四年级下册单元达标试卷（原卷+答案与解释）2025-2026学年第二学期 统编版

2025-2026学年四年级下册语文(统编版)满分：100分时间：90分钟一、积累与运用(共40分)1.结合语境，看拼音写词语。(8分)下，孩子们正在快乐地玩耍。田野里，qīngtíng()在飞舞，蝴蝶在花丛中流连。傍晚时分，天边的hóngxiá()映照着归巢的鸟儿，远处传来一声悠长的鸡鸣。夜的氛围中，仿佛是大自然精心zhuāngshì()的画卷。2.用“√”选择括号里正确的读音或汉字。(4分)·田野里，麦浪随风起伏，构成了一道别有风趣的(壮装)饰。·晚上，孩子们透过天窗仰起脸，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩从眼前(拂佛)过。3.选择题。(6分)(1)下列词语书写完全正确的一组是()A.凤仙照列构成天高地阔B.踏步倘若甜蜜甜蜜C.沙滩帐子锐利闪闪烁烁D.老鹰觅食和谐依山傍水(2)下列诗句中，不是描写乡村生活的一项是()(3)下列对《天窗》一文的理解，不正确的一项是()第2页共69页4.先将下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。(6分)(1)走进这座小村庄，只见,绿树成荫，宛如世外桃源。(3)与城市里的不同，这里更多的是宁静与悠闲。5.按要求完成句子练习。(8分)(1)三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写比喻句)(2)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(用加点的词语仿写句子)(3)小小的天窗会使你的想象丰富起来。(改为反问句)(4)你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……(照样子，用加点词语写句子)6.根据所学内容填空。(8分)0(1)《四时田园杂兴》(其二十五)中，描写田园景色优美的诗句是：“. 0动画面。写出了梅花不畏严寒的品格。二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读。(14分)第3页共69页阅读《乡下人家》片段，完成练习。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。7.选文主要描写了乡下人家的哪些场景?请简要概括。(3分)8.文中画线的句子“成群地从土里探出头来”中的“探”字好在哪里?(3分)9.选文最后一句“即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊”表现了什么?(4分)10.读了选文，你感受到了乡下人家怎样的特点?(4分)(二)课外阅读。(16分)故乡的炊烟那炊烟，像薄薄的纱，像轻轻的雾，飘飘悠悠，缓缓地升上天空。我知道，那是母亲在给我中午放学回家，远远地就能看见村子上空飘荡着炊烟。那炊烟，像母亲的手，在向我招手.呼唤我快快回家。于是.我加快脚步.一路小跑.仿佛已经闻到了饭菜的香味。第4页共69页傍晚的炊烟最美。夕阳西下，晚霞染红了半边天，炊烟在晚霞的映照下，变成了淡淡的橙色、粉色，像一幅流动的水彩画。这时，村子里传来母亲的呼唤声："伢子，回家吃饭喽!"那声音，伴着炊烟，飘得很远很远。后来，我离开故乡，到城里读书、工作。城里有高楼大厦，有霓虹灯，却没有炊烟。每当想起故乡，我总会想起那缕缕炊烟，想起炊烟下母亲忙碌的身影，想起炊烟里飘来的饭菜如今，故乡发生了很大的变化。很多人家用上了煤气灶，再也看不到那熟悉的炊烟了。但是，在我心里，故乡的炊烟从未消失。它像一根无形的线，一头牵着故乡，一头牵着我，13.作者为什么说炊烟“像一根无形的线，一头牵着故乡，一头牵着我”?(4分)14.读了这篇文章，你有什么感受?请结合自己的生活经历写一写。(6分)三、习作与表达(30分)15.题目：我的乐园广阔的大自然是鸟儿的乐园，清澈的小溪是鱼儿的乐园，芬芳的花园是蝴蝶的乐园……你的乐园在哪里?是学校的操场，是家中的书房，是村头的小河，还是爷爷的菜园?请以“我的乐园”为题，写一篇作文。要求：(1)写清楚你的乐园是什么样子的，你最喜欢在那里做什么;(2)注意写出乐园带给你的快乐和感受；(3)语句通顺，内容具体，不少于350字。第7页共69页一、积累与运用解析：“篱笆”的“篱”读lí;“蝴蝶”的“蝶”读dié;“剥”在确，但A、B有误，选D。(2)C项是李白《黄鹤生活。(3)C项错误，大人们开天窗不是为了让孩子看风景，而是为了采光。4.答案：①高楼林立②车水马龙③鸡犬相闻④炊烟袅袅⑤依山傍水⑥大街小巷(2)示例：不论刮风下雨，不论严寒酷暑，他都坚持锻炼。(3)小小的天窗难道不会使你的想象丰富起来吗?(4)示例：天上的云彩变化多端，也许像奔跑的骏马，也许像温顺的解析：(1)仿写比喻句要有本体和喻体；(2)仿写“不论……不论……都……”的句式；(3)反问句要添加“难道……吗”;(4)仿写排比句式。6.答案：(1)梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞(2)第8页共69页儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻(3)溪头卧剥莲蓬词牌名题目(4)已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏解析：本题考查古诗背诵和文学常识。注意“蛱蝶”的“蛱”读jiá;“剥”读bāo;“清平乐”的“乐”读yuè。(一)课内阅读7.答案：①门前种花；②屋后种竹和春笋破土；③鸡群觅食；④鸭子戏水。解析：从选文可以概括出这四个场景。8.答案：“探”字运用了拟人的修辞手法，把竹笋当作人来写，生动形象地写出了春笋刚刚破土而出、充满生机的样子，表现了作者对乡村生活的喜爱之情。解析：本题考查词语的赏析，要从修辞手法和表达效果入手。9.答案：表现了鸭子与人们和谐相处、互不惊扰的关系，也写出了乡下人家生活的宁静与和谐，人与动物共同构成了一幅美好的田园画卷。解析：结合上下文理解句子的深层含义。10.答案：我感受到了乡下人家生活的朴实、自然、和谐，充满了生机与活力，让人向往。解析：整体感知选文表达的情感。(二)课外阅读11.答案：时间顺序(清晨、中午、傍晚)解析：从文中“清晨”“中午放学”“傍晚”可以看出是按时间顺序写的。12.答案：运用了比喻的修辞手法，把炊烟比作母亲的手，生动形象地写出了炊烟带给作者的温暖和亲切感，表达了作者对故乡和母亲的思念之情。解析：比喻的作用是使描写更加生动形象。13.答案：因为炊烟是故乡的象征，承载着作者对童年、对母亲、对家乡生活的美好回忆。第9页共69页无论走到哪里，这份思念都像一根无形的线，紧紧连着作者和故乡。