七年级数学教学总结（16篇）

七年级数学教学总结（通用16篇）

七年级数学教学总结1学期工作情况回顾一学期已悄然已过，一学期来，本人担任

七年级（1、2）班数学教学。认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，参入教

学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起

来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下：

一、加强学习，提高改进教学的手段。

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。

抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化

管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科

学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习

氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习

态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；

分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过

关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任

务。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的

设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培

优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、落实基础知识，重视改进教学方法。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组

织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困

难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学

习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对

学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发

展他们的.数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学

生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材

由学生先自学完成。第二步,教学中教师帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点，解答学

生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积

极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括

将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏

补缺，加强辅导。

三、做好培优补差的辅导工作。

辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的

教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关

注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与

态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现

实的、探索性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果C

存在的问题或不足本学期虽然取得了一定的成绩。但还存在着不足，学生的知识结构

还不是很完整，基础的知识系统还存在很多真空的部分。部分学生学习积极性不高，这些都有

待以后改进。

1、对学生的思想教育工作做得还不到位，还出现极少部分学生旷课、厌学现象，影响

了教学成绩的提高。

2、对新课改理念的学习探讨、自己的教学方法有待于提高。

3、对课堂教学工作抓得还不够扎实，学生的学习成绩提升幅度不大。

4、虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。

5、学生的学习成绩不平衡，两极差异大。

6、学生的理解能力和解决实际问题能力较差。

七年级数学教学总结2本学期本人继续担任七年级(7)(8)两个班的数学教学

工作。在这个学期里，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地

干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

一、我在教学中的主要环节是以下几方面：

(1)认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课

的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好

教案。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备

(2)充分发挥学生的.主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课

堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

(3)虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们

的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,在知

识点或是如何讲授知识点上，碰到有疑问的地方，我都会在上课前请教其他老师并跟他们探讨,

把它弄清楚弄透彻后才传授给学生。

(4)认真批改作业，布置作业做到精。白针对性，有层次性。同时对学生的作业批改

(5)学生在很多知识点上掌握得都比较好，考试分数却达不到理想分数的重要原因之

一就是粗心，不注意小细节而导致不必要的丢分，解决学生该毛病的效果不是很明显,

三、今后的改进措施

(1)充分利用现代化教学手段应用多媒体上课。

(2)充分调动学生的积极性，激发学生的学习积极性。

(3)加强基础知识的教学同时要注重学生能力的培养

(4)注重学生学习习惯的培养。

七年级数学教学总结3本学期我担任七年级数学教学工作，为适应新时期教学工

作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一

个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更

好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下：

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的'程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，并认真按搜集每课书的知识要点，归

纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让

学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动

手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习二都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时,

多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的

问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进

生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，

提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

任务，也不是T牛痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去c

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起

来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

经过一个学期的努力，有一小部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结

构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响,很多学

生厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。

教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能

积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直

是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如

何解决呢？还有待。

七年级数学教学总结4一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任两个班的

数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：

一、业务学习

为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚

持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新

课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新

理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另

外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格按照教师职业道德规褥口教师十不准要

求自己。认真完成学校布置的各项任务。

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同

时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型

教学方法的使用,取得了一些效果，具体表现在：

1、做好课前准备和课后反思工作。

每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白

这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别

人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来"，

每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观，如:第六章平面直角坐标系中

用坐标表示平移，充分调动学生的学习积极性。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

进行阶段总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用"创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展

开，所有新知识的学习都以用关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的

有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学生注意的情境。这样还能使学生了解到数学知识与实

际生活和生产的关系，学以致用。另外新课标倡导"自主、合作、探究”的学习方式，这种学

习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流,

最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐

步弓I导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境,在课堂

上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适

时引导，不能放任自流。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、要进行一定数量的练习。

相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练

习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的.思维能力并打好基础。

4、做好培优辅差工作。

根据两个班学生学习数学的情况，把他们分成优生、中等生、学困生。利用每天中午

二十分钟，第八节课的时间辅导学困生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关

的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外，还要求学生成立〃数学学习互助小组"，由T立

优生带两到三个学困生,辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探索的习题做,

或布置课外学习，白问题可以随时到办公室问教师。

5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情

况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七年级学生刚升入初中不久，有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学

