

集中注意力，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步!

七年级第二学期英语教学工作总结篇7

岁月匆匆，时间飞逝。转眼我在美舍学校工作已将近七年。在

这六年多的教学工作中，所有的努力都通过成绩得到了验证，见证

了学生的进步与成长。所有的这些都激励着我对教学投入更大的热

情和精力。为了扬长避短、再接再厉，现将这一学期以来的心得体

会总结如下：

在本学期教学中，我认真钻研教材，在了解学生的基础上认真

备好每一节课，做到课后反思，学习理论知识的同时注重实践。这

学期我带二年级和四年级。针对学生年龄较小，我在教育目标、教

学内容、教学方法以及教学手段上做了详细的制订和选择。在教学

理念上，我一直追求轻松、愉快而又自然的学习氛围，通过游戏、

歌曲、图片、肢体语言等多种形式，让学生在玩中学，为学生营造

了一个快乐的学习课堂，也拉近了我和学生的距离。对低年龄段的

学生，我主要以培养兴趣为主，兴趣是最好的老师，这是一个不变

的真理，因此对于低年龄段的学生我侧重于听说这两方面的学习，

通过“听”培养一定的语感，通过“说”达到语言交流的目的和要

求。在课堂上，师生之间的互动占了很重要的一部分，这时一个眼

神、一个动作就代表了一个意思，教师的一个肢体语言，学生就能

脱口而出，达到了“说”的目的。所以本学期我主要采取了肢体语

言以及游戏教学法C通过肢体语言传授知识、背诵课文是非常有效

的方法，学生也非常喜欢，这在我的教学实践中得到了充分的验证。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大

环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生

兴趣。我始终坚信：兴趣是最好的老师。针对学生年龄小，我采取

了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自编歌谣、游戏、肢体语言等

多种形式激发学生学习英语的兴趣。以培养兴趣为主，让学生在玩

中学，让他们感受到学习英语是一种乐趣、是一种享受。本学期我

采取了“一帮一”前“一帮几”的形式，让组长做好检查，是否每

篇文章每个同学都能过关，每天睡前阅读十分钟英语，家长做好签

名，如有阅读困难的地方，请家长在书本上注明或给我提出宝贵意

见。对此，家长很支持并配合好我的工作，使我这学期的工作得以

顺利完成。

七年级第二学期英语教学工作总结篇8

转眼间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中，我

深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩子王”，与孩子

在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真

可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前

飞扬，使心田灿烂，温馨甜美我觉得小学教师是一个纯真和美好的

职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。

这种形容不无道理c当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼

晴时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到

了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯

真美好。可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学上

日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简单

列出：

一、激发兴趣，维持激情。

“兴趣是孩子们最好的老师。“使学生带着浓厚的兴趣去学习,

将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。

激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语，对英语充满了好

奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家

的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、

实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，

让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中

就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。

二、及时复习，反复操练。

俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语

教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每

一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生

在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学

内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英

语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对

知识自然能掌握得牢，用得活了。

三、严抓书写，打牢基础。

学英语并非是一朝一夕的事，可谓unevertoooldto

learn”（活到老，学到老。）那么，基础的重要性便不言而喻了。初

学时如果在书写上或是发音上有不良的习贯或错误，在以后将很难

纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格,

哪怕是abc这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在

练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写

规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，

打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习

英语铺就一条平坦大道。

四、在英语教学中贯彻道德教育原则。

教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育

放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中,

有许多礼貌用语，如：thankyou!e_cuseme.sorry,afteryou.

等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互

助的短文点我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、

理解教学外，更让学生去体会其中的精神。让学生在课堂模仿操练

之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生

已将thankyou.sorry.that,rsallright.挂在嘴边。

除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信

心的‘科目之一。刚开始学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一

部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓励与诱导下，学生能够

开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语,

这过程便是一个自信心的提升。我在课堂上极少批评打击学生，我

更愿我的学生在我的good!