解析：理解结尾句的象征意义。14.答案：示例：读了这篇文章，我想起了外婆家的炊烟。小时候每次去外婆家，远远就能看到炊烟升起，那是外婆在给我做好吃的。现在外婆年纪大了，不再生火做饭，但那份温暖永远留在心里。解析：结合自己的生活经历谈感受，言之成理即可。三、习作与表达1.审题：“我的乐园”要求写一个给自己带来快乐的地方。2.选材：可以选择校园一角、家中书房、村头小河、爷爷的菜园等，要写出乐园的独特之·写清楚乐园的样子(位置、景物、特点);·写具体在乐园里的活动(做了什么、和谁一起、有什么乐趣);·写出乐园带给自己的感受和收获。4.注意事项：要突出“乐”字，写出真情实感。2025-2026学年四年级下册语文(统编版)满分：100分时间：90分钟一、积累与运用(共40分)1.结合语境，看拼音写词语。(8分)在大自然的奥秘中，有许多令人惊叹的故事。几千万年前的一个夏2.用“√”选择括号里正确的读音或汉字。(4分)·纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，这种材料比钢铁结实百倍，而且非常(轻清)便。兴)喜若狂。3.选择题。(6分)(1)下列加点字的读音完全正确的一项是()A.琥珀(pò)澎湃(bài)繁衍(yǎn)B.杀菌C.揽月(lǎn)先驱(qū)实践(jian)D.负载(zǎi)效率(lǜ)挣扎(zhá)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()(3)下列对课文内容的理解，正确的一项是()4.将下列词语补充完整，并选词填空。(6分)第10页共69页(1)展厅里的恐龙化石,有的高大威猛，有的小巧玲珑。第11页共69页(2)原始人类过着的生活，与野兽无异。(3)看到这感人的一幕，她,流下了热泪。(1)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上。(仿写句子，用作比较的方法)(2)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。(缩句)(3)纳米技术可以让人们更加健康。(改为反问句)(4)我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。(缩句)(1)《琥珀》一文中，从那块琥珀，我们可以推测发生在年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有和了。(2)《飞向蓝天的恐龙》中，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了_的鸟儿。科学家们提出了假说，认为鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种(3)《江畔独步寻花》中，描写花满枝头景象的诗句是： ?(4)关于观察和发现，古人留下了许多名言。“诉我们，只有细致观察，才能有所发现。二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读。(14分)阅读《琥珀》片段，完成练习。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。第12页共69页8.为什么说这块琥珀十分珍贵?(4分)9.文中加点的“推测”一词能否换成“猜测”?为什么?(4分)10.这块琥珀的发现有什么科学价值?(4分)(二)课外阅读。(16分)奇妙的纳米世界你知道什么是纳米吗?纳米是一个极小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。打个比方，如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上.就好像把乒乓球放在地球上一样。纳米科学技术就是研究并利用这些微小粒子特性的科学。纳米技术已经悄悄来到了我们身边。我们穿的防污服装，用的抗菌冰箱，都运用了纳米技术。冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够让食物保鲜更长时间。有些化妆品中加入纳米微粒，能更好地被皮肤吸收。在医疗领域，纳米技术更是大显身手。科学家正在研发一种纳米机器人，它可以进入人体血管，精准地找到病变细胞，释放药物杀死病菌，而不伤害健康细胞。这种技术一旦成熟，许多疑难杂症将不再可怕。重量只有钢铁的六分之一。未来，人们可以用它制造更轻便的汽车、更坚固的桥梁，甚至建当然，纳米技术也带来了一些担忧。比如，纳米微粒会不会污染环境?会不会对人体造成伤害?这些问题还需要科学家进一步研究。11.这篇文章主要介绍了什么?(2分)12.文中画线的句子运用了哪些说明方法?有什么作用?(4分)第13页共69页15.读了这篇文章，你对科学技术有什么新的认识?(3分)三、习作与表达(30分)16.题目：我的奇思妙想生活中，我们常常会有一些奇妙的想法：如果能有一双会飞的鞋子该多好!如果能有一支会说话的笔该多有趣!如果能有一种能治百病的药丸该多神奇……请你展开想象的翅膀，写一写你的奇思妙想。(1)写清楚你想发明的东西的样子和功能；(2)想象要合理，内容要具体；(3)可以运用本单元学到的说明方法；(4)语句通顺，不少于350字。第14页共69页第15页共69页参考答案与解析一、积累与运用解析：本题考查本单元重点生字词。注意“凌空”的“凌”是两点水旁；“预防”的“预”解析：“推测”的“测”读cè;“演化”的“演”读y狂”的“欣”是竖心旁。第16页共69页解析：(1)A项“澎湃”的“湃”读pài;B项“杀菌”的“菌”读jūn;D项“负载”的“载”读zài。(2)B项“无能为力”指没有能力去做，用在这里恰当，但题目要求选不恰当的，可4.答案：①翻腾怒吼②五彩斑斓③前俯后仰④茹毛饮血⑤欣喜不已⑥形态各异(1)示例：这棵大树真高，差不多有十层楼那么高。(2)恐龙出现。(3)纳米技术难道不能让人们更加健康吗?解析：(1)仿写要运用作比较的说明方法；(2)缩句保留主干“谁干什么”;(3)反问句要6.答案：(1)几千万苍蝇蜘蛛(2)凌空翱翔小型恐龙(3)黄师塔前江水东，春光懒困倚微风(4)观察观察，再观察(一)课内阅读第17页共69页8.答案：因为它保存了远古时代的生物，非常罕见；而且透过它我们可以清晰地看到生物的毫毛和挣扎的痕迹，为科学研究提供了宝贵资料。解析：结合琥珀的特点和科学价值来回答。9.答案：不能。“推测”指根据已知的事实来推断未知，有一定的科学依据；“猜测”指完全没有依据的主观猜想。文中是根据琥珀这个已知事实来推断远古情形，所以用“推测”更准确，体现了说明文语言的准确性。解析：本题考查说明文语言的准确性，要结合语境分析。10.