习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，本学期我制定了《如何培养学生养成良好

的学习习惯》这一课题，目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培养学生形成一个好的

学习习惯。

四、存在问题

1、教材挖掘不深入。

2、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。

3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑

4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完

成教学任务。

七年级数学教学总结5本学期我担任了初一（3）班和（4）班的数学教学工作,

从各方面严格要求自己，现将这期来的教学工作总结好下：

一、学生情况分析：

由于刚接手初一教学，又担任了（4）班的班主任，初一（3）班64人，（4）班63

人，人数比较多，两极差别比较大。加上初一学生刚从小学上来，多数是13、14岁处于半幼

稚、半成熟阶段自制力差，还不太适应中学生活，教学起来感到不适应、很吃力。

二、主要工作：

1、做好课前准备工作，除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，

还要深入了解学生，当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我

根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性，提

高了实效

2、认真批改作业，布置作业做到精读精练，力求每一次练习都起到最大的效果。同

时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结.

3、做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的‘辅导力度。对后进生的辅导，并

不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

4、通过集体备课，资源共享，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克^自己的不足，改进工作。

三、存在问题及今后努力方向。

1、班上建了多媒体教室，但多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。

2、课堂教学缺乏多样性,不够生动活泼，没有很好的激发学生的学习数学的兴趣。

3、”培优、辅中、稳差"的方法方式做的还不是很好，效果不明显还有待改进。

七年级数学教学总结6在本期的教学工作中，我认真履行职责,对待工作一丝不

苟，勤恳踏实，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真对待每一次单元测

试和学校组织的期中、期末测试，积极学习同行上课的优点，改进自身不足，强化上课的技能

提升，较好地完成了任务，现将一年来的工作总结如下：

一、强化"教学六认真”，从基础做起

七年级是学生的起始阶段，为了给学生一个良好的学习基础,我从现阶段开始强化学

生的数学学习基础。上课前，有阅资料、网上听课，争取做好上课前的准备工作；课堂上以培

养学生课前准备习惯、积极思考习惯、动口动手动脑的习惯，以养成教育为主，以课堂思考为

核心建立学生学习数学的模型,通过学生主动认知、自主研讨，对课堂知识进行分解，重难点

知识化为学生自主探索的结果，教师主要起引导、协调作用，充分体现学生的主体地位，针对

学生存在疑惑的知识点我做到备课时首先思考到，课堂中尽量以此提出问题,让学生分析，最

后师生一起得到结论，充分改变传统教育中的“灌输式"教育法，将知识的获取交给学生自己，

解决老师常讲的题型学生却做不来的疑惑。

二、加强学习，提升教育教学理念

时代在不断进步，我们不能以原来的眼光对待眼前的学生，固步自封对于教育教学是

行不通的，我们只有时时学习先进的教学理念，并在教学中不断强化新理念，才能适应社会对

教育的要求。一是通过听、评、议课活动向同行学习。三人行必有我师焉，土专家未必不如洋

专家，适合自己的才是最好的。在教学中，每个人有每个人的.风格和特点，不能依葫芦画瓢，

更不能死搬硬套，需要我们将所学习到的别人的优点内化为适合自己的特点，这种特点的增多，

我们的教学风格就逐渐形成了。二是学习教育理论专著和报刊杂志等，学校订阅了数学教学方

面的专刊，我经常阅读，通过阅读向全国各地的教育专家、学者学习，也能开阔眼界，避免固

步自封、吃老本。三是学习哲学方面的书籍，如《苏菲的世界》，逐渐学会用哲学的眼光来看

待自己的教育教学和国家的教育发展方向，与时俱进。

通过认真教学和学习，本期我所任教的班级学生的数学能力在大步前行，成绩也逐渐

提高。当然我通过反思，在教学中我也有很多缺点和不足，如对学生的反馈情况了解不及时，

与学生的个别交流很少等，在下期的教学中不断改进，希望能取得更好的成绩。

七年级数学教学总结7这一学期，我担任七年级2班数学教学工作。在教学中，

我按照教学大纲的要求，并针对小学生入校后任本学期的角色转变情况，从他们实际情况出发，

提高课堂教学的质量，尝试多种教学方法，努力增强教学趣味性，激发他们学习数学的兴趣。

