高教版·2教学设计中职中职专业课环境保护类62 资源环境与安全大类

高教版·2教学设计中职中职专业课环境保护类62资源环境与安全大类科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高教版·2教学设计中职中职专业课环境保护类62资源环境与安全大类教学内容分析1.本节课的主要教学内容为高教版《资源环境与安全大类》中环境保护类62章节的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节围绕环境保护这一主题，通过学习水资源的合理利用与保护，使学生能够将已有的水资源知识进行深化，理解水资源在人类生活和生产中的重要性，以及如何通过科学合理的方法进行保护。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环保意识、可持续发展观念和创新能力。学生将通过学习水资源保护，提升对自然资源的尊重和保护能力，培养科学探究精神和实践能力，同时增强社会责任感和公民意识，为构建生态文明社会奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：水资源合理利用与保护的基本原则和方法。

-具体内容：包括水资源的基本特性、水资源利用现状、水资源保护的基本措施和水资源法律法规。例如，重点讲解如何通过节水技术提高用水效率，如何通过水资源管理实现可持续利用。

2.教学难点

-难点内容：水资源保护的实际操作和可持续发展策略。

-细节说明：学生可能难以理解水资源保护的复杂性和跨学科性，如如何在农业、工业、生活中实现节水措施，以及如何应对水资源污染和水资源短缺等实际问题。例如，难点在于如何设计一套有效的社区节水方案，并使学生能够理解其中的生态、经济和社会因素。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《资源环境与安全大类》教材，包含水资源章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与水资源保护相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备水表、节水装置等实验器材，以便学生进行水资源利用效率的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够进行互动学习和实验活动。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺和污染的新闻视频，引发学生对水资源问题的关注。

2.提出问题：引导学生思考水资源的重要性以及如何保护水资源。

3.学生讨论：分组讨论水资源保护的建议，分享个人观点。

（二）讲授新课（20分钟）

1.水资源的基本特性：介绍水资源的基本概念、分类、分布特点等。

2.水资源利用现状：分析我国水资源利用的现状，包括农业、工业、生活用水等。

3.水资源保护的基本措施：讲解节水技术、水资源管理、水资源法律法规等。

4.案例分析：以实际案例展示水资源保护的成果和经验。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计针对水资源保护的知识点进行练习，如填空、选择题等。

2.小组讨论：分组讨论水资源保护的实际操作，如如何在家中节约用水。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出问题引导学生思考，如“如何提高农业灌溉用水效率？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：教师提问，学生回答，教师点评。

2.小组合作：学生分组进行水资源保护方案的设计，分享成果。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考水资源保护与可持续发展之间的关系。

2.学生分享个人观点，教师总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于水资源保护的短文，提出自己的保护建议。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-水资源的基本特性（5分钟）

-水资源利用现状（5分钟）

-水资源保护的基本措施（5分钟）

-案例分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程创新，注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣和求知欲。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水资源的可持续发展》：介绍全球水资源现状，探讨可持续发展的水资源管理策略。

-《我国水资源保护的法律体系》：解读我国水资源保护的相关法律法规，如《水法》、《水土保持法》等。

-《城市节水技术手册》：介绍城市节水技术在生活、工业和农业领域的应用案例。

-《水资源保护的科普读物》：以图文并茂的形式，向大众普及水资源保护的基本知识和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上拓展阅读材料进行自主阅读，加深对水资源保护的理解。

-鼓励学生结合当地实际情况，进行水资源调查和研究，了解家乡的水资源现状和存在的问题。

-组织学生参加水资源保护的志愿者活动，如参与河道清理、节水宣传活动等，提高学生的实践能力和社会责任感。

-鼓励学生进行创新实践，设计节水装置或节水方案，为水资源保护贡献自己的力量。

3.知识点拓展：

-了解水资源保护的全球背景和我国水资源保护的政策法规。

-掌握水资源保护的基本技术和方法，如节水器具的使用、水资源循环利用等。

-了解水污染的类型、来源和防治措施，提高学生的环保意识。

-掌握水资源保护的相关数据统计和分析方法，培养学生的数据素养。

4.实用性强的实践活动：

-在校园内开展节水宣传活动，提高师生的节水意识。

-设计校园节水方案，如优化校园绿化灌溉、推广节水器具等。

-组织学生参观污水处理厂、水库等水资源管理设施，了解水资源保护的实际情况。

-开展水资源保护的科普讲座，提高公众对水资源保护的认识。板书设计①水资源基本特性

-水资源的定义

-水资源的分类

-水资源的分布特点

②水资源利用现状

-农业用水

-工业用水

-生活用水

③水资源保护措施

-节水技术

-水资源管理

-法律法规

④水资源保护案例分析

-案例一：某地区农业节水技术改造

-案例二：某城市生活节水器具推广

-案例三：某企业工业废水处理与循环利用课堂1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对水资源保护知识的掌握程度，及时了解学生对重点难点的理解情况。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及实验操作的正确性，评估学生的实践能力和团队合作精神。

-测试环节：设计随堂测试题，如填空、选择题等，检验学生对水资源保护知识的记忆和应用能力。

-小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的发言、倾听和协作能力，评估学生的沟通能力和团队协作精神。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和实