雨课堂学堂在线学堂云《音乐编创与教育教学实践（首都师范）》单元测试考核答案

第1题相邻两音之间的时值呈“前音长、后音短”的组合关系可称为“时值的递减”。()第2题节拍是旋律内在的律动模式,可分为“二拍”和“三拍”两大类。()第3题好的旋律不仅通顺流畅,更重要的是具有鲜明的个性,能够引发听者的注意并易于被人记忆。()第4题旋律中相邻两音的音高呈前音低、后音高的关系称为“下行进行”。()第5题“水平运动”指前后相连的两个乐音为相同音高。这种曲调类似汉语声调中的“阴平”。()第6题下列旋律属于以下哪种风格()A歌剧风格B艺术歌曲风格C流行音乐风格D戏曲风格第7题下列旋律的风格类型不属于地域风格的是()A内蒙长调风格B新疆木卡姆风格C儿童歌曲风格D.贵州侗族大歌风格第8题下列表述不属于新疆音乐旋律风格特点的是()A旋律中增二度音程的运用B五拍子的运用C切分节奏的运用D十二音手法的运用第9题下列旋律中哪一小节的旋律风格与该旋律的整体风格不一致()A第1小节B第2小节C第3小节D第4小节第10题下列说法中,不属于声乐风格旋律特点的是()A快速的音型跑动B多采用中速或慢速C旋律具有歌唱性D旋律音的横向连接以级进为主第11题若将下例旋律进行移调,使其更适合成人女高音声部演唱,则可把这支旋律移到下列哪些调上()AbE调BA调CbB调DB调第12题对下列旋律的声部分类表述正确的是()A成人女声高声部B成人男声低声部C童声高声部D童声低声部第13题下列两音的节奏关系表述正确的是()A时值的递增——附点节奏B时值的递减——附点节奏C时值的递增——切分节奏D时值的递减——切分节奏第14题下面乐谱中旋律二音的进行方式是()A下行跳进B下行级进C上行跳进D上行级进第15题旋律中相邻两个音高之间的水平运动是指()A前音比后音高B前音比后音低C前后两音音高相同D前后两音音高不同第16题跳进是指相邻两音之间的音程关系在三度或三度以上构成的音与音的进行。()第17题级进是指相邻两音之间形成二度以内音程关系的进行。()第18题由上来看,双音搭配(旋律音程)为构成旋律线的最小单位。()第19题旋律中相邻两音的水平运动是指前音比后音低,形成上扬的趋势。()第20题旋律是音乐艺术的要素,也是塑造形象、抒发情感的重要手段。()第1题下列各旋律片段中属于依字行腔的是()ABCD第2题下列关于并列二部曲式的旋律形态说法不正确的是()A第一部分与第二部分的旋律为对比关系B二部曲式的第二部分可以是第一部分旋律的重复C二部曲式的第一部分可以是平行关系乐段D二部曲式的第一部分可以是对比关系乐段第3题下列关于复乐段的说法不正确的是()A复乐段一般四个乐句构成B在四个乐句的复乐段中,第一乐句和第三乐句为平行关系C在四个乐句的复乐段中,第二乐句和第四乐句在句尾终止式上不同D在四个乐句的复乐段中,第二乐句和第四乐句在句尾终止式上相同第4题在两乐句的乐段类型中,平行关系乐段是指()A两乐句在句首部分旋律相同B两乐句在句尾部分旋律相同C两乐句旋律完全相同D两乐句旋律完全不同第5题下列旋律的第一乐句(第1-4小节)与第二乐句(第5-8小节)之间的衔接方式是()A过板掏B双头鸟C鱼咬尾D金橄榄第6题下列旋律片段中的“曲调b”是对“曲调a”的()A裁截B模进C扩大D倒影第7题下列有关“重复”的说法正确的是()A是将原材料进行片段化的保留B是将原材料在不同音区进行重复C是将原材料分解后再重新组合D是在原材料原始呈示后紧随而至的反复第8题下列有关“裁截”的说法正确的是()A是将原材料进行片段化的保留B是将原材料在不同音区进行重复C是将原材料分解后再重新组合D是将原材料进行装饰性变奏第9题下列有关“模进”的说法正确的是()A是将原材料进行片段化的保留B是将原材料在不同音区进行重复C是将原材料分解后再重新组合D是将原材料进行装饰性变奏第10题“动机”是一段音乐中最有个性且短小精炼的音乐片段。下列选项中不属于动机层面的是()A音高B节奏C速度D和声第11题不同时代具有不同的审美追求,体现在旋律的形态上,便带有时代风格的辨识度。