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也

存在较多的不足，如课堂操作不够，多媒体操作不熟练，尤其是后

进生工作，因为客观理由，做的不够，以致于成绩不理想。

总之，因为自己缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情

况不了解，学生本学期的成绩不理想，在往后的教学工作中，我会

努力填补本人在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他教师学习,

争夺迈上一个新台阶。

七年级第二学期英语教学工作总结篇9

在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出,

直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英

语教学质量的提高c因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，

使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论

并着手解决的问题C

一、面向全体，分层施教

面向全体学生满足不同学生的需求。升入八年级后发现已经有

一部分学生的基础知识打得不牢，甚至有的已经产生厌学的情绪。

因此，从开始对学生就该有个全面的了解，不管学习成绩高低课堂

上都要照顾到，我在每节课堂上都要叫上几名成绩差的学生读读单

词或课文。让他们找到自信，以后不断的增加难度，逐步提高他们

的成绩。千万不能冷落这些学生，否则他们也会失去信心而放弃努

力。当然对于基础好的学生一定要求熟练的背诵课文，增加英语的

练习量。

二、及时帮助，以防为主

初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向

全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差

距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学学生谈，分析他们掉

队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语

的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对

于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到

防患于未然。

三、讲究教法，因材施教

外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在

初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防

止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教

学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大

纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落

实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每

个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。

平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给

予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是

侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示

性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，

在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景，

教师一边做动作，一边说“WhatamIdoing?I'mwriting/

drinkingtea.”等等,接着让学生表演动作。“Readingabook,

please”当学生在读课文时，问这位学生：“Whatareyoudoing?”

