口语交际习作二单元备课教案

口语交际习作二单元备课教案

课题第二单元

1、学会19个生字，能正确读写词语，理解“阻挠”等12个词语的意思。

2、培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。

教3、有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。

4、品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从

学而激发热爱祖国的情感。

5、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

总6、学习体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。

7、继续领会关键词句对表现人物品质的作用。

目8、学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写

演讲稿的基本方法与规律。

标9、能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、

敢于、善于与人交流观点的习惯。

本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题编写，包括两篇精读课文、两

篇略读课文、一个语文园地。其中，《詹天佑》《怀念母亲》是精读课文，《彩

色的翅膀》却《中华少年》是略读课文。

教《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌

颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。《怀念母亲》表现了著名学者

材季羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。《彩色的翅膀》

则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战士对祖

解国的一片忠诚和热爱的感情。《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒

发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

读口语交际、习作中要求学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以

演讲稿或读后感的形式表达真情实感。回顾拓展让学生积累爱国格言，展示

本单元的学习成果。

1、理解詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。

重占八、、2、了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。

、能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱

难点3

国情。

5、《詹天佑》2课时

课6、《怀念母亲》2课时

时7、《彩色的翅膀》1课时

8、《中华少年》1课时

安

《口语交际•习作二》4课时

排《回顾•拓展二》1课时

课型口语交际课题口语交际•习作二

教学时间共4课时第1课时备课整理

1、通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

2、能大胆地在众人面前展示自己的才能。

教学目标

3、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感

的形式表达真情实感。

教学重点能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享。

教学难点在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。

教学准备优秀演讲稿的范文。

教学过程复备

一、朗读片段，感受演讲稿的魅力

1、演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并

茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直

观地感受演讲的魅力。

有一位母亲比母亲更亲，那便是一中国。

可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿

的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，

是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手

臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无

尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少

灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤

神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，

也培育出千千万万属于您的孩子。

2、师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血

沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）

3、发完整的演讲稿供学生阅读《爱我中华情》于玉光（略）

4、学生读完后谈谈和其他文章不同之处。

5、提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。

教学过程复备

有准备的演讲•般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们

就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）

二、回顾综合性学习成果，学写演讲稿

1、引导确定主题C写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家

快速默读“口语交际•习作二”提示的第一段，想想，这次演

讲的主题是什么？

2、演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家读习作提示。

3、生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演

讲稿一般分为三个部分：

4、接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们

这次的演讲稿听的对象是谁？

5、接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的

观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句

话就行了。先小组中说，看哪组同学说得最多。

6、交流。请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教

师简单梳理并板书。举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂……

三、学生选黑板上“祖国……”的一个句子，用一些具体的材

料将一句话展开为一段话。（时间8分钟左右）

板

书口语交际•习作二

设口语交际

计

教

学

反

思

课型习作课题口语交际•习作二

教学时间共4课时第2课时备课山口镇整理

1、培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能

力。

教学目标

2、能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐

十、敢十、善于与人交流观点的习惯。

教学重点养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

教学难点养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

教学准备多媒体

教学过程复备

一、交流演讲稿片段

1、用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段

—这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要

改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准

来评价。

2、集体修改需要改进的演讲稿片段。（展示写具体的过程，

让全体学生知道怎么修改。）

3、修改自己的演讲稿片段。

4、再次请5・6位学生读自己的演讲稿片段。

二、合成完整的演讲稿

1、师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写

具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，

有可能有一组观点。比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，

那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材

料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？

祖国祖国风光秀丽；

祖国文化灿烂；

祖国历史悠久：

教学过程复备

祖国人才辈出;

祖国科技发达;

2、请大家选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充

（这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密），用上

节课学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。

3、学生继续写演讲稿子。（时间12分钟左右）

4、写完后就几位同学的习作进行交流、评价。

5、指导将结尾写好。师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，

好的结尾，对于演讲稿非常重要。

6、学生写结尾。

7、请两个同学将完整的稿子读出来。

8、交流标题。

三、从语言方面修改演讲稿

1、指出演讲稿的特殊性一主要以听为主的文字。

2、下发一篇关于演讲稿语言方面的要求，学生阅读。

写作演讲稿，要口语化，通俗易懂。要生动感人。

3、教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子，谈谈怎

么样修改文章的语言.

4、学生修改自己的演讲稿。

5、分小组交流修改后的完整的演讲稿。

板

书口语交际•习作二

设习作

计

教

学

反

思

课型习作课题口语交际•习作二

教学时间共4课时第3、4课时备课山口镇整理

1、培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能

力。

教学目标

2、能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐

于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

教学重点能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题表达真情实感。

教学难点能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题表达真情实感。

教学准备多媒体

教学过程复备

一、明确习作要求

1、读习作要求，说说今天的作文写什么？

（演讲稿或读后感。）

2、这次作文有哪些要求？

写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清

楚，要点明主题，有号召力。

写读后感要表达真情实感。

不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。

二、写作指导

1、明确演讲稿的格式

（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结

合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）

2、怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？

（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。

（2）听了老师的演讲，你有何感受？

（心潮澎湃，激动）

（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）

教学过程复备

我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同

的地方？

（4）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些

材料说明观点？

3、作前准备

（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,

你们能不能把自己搜集的材料作一下分析•，分析出它的特点。

然后推荐给大家。

（2）在组内交流搜集的演讲稿

赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？

（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽）

（3）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？

学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）

三、写作实践

自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达

真情实感。

四、作文交流、评改

1、同桌交流，互相评价。

2、自己修改

五、美文赏析。

学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。

板

书口语交际•习作二

设习作

计

教

学

反

思

课型练习课题回顾•拓展二

教学时间共1课时第1课时备课山口镇整理

1、回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获；

教学目标2、积累爱国格言：

3、展示本单元的学习成果

教学重点回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果。

教学难点交流综合性活动的情况和收获。

教学准备课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成果。

教学过程复备

一、交流平台

1、阅读交流平台的内容，说说交流的内容。

（1）本组课文中让你印象深刻的人和事，

（2）综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解

决办法，活动的收获。

（3）同学互评活动中的表现。）

学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地

打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”

那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注

意说出印象深刻的理由。请