4.2《扬州慢》课件统编版高二语文选择性必修下册

姜夔学习目标1.知人论世，了解姜夔的生平及其作品，把握本词的写作背景。2.内容+情感：在诵读中理解词意，通过分析意象，把握情感，体会作者在词中传达出的“黍离之悲”。3.手法+语言：分析词中的意象与意境，鉴赏词作的表现手法，品味姜夔词“清空冷寂”的语言风格。4.文化传承：理解“黍离之悲”所承载的中华传统文化中忧国忧民的精神内核，激起对祖国美好山河的热爱及对美好生活的珍惜。知

人

论

世初

入

文

本壹作者简介

姜夔姜夔（1154-1221年），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人，南宋杰出的词人、诗人、音乐家、书法家。生平经历早年孤贫：出生于破落官宦之家，14岁时父亲病逝，便寄居姐姐家中，生活清苦。江湖漂泊：20岁后，在湘、鄂、江、浙等地辗转旅居十余年，以卖字、填词、作曲及友人接济为生。交游名士：32岁在长沙结识诗人萧德藻，受其赏识并被许配侄女；后经萧德藻引荐，结识杨万里、范成大、辛弃疾等文坛名流，深受推重。终身不仕：庆元五年（1199年）曾应考礼部，却未及第，从此彻底放弃仕途，一生布衣。晚年凄凉：约1221年卒于杭州西湖，靠友人吴潜资助，才得以葬于杭州钱塘门外西马塍。作品特点

姜夔姜夔是南宋风雅词派（格律派）的领袖，词风以清空骚雅为核心，艺术成就极高。风格：清空骚雅清空：意境空灵、清冷高远，语言洗练疏朗，不堆砌辞藻、不粘滞于实物，情感含蓄内敛。骚雅：情感深沉，承袭《离骚》比兴传统，常借咏物寄托身世之叹、家国之思，格调高洁。题材：多写羁旅漂泊、身世孤寒、离别相思、咏物怀古，间有黍离之悲（如《扬州慢》）。创作背景《扬州慢》是姜夔于南宋淳熙三年（1176年）路过扬州时所作。

昔日扬州是繁华富庶的淮左名都，但在1161年，金主完颜亮大举南侵，攻破扬州并大肆烧杀抢掠，使这座名城遭到毁灭性破坏。这一战乱虽非北宋灭亡的靖康之难（1127年），却给江淮地区带来深重灾难。

姜夔途经此地时，距金兵浩劫已过去十五年，扬州依旧满目疮痍、荠麦丛生、一片荒凉。他抚今追昔，痛感山河残破、民生凋敝，满怀黍离之悲，于是自度此曲，写下这首寄托家国兴亡之痛的名作。标题解读

扬州是我国历史文化名城之一，素有淮左名都之誉。古今扬州皆是旅游胜地，扬州的古代文明和灿烂文化，牵动了许多诗人的情怀和游兴。

扬州别称：广陵、维扬、江都、芜城、吴州、邗、南兖州

《扬州慢》是姜夔的自度曲，即自己创制曲调并填词的作品。词牌名“慢”，表明其节奏舒缓，篇幅较长，适于铺叙抒情。全词双调九十八字，上阕五十字，下阕四十八字，押平声韵，格律严谨。初

读

诗

歌整

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知贰扬州慢

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少(shăo)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？疏通文意淳熙三年冬至这天，我路过扬州。夜里的雪刚刚放晴，放眼望去全是荠菜和麦子。进入城中，四下一片萧条冷落，清冷的河水独自泛着碧绿，天色渐渐昏暗，军营里的号角悲凉地响起。我心中满怀悲伤，感慨今昔盛衰的巨变，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《诗经・黍离》那般故国残破、满目凄凉的悲慨。扬州慢

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少(shăo)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？疏通文意扬州是淮河东边著名的都会，也是竹西亭风景绝佳的地方，我解下马鞍，在此短暂停留，作为旅途的第一站。昔日繁华的十里长街，如今满眼都是茂盛的荠菜与野麦。自从金兵渡江南侵、劫掠而去以后，只留下荒废的池塘、残存的古树，连草木都厌恶再提起当年的战乱。渐渐到了黄昏，凄清的号角吹送着寒意，回荡在这座空寂的城中。扬州慢

