2027届新高考历史热点精准复习思想文化：中国近现代思想解放与文化的传承与保护

2027届新高考历史热点精准复习思想文化：中国近现代思想解放与文化的传承与保护考情分析2025年2024年2023年中国近代思想解放潮流湖北•林则徐与魏源云南•洋务运动的评价河南•戊戌维新运动的背景与爆发山东•“百日维新”与戊戌政变安徽•清末新政与预备立宪甘肃•孙中山与同盟会湖南·8辛亥革命的影响广东·7民主共和理念受到推崇安徽·6有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路海南卷·8晚清时期民族自强意识的提升马克思主义传入和中国化四川•五四运动的意义陕晋青宁•马克思主义在中国的广泛传播广东•工农武装割据理论与中华苏维埃共和国安徽·8新文化运动近现代中国的科技、教育、文化成就河南•国防领域的成就（1949-1976）四川•航天技术的发展江苏·10科学家的家国情怀重庆·9现代科技进步广东·8新式学堂教育

天津·7新式教育理念全国乙卷·28从茶叶价格波动考查科技与社会生活海南·7文化传承的社会意义体系构建中华文化传播近代中国新式教育的发展、文化的传承与保护现代中国新式教育的发展、文化的传承与保护

专题线索线索一西学东渐与近代思想解放潮流线索二马克思主义传入和中国化线索三近现代中国的科技、教育与文化近代以来，中国人民为挽救民族危亡，不断向西方学习，寻求救亡图存之道。其间，经历了从学习器物到学习制度再到学习思想文化的渐进过程。从“师夷之长技以制夷”到“中体西用”，从君主立宪到民主共和，从民主与科学再到马克思主义，思想上的进步，推动了中国近代化的步伐。俄国十月革命后，马克思主义在中国广泛传播并逐渐与中国国情相结合，诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，它们一脉相承，推动了中国革命和建设的发展。中国近代科技文化缓慢发展。新中国成立以来，国家重视科技发展，中国的科技取得了重大突破，特别是改革开放以来有了迅猛的发展，在某些领域达到国际先进水平。文学艺术在“双百”方针的指导下，呈现出繁荣发展的局面，具有阶段性、多样性、人民性的鲜明特点；教育发展经历了奠基、动乱中的教育到新时期教育的复兴，形成了完整的国民教育体系，“科教兴国”战略成为共识。新中国成立以来，文化的传承与保护取得重要进展。线索一