帮助他回答：“Iamreadingabook.v再叫学生表演，让学生其

其他同学：“What'sshedoing?"并回答，从而引出新单词。学

生在情景中大量实践，很容易掌握所学内容。

四、激发动机，诱发兴趣

毛泽东曾在《矛盾论》里这样说：“唯物辩证法认为外因是变

化的条件，内因是变化的根据，外因通过为因起作用。”因此怎样

激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化

的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己

能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，

兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。

每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅

读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，

居然依—自己的能力在英语阅读中了解到，这会大大激发学生的学习

热情，增强学习兴趣。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们

更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大

有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其

差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的

学习自信心和学习热情。

五、注重合作，培养能力

培养学生合作性学习的能力。在英语课上，学生们有各自新的

座位。每节课前学生会很高兴找到自己的搭档坐到一起，而这些搭

档们都是优差搭配的，课堂上我们会给出一些任务通过合作来完成。

例如编对话，互相检查默写或检查背书。这样即锻炼了大家的口语

学生自主学习的能力，也有助于差生的提高增强了他们的成就感。

六、注重听力，加强训练

我在教学中十分重视笔头训练、听力及口语训练。八年级后英

语教学任务比较重，有时为了节省时间常常自己阅读课文或听力材

料。课后回想一下不但没能节省时间自己桑子还很累。我们都明白

毕竟录音比较纯正学生听着也比较感兴趣，要想学好英语，听、说、

读、写这四部分缺一不可。只有培养出综和型的人才才能适应社会

发展的需要。

七、强化训练，评价激励

学生的单词默写批后没能及时点评。由于自已担任了两个班的

英语教学，工作中的懒惰思想，作业批改不及时，导致有时学生默

写的效果不好，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，

就把东西忘了，导致最后的效果不强。甚至两个班学生一百多个，

改下来确实也很麻烦，而我改变策略课堂上全班交换批改，五分钟

后再发下去订正这样效果很明显。

八、以生为主，培养能力

在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不

是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要

使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个

话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所

学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读,

并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默

读的前提下独立完成回答问题。锻炼他们的应试能力。

七年级第二学期英语教学工作总结篇10

一、教学工作的任务和目标

本学期担任的是四年级的英语教学工作。在一学期的教学中，我

针对各班级学生的特点，采取不同措施，让学生多听、多读、多练,

从练习中不断提高能力。

1、在结合在学期初的时候根据自己的教学风格和学生的学情在

学期初的时候制定的教学模式，我让学生自定目标，自我加压，让

学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相

互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的

能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

2、针对四年级的人因为他们还不够自觉主动，所以本学期我采

取了“英语天天读”的制度。利用晚自习前的十五分钟让他们读，

让学生通过大量的练习后，学生熟读课本的内容，本学期仍然把课

前的一首歌变成读课文，增强学生对英语学习的自信心和兴趣。这

样读课文的模式已经养成了良好的学习习贯，口语水平也有所提高。

3、采取多种教学方法，使学生感到有“味”。英语教学方法是

多种多样的，常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的

教学中，我用以下的一些有效的方法：

（1）游戏比赛法。好强、好胜是小学生的一大特点，利用游戏

比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋，能让学生的潜力最大

程度地迸发出来，尤其是注意力、想象力、创造力；它还能令学习

内容变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣。

（2）情境活动法。好动又是小学生的另一大特点。我根据教材

内容，适当开展活动化教学，激发学生的兴趣。活动精益求精，有

魅力，吸引学生参加。

二、教学工作的方法和措施

1、创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动

口、动眼、动脑。例如在学习固定短语的时候我会出示相同或者类

似的几组句子让学生来观察、然后发现规律。课堂上鼓励学生积极

发言，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积

极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行

比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同

坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。尽量让

学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生都能对课堂感兴趣，

参与性高，为学好英语迈出了坚实的一步。

2、及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再

逐渐延伸复习。在复习的过程中给学生归类，让他们掌握变化规律

之后学习就容易多了。

3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变"厚”，再变“薄”的过程，既形成了

知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践

提供了可能。

三、教学工作的实施和测评

1、作业，做到精讲多练有针对性。同时对学生的作业及时批改,

认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法。本学期的练习册也是学习完一课

之后，及时的给学生判了然后针对错的多的题进行讲解，做到课课

清。

2、注重培养好尖子生，提高中等生，帮助潜能生。对潜能生分

层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采

用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培

养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

3、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重

要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一依据，

而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，

尝试采用按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。

通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，达到举一反三

的学习效果。

四、教学中存在的问题。

这一学期的教学我的感触颇多，在小有收获的同时也发现了教

学中存在的问题:

(1)能坚持做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生缺少

更多的耐心，

(2)和学生交流少，未能从思想上帮助其认识到学习的重要性,

没有完全融入到学生当中，有时过于严厉。

(3)课下辅导不及时到位。

七年级第二学期英语教学工作总结篇11

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好

教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得

的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐

心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的

同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教

学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌

等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生

生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读

的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就

懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地

做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生

的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，

提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语

歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其

他老师学习，用心攻集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。

同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也

存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客

观原因，做的不够，以致于个别学生成绩不理想。

总之，本人缺少小学英语教学经验，对学生的实际学习情况并

不十分解，使学生本学期成绩差距很大，参差不齐。在今后的教学

工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学

习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。

七年级第二学期英语教学工作总结篇12

回顾这一学期的教学工作，是既忙碌又充实。本学期我担任五

年级前两个班和二年级后三个班，因五年汲是新课头，使我对教学

工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向小柯、晓慧两位

长辈学习。现将本学期工作总结如下：

一、面对所有学生，认真备课

在上课前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，及时圈出本

课时的重、难点，做到一目了然。根据学生的实际情况和向其他教

师取得的经验，不断地加以改善修改。在传授学生知识时，不厌其

烦，耐心地教授学生，耐心的辅导学生复习遗漏知识，在传授学生

知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。

二、把握课堂40分钟，向课堂要效率

要想把握课堂40分钟，向课堂要效率。我认为纪律是至关重要,

纪律来源于哪里？来源于教师。所以，在课堂上，我尽量活跃课堂

气氛，激励学生独立思考问题，独立去预习，让他们主动参与，注

重对学生口语的培养。运用食物教具、简笔画、情景教学、手势语

等方法来启发教育学生。教学生做各式各样的游戏来激发学生的学

习兴趣。注重师生互动，生生互动的教学，充分调动学生的学习积

极性。学生有疑难加不会读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、

带读，还让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、脑并用。

最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、利用课余时间，培养学生的好习贯

因为随着年级的升高，要求学生掌握的单词、句子也会日益增

加。所以，我会在每上完一节英语课后，都会给学生布置2个单词

要求会背、会拼、会默写并背给组长，组长背给课代表，想互监督,

相互督促，在潜移默化中，培养学生天天背单词的好习惯。

四、与班主任密切配合，共同教育

不管是在正常的教学过程中，还是在回家作业中出现了问题，

我都会及时给班主任沟通交流，相互了解情况，相互交流意见和看

法，我们共同配合，共同教育。

以上是本学期本人教学工作的一些回顾。当然，在工作中还存

在着很多的不足，我会在今后的教学过程中不断地反思自我，不断

地向别人学习，取长补短，力争让自己变得更优秀。

七年级第二学期英语教学工作总结篇13

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

一.教育教学层面

1.紧抓基础不放。理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因

此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语

的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇

的学习与积累，早读时，我坚持督察，发现问题及时纠正，对部分

不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，并且每课都进行单词听写，

要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及摘录一些好的句子。

逐渐提高他们的能力。

2.课堂效果要讲究实事求是。了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。我们的学生英语听，说能力相对较弱,

