湖北省荆州市沙市中学2025-2026学年高一下学期3月阶段检测物理试题

度下学期2025级3月月考物理试卷命题人：沈澳 审题人：熊华考试时间：2026年3月19日一、选择题∶本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求，第8~10题有多项符合题目要求。每小题全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。1．下列说法中正确的有（）A．在某一段时间内物体运动的位移为零，则该物体一定是静止的B．速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零C．曲线运动一定是变加速运动D．力的单位“N”是国际单位制的基本单位，加速度的单位“”是导出单位2．如图所示，小车A通过轻绳提升一物块B，某一时刻，连接小车A的轻绳与水平方向的夹角为，此时刻小车的速度为v0，则此时物块B的速度大小为（）A． B． C． D．3．如图所示，质量为m的物体以速度v0离开桌面后经过A点时，所具有的机械能是（以地面为零势能面，不计空气阻力）（）A． B． C． D．124．南天门天文台是黑龙江省首个私人天文台，添补了黑龙江私人天文台的空白。有天文爱好者利用该天文台观测发现，水星半径约为地球的，已知水星平均密度与地球平均密度相近，则近水星卫星与地球近地卫星线速度之比为（）A． B． C． D．5．如图甲为中国五大面食之一的山西大同刀削面的切削过程。某次连续削出的面片中有一片的空中运动轨迹如图乙所示，P、Q为轨迹上的两点，已知该面片以某一水平初速度由O点削出，从O到P与从P到Q的时间比为4∶5，不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．该面片从O到P的速度变化率比P到Q的速度变化率小B．该面片从O到P与从P到Q过程，重力做功的平均功率之比为4∶13C．落到锅里的面片，飞得远的在空中运动时间较长D．该面片运动到P点与Q点时，重力做功的瞬时功率之比为4∶56．如图所示，一不可伸长的轻绳跨过光滑的定滑轮，绳两端各系一小球a和b，a球的质量为1kg，b球的质量为3kg。用手托住b球，当轻绳刚好被拉紧时，b球离地面的高度h=0.1m，a球静止于地面（重力加速度为g=10m/s2）。释放b球，当b球刚落地时，a球的速度大小为（）A．0.5m/s B．1m/s C．1.5m/s D．2m/s7．甲、乙两个小灯笼用轻绳连接，悬挂在空中，在相同的水平风力作用下发生倾斜，稳定时与竖直方向的夹角分别为、，如图所示，已知甲的质量为m1、乙的质量为m2，下列关系式正确的是（

）A． B． C． D．8．某同学站在楼上玩水枪游戏时，枪口离地高度为，若水从枪口沿水平方向射出的速度大小为，水射出后落到水平地面上。不计空气阻力，重力加速度大小g取，则（）A．射出的水的水平射程大小为5mB．射出的水在空中的运动时间为1sC．射出的水落到地面上时速度大小为10m/sD．射出的水落到地面上时速度方向与地面夹角的正切值为29．立定跳远是体育测试中衡量爆发力与身体协调性的重要项目，其动作过程包括预摆、起跳、腾空和落地四个阶段。如图所示，是一位同学进行立定跳远测试的运动过程，若不计空气阻力，并将该同学视为质点，下列说法正确的是（）A．在起跳瞬间地面对同学的摩擦力方向水平向前B．该同学在腾空的最高点位置时处于超重状态C．该同学在最高点位置时重力的瞬时功率最大D．该同学从起跳到落地过程中所受重力平均功率为零10．如图所示，足够长的水平传送带沿逆时针方向以大小为的速度匀速转动，一个物块以大小为的速度从传送带左端向右滑上传送带，物块与传送带间的动摩擦因数为，重力加速度为，物块最终从传送带左端滑离传送带，不计物块的大小，则下列判断正确的是（

）A．物块向右减速运动与向左加速运动的加速度相同B．传送带的速度越大，物块向右运动的最大位移越小C．若，物块在传送带上运动的时间为D．若物块底部有一小块石墨且，则传送带上的划痕长度为二、实验题（16分）11．（8分）某小组在“研究平抛运动特点”的实验中，分别使用了图甲和图乙的实验装置。（1）如图甲所示，小锤水平打击弹性金属片，A球水平抛出的同时B球自由下落。在不同的高度和打击力度时都发现两小球同时落地，则实验表明__________。A．平抛运动竖直方向是自由落体运动 B．平抛运动水平方向是匀速直线运动（2）图丙是图乙实验中小球从斜槽上不同位置由静止释放获得的两条轨迹，图线①所对应的小球在斜槽上释放的位置__________（选填“较低”或“较高”）。（3）如图丁所示，实验小组记录了小球在运动过程中经过A、B、C三个位置，每个正方形小格的边长为5.00cm，g取，则该小球做平抛运动的初速度大小________m/s；小球的抛出点是否在点__________（选填“是”或“不是”）。12．（8分）利用图1所示的装置进行“验证机械能守恒定律”实验；（1）实验操作步骤如下，请将第二步补充完整：第一步：按实验要求安装好实验装置；第二步：使重物靠近打点计时器，接着________，打点计时器在纸带上打下一系列的点；A．先接通电源后释放纸带