西学东渐与中国近代思想解放潮流一、西学东渐知识重构——纵横贯通构建专题③第三次高潮：19世纪70年代以后，洋务运动的局限性逐渐暴露，许多有识之士开始更积极全面地向西方学习，出现了冯桂芬、王韬、郑观应、康有为、梁启超等一批思想家。他们向西方学习大量的自然科学和社会科学的知识，政：治上也要求改革。（1）表现：①第一次高潮：明万历年间耶稣会传教士传人大量科学技术。当时中国一些士大夫及皇帝接受了科学技术知识，但在思想上基本没有受到影响。②第二次高潮：19世纪中叶前后开始受到两次鸦片战争的刺激，洋务运动的兴办，促使西方的科学技术再一次传人中国，洋务派以“中体西用”的态度只关注西方先进武器及器械技术等，而未学习制度及思想。(2)特点：①以来华西人、出洋华人、书籍以及新式教育等为媒介；②以香港、通商口岸以及日本等作为重要窗口；③西方的人文科学、自然科学、文学艺术等大量传人中国，对中国各领域都产生了重大影响。(3)影响：一、西学东渐在“中体西用”思想的指导下，中国近代化开始起步。前期以学习“器物”层面为主，在洋务运动后期，出现了倡导政治体制变革的早期维新思想及康梁维新思想，中国近代化出现了由“器物”层面向“制度”层面过渡的迹象。近代中华文化的传播(东学西传)唐人街近代随着华工来到美洲和大洋洲，华工的聚集地形成唐人街，他们保留和传播着中华文化科举制鸦片战争后，中国的科举制被介绍到西方，被西方借鉴，逐渐形成了西方文官制度，促进了西方政治制度的完善饮茶风俗中国茶最初主要在中国周边传播，近代以来，欧美、日本等地饮茶成为一种新时尚，形成各具特色的“茶文化”服饰风格富有东方韵味的中国服饰文化传入欧洲，对欧洲尤其是法国的服装设计产生了深远的影响代表人物思想主张影响鸦片战争至甲午战争（1840—1894年）林则徐魏源李鸿章、曾国藩等甲午中日战争至辛亥革命(1895一1912年)康有为梁启超孙中山新文化运动（1915—1918年）陈独秀李大钊主张学习西方，提出“师夷之长技以制夷”“中体西用”洋务运动是中国早期现代化的尝试。学习西方的政治制度，实行君主立宪三民主义没有付诸实践，但学习西方，强国御侮逐渐成中国近代的思想主流没有达到保障国家安全、抵抗外敌侵略、维护统治的目的。“师夷之长技以自强”掀起维新运动，推动了新思想的传播，起到思想解放的作用。三民主义成为辛亥革命的思想武器。二、近代中国思想解放的历程前期：民主科学，后期：宣传马克思主义推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义。地主阶级抵抗派：师夷长技以制夷洋务派：师夷长技以自强资产阶级维新派：君主立宪革命派：民主共和激进派：民主科学无产阶级传播马克思主义开眼看世界洋务运动戊戌变法辛亥革命新民主主义革命新文化运动器物变革制度变革思想变革1.历程二、近代中国思想解放的历程(1)阶层广泛：在探索救国救民和强国的道路上，参加的社会阶层比较广泛，地主阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等都进行了各种各样的斗争和探索。(2)目的明确：近代中国人学习西方、寻求变革是为了中国的独立、富强。学习西方与抵御侵略、救亡图存联系在一起，具有强烈的反侵略性质。(3)层次鲜明：近代中国人学习西方经历了一个由浅入深，由表及里，由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主、科学、马克思主义)的不断深化的过程，对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。(4)发展曲折：各阶级或阶层学习西方的过程都不是一帆风顺的，历程较为曲折。2.特点二、近代中国思想解放的历程知识拓展

正确评价“中体西用”“中学为体”：肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本。“西学为用”：学习西方先进的技术，为封建制度服务。线索二

马克思主义传入和中国化2.毛泽东思想发展阶段时间内容主要著作萌芽初步形成中国共产党创建到国民大革命时期坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》国共十年对峙时期创造性地提出“工农武装割据”思想《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》一、马克思主义的中国化1.马克思主义的传入：俄国十月革命后，马克思主义在中国广泛传播。马克思主义同工人运动相结合，为中国共产党的诞生创造了条件。2.毛泽东思想发展阶段时间内容主要著作走向成熟丰富发展全民族抗战时期中国革命必须坚持“两步走”战略，提出新民主主义革命的科学概念，中共七大确立为指导思想《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》解放战争和社会主义建设时期指出党的工作重心从乡村转向城市，做到两个务必；提出人民民主专政理论《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一、马克思主义的中国化邓小平理论阐明了中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。在1997年中共十五大上被写入党章，并被确立为中国共产党的指导思想“三个代表”重要思想加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识。在2002年中共十六大上被写入党章，并被确立为中国共产党的指导思想科学发展观深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。在2007年中共十七大上被写入党章。2012年中共十八大上被确立为中国共产党的指导思想习近平新时代中国特色社会主义思想中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中国共产党的指导思想。2018年，《中华人民共和国宪法修正案》将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法3.中国特色社会主义理论体系一、马克思主义的中国化①毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想②中国共产党的五大理论成果是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合并中国化的产物，其中贯穿始终的一条主线是实事求是①第一次飞跃—-毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期②第二次飞跃——中国特色社会主义理论体系，产生于中共十一届三中全会以后①指导中国从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变(新民主主义革命)②从新民主主义社会向社会主义社会转变(社会主义革命)③从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变(社会主义建设)1、两次飞跃2、三大转变3、五大理论成果一、马克思主义的中国化二、新中国，中国共产党的重要会议中共八大1956年十一届三中全会1978年十二大1982年十三大1987年十四大1992年十五大1997年十七大2007年十九大2017年作出把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的伟大决策提出“建设有中国特色的社会主义”重大命题提出了社会主义初级阶段的理论，确立“一个中心，两个基本点”提出我国经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制邓小平理论被写入党章，并被确立为党的指导思想大会明确指出：中国特色社会主义进入了新时代科学发展观被写入党章指出了中国社会的主要矛盾，制定了主要任务。——这是我国建设社会主义道路的一次成功。线索三