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少(shăo)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？疏通文意当年杜牧曾对扬州极尽赞赏，料想他如今重游此地，也一定会为之震惊。纵使他有写“豆蔻梢头”那样精妙的文笔，有吟咏“青楼梦好”那样动人的才思，也难以抒发此刻深沉的悲慨。二十四桥还依然存在，水波荡漾，水中的冷月寂静无声。可怜那桥边的红芍药花，年复一年，究竟是为谁开放呢？整体感知小序交代了哪些内容？有何作用？（1）交代了写作时间、所见所闻、作者感受、写作缘由、他人评价。（2）作用：奠定了悲苦哀伤的感情基调，点明了亡国之痛的主旨，为正文描写扬州昔盛今衰和抒发山河破碎之感作了铺垫。扬州慢上阕：绘今昔扬州之景下阕：对比扬州今昔，抒发黍离之悲。梳理本词的脉络。深

入

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细

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味叁扬州慢

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少(shăo)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？疏通文意全词描绘了一个怎样的扬州城？今：从“尽荠麦青青”“废池乔木”“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”“波心荡，冷月无声。”可以看到一个荒芜、残破、静谧、凄清、死寂的扬州城。昔：从“淮左名都，竹西佳处”“过春风十里”“杜郎俊赏”“豆蔻词工，青楼梦好”，可以看到一个名动天下、秀美、繁荣、风流雅致的扬州城。扬州慢

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少(shăo)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青（化用、虚实结合、对比、反衬）。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（拟人、借代）。渐黄昏，清角吹寒，都在空城（以动衬静、情景交融）。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？疏通文意全词是如何描绘扬州城的？（手法）化用杜牧的诗句，虚写扬州曾经的繁盛，和当下的荒芜进行对比，反衬扬州城今日的荒凉。借胡马代指金兵，将”废池乔木“拟人化，写其对金兵的厌恶，实则表现金兵南下对扬州城及百姓带来的沉痛伤害，表达内心的愤恨。在黄昏、号角声、空城的景物描写中传达内心的悲凉、慨叹，融情于景。在声声号角中衬托环境的凄清。扬州慢

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少(shăo)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青（化用、虚实结合、对比、反衬）。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（拟人、借代）。渐黄昏，清角吹寒，都在空城（以动衬静、情景交融）。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情（用典、化用、对比、虚实结合）。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声（对比，情景交融，拟人）。念桥边红药，年年知为谁生？疏通文意全词是如何描绘扬州城的？（手法）

运用用典、化用、对比、虚实结合的手法。借用杜牧曾盛赏扬州的典故，化用其诗句，想象杜牧如今重游定会震惊，即便才华极高也难以抒发深情；将昔日扬州的繁华与今日的荒凉破败对比，深刻传达出词人对家国残破的无限悲叹。

以水波荡漾、冷月笼罩营造一种凄清、静谧的氛围，表达内心的悲凉。将二十四桥依旧在，同城池变换、百姓生活转变对比，体现物是人非的慨叹。扬州慢

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少(shăo)驻初程。过春风十里，尽荠麦青青（化用、虚实结合、对比、反衬）。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（拟人、借代）。渐黄昏，清角吹寒，都在空城（以动衬静、情景交融）。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情（用典、化用、对比、虚实结合）。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声（对比，情景交融，拟人）。念桥边红药，年年知为谁生？疏通文意全词是如何描绘扬州城的？（手法）

总结：本词运用对比、虚实结合、用典、化用、拟人、情景交融等手法，通过今昔对比，虚写昔日繁华雅致的扬州城，并借用杜牧典故、化用其诗句，与眼前荒凉、破败、死寂的现实形成强烈反差，既写出城池残破、物是人非的沧桑，也暗含国家衰败的悲慨，深沉表达了词人内心的黍离之悲与家国之痛。总

结

全

词概

括

主

旨肆课堂小结本词通过描写扬州城昔日繁华鼎盛与今日荒凉残破的巨大反差（内容），运用今昔对比、虚实结合、用典、拟人、情景交融等手法，既刻画了金兵南下后扬州荒芜、凄清、死寂的惨状，也深刻反映了战争给城市、百姓带来的深重灾难（手法）。抒发了对昔盛今衰、物是人非的深沉感慨，寄托了对国家残破、山河沦陷的黍离之悲与家国之痛（思想情感）。思考探究在教材的第4课，柳永带我们走进了宋朝繁荣壮丽、热闹安定的杭州；姜夔带我们领略了金兵扫掠后荒凉、破败、死寂的扬州。二者都是写城市风光，内容却完全不同。请你结合两首词的内容，回顾历史，结合当下，思考编者将两首词放在一课的意图。思