授课采用较深的全英教学，同学们不能适应。另一方面，学困生占

大多数，尖子生极少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效

果就不理想。因此，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问

题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育

学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践

中得到了验证。

3.重新唤起学生的学习兴趣。英语是一门外语，对本资料来源

于学生而言，既生疏又困难，尤其是进入选修课学习期间，随着词

汇量、阅读量的加大；语法、句式结构的复杂化，学生对这门学科

产生了畏难情绪，不愿学，出现了难以学下去的窘困。为此，我采

取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让

他们从了解英语趣事中喜欢学习英语。

二.个人业务钻研层面：

1、积极参加教研组的课题研究活动，努力提高阅读教学策略能

力。认真完成集体备课，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃

透教材，找准重点、难点。

2、备课，为了上好一节课，我上网查资料，积极查找课件，制

作课件，准备、制作教具，力求优化教学思路。

3.上课，认真上好每一节可是我一贯的宗旨。上课时认真讲课，

力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生

的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，向课堂45分钟要效果。

4、辅导，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解,

及时查缺补漏。注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后

记，找出不足。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。

总之，一份耕耘，一份收获。我将一直以“勤学、善思、真抓、

实干”为准则，一如既往，再接再励。路漫漫其修远兮，吾将上下

而求索。

七年级第二学期英语教学工作总结篇14

时间匆匆，一个学期又过去了。这个学期本人上初二年级3班

的英语课。本人知道自己经验尚浅，所以对教学工作不敢怠慢，认

真学习，深入研究教法，虚心学习。以下是本人在这个学期的教学

情况总结。

一、思想政治方面

在这一个学期中，本人坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，

遵守宪法和法律，认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，

忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、

《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师风建设

的最近动态，并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德，

严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团

结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等，公正合

理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、

友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确

处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养,

提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己

的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快

地适应社会发展的形势。

二、教学方面

初中的英语教学与高中的英语教学，不仅在教学方面，在学生、

教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后，先了解各方面的

情况，从教材，学情等方面入手。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向初中组老师

学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备

好课，写好教案。开学一两周后，就去听司年组老师的课，向他们

认真学习、取长补短。

上课前都提前到班级做好准备，做好基本的准备工作，调整好

状态。课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用

多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和

创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养

成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。

课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，

及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，

就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时

间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。

除了了教学，本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学

生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴

趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教

育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学

质量的必要条件。

经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除

教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处

在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解

学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信

任他们的潜在能力，放手让学生在实践中般炼，在磨练中成长。只

有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖

感。比如，初中生更喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬

背，这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，

我就先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生

要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就

是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师

爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学

生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。对于英语学

习成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。

在这个学期的校园科技文化艺术节上，本人还认真辅导学生。

本班的学生在初中组英语演讲比赛及制作圣诞节贺卡比赛中都取得

了优异的成绩。这有利于学生综合素质的提高，并培养学生的集体

荣誉感。

三、自我素质的提高

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的

理论作为指导，更好地进行教育教学。积极参加教研室组织的教研

活动，认真听课，做好听课记录。暑假期间认真学习福建省继续教

育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制

作多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文。本人所撰写

的《高中英语新课程下学生的优化》已编入学校所印发的《教育教

学论文汇编（第6辑）》。并参加学校组织的青年教师专业知识水

平测试比赛，以提高自身的素质。

七年级第二学期英语教学工作总结篇15

本学期，我镇全体英语教师继续坚持以提高自身业务水平为目

的，以实现课堂教学有效性为目标进一步提高教学水平。我们在承

担了繁重的教学任务的前提下，仍然努力工作，毫无怨言，出色地

完成了教学任务。就本学期的工作简要汇报如下：

一、学习教育教学理论，更新教师观念。

本学期，我们有计划地组织教师对教学理论的学习，转变教师

观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新的教学理念，深化自

己的教学活动，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进

学生发展”的新的教学理念。将心的教学理念落实到具体的教学活

动中，切实提高了教师的课堂教学水平，真正实现了课堂教学的有

效性。

二、利用教学常规，规范教学工作

1、全体教师积极贯彻新课标精神，认真钻研教材，在教学中，

根据学生实际情况，结合英语教学的特点，切实提高了学生的口语

表达能力。在备课中，严格学校的要求，做到清晰规范，针对学生

实际情况，及时进行补差补缺，为提高教学质量提供保障。

2、积极开展教研活动，提前，大家集体钻研教材，集体探讨教

法。课后，认真讨论教学得失，总结心的教学方法，有效促进了教

师业务水平的提高，同时，也全面提高了学生学习英语的能力。

三、很抓教学质量，全面提高学生的英语素质。

除了紧抓课堂教学外，还加大对后进生的辅导力度，做到定时,

定量，定对象，逐渐缩小学生之间的差距，从而提高全体水平。同

时，我们继续落实对学生口语的检测工作，提高口语表达能力，为

今后的学习打下良好的基础。

四、今后努力的方向

1、教师教学基本功还有待于进一步提高。

2、通过对全镇各小学四五年级口语抽测情况的分析，有的学校

两极分化严重，今后，我们会继续加强对学生口语能力的培养，并

兼顾全体学生，提高学生整体水平

七年级第二学期英语教学工作总结篇16

一、加强学习，不断提高自身素质。

课改对英语学科的发展提出了新的要求，我们是课改基地校，

这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提

高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

我们英语教研组由六位老师组成，是一个团结、和谐的小集体。

组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。本学期开学初，

我们和包组的教务处吕苏霞老师认真学习，作笔记，每周每人从图书

馆借阅书籍，期末我们还认真学习了吴校长给全校的学习资料，我

们探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教

学观，提高英语教师的理论水平，并且明初中阶段英语课程的目的

是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立

初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语

调基础;使他们初步形成用英语进行简单E常交流的能力，为终身发

展服务。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到

学生学习成绩的好坏、学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师

以理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优

化，情境的创设等方面入手，不断优化课堂教学。本学期我们进行

了两轮同课异构听评课活动，其中包括初一高聪欣和张海岭、初二

乔彩霞和张小琴这四位老师。

同时，我组教师能认真、按时进行教研活动，做到了课前集体

钻研教材、集体探讨教法，课中认真听课、思考，课后认真评课打

分，讨论教学得失、回顾小结。平时我们经常互相听课，取长补短。

在教学中尽量运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努

力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，

让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

三、加强集体备课，提升教学设计水平。

在备课中，严格按照学校的要求，按照自学导航一一合作攻关-

--达标训练一一课堂小结四个环节，做到清晰、规范，备过程、备

方法、备教材、备学生，做到“心中有生”。课堂教学中，认真组

织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中

理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表

演等方法，生动活泼地进行外语教学。

集体备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生

的认知水平，积极查找相关资料。每次备课时，在明确本单元教学

内容的重点、难点、疑点后，由主备人向大家提出了她的教学思路，

教法等。然后，教研组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分

发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补

短，资源共享，共同提高教学效果。

四、努力的方向

本学期中我们也发现了一些不足，如我们的教科研能力还有待

提高，学生的单词默写能力明显不足，差生比较多等等，在今后的

工作中，我们应在以下几个方面去努力：

1、加强思想教育，使学生端正学习态度；

2、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就多

训练哪个内容，使学生各个方面全面发展;

