2025年河南省南阳市初二学业水平地理生物会考试卷题库及答案

2025年河南省南阳市初二学业水平地理生物会考试卷题库及答案一、选择题（每题2分，共40分）1、下列不属于动物的先天性行为的是

A.蜜蜂采蜜

B.老鼠走迷宫

C.孔雀开屏

D.蚂蚁搬家

答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，如蜜蜂采蜜、孔雀开屏、蚂蚁搬家等；而老鼠走迷宫是通过学习获得的行为，属于学习行为。2、真菌的繁殖方式主要是

A.孢子生殖

B.营养繁殖

C.有性生殖

D.分裂生殖

答案：A

解析：真菌的繁殖方式以孢子生殖为主，通过产生孢子进行繁衍，孢子可以在适宜环境中萌发成新的个体。3、以下哪种生态系统中生物种类最为丰富、复杂？

A.沙漠

B.农田

C.森林

D.草原

答案：C

解析：森林生态系统由于其多样的生物群落和复杂的营养结构，生物种类和数量都比其他生态系统丰富。4、依据生物分类的等级，下列等级中最大的分类单位是

A.科

B.属

C.纲

D.界

答案：D

解析：生物分类等级从高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位。5、下列哪种行为属于动物的社会行为？

A.鸟类的迁徙

B.蜜蜂的群体分工

C.狗看到陌生人会叫

D.蛙的鸣叫求偶

答案：B

解析：社会行为是指动物之间通过信息交流形成的群体行为，如蜜蜂的群体分工、蚂蚁的协作等。6、下列属于无性生殖的是

A.试管婴儿

B.马铃薯用块茎繁殖

C.桃树通过种子繁殖

D.鸡通过产卵繁殖

答案：B

解析：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体。如马铃薯用块茎繁殖、植物的扦插、嫁接等。7、下列哪种生物属于昆虫？

A.蜘蛛

B.蜂鸟

C.蜜蜂

D.乌龟

答案：C

解析：昆虫纲的特征包括身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅，蜜蜂属于昆虫。8、人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的疾病是

A.艾滋病

B.糖尿病

C.流感

D.肺结核

答案：A

解析：HIV是人类免疫缺陷病毒，会破坏人体的免疫系统，最终导致艾滋病的发生。9、以下关于生物多样性保护的说法，错误的是

A.生物多样性是人类生存发展的基础

B.保护生物多样性应只保护珍稀物种

C.保护生物多样性包括保护生态系统多样性

D.人类活动对生物多样性有重要影响

答案：B

解析：生物多样性保护不仅仅是保护珍稀物种，还包括栖息地保护、生态系统多样性保护，以及合理利用自然资源等综合措施。10、被子植物与裸子植物的主要区别是

A.是否有根

B.是否有茎

C.种子是否被果皮包被

D.是否有叶

答案：C

解析：被子植物的种子被果皮包被，形成果实，而裸子植物的种子外露，不被果皮包被。11、下列属于学习行为的是

A.蜘蛛结网

B.蜜蜂采蜜

C.公鸡报晓

D.乌鸦取食

答案：D

解析：学习行为是通过生活经验和学习获得的行为，如乌鸦通过学习取食方式；而蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、公鸡报晓都属于先天性行为。12、人类的性别由下列哪种染色体决定？