为了使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结：

一、从"学生认知的角度”来备课。

虽然进入中学，但这些七年级学生的认知能力与知识水平，还是有许多不足与不同的；

所以在备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知

识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难

点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、以"提高学习兴趣的理念"去上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能,过程与方法，情感态度与价

值观"的'教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别

注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实

生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究

合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需

求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、以"夯实基本知识的态度”进行辅导。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的"原则进行合理安排，既要使

作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义

的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在

50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、以“平等待人的心态"转化工作。

本班49名学生中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补缺"工作认真尤为重要。本学

期，我除了在课堂上多照顾也们外，课后还给他们“开小灶"。首先，我通过和他们主动谈心，

了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉

近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的

知识，我主动为他们弥补,时于新学内容，我耐心为他优讲解,并让他们每天为自己制定一个

目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期"时间，地点，内容，人物，

措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成

绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力

争取得更好的成绩。

七年级数学教学总结8本着回顾过去，展望未来的原则，现对七年级下学期数学

教学工作进行总结。通过一年来的教学，我以为七年级是学生在初中阶段的起始年级,在这刚

开始，就相当于造房子，地基未打好，房子是无法做稳实，学生的学习也这样，只有在刚入初

中阶段就让他打下扎实的基础，才能让他进入后面的学习之中，并且是能轻松的应对后面新的

知识。而学生的学习不应只是学生个人的行为。因为环境造就人，这是古话,也是经蛉之谈。

所以要想让学生有良好的基础知识，就是创设良好的环境,因此初一年级的教学不是单纯的，

表面意义上的知识的教学，而是要偏重于学生的学习习惯的培养和成。有道是良好的开端是成

功的一半。

介于我对教学的理解，这学期我采取了以下措施：

1、增强班级的凝聚力，尽管我不是班主任，但我常常利用课本上出现的问题导向或

者是学生在平时表现出来的好的行为或不利于集体的现象，我都及时的借题发挥，来通过这种

种行为的迹象达到对学生进行教育的目的启示的作用，充分的发掘教学资源利用教学资源,

使它们能职尽具能，在平时想方设法改变初一学生刚进校园的陌生感，以及对刚进入的班级的

集体还没有意识到集体的荣誉感。尽量让他们认识集体的力量，让集体主义精神在他们的脑海

中产生，在行动中体现，让他们体会集体的意义，感受集体的力量，这样班级的集体意识有了，

自然学校也是一个大集体是理所当然的了。从而达到互帮互助的目的。有了这种团体精神学生

在学习的过程中，有助于班级的纪律，有助于校园的整体纪律，使学生的学习在良好的环境中

进行，教师教学也是在良好的课堂气氛中进行，自然能取得显著的教学效果，可以说是事半功

倍。

2、加强班级管理，努力培养出"严格、活跃、有上进心”的班集体，本人不是班主

任，这个工作好像与我无关，其实这种思想是错误的，因此在教学中常常对他们进行思想政治

教育，一方面我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生上进心，同时，引导他们进行自

我管理，另一方面，通过一些数学活动的形式培养他们良好的习惯，尤其在班风建设上要求他

们多去努力，也是给自己创设良好的环境，让他们感受到班风对他们的学习和生活有着直接的.