()第12题为儿童创作的音乐,突出轻松活泼的个性。()第13题艺术歌曲旋律一般具有雄壮有力的特点。()第14题声乐风格的旋律具有“歌唱性”特点,旋律的音高与节奏材料辨识度较高,旋律整体较为自然流畅,具有抒情性。()第15题根据承担旋律的具体载体——人声或器乐的音域属性,构成了旋律的声部属性。()3.9习题第1题若要为歌曲《我是少年阿凡提》编创采用新旋律的前奏,下列选项中最为合适的方案是()ABCD第2题若要为歌曲《我是少年阿凡提》编创以歌曲结尾旋律为材料的前奏,下列选项中最为合适的方案是()ABCD第3题若要为歌曲《我是少年阿凡提》编创以歌曲开头旋律为材料的前奏,下列选项中最为合适的方案是()ABCD第4题下列有关钢琴尾声的说法不正确的是()A从和声终止的角度看,尾声分为结束在半终止上的尾声和结束在完满终止上的尾声B尾声的长度比较灵活,最简短的尾声可能就是一个和弦的长度,而较长的尾声则可能延伸出一个带有旋律的音乐段落C同前奏一样,尾声也分为“带旋律”与“不带旋律”两种D以前奏的旋律作为尾声,是比较常见的一种写法,可以更好实现歌曲的首尾呼应以下三题均以歌曲《我是少年阿凡提》为例,其乐谱如下:第5题下列有关钢琴间奏的说法不正确的是()A间奏并不是歌曲伴奏必须具有的部分B间奏是一首歌曲伴奏中必须具有的部分C在一些小篇幅的歌曲中,间奏仅仅是前奏的重复D当间奏前后段落的情绪差异较大时,便需要独立间奏完成段落间情绪的转折第6题下列有关钢琴前奏的说法不正确的是()A前奏是歌曲演唱之前由钢琴演奏的一段音乐,它在音乐情绪、意境、形象等方面为歌曲演唱部分的进入做好铺垫B前奏可分为带旋律的前奏和不带旋律(即音型化)的前奏C从歌曲旋律的不同位置中截取多个曲调片段拼接为一支全新旋律作为前奏,属于使用新旋律的前奏D从歌曲旋律的不同位置中截取多个曲调片段拼接为一支全新旋律作为前奏,属于以歌曲开头旋律为材料创作的前奏第7题下列谱例中的钢琴前奏属于以下哪种前奏类型()A以歌曲开头旋律为材料创作的前奏B以歌曲结尾旋律为材料创作的前奏C用新旋律的前奏D不带旋律的前奏第8题下列对钢琴伴奏织体的分组与分层理解不正确的是()A钢琴伴奏的分层是从功能的角度看B钢琴伴奏的分组是从形态的角度看C若写作分三组的钢琴伴奏,则三组要分别对应旋律层、和声层与低音层D钢琴伴奏的三个层次可在不同的分组形式中得到呈现第9题下列谱例中的钢琴伴奏所省略的层次是()A和声层B旋律层C低音层D节奏层第10题下列有关钢琴伴奏的旋律层表述不正确的是()A旋律层负责伴奏中旋律的陈述B钢琴伴奏的旋律包括“主旋律”与“副旋律”两种C钢琴伴奏的旋律层可以采用点描式的手法,不完全呈现歌曲旋律D旋律层只能出现于钢琴伴奏的最高声部中第11题一首钢琴伴奏必须从头到尾都要个层次俱全,不可在伴奏中的部分段落中仅出现一或两个织体层次。()第12题钢琴伴奏的“低音层”是整个伴奏部分的低音支持。()第13题有时,为了音乐形象塑造的需要,钢琴旋律层也会放在低音声部,产生一种别样的效果。()第14题“旋律层”是钢琴伴奏中旋律所在位置,一般位于钢琴伴奏的最高声部,以便对其加以突出。()第15题一般来说,钢琴伴奏的织体分为四个层次:旋律层、内声部层、低音层以及音场层。()4.5习题第1题下例中第三声部中被圈出的音属于哪种和弦外音()A延留音B持续音C经过音D辅助音第2题下例合唱编配方案的错误之处是()A某声部超出其音域范围B声部之间未按正常的高、中、低顺序排练C声部之间出现平行八度D声部之间出现隐伏八度第3题下例合唱编配方案的错误之处是()A某声部超出其音域范围B声部之间未按正常的高、中、低顺序排练C声部之间出现平行八度D声部之间出现隐伏八度第4题下例中的童声合唱织体类型属于()A柱立式的主调织体B律动式的主调织体C复调织体的对比复调D复调织体的模仿复调第5题下例中的童声合唱织体类型属于()A柱立式的主调织体B律动式的主调织体C复调织体的对比复调D