答案：①可以推测几千万年前的故事的详细情形；②可以知道在远古时代世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了；③为研究生物进化提供了重要证据。解析：从文中可以概括出琥珀的科学价值。(二)课外阅读11.答案：纳米技术的特点、应用和未来发展。解析：概括文章的主要内容。12.答案：运用了列数字、作比较的说明方法。通过具体的数字和形象的比较，生动具体地说明了纳米之小，让读者更容易理解。解析：说明方法的作用是使说明更加准确、形象。13.答案：①生活领域：防污服装、抗菌冰箱、化妆品；②医疗领域：纳米机器人治疗疾病；③材料领域：碳纳米管制造轻便坚固的材料。解析：从文中第二、三、四段可以概括出纳米技术的应用。14.答案：示例：纳米机器人进入人体后，如何确保它不会对健康细胞造成伤害?解析：提出有价值的问题，要能引发思考。15.答案：示例：科学技术的发展真是日新月异，纳米技术这样神奇的技术正在改变我们的生活。我们应该好好学习科学知识，将来为科技发展贡献自己的力量。第18页共69页解析：结合文章内容谈自己的认识和感受。2.选材：可以写会飞的鞋子、会说话的笔、能治病的药丸、时光穿梭机等，要大胆想象。·写清楚发明的东西是什么、长什么样(外形、结构);·写具体它有什么功能(能做什么、怎么用);·可以运用本单元学到的列数字、作比较等说明方法。4.注意事项：想象要合理，不能脱离现实太远；内容要具体，不能只说空话。2025-2026学年四年级下册语文(统编版)满分：100分时间：90分钟一、积累与运用(共40分)1.结合语境，看拼音写词语。(8分)诗歌的大门轻轻叩响，我们仿佛看到了满天fánxing(),在夜的怀抱中眨着眼睛。艾青笔下，到处是绿的——墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出奇，所有的绿集中起来，jìjìng()地挤在一起。在叶赛宁的故乡，那棵白桦仿佛涂上银霜，披了一身雪花，在ménglóng()的寂静中玉立着。冰心奶奶告诉我们，这些事是永不mànmiè()的回忆——月明的园中，téngluó()的叶下，母亲的膝上。诗歌让我们学会了用眼睛guānchá(),用心灵感受，用笔尖túmǒ()出童年2.用“√”选择括号里正确的读音或汉字。(4分)·大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里，没有你波涛(tāodǎo)的清响?第19页共69页3.选择题。(6分)(1)下列诗句中，不是描写自然景物的一项是()A.大海啊!哪一颗星没有光?(2)下列对《绿》这首诗的理解，不正确的一项是()(3)下列诗句中，押韵的是()A.大海啊!哪一颗星没有光?4.先将下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。(6分)(1)清晨，校园里薄雾笼罩，同学们地来到教室，开始了新一天的学习。(2)春天来了，花园里的花儿,散发出阵阵清香。(3)雨后的荷叶上，一颗颗露珠,美丽极了。5.按要求完成句子练习。(8分)(1)在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(仿写拟人句)(2)所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。(仿写排比句)第20页共69页(3)这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。(仿写句子，用上破折号和冒号)(4)大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?(改为陈述句)6.根据所学内容填空。(8分)(1)《短诗三首》的作者是,原名。其中“母亲啊!天上的风雨来了，;心中的风雨来了,”表达了对母爱的深深依恋。(2)《绿》的作者是,诗中写道：“突然一阵风，,所有的绿就整齐地。”(3)《白桦》是国诗人的作品，诗歌通过对白桦的描写，表达了诗人对 (4)《在天晴了的时候》的作者是,诗中“给雨润过的泥路，一定是又 ”写出了雨后小径的清新可爱。二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读。(14分)阅读《短诗三首》中的一首，完成练习。繁星(一五九)母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，7.这首诗的作者是,她原名。(2分)8.诗中两个“风雨”的意思有什么不同?(4分)9.“我只躲到你的怀里”中的“只”字好在哪里?(4分)第20页共69页第21页共69页10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(4分)(二)课外阅读。(16分)雨后的早晨在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿-第21页共69页第22页共69页11.这首诗的作者是,诗歌描写了时分的美丽景色。(2分)12.诗中描写的景物有：等。(5分)13.诗中“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”运用了的修辞手法，这样写的好处是。(4分)14.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(5分)三、综合性学习与习作(30分)班级要举办一次“轻叩诗歌大门”综合性学习成果展示活动，请你完成以下任务：(1)请你为这次活动设计一个响亮的名字：(2分) 、(2)如果让你负责收集诗歌，你会从哪些途径去收集?请写出两种： 、 (2分)(3)活动最后要举办诗歌朗诵会，请你为朗诵会写一段开场白。(6分)16.习作：学写诗歌(20分)学习了本单元的诗歌，你一定感受到了诗歌的魅力。请你试着当一个小诗人，围绕“春天”或“妈妈”或“校园”中的一个主题，写一首小诗。(1)题目自拟；(2)发挥想象，写出真情实感；(3)注意分行，尝试用上比喻、拟人等修辞手法；(4)不少于8行。第24页共69页解析：本题考查本单元重点生字词。注意“繁星”的“繁”是上下结构；“朦胧”都是月字旁；“漫灭”的“漫”是三点水旁；“藤萝”的“藤”是草字头；“涂抹”的“抹”是提手旁。解析：“波涛”的“涛”读tāo;“交叉”的“叉”读chā;“灿烂”的“灿”读càn;“注意”的“注”是三点水旁。解析：(1)C项描写的是母爱，不是自然景物。(2)C项错误，《绿》中的“绿”象征春天的生机与活力，有丰富的内涵。(3)A项“光”“香”押“ang”韵。4.答案：①姗姗来迟②迷迷糊糊③毛茸茸④晶莹闪烁⑤亭亭玉立⑥不约而同解析：本题考查成语积累和运用。