影响，能从主动意识上主动的去做，会更有成效。

3、积极抓好后进生。以结对子，一帮一的形式，由好生来引导差生，帮扶差生，教

师的时间和精力是有限的，尤其针对我班人数多，学习有困难的学生也多，况且学生每天在校

的时间是一定的，同时还有那么多的科目，时间不可能都有我这个数学老师的，因此我就想到

利用好生来通过一些其他的时间，这样一方面他们学生之间总是在一起，时间总是宽裕些,其

次也能让好生在对差生教授的过程中得到巩固，达到复习的效果，岂不是"一箭双雕"！

总之，还是像前面所说的那样，万事开头难，良好的开端是成功的一半，本着这一点

我在初一教学时期总是花出多于其他学期所用的时间和精力，当然，所谓一份耕耘一份收获,

这样去做了，自然能取得一定的成效。但通常做了得到的效果不一定就是你事先预设的效果，

在具体的行动中或多或少的存在一定的问题，教学是一个教育学的不断结合、不断促进,不断

完善的过程，仕实践中去进行检验，仕学生的反馈中发现不足，在今后的教学中我一定努力改

进，争取达到更好的教育效果。

七年级数学教学总结9本学年，是实施新课程改革的第一年，我校七年级数学科

教师在上级教研人员的关心支持下，学校领导的直接指导下，认真学习、钻研有关课改的理论

知识，精心组织实施新课改的课堂教学工作。上下一心，真抓实干，使新课改下我校数学科教

学顺利推进，取得了理想效果。

一、更新教师理念，提高思想认识。

观念是行动的灵魂思想是行动的先导，有什么样的思想观念必然会有什么样的行动。

为了彻底克服旧的教育观念带来的束缚，真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育

理念，我校多次组织教师参加市县举办的业务培训，学校也多次组织教师专题学习有关新课改

的'理论知识，并开展了反思与讨论的活动。通过一系列的学习活动，提高了认识，强化了责

任。认识到新课程改革是推进素质教育的历史性必然选择；是我国教育领域的一场广泛深入的

教育创新；是促进教师专业观成长的一个平台；是提升学生综合素质的有效途径。教师作为课

改的组织者和参与者，要在教育观念的转变、教学行为的改变、教师角色的转换等来一次重大

的变革。这样，我校基本把教师的教育思想观念统一到新课程改革上来。教育观念的转变也焕

发出我校教师巨大的教学生命力和创造力。

二、积极参加教研活动，提高教学业务水平。

一学年来，我校数学教师先后参加了在南江口中学和西江实验中学举行的全县教研活

动，并观摩了在连滩镇中学举行的全县"希望杯"课堂教学竞赛。增长了见识，扩大了视野。

同时我校也多次开展教研公开课，通过集体备课等形式使教师共同参与研究讨论，集思广益，

共同进步。通过学习别人的成功经验与做法，结合我校实际，逐渐摸索出一条适合我校学生的

教学路子，各教师在参与学习,讨论实践中也逐步提高了教学能力，业务水平大大提高。

三、多元互动，提高教学效果。

现行的七年级数学新教材与历年来的旧教材明显的不同，新教材较注重学生的综合能

力，要求学生中学习、思考、探索中理解掌握知识，并运用知识去解决实际问题，在教学过程

中要激发学生的学习热情，体现学生为主体，尊重学生人格和个性，鼓励学生发现、探究与质

疑，并形成自己的知识体系，我校数学教学在"一切为了每T立学生的发展"这一理念下，采

用灵活多校的教学方式，突出课改精神，精心组织实施每一节课。

1、突出以学生为主体、激发学生学习兴趣。一学年多来，我校数学教学均突出以学生

为主体，教师为主导的教学模式，注意启发引导学生去探索知识。并注意对学生的尊重，并以

学习小组的形式将全班同学分解到小团体里面去，在小团体中以好带差，共同探讨与交流，互

相帮助，共同研究，共同进步，提高学生自主学习的能力,主动参与的品质，使学生在积极参

与中逐步养成良好的学习兴趣，克服自卑心理。

2、鼓励学生在探索实践中理解堂握知识。新课程要求学生要人人动手，主动参与实际

问题和探索和研究。以此获取知识体领。我校充分利用现有资源，结合实际，让学生有更多的

机会去探索知识。例如，讲到第四章《数据的收集与整理》中的抽样调查这一内容时，我们组

织学生调查了全校好几好班吃早餐的情况，通过对数据的整理，学生对抽样调查的知识掌握了。

学习的积极性也大大提高了。

七年级数学教学总结10学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，

在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎

实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的

培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如

何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学

习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策

群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下：

一、深入学习新课程标准，钻研新教材。每周一下午第二、三节是我们备课组的集体

活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体

的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法,探

讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的