B．先释放纸带后接通电源第三步：如图2为一条符合实验要求的纸带，O点为打点计时器打下的第一个点。分别测出若干连续点A、B、C…与O点之间的距离、、…（2）为了验证下落OB段过程重物的机械能是否守恒，若重物的质量为m，打点计时器所使用交流电的频率为f，重力加速度为g，则重物重力势能的减少量为__________，动能的增加量为__________。（用题中所给的符号来表示）（3）若同学在某次实验得到的纸带如图3所示。在测量数据时不慎将上述纸带从OA之间扯断，她仅利用A点之后的纸带能否实现验证机械能守恒定律的目的？________（选填“能”或“不能”）；三、解答题（12+14+18=44分）13．客机都备有紧急出口，当发生意外紧急着陆后，会利用自动充气气囊构成一条连接地面与出口的滑行通道以便于乘客逃生。乘客滑下的过程中可近似将该通道看成一个倾斜的平面。已知滑行通道与水平地面夹角为时，乘客恰好能匀速下滑，已知，，，。求：（1）该滑行气囊与乘客之间的动摩擦系数；（2）若滑行气囊与地面夹角为时，乘客下滑的加速度大小。14．如图所示，质量为m的小球在长为R的轻绳作用下在竖直平面内做圆周运动，细绳能承受的最大拉力Tm=6mg，转轴离地高度h，重力加速度为g。求：（1）若小球某次运动过程中在最低点时细绳恰好被拉断，则此时小球运动的线速度大小；（2）在第（1）问中，若轻绳长R=1m，小球质量m=0.7kg，转轴离地高度h=6m，g取10m/s2，则绳断后，小球落地点与抛出点间的水平距离；（3）若小球运动至最低点时细绳恰好被拉断，细绳断裂后小球最终落至水平地面。若绳长R可调整，那么R取何值时小球做平抛运动的水平距离x最大？其最大值为多少？15．一工厂运送产品的示意图如图甲所示，水平传送带AB长L0=2.5m、顺时针转动的速度大小v0=4m/s，在B点与长度为L1=1.6m、倾角为θ（sinθ=0.3）的斜面BC平滑连接，斜面在C点与长L2=6.9m的水平轨道CD平滑连接。一质量m=20kg可视为质点的产品无初速度地放于A处，恰好能到达C处，在C处施加一拉力后到达D处进行质检，产品与AB、CD间的动摩擦因数分别为μ0=0.4、μ=0.2。不计空气阻力，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度大小g=10m/s2。（1）求产品在AB上运动的时间t；（2）求产品在BC上运动受到的摩擦力大小f；（3）若在C处没有对产品施加拉力，产品将沿BC返回，求产品在BC上运动的总路程；（4）若在C处对产品施加与CD方向成α=37°角的斜向上拉力F，F大小与产品在CD上运动的位移的关系如图乙所示，已知sin37°=0.6，求当产品到达x=6.9m的D处时的速度大小。高一年级3月月考物理答案题号12345678910答案BCDCBBCABDADAC11．（1）A （2）较高 （3）1.52.5不是【详解】（1）在甲图所示的实验中，A球平抛，B球自由下落，同时落地，说明平抛运动竖直方向是自由落体运动。故选A。（2）两条平抛的轨迹，取相同的竖直高度，根据，可知平抛的时间相同，在水平方向上有，图线①的水平位移长，其初速度较大，需要从较高的位置滚下，才能获得较大初速度。（3）[1]由题知，每个正方形小格的边长为L=5.00cm，由图丁，可知A、B的竖直位移为3L，B、C的竖直位移为5L，在竖直方向有，解得，又A、B与B、C的水平位移都为，则有，解得[2]根据平抛运动规律，可得小球从抛出点到B点的时间为，小球从抛出点到B点的水平位移为，而由图丁可知点到B点的水平距离为，可知小球并没有经过点，则点不是小球做平抛运动的抛出点。12．（1）A （2） （3）能【详解】（1）为打点稳定，充分利用纸带，打点计时器打点时应先接通电源后释放纸带。故选A。（2）[1]重物重力势能的减少量为[2]相邻两计数点的时间间隔为，根据匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于该过程平均速度，点的速度为，动能的增加量为（3）若不慎将上述纸带从OA之间扯断可以将A点后面的纸带上取出两个点，分别计算出通过两点的动能，测量出这两点的高度差，计算出两点的动能增量是否和重力势能的减小量相等从而验证机械能守恒定律，即能实现验证机械能守恒定律的目的。13．（1）0.5 （2）【详解】（1）当滑行通道与水平地面夹角为26.6°时，乘客恰好能匀速下滑，对乘客受力分析如图：则，，，联立得。故（2）若滑行气囊与地面夹角为37°时，乘客匀加速下滑，则沿斜面方向据牛顿第二定律，，，联立得。故14．（1） （2） （3），【详解】（1）小球在最低点时细绳恰好被拉断，根据牛顿第二定律可得，解得（2）绳断后，小球做平抛运动的初速度为，竖直方向有，解得，小球落地点与抛出点间的水平距离为（3）小球离开最低点后做平抛运动，竖直方向满足，水平方向满足，联立解得，由数学