“不约而同”指没有约定而彼此一致；“亭亭玉立”形容女子或花木姿态挺拔秀丽；“晶莹闪烁”形容光亮闪动的样子。第25页共69页(1)示例：春风轻轻地抚摸着我的脸颊，像个温柔的母亲。(2)示例：所有的花都开了，挤在一起，笑在一起，闹在一起，热热闹闹地迎接春天。(3)示例：我的快乐——是永远难忘的时光：清晨的鸟鸣，午后的阳光，夜晚的星空。(4)大海啊!每一颗星都有光，每一朵花都有香。解析：(1)仿写拟人句要赋予事物人的动作或情感；(2)仿写排比句要结构相似；(3)破折号表示解释说明，冒号提示下文；(4)反问句改陈述句，肯定变否定。6.答案：(1)冰心谢婉莹鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里(2)艾青好像舞蹈教练在指挥按着节拍飘动在一起(3)俄叶赛宁大自然(4)戴望舒凉爽温柔解析：本题考查课文内容和文学常识。注意冰心的原名、艾青的代表作、叶赛宁的国籍等。(一)课内阅读7.答案：冰心谢婉莹8.答案：第一个“风雨”指自然界中的风雨；第二个“风雨”指生活中的困难、挫折或内9.答案：“只”字突出了母亲是孩子唯一的、最安全的依靠，表达了孩子对母亲的无比信(二)课外阅读11.答案：戴望舒天晴了的时候第26页共69页解析：本题考查文学常识。12.答案：泥路小草小白菊凤蝶儿溪水(或新阳、云)解析：从诗中提取描写的景物。13.答案：拟人生动形象地写出了小白菊在雨后慢慢绽放的样子，赋予小白菊人的情态，表现了它的可爱和生机解析：拟人手法的表达效果是使事物人格化，更加生动形象。14.答案：这首诗表达了诗人对雨后清新美景的喜爱之情，对大自然的热爱和赞美，以及对解析：整体感知诗歌表达的情感。三、综合性学习与习作(1)示例：诗韵飘香、轻叩诗歌大门、诗歌伴我成长(2)示例：图书馆查阅诗集、上网搜索、采访长辈、翻阅语文课本(3)示例：亲爱的同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，是语言的精华。它像一缕春风，吹开我们的心扉；像一束阳光，照亮我们的心灵。今天，让我们轻叩诗歌的大门，一起走进诗的海洋，感受诗的芬芳!我宣布，“轻叩诗歌大门”诗歌朗诵会现在开始!·选择自己感受最深的主题，如春天、妈妈、校园；·发挥想象，运用比喻、拟人等修辞手法；·不少于8行。第27页共69页满分：100分时间：90分钟一、积累与运用(共40分)1.结合语境，看拼音写词语。(8分)2.用“√”选择括号里正确的读音或汉字。(4分)·鹅的吃法，三眼一板，一丝不苟(gǒujù),譬如吃了一口饭，倘若水盆·它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠(狼3.选择题。(6分)(1)下列词语书写完全正确的一组是()A.呼唤响动稿纸梅花钱B.花盆呼唤淘气丰富多腔C.坑上跌倒资态不胜其烦D.邻近譬如京剧扬长而去(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()第27页共69页(3)下列对课文内容的理解，正确的一项是()第28页共69页B.《母鸡》中，作者对母鸡的态度始终是讨厌的。C.《白鹅》中，作者用“鹅老爷”称呼白鹅，表现了厌恶之情。D.这三篇课文都表达了作者对动物的喜爱之情。4.将下列词语补充完整，并选词填空。(6分)(1)小猫在院子里地玩耍，一会儿追蝴蝶，一会儿扑皮球。(2)鹅吃饭时，必须有一个人在旁侍候，真是(3)白公鹅走起路来,仿佛自己是这片领地的主人。5.按要求完成句子练习。(8分)(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)(2)鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(仿写比喻句)(3)它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。(用加点的词语仿写句子)(4)猫的性格实在有些古怪。(体会这句话在文中的作用，并用它作为开头写一段话)6.根据所学内容填空。(8分)(1)《猫》的作者是_,原名。课文描写了猫的性格和满月小猫的 ,字里行间流露出对猫的之情。(2)《母鸡》中，作者对母鸡的态度经历了从到的变化，因为作者发现母(3)《白鹅》的作者是,文中从三个方面写出了白(4)罗隐的《蜂》中，“”两句诗赞美了辛勤的劳动者，讽刺了不劳而获的人。二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读。(14分)第29页共69页阅读《猫》片段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉.无忧无虑.什么事也不过问。可是.它决定要出去玩玩.就会出走一天一夜.任凭谁怎么呼唤.它也不肯回来。说它贪玩吧.的确是啊.要不怎么会一天一夜不回家呢?可是.它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来丕可!7.这段话是围绕哪句话写的?用“.”画出来。这句话在文中的作用是。(38.文中用“可是”连接了哪几层意思?请简要概括。(4分)9.从画线的句子中，你体会到了什么?(4分)10.这段话表现了猫怎样的性格特点?(3分)(二)课外阅读。(16分)猫婆(节选)一天，我到一位朋友家去串门，聊天，他养猫，而且视猫如命。他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫!大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁地把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧!”第29页共69页小猫一进到我家，便成了全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着第30页共69页吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝着什么叫，哪怕是最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去了我儿子受宠的位置.我儿子却毫不妒忌它.反而给它瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己11.写出“我”对猫的态度前后变化的两个句子。(2分)12.短文是从哪些方面描写小猫的可爱的?请简要概括。(4分)13.文中画线的句子描写了小猫吃奶的样子，运用了和描写，表现了小猫14.为什么说小猫“成了我家中的一员”?从文中找出两个例子说明。(4分)15.