复调织体的模仿复调第6题下列童声合唱编配方案中,对主旋律与伴唱声部的音区关系处理最佳的是()ABCD第7题下列童声合唱的织体类型属于()A主调织体的开放排列和弦B主调织体的密集排列和弦C复调织体的对比复调形式D复调织体的模仿复调形式第8题下列童声合唱的织体类型属于()A主调织体的开放排列和弦B主调织体的密集排列和弦C复调织体的对比复调形式D复调织体的模仿复调形式第9题在为童声合唱进行音乐编创时,其低高声部的最低音一般不要低于()A小字一组gB小字组gC小字一组dD小字组d第10题在为童声合唱进行音乐编创时,其最高声部的最高音一般不要高于()A小字三组cB小字二组cC小字二组aD小字一组a第11题副旋律是对主旋律音乐性格的否定,其作用是使音乐停滞不前,避免音乐的流动感。()第12题如果一部作品的音乐情绪呈逐步递增的趋势,那么在作品中可先采用主调织体、后采用复调织体。()第13题织体布局是指作品各段落之间的织体所呈现的前后关联。即,作品各段落在织体形态上的一种延续、蜕变、发展。()第14题常见的模仿复调有简单模仿与卡农模仿两种,简单模仿指模仿声部连续不断地对主题进行模仿。()第15题在主调合唱织体的写作中,和声声部应与主旋律在不同音区呈现,避免与主旋律在音区上的重叠,以保证主旋律处于突出位置。()第16题律动式形态是将和弦以某一音型律动的形式呈现,以满足音乐形象塑造的需要。()第17题密集排列的童声合唱织体又可分为“柱立式”与“律动式”两种形态,其中柱立式形态是直接使用柱立和声的织体形态。()第18题开放排列是承担和弦的每声部之间的纵向音程距离不少于五度。()第19题密集排列指相邻声部之间在纵向上的音程距离不少于五度,声部之间形成稀疏的纵向间隙。()第20题童声合唱的声音特点是男、女声在音域、音色上具有同质的特点,属于“同声”(即“同质”音色)合唱的范畴。()5.6习题第1题在混声合唱中齐唱主旋律主要有两种方式,一种是由某一声部的单独“齐唱”,另一种是由某一音色的齐唱,如女声齐唱或男声齐唱。()第2题混声合唱中的男高声部也经常作为主旋律声部,特别是在音乐的高潮部分,通过男高音“辉煌灿烂”地展现恢弘的音响气势。()第3题“缩编”是在不改动原作音乐结构的基础上,对原作进行声部转换或简化,如将混声合唱简化为童声合唱,或将三声部童声合唱简化为两声部的童声合唱。()第4题男声合唱与变声男童声部的合唱组合属于混声合唱类型。()第5题童声男童合唱与变声男童声部的合唱组合属于混声合唱类型。()第6题童声合唱与女声合唱的合唱组合属于混声合唱类型。()第7题将下例混声合唱改编为带有变声男童的SSAB合唱,方法不正确的是()A将女高音与女低音声部原样移植到S1与S2声部,用高音谱号记写B将男高音声部移高八度后移植到A声部,用高音谱号记写C将男高音声部按照实际音高移植到A声部,用高音谱号记写D将男高音声部原样移植到变声男童B声部,用低音谱号记写第8题将下例混声合唱缩编为三声部童声合唱的方法不正确的是()A将女高音声部原样移植到童声合唱I声部B将女低音声部原样移植到童声合唱II声部C将男高音声部移高八度后移植到童声合唱III声部D将男高音声部按照实际音高移植到童声合唱III声部第9题下例中编创方案的不妥之处是()A女高音声部超出其音域B女低音与女高音声部之间出现声部交叉C男高音声部超出其音域D男低音与男高音声部之间出现声部交叉第10题有关下面谱例的织体写作说法正确的是()A主调织体的柱立式B主调织体的律动式C复调织体的对比复调D复调织体的模仿复调第11题有关下面谱例的织体写作说法正确的是()A主调织体的柱立式B主调织体的律动式C复调织体的对比复调D复调织体的模仿复调第12题下列有关混声合唱中女低音声部的理解不正确的是()A当女高音声部演唱主旋律时,女低音声部可作为旋律的陪衬声部B女低音声部也可作为旋律声部承担主旋律的陈述C在四部和声中,女低音与男低音都是和声低音的陈述声部D在四部和声中,女低音声部是和声的内声部第13题将