3、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在

原有的基础上更上一个台阶。

4、多与家长联系与沟通，争取家长的力量，为能提高整个年级

学生的学习态度与成绩而齐心协力。

一份耕耘，一份收获，在第一学期的基础上，我们第二学期教

学成绩有了很大的提高，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍

努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量

铺路、架桥。

七年级第二学期英语教学工作总结篇17

本学期我承担四年级三个班的英语教学工作和财务出纳工作。

教学工作作为学校的基础工作不能懈怠；财务工作关系到学校日常

工作的开展和每位辛苦工作教师的工作情绪，更不能懈怠。所以很

多时候，开始感到力不从心。现将本学期工作做以下总结。

一、钻研教材，分析学生，抓住重点，积极教学

学生是教学的主体°因此，了解和分析学生情况，有针对地教

学对教学成功与否至关重要。要了解学生对教学的重要性，只是专

心研究书本，教材远远不够，要想方设法令课堂生动，学生易接受

才是教学目标，课前一定要了解清楚学生的实际情况。

二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富

课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，

需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲,

多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及

时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照

顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精

神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自

己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并

且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的

水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取

有利方法解决课堂中的问题。

三、具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，

一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全

英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上

课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以

教学效果不如理想C从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实

事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影

响。建立学生自信心对提高学习兴趣很有帮助。

由于每一位英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学,

难免有失败和弯路C不过我坚信，只有不断创新实践才能有进步，

才能不断完善教育教学，才能真正达到“育人”的目标。

七年级第二学期英语教学工作总结篇18

一、教育教学工作方面

这学期我担任的是八年级（2）班的英语教学。学生共56人，

学生基础差，在教学中注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展

了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性

评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验。

二、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度,

勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极参加政治、业务

学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自

己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学

生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象

言传身教。

三、业务素质方面

为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教

学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的

教学效果。

具体成效如下:

1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比

较多，而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，

上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、趣味

化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。

2、注重因材施教，准确把握难易度。

了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重

要。根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节

课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度

再逐步增加，这样学生更容易接受。

3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好

常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学

生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学

任务°在教学活动中，我针对不同的教学为容采取不同的教学方法

和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习,

经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、

好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规

教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求

学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，

详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到

巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多

样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效

果明显；抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题

的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力。

4、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，不段优化课堂教学，进行多媒体教学

的研究，利用课件来辅助教学为教学服务。

总的来说，这半年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多

不足之处。在以后的教学中有针对性的加强训练。

英语学习，英语教学，学好英语，英语基础，学习英语

七年级第二学期英语教学工作总结篇19

一、学生的基本状况：

上学期经调查，两个班大部分学生，基础非常差，有一半的学

生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，学习不主动，对英语的

兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴

趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。对英语学习兴趣不浓,

学习态度很被动。

二、采取的措施:

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计

划，认真研究教材，和王化老师共同制定了本学期教学工作计划，

加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学

生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间,

要求学生大声朗读课文。

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单

词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵，并从

李阳老师报告会后，利用李阳老师的教学理念”用零碎时间攻克英

语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样

能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过

的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、

图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。

5、抓小测验、学案过关，并注重阶段性复习。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

(1)教的方面：

积极使用杜郎口教学模式和灵石四中的学案模式进行教学深入

了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组

进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面

表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠

抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成

绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。虽然我

们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完

成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分

率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

(2)学的方面

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小

事从感恩开始，率先使用“积分制”并且要用班规来落实，坚持常

年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩

就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，

以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一

时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼

第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，

代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任

何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、

分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我

改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共

同发展的教学过程C

第二，使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争

和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾

飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么

去了解世界？就拿三亚来说，第55届世界小姐竞选在三亚举行，许

多外国游客来旅游c如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，

就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉

地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真

正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本

地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、

最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产

生兴趣，形成学习动机。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴

望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好

关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，

正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，

耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢

迎和爱戴的人。上课时我是学