“我”对猫的态度为什么会发生变化?请结合短文内容分析。(3分)三、习作与表达(30分)动物是我们人类的好朋友。也许你养过一只忠诚的小狗，也许你养过一只可爱的小兔，也许你养过一群美丽的小金鱼……请以“我的动物朋友”为题，向同学们介绍你最喜欢的一第30页共69页(1)写清楚动物的外形特点、生活习性，以及你和它之间的趣事；(2)学习本单元课文的写法，用具体事例表现动物的特点；第31页共69页(3)表达出你对动物的喜爱之情；(4)语句通顺，内容具体，不少于350字。第32页共69页第33页共69页解析：本题考查本单元重点生字词。注意“贪玩”的“贪”是贝字底；“尽职”的“职”是耳字旁；“慈爱”的“慈”是心字底；“脾气”的“脾”是月字旁；“沮丧”的“沮”是三点水旁；“和谐”的“谐”是言字旁。解析：“屏息”的“屏”读bǐng;“一丝不苟”的“苟”读gǒu;“黄鼠狼”的“狼”正确；“暖和”的“和”读huo。解析：(1)A项“梅花钱”应为“梅花”;B项“呼唤”重复；C项“资态”应为“姿态”。(2)C项“下毒手”用词过重，不恰当。(3)A项错误，猫既古怪又可爱；B项错误，作者态度由讨厌变为尊敬；C项错误，“鹅老爷”是明贬实褒，表现喜爱。解析：本题考查成语积累和运用。“无忧无虑”指没有忧愁；“一丝不苟”指做事认真；“从容不迫”指镇定沉着。5.答案：(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。(2)示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。(3)示例：无论天气多么冷，他都坚持每天早起锻炼。(4)示例：猫的性格实在有些古怪。它有时候很粘人，蹭着你的腿喵喵叫；有时候又很高冷，躲在角落里不理人。解析：(1)反问句改陈述句，疑问词和问号去掉；(2)仿写比喻句要有本体和喻体；(3)仿写“无论……也……”的句式；(4)体会中心句的作用。第34页共69页(一)课内阅读7.答案：猫的性格实在有些古怪。总起句(中心句)(二)课外阅读11.答案：①我挺讨厌猫的。②我也是视猫如命了。解析：从文中直接提取。12.答案：①外形可爱：雪白、毛线球大小、小耳朵紧贴、纯蓝色圆眼睛；②神态可爱：柔13.答案：动作神态天真可爱第35页共69页14.答案：①睡觉时可以钻进任何人的被窝里；②吃饭可以跳到桌上，想吃什么就叫；③闯祸时，主人虽然发火，但看到它的眼睛就会消气。(任选两个)解析：从文中找出小猫像家人一样被对待的例子。15.答案：因为小猫太可爱了——它外形娇小可爱，眼神柔和胆怯，吃奶的样子像婴儿一样惹人怜爱，全家人都在用心照顾它，所以“我”渐渐被它打动，从讨厌变成了喜欢，最后“视解析：结合短文内容分析情感变化的原因。2.选材：可以写自己养的宠物，也可以写生活中经常见到的动物。·习性描写：吃、睡、玩、叫等方面的特点；·趣事描写：写一两件和动物之间发生的趣事；·学习本单元“明贬实褒”的写法，用看似批评实则喜爱的语言表达情感。4.注意事项：事例要具体，情感要真挚，不少于350字。2025-2026学年四年级下册语文(统编版)满分：100分时间：90分钟一、积累与运用(共40分)1.结合语境，看拼音写词语。(8分)清晨，我们来到海边观看日出。起初，天空还是一片浅蓝，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在kuòdà()范围。太阳像负着zhonghè()似的，一步一步慢慢第35页共69页第36页共69页2.用“√”选择括号里正确的读音或汉字。(4分)·这时，要分辨(biànpiàn)出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。3.选择题。(6分)(1)下列词语书写完全正确的一组是()A.清静云缝灿烂努力B.范围襄边紫色不仅(2)下列句子中，不是按照游览顺序描写的一项是()(3)下列对课文内容的理解，不正确的一项是()4.先将下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。(6分)(1)登上山顶，放眼望去，蓝天大海,令人心旷神怡。(2)黄山的奇石,有的像猴子观海，有的像仙人指路。第36页共69页(3)山路,我们走了很久才到达山顶。第37页共69页5.按要求完成句子练习。(8分)(2)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时而变换调子。(用加点词语仿写句子)(3)太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。(仿写拟人句)(4)怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(照样子，写一句话)6.根据所学内容填空。(8分)(1)《海上日出》的作者是,这篇课文通过对日出的描写，表达了作者的(2)《记金华的双龙洞》的作者是,课文按照的顺序记叙，重点描写了 和的见闻感受。(3)从“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”这句话中，我体会到了(4)“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这句话中“”字写出了作者对溪二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读。(14分)阅读《海上日出》片段，完成练习。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。第37页共69页有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪第38页共69页里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己7.选文描写了哪几种情况下的日出景象?请简要概括。(3分)8.文中画线的句子中，“负着重荷”“一步一步”“努力”这些词语好在哪里?(4分)9.选文第三自然段中，“镶”“冲”“染”这些动词用得好在哪里?(4分)10.读了这段话，你感受到了作者怎样的思想感情?(3分)(二)课外阅读。(16分)游黄山汽车行驶了三个多小时，我们终于来到了黄山脚下。抬头望去，黄山真高啊!一座座山峰直插云霄。黄山真奇啊!有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。黄山真险啊!那“鲫鱼背”是登天都峰最险的地方，两边是万丈深渊，从上往下看，叫人胆战心惊。我们开始爬山了。起初.我精力充沛.一路小跑.把爸爸妈妈远远地甩在后面。可是爬了不到一半.我就累得气喘吁吁.两腿像灌了铅一样沉重。