近现代中国的科技、教育、文化成就晚清时期(1)洋务派开设新式学堂、派遣留学生，迈出了中国教育近代化历程的第一步(2)维新派创办了万木草堂等新式学堂，之后维新变法虽然失败，但对教育发展产生了较大影响(如京师大学堂创建)(3)清末新政时期，清政府颁布“癸卯学制”，规定各级各类学堂总的“立学宗旨”，强调以忠孝为根本，以传统的经史之学为基础，在保证学生具有封建伦理道德的前提下，学习西学以求实用(清华大学创建)北洋军阀统治时期(1912—1927年)(1)颁布了中国第一个资产阶级性质的学制——“壬子癸丑学制”，在实业教育外，增加了初等和中等补习教育，承认女子受教育的权利等(2)颁布“壬戌学制”，采用了“六三三制”，并将职业教育渗透到普通教育中(3)当时中国高等教育体制的演进取得新发展南京国民政府统治时期(1927—1949年)南京国民政府建立后，致力于各级各类教育的规范化、标准化发展，投入了较多经费，加强了教育法律、法规、制度和有关政策的制定、修订和完善，并对各级各类教育进行整顿以提升教育质量。全国抗战爆发前，各级各类教育取得显著成绩一、近代中国新式教育的发展现代中国的教育(1)1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。(2)经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系。(3)“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。(4)“文化大革命”结束后，高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。(5)1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。(6)20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。(7)学校教育发展的意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。二、现代中国新式教育的发展时期概况洋务运动时期甲午中日战争后知识拓展

近代留学的发展历程(1)特点：官费；留学欧美；主要学习军事和工业技术、自然科学；留学生多来自沿海地区(2)背景：两次鸦片战争中国战败；西学的传播；新思潮的萌发；洋务运动的兴起(1)特点：留学日本；主要学习资本主义制度来改造中国；自费留学人数大增(留学逐渐成为社会风尚)(2)背景：甲午中日战争中国战败，民族危机加深；清末新政；科举制废除；距离日本近，费用低等时期概况新文化运动时期改革开放后知识拓展

近代留学的发展历程(1)特点：主要到美国、法国、俄国留学；留学资金来源多样化；浓厚政治色彩(学习马克思主义，探索救国救民道路)(2)背景：新文化运动提升民众的民主、科学意识；十月革命的推动；五四运动传播马克思主义(1)特点：以留学欧美发达国家为主；自费留学逐渐占主流；规模空前；双向开放(2)背景：改革开放(政策因素)；社会主义现代化建设对高层次人才的迫切需要；思想解放；社会主义市场经济体制逐步确立；全球化潮流，中国综合国力提升三、现代中国的科技与文艺时期概况社会主义革命和建设时期改革开放新时期①文艺：1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”方针；②科技：成功地爆炸了原子弹、氢弹、中远程弹道导弹，袁隆平成功培育出杂交水稻，生物技术取得重大进步。①科技：中国自主研发和制造实力走在世界前列。移动支付、人工智能等助推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展；②文化：文化产业持续发力，老百姓有越来越多的文化获得感；中国文化加快“走出去”步伐，推动文明互鉴