下例合唱简谱中男高音声部的实际演唱音高用五线谱记写正确的是()ABCD第14题下列有关混声合唱的五线谱方式理解正确的是()A在四行谱表中,女高音声部采用高音谱表记写,其实际音高比记谱音高要高一个八度B在四行谱表中,女低音声部采用高音谱表记写,其实际音高比记谱音高要高一个八度C在四行谱表中,男高音声部采用高音谱表记写,其实际音高比记谱音高要低一个八度D在四行谱表中,男低音声部采用低音谱表记写,其实际音高比记谱音高要低一个八度第15题下例混声合唱编配的不当之处是()A女低声部与男低声部超出音域B女高声部与男高声部超出音域C女低声部与男高声部超出音域D男高声部与男低声部超出音域第16题下列有关混声合唱各声部音域的说法正确的是()A女高声部的音域比女低声部的音域高一个八度B女高声部的音域比男高声部的音域高一个八度C女高声部的音域比男低声部的音域高一个八度D男高声部的音域比男低声部的音域高一个八度第17题在混声合唱的主调织体写作中,和弦排列同样分为密集与开放两种,且两种在混声合唱中都很有效果,可以自由运用。()第18题在简谱中,混声合唱的男高音与男低音声部的记谱音高比实际音高要低一个八度。()第19题混声合唱四行记谱格式是用四行谱表分别记录四个声部。其中,女高、女低、男高、男低声部均用高音谱表记谱。()第20题混声合唱的记谱是按照声部的高低,采用大谱表记录,在谱表中从上到下的声部依次是女低音、男高音、女高音、男低音。()第21题混声合唱是指由不同音质的两种人声重叠在一起的合唱。()6.7习题第1题若要为以下六件乐器(大管、短笛、大提琴、单簧管、圆号、双簧管)编创一段音乐,则下列编配方案中最合理的是()A由大管演奏旋律,由短笛、单簧管与大提琴演奏和声内声部,由双簧管与圆号演奏低音B由短笛与双簧管演奏旋律,由单簧管、圆号与大管演奏和声内声部,由大提琴演奏低音C由圆号与大管演奏旋律,由双簧管、单簧管与大提琴演奏和声内声部,由短笛演奏低音D由大提琴与大管演奏旋律,由短笛、双簧管与单簧管演奏和声内声部,由圆号演奏低音第2题下列和弦的排列方式属于()A叠置法B交置法C包置法D交接法第3题下列乐器中,无法演奏如下旋律片段的乐器是()A大提琴B中提琴C大管D长笛第4题若要用bB调单簧管吹奏下面的旋律,则在单簧管声部上应将该旋律记写为()ABCD第5题若要用F调圆号吹奏下面的旋律,则在圆号声部上应将该旋律记写为()ABCD第6题标记“pizz.”的意思是()A拨奏B拉奏C用“强”力度演奏D用“弱”力度演奏第7题下面谱例中所圈出的两音应采用的正确弓法分别是()A上弓和下弓B上弓和上弓C下弓和上弓D下弓和下弓第8题下列乐器不属于西洋铜管乐器的是()A萨克斯管B小号C大号D长号第9题下列乐器不属于西洋木管乐器的是()A长笛B曲笛C短笛D双簧管第10题下列乐器不属于西洋弓弦乐器的是()A小提琴B中提琴C中阮D大提琴第11题圆号是移调乐器。其中,F调圆号的记谱音高比实际发音高纯五度。()第12题术语arco.代表弦乐拨奏。()第13题弦乐器是音乐创作中最常用到的乐器类型,其发音原理是用琴弓拉奏或手指拨奏带动琴弦震动发声。()第14题萨克斯属于西洋乐器组中的铜管类乐器。()第15题西洋乐器的分类如下:弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组。()7.7习题第1题若要为下列六件乐器(二胡、扬琴、小提琴、古筝、中音笙、圆号)进行音乐编创,则下列中最合理的编配方案是()A由小提琴与二胡演奏旋律,由扬琴、中音笙与圆号演奏和声内声部,由古筝演奏低音B由扬琴演奏旋律,由中音笙、圆号与古筝演奏和声内声部,由小提琴演奏低音C由古筝、圆号、与中音笙演奏旋律,由小提琴与扬琴演奏和声内声部,由二胡演奏低音D由圆号演奏旋律,由小提琴演奏和声内声部,由中音笙、古筝、扬琴、二胡演奏低音第2题若要为下列五件民族乐器(大阮、梆笛、高音唢呐、扬琴、琵琶)进行音乐编创,则下列中最合理的编配方案是(