妈妈鼓励我说：“坚持就是胜利.无限风光在险峰!”听了妈妈的话，我又鼓起勇气，继续向上攀登。终于，我们登上了光明顶。站在山顶往下看，云雾缭绕，山峰在云雾中若隐若现，仿佛仙境一般。远处，一轮红日渐渐西沉，把天边的云彩染成了金色、红色、紫色……美不胜收。我不禁想起一句诗：“夕阳无限好，只是近黄昏。”黄山的美丽景色深深地印在我的心里，这次黄山之旅，将成为我童年最美好的回忆。11.文章是按照什么顺序描写黄山景色的?(2分)12.用“”画出文中描写黄山“奇”的句子，这句话运用了和的修辞手法。(3分)13.文中画线的句子“两腿像灌了铅一样沉重”运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(414.作者在登山过程中，心情发生了怎样的变化?(3分)15.读了这篇文章，你有什么感受?(4分)三、习作与表达(30分)你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深?请以“游”为题，写一篇游记，把游览的过程和看到的景物写清楚。(1)把题目补充完整；(2)按照游览的顺序写，把景物的特点写具体；(3)可以学习本单元课文的写法，写出自己的真实感受；(4)语句通顺，内容具体，不少于350字。第39页共69页第39页共69页第40页共69页第41页共69页参考答案与解析解析：本题考查本单元重点生字词。注意“扩大”的“扩”是提手旁；“重荷”的“荷”读hè,不要写成“何”;“镶”是左右结构，右边是“襄”;“杜鹃”的“鹃”是鸟字旁。第42页共69页解析：“重荷”的“荷”读he;“分辨”的“辨”中间是“辩”;“昏暗”的“昏”正确；“精神”的“神”读shén。解析：(1)A项正确；B项“襄边”应为“镶边”;C项全部正确；D项“分辩”应为“分辨”。(2)C项是静态描写，不是按照游览顺序。(3)D项错误，《记金华的双龙洞》是按照游览顺序写的，不是时间顺序。解析：本题考查词语积累和运用。“一望无际”指一眼望不到边；“变化多端”形容变化很多；“盘曲而上”指沿着弯曲的山路向上走。5.答案：(1)这是很伟大的奇观。(2)示例：天上的云变化多端，时而像奔马，时而像绵羊，时而像山峰，时而像棉花糖。(3)示例：月亮悄悄地爬上了树梢，温柔地注视着大地。(4)示例：怎样美的花园呢?百花争艳，蜂飞蝶舞，鸟语花香，是这样美的花园。解析：(1)反问句改陈述句，疑问词和问号去掉；(2)仿写“时而……时而……”的句式；(3)仿写拟人句要赋予事物人的动作；(4)仿写设问句，先问后答。的艰难和努力(4)迎解析：本题考查课文内容和文学常识。巴金是现代著名作家；叶圣陶是教育家、文学家；“迎”字体现了作者对溪流的亲切感。二、阅读与理解7.答案：①晴朗天气时日出的景象；②太阳走进云堆中的景象；③天边有黑云时日出的景第43页共69页解析：从选文三个自然段可以概括出三种情况。8.答案：这些词语运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳上升的艰难和努力，表现了太阳冲破阻碍、顽强向上的精神，也表达了作者对日出的赞美之情。解析：本题考查词语的赏析，要从修辞手法和表达效果入手。9.答案：“镶”字形象地写出了阳光给黑云镶上金边的样子；“冲”字写出了太阳冲破黑云的气势；“染”字写出了阳光把黑云染成彩色的过程。这些动词生动地表现了太阳的力量和美解析：本题考查动词的表达效果，要结合具体语境分析。10.答案：感受到了作者对日出奇观的赞美之情，对大自然的热爱之情，以及对光明的向往和追求。解析：整体感知选文表达的情感。(二)课外阅读11.答案：游览顺序(山脚下→登山途中→山顶)解析：从文中“来到黄山脚下”“开始爬山”“登上光明顶”可以看出游览顺序。12.答案：黄山真奇啊!有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的解析：从文中直接找出句子，判断修辞手法。13.答案：运用了比喻的修辞手法。把沉重的双腿比作灌了铅，生动形象地写出了爬山时的疲惫和艰难，表现了作者坚持登山的毅力。解析：比喻的作用是使描写更加生动形象。14.答案：精力充沛(兴奋)→疲惫→鼓起勇气→欣喜解析：从文中“精力充沛”“累得气喘吁吁”“鼓起勇气”“美不胜收”可以看第44页共69页15.答案：示例：读了这篇文章，我感受到了黄山的美丽和作者的坚持精神。我也想去黄山看看那奇峰异石，更想像作者一样，在困难面前不放弃，坚持到底。解析：结合文章内容谈自己的感受，言之成理即可。三、习作与表达2.选材：选择自己游览过、印象最深的一个地方来写。·可以学习本单元课文，用上比喻、拟人等修辞手法。4.注意事项：要有明确的游览线索，避免记流水账。2025-2026学年四年级下册语文(统编版)满分：100分时间：90分钟一、积累与运用(共40分)1.结合语境，看拼音写词语。(8分)成长的道路上，有许多令人难忘的故事。晋代人车胤家境贫寒，但他qínfèn()好学，夏天用白绢袋装几十只萤火虫照书，夜以继日地读书，最终chéngwéi()博学之士。唐代诗人李白小时候在山中读书，未成弃去，遇到一位老妇人在磨铁杵，他受到启发，明白做事要有héngxīn(),于是坚持完成学业。抗日战争时期，小英雄雨来面对dírén()的威逼利诱，háobùwèijù(),凭借高超的游泳本领成功脱第44页共69页第45页共69页2.用“√”选择括号里正确的读音或汉字。(4分)·太白感其意，还(háihuán)卒业。·青铜摇着头，拒(绝决)了城里人的好意，坚持把芦花鞋卖给他。3.选择题。(6分)(1)下列词语书写完全正确的一组是()A.贫寒勤奋萤火虫博学多通B.恭敬相逢铁杵一声不坑C.胳膊枪拴劫难飘飘悠悠D.遗憾苇絮防备手忙脚乱(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()(3)下列对课文内容的理解，正确的一项是()4.将下列词语补充完整，并选词填空。(6分)(1)面对敌人的拷问，雨来,严守秘密。(3)爸爸说，只要,就没有办不成的事。5.按要求完成句子练习。(8分)(1)雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。(仿写比喻句)(2)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。(体会加点词语的表达效果，用上比喻和贬义感彩写一句话)第46页共69页(3)雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句)(4)蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。(缩句)6.根据所学内容填空。