A.常染色体

B.性染色体

C.DNA

D.基因

答案：B

解析：人类的性别由性染色体（X和Y）决定，女性为XX，男性为XY。13、蝗虫的发育方式属于

A.完全变态发育

B.不完全变态发育

C.半变态发育

D.无变态发育

答案：B

解析：蝗虫属于不完全变态发育，经历卵、若虫、成虫三个阶段，没有蛹期。14、关于基因的显性和隐性，下列说法正确的是

A.显性基因控制性状，隐性基因不控制性状

B.隐性基因控制的性状在子代中一定表现

C.显性基因和隐性基因可同时表现

D.隐性基因只有在纯合时才表现出性状

答案：D

解析：隐性基因只有在纯合（两个隐性基因）时才会表现出性状，而显性基因在有显性基因存在时会占据主导地位。15、下列哪种行为属于社会行为？

A.鸟类筑巢

B.海豚群体捕食

C.蛇冬眠

D.鹿群逃跑

答案：B

解析：社会行为是指在群体中通过信息交流和合作完成的行为，如羊群、海豚群等的群体活动。16、导致生物多样性减少的主要原因是

A.自然灾害

B.人类活动

C.气候变化

D.外来物种入侵

答案：B

解析：生物多样性减少主要是由于人类活动造成的栖息地破坏、环境污染、过度捕捞、乱砍滥伐等。17、在生态系统中属于分解者的是

A.小麦

B.鹿

C.真菌

D.阳光

答案：C

解析：分解者主要是真菌和细菌，它们将动植物遗体分解为无机物，供植物吸收利用。18、下列属于生物圈中动物的作用的是

A.合成有机物

B.促进物质循环

C.调节空气湿度

D.分解有机物

答案：B

解析：动物在生物圈中的作用主要是促进物质循环，如帮助分解者分解有机物，传播种子等。19、人体的结构层次由小到大排列是

A.细胞→组织→器官→系统→个体

B.细胞→器官→组织→系统→个体

C.器官→组织→细胞→系统→个体

D.系统→器官→组织→细胞→个体

答案：A

解析：人体的结构层次从小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体。20、下列属于传染病的是

A.色盲

B.白化病

C.腮腺炎

D.血友病

答案：C

解析：腮腺炎是由病原体引起的，可以在人群中传播；色盲、白化病、血友病都是遗传病，不具有传染性。二、综合填空题与读图分析题（每题2分，共20分）21、【生物】生物圈中的绿色植物通过______作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而维持大气中碳氧平衡。

答案：光合

解析：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气，对维持碳氧平衡起重要作用。22、【地理】地球自转的周期是______，公转的周期是______。

答案：一天；一年

解析：地球自转一周是24小时即一天，公转一周是365天即一年。23、【生物】人类的性别是由______决定的，男性体细胞中的性染色体是______。

答案：性染色体；XY

解析：人体细胞内含有成对的性染色体，男性是XY，女性是XX。24、【地理】我国第二大的河流是______，其发源于青藏高原的______山。

答案：黄河；巴颜喀拉

解析：长江是第一大河，黄河是第二大河，发源于青海的巴颜喀拉山脉。25、【生物】请将下列生物的生殖方式对应填写：

（1）马铃薯用块茎繁殖：______

（2）青蛙产卵繁殖：______

答案：无性生殖；有性生殖

解析：马铃薯块茎繁殖属于无性生殖；青蛙通过产卵进行有性生殖。26、【地理】地图的三要素是______、______、______。

答案：比例尺；方向；图例

解析：地图的三要素是比例尺、方向和图例，它们能帮助我们正确理解地图内容。27、【生物】细菌和真菌的共同特征是：它们都是______，没有______。

答案：单细胞生物；成形的细胞核

解析：细菌和真菌都是单细胞生物，但真菌有成形的细胞核，细菌没有。28、【地理】我国陆地面积最大的省区是______，其地形以______为主。

答案：新疆；盆地和山地

解析：新疆是面积最大的省区，地形多为盆地和山地，如准噶尔盆地、塔里木盆地等。29、【生物】基因是______的携带者，控制生物的______。

答案：DNA；性状

解析：基因是DNA上的遗传片段，控制生物的各种性状。30、【地理】在等高线地形图中，等高线密集表示______，稀疏表示______。

答案：陡峭；平缓

解析：等高线越密集，表示坡度越陡；等高线越稀疏，表示坡度越平缓。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、【生物】下图是某生态系统组成示意图，请回答以下问题：（1）图中①代表的是生态系统中的_________。

（2）图中②代表的是生态系统中的_________。

答案：

（1）生产者

（2）消费者

解析：生态系统中，生产者是能制造有机物的植物，消费者是依靠摄取现成有机物的动物，分解者是分解有机物的微生物。32、【地理】下图是某省区的地形图，请回答以下问题：（1）该省区的主要地形是______。

（2）请写出该省区两个典型气候特征：______、______。

答案：

（1）山地和高原

（2）高寒气候；太阳辐射强

解析：青藏高原地势高，地形以山地和高原为主，气候高寒，太阳辐射强。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、【生物实验】某生物兴趣小组为了探究“光对鼠妇（俗称‘西瓜虫’）生活的影响”，设计了如下实验：

他们在一个铁盘内铺上湿土，铁盘的一半用不透光的纸板覆盖，另一半暴露在光线下，放入20只鼠妇后，观察其活动情况。

（1）本实验的变量是_________。

（2）如果在实验中发现鼠妇大多聚集在黑暗的一侧，说明光对鼠妇的生活有怎样的影响？

答案：

（1）光

（2）说明鼠妇偏好黑暗的环境，光照对其生活有不利影响。

解析：本实验设置了光和黑暗两种环境，以光为变量，观察鼠妇的分布情况。结果说明光影响鼠妇的活动，属于对照实验的设计。34、【地理实验】为了研究土壤水分对植物生长的影响，某同学设计了如下实验：

将两盆相同品种的植物分别放在湿润土壤和干燥土壤中，同时保持光照、温度、空气等条件相同，在相同时间内观察其生长情况。

（1）该实验的变量是_________。

（2）请指出实验设计中的一个不足之处，并给出改进建议。

答案：

（1）土壤水分

（2）不足：样本数量过少，实验时间不够；建议：增加植物数量，延长观察时间，重复实验。

解析：土壤水分是实验的变量，该实验设计未能充分控制其他条件，样本数量少可能导致实验结果不可靠。五、材料分析题（10分）35、阅读下列材料，回答问题：

材料：青藏高原海拔高、气温低、日照强，夜间气温常低于零摄氏度，冬季更长时间内都处于寒冷的环境中。这种地理环境对当地居民的生活方式和健康产生重要影