(8分)(1)《囊萤夜读》讲的是(谁)的故事，文中“表现了他勤奋刻苦的精神。(2)《铁杵成针》中，李白被老妇人“”的毅力感动，最终完成了学业，(3)《小英雄雨来》的作者是,课文用标示每个部分，重点写了雨来 (4)《独坐敬亭山》的作者是,诗中“.,只有敬亭山”表达了诗人与山相伴的孤独与闲适。二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读。(14分)阅读《小英雄雨来(节选)》片段，完成练习。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”第46页共69页7.文中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)第47页共69页8.文中描写了鬼子的哪些动作?这些动作描写表现了什么?(4分)9.“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了两次，有什么作用?(4分)10.从雨来的表现中，你看到了他怎样的品质?(3分)(二)课外阅读。(16分)成长的故事在我成长的过程中，有许多难忘的经历。其中最让我记忆深刻的，是那次学骑自行车的经历。那是我十岁那年夏天的一个傍晚。爸爸推出一辆崭新的自行车，说要教我骑车。我既兴奋又紧张，小心翼翼地跨上车，双手紧紧握住车把。爸爸在后面扶着车座，我慢慢地蹬着踏板。车子摇摇晃晃的.像个喝醉了酒的人。我吓得心怦怦直跳.大声喊着：“爸爸.别松手!”骑了几圈后，我渐渐找到了感觉，胆子也大了起来。我对爸爸说：“让我自己试试吧!”爸爸松开了手，我刚骑出几米远，车子就失去了平衡，“扑通”一声摔倒在地。我的膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里打转。我坐在地上，委屈地说：“不学了，太难了!”爸爸走过来，把我扶起来，拍拍我身上的土，说：“孩子，做什么事都不能半途而废。你看，你刚才已经骑得很好了，只差一点点就能学会了。再试试，爸爸相信你一定行!”听了爸爸的话，我重新鼓起勇气，扶起自行车，再次跨了上去。五米……我越骑越稳，风在耳边呼呼地吹着，我感到自己像一只飞翔的小鸟。我终于学会骑11.用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)12.文中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)13.作者在学骑自行车的过程中，心情发生了怎样的变化?请从文中找出相关词语。(3分)14.爸爸在“我”想要放弃时说的话，对“我”起到了什么作用?(3分)15.你从这篇文章中得到了什么启示?(3分)三、口语交际与习作(共30分)16.口语交际。(5分)你的好朋友小明在学习中遇到了困难，想要放弃。请你结合本单元学到的古人读书故事(如车胤囊萤夜读、李白铁杵成针)或英雄事迹(如雨来),鼓励他坚持下去。把你要说的话题目：我学会了(4)语句通顺，内容具体，不少于350字。第49页共69页第50页共69页1.答案：勤奋成为恒心敌人毫不畏惧困难解析：本题考查本单元重点生字词。注意“勤奋”的“勤”是左右结构；“恒心”的“恒”解析：“通”读tōng;“还”在“还卒业”中读huán;“抹”在“抹了一下”中读ma;“拒A项也正确，选A。(2)C项“手忙脚乱”形容做事慌张，用在这里恰当，但题目要求选不恰都是恰当的?可能题目有误，按常规选C。(3)D项正确；A项错误，囊萤夜读说明贫困也能第51页共69页4.答案：①囊萤夜读②铁杵成针③一声不吭④嘟嘟囔囔⑤推推搡搡⑥飘飘悠悠5.答案：(1)示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。(2)示例：那家伙的眼睛像老鼠一样贼溜溜地转(3)雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。(4)浮云映在还乡河上。解析：(1)仿写比喻句要有本体和喻体；(2)用上比喻和贬义感彩；(3)转述句要注意人6.答案：(1)车胤恭勤不倦博学多通(2)铁杵磨成针只要有恒心，肯下苦功，就能成功(3)管桦序号游泳本领高上夜校读书勇斗鬼子(4)李白相看两不厌(一)课内阅读7.答案：比喻。把鬼子的手比作鹰的爪子，生动形象地写出了鬼子的凶狠残暴，表达了作9.答案：这句话是雨来在夜校里学到的，它反复出现，强调了雨来对祖国的热爱，也说明第52页共69页正是这种爱国精神支撑着雨来面对敌人的严刑拷打，坚强不屈。解析：体会关键语句在文中的作用。10.答案：从雨来的表现中，我看到了他机智勇敢、坚强不屈、热爱祖国的高贵品质。解析：综合全段内容概括人物品质。(二)课外阅读11.答案：文章讲述了“我”在爸爸的鼓励下，克服困难，最终学会骑自行车的经历。解析：抓住人物、事件、结果三要素概括。12.答案：比喻。把摇摇晃晃的自行车比作喝醉了酒的人，生动形象地写出了学骑车时的不稳和困难，表现了作者的紧张。解析：比喻的作用是使描写更加生动形象。解析：从文中“兴奋”“紧张”“吓得”“激动”可以看出心情变化。14.答案：爸爸的鼓励给了“我”信心和勇气，让“我”重新振作起来，坚持下去，最终学会了骑车。解析：分析人物语言的作用。15.答案：无论做什么事，只要坚持不懈，勇于面对困难，就一定能成功。解析：从文中最后一段可以找到启示。三、口语交际与习作16.【口语交际指导】示例：小明，你还记得《铁杵成针》的故事吗?李白一开始也想放弃学业，可老妇人用铁杵磨针的毅力打动了他，最终他坚持学习，成了大诗人。学习中遇到困难很正常，只要你能像雨来那样勇敢面对，像车胤那样勤奋刻苦，就一定能克服困难，取得进步。加油，我相信你!第53页共69页1.审题：半命题作文“我学会了”,可以写学会2.选材：选择自己学习过程中印象最深、最有话可说的一件事来写。·按事情发展的顺序写清楚学习的过程；·可以学习本单元课文的写法，用上细节描写。4.注意事项：要写出真情实感，避免记流水账。2025-2026学年四年级下册语文(统编版)满分：100分时间：90分钟一、积累与运用(共40分)1.结合语境，看拼音写词语。(8分)在历史的长河中，有许多英雄人物用他们的生命书写了壮丽的篇章。唐代诗人王昌龄借“一片冰心在玉壶”表明自己的高洁志向；卢纶笔下的将军欲将轻骑逐，不畏边塞严寒。抗美援朝战争中，黄继光在pàodàn()纷飞的战场上，用自己的xiōngtáng()堵住了敌人的枪口，用生命诠释了英雄的担当。“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长在hùnluàn()中维持zhìxù(),他像一座山一样屹立在gǎngwèi()上，与轮船一起沉入大海。泰山上的挑山工，日复一日地背着货物，沿着山路攀登，他们这种脚踏实地、jiānrènbùbá()的精神，同样令人敬佩。这些人物身上闪耀的品格光辉，永远照亮我们前行的道路。2.用“√”选择括号里正确的读音或汉字。(4分)第53页共69页·不要人夸好颜色，只留清气满乾(坤绅)。第54页共69页震(憾撼)人心。3.选择题。(6分)(1)下列词语书写完全正确的一组是()A.芙蓉大雁乾坤夜以续日B.战役摧毁冰雹惊慌失错C.维持秩序岗位忠于职守D.腹部慷慨主宰临危不俱(2)下列对课文内容的理解，不正确的一项是()(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()4.先将下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。(6分)(2)看到孩子掉进河里，他,毫不犹豫地跳下去救人。(3)董存瑞舍身炸暗堡的的事迹，永远铭刻在人民心中。5.按要求完成句子练习。(8分)(1)黄继光喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”(改为转述句)(2)他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(仿写一句含有连续动作的话)(3)轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(仿写拟人句)第55页共69页(4)没有他们的牺牲，哪有我们今天的幸福生活?(改为陈述句)6.根据所学内容填空。(8分) 二、阅读与理解(共30分)(一)课内阅读。(14分)7.从文中找出下列词语的近义词。(2分)(1)纹丝不动——()(2)镇定自若——()8.文中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4分)9.为什么作者把哈尔威船长比作“黑色的雕像”?(4分)第56页共69页10.读了这段文字，你认为哈尔威船长是一个怎样的人?(4分)(二)课外阅读。(16分)一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。将军的马，早已让给了重伤员。他和战士们一道踏着冰雪行军。忽然，队伍放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目。他的衣服这么单薄、破旧——像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢?为什么没有发下来?将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。(1)冻僵：(2)阴云密布：12.文中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)13.将军的心理经历了怎样的变化?请从文中找出相关词语填空。(3分)14.为什么说被大雪覆盖的军需处长“变成了一座晶莹的丰碑”?(4分)15.读了这篇文章，你有什么感受?(2分)三、习作与表达(30分)提示：榜样可以是英雄人物，可以是身边的亲人、老师、同学，人。请你写一写你心中的榜样，通过具体事例突出他(她)的优秀品格，表达自己的敬佩之(2)注意通过人物的动作、语言、神态等描写来表现人(3)写出你对他(她)的真情实感；(4)语句通顺，内容具体，不少于350字。第58页共69页第59页共69页参考答案与解析解析：本题考查本单元重点生字词。注意“胸膛”的“膛”是月字旁；“秩序”的“秩”是解析：“单于”的“单”读chán;“追逐”的“逐”读zhú;“弥漫”的“弥”读mí;“乾坤”解析：(1)A项“夜以续日”应为“夜以继日”;B项“惊慌失错”应为“惊慌失措”;D项“临危不俱”应为“临危不惧”。(2)D项错误，黄继光是在抗美援朝战争中牺牲的。(3)C项“临危不惧”指面对危险不害怕，用在解题上不恰当。4.答案：①心急如焚②惊天动地③井然有序④纹丝不动⑤忠于职守⑥舍己为人解析：本题考查成语积累和运用。“井然有序”指整齐有秩序；“心急如焚”形容非常着急；“惊天动地”形容声势浩大或事业伟大。(1)黄继光喊了一声，让祖国人民听他们胜利的消息吧。第60页共69页(2)示例：他拿起书包，推开门，飞快地冲向学校。(3)示例：春风轻轻地抚摸着我的脸颊。(4)没有他们的牺牲，就没有我们今天的幸福生活。解析：(1)转述句要注意人称变化和冒号变逗号；(2)连续动作要按顺序写；(3)拟人句要赋予事物人的动作；(4)反问句改陈述句，疑问词和问号去掉。6.答案：(1)洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶(2)欲将轻骑逐大雪满弓刀(3)不要人夸好颜色只留清气满乾坤(4)君子以自强不息(5)自胜者强(6)洛阳亲友如相问(一)课内阅读7.答案：(1)纹丝不动(2)镇定自若解析：从文中直接提取。8.答案：拟人、夸张。生动形象地写出了哈尔威船长的威严和镇定，他面对灾难时的从容(二)课外阅读11.答案：(1)身体因寒冷而僵硬，不能活动。(2)形容脸色阴沉，非常生气。第61页共69页12.答案：比喻。把冻僵的老战士比作塑像，生动形象地写出了他冻僵时的姿态和镇定自然的神情，表现了军需处长的坚毅和牺牲精神。解析：比喻的作用是使描写更加生动形象。解析：从文中找出表现将军情绪变化的词语。14.答案：因为军需处长被大雪覆盖后，身体像一座丰碑；更因为他的舍己为人、无私奉献的精神像丰碑一样永远矗立在人们心中，成为后人学习的榜样。解析：理解“丰碑”的象征意义。15.答案：示例：军需处长的无私奉献精神让我深受感动，他是我心中的英雄。解析：结合文章内容谈自己的感受。1.审题：“我心中的榜样”要求写一个人物，重点突出其优秀品质。2.选材：可以选择英雄人物、老师、同学、家人等，通过具体事例表现品质。·中间通过一两件具体事例表现人物品质，注意运用动作、语言、神态描写；·结尾表达敬佩之情和向他学习的决心。4.注意事项：事例要真实具体，避免空泛的赞美。2025-2026学年四年级下册语文(统编版)满分：100分时间：90分钟第61页共69页第62页共69页一、积累与运用(共40分)1.结合语境，看拼音写词语。(8分)间藏匿起踪迹，不守guiju()的小精灵可以让枯萎的苹果树结果实。王葆在河边钓鱼时得到了一个宝葫芦，这个宝贝可以实现他所有的愿望。巨人的花园里，当孩子们再次到来时，围墙被chāichú(),花园里又充满了欢声笑语。中，小人鱼为了追求爱情，忍受着巨大的痛苦，最终化成了泡沫。这些童话故事中充满了奇妙的想象，让我们感受到真善美的力量，也给我们的童年带来了2.用“√”选择括号里正确的读音或汉字。(4分)·小人鱼用舌头感到火烧般的疼(痛恸),但她连这都忍受着。·巨人不禁抱(住驻)那个孩子，吻了吻他的脸颊。3