目的。

二、积极开展教研活动我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安

照我们备课组的‘工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外,我们备课组也

开展了两次教改试验课，我们的试验课题是"引导学生发现问题、分析猜测、学会学习〃，这

两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由老师主讲，课后进行了分析总结，总体情

况基本达到目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课

活动，本学期每人听课都不少于十五节课。

七年级数学教学总结11带了一个学期的初一班，让我发现了不少问题，不过通

过做工作之后，很快就把学生的成绩给拉动起来了。新升学这个阶段，知识衔接有点吃力，有

部分学生开始跟不上进度，但做了一番合理应对之后，总算弥补了知识断层的缺陷，学生数学

潜能开始发力，这里对此阶段工作总结如下：

1、步步为营求提质

刚接手新生的时候，不一味的强推讲课进度，要稳住节奏把理论打扎实,为后面的.学

习做好铺垫。想跑先学走，在把基础强化好之后，才可以增加强度，首先我重点对作业内容和

质量进行监控，从中找到授课的不足，然后大力就这部分内容做解刨式教学，确保大家都学。

2、逐渐增加知识量

前期工作做得漂亮，后面的发力才会更加得心应手，当学生都弄懂原理之后，一方面

是要求精确细致，并开始加大学习的任务量。向学生布置具有典型性的作业题，井锤炼运算能

力，让大家都能快速准确的做好作业，锻炼大脑的灵活怛

3、定期组织复习

并不是要等到期末火烧房子的时候再进行复习，因为随着课时推进的太猛，很多内容

都有可能被遗忘。每隔一个小阶段就回过头来重温一下旧知识，把已经讲过的东西巩固好，并

且通过做题把实战本事练好。

4、打造活泼课堂

学生厌学跟幼儿不爱吃饭是一回事，学生都想要学会知识，但因为老师的讲课方法不

一样，导致学生不能吸收知识的养料。我话费大量精力揣摩授课语言，能用幽默的讲法，就不

用呆板的讲法。不仅提振了学生的精神头，更让数学概念得到形象化，能够深入人心C

作为初一数学组的尖兵,我凭借自己独到的授课理念，把学生从学起来困难，带到了

善于学习强于实战的新高度。以后在保持这份优势的同时，我要继续学习和探索，努力贡献力

量。

七年级数学教学总结12通过这次的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣空前高

涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加

了小组学习。通过本学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次

总结：

一、培养了学生的对数学的极大兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前做数学或许只是应付老师的作业,

有时甚至是为了向爸爸妈妈"交差"。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动

的学习，他们的.学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在

他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。

一、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，

很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底,使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机

会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊"的计算上，而更大的就是"从实践中来，服务

于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到

学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更

好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提

息I。

七年级数学教学总结13本期我任教初一年级102、103班的数学教学，使用的

是湘教版的教材。教材注重引入，知识点到位，但例题、习题偏少，所以在备课上要多花一些

时间。我多备了几本参考书每节课除了讲清概念外要添加一些经典例题。对知识点尽量归类，

便于学生理解掌握。对代数的一元一次方程及一元一次不等式，除了教会一般的解法外，还要

求学生掌握两者的内在联系，会解综合性问题。对几何图形的教学，不仅仅教会学生观察、欣

赏，还要教会学生透视。这就需要使用课件，剖析三视图。这些都使备课的工作量和难度加大。

一期来，我每节课都这样准备，教学资料充实，延伸扩展了知识面，尽量使学生比较系统、完

整地学习，收到了好的效累

我十分重视课堂教学。每一堂课我都是做好充分准备，胸有成竹地进教室。课堂教学

的每一个环的我都十分认真地对待。上课时我关注每一位学生的一举一动，要求每一位学生都

跟上教师的思路。对作业我也严格要求，当天批改，及时讲评，对出错的逐一督促更正。令我

高兴的'是大多数学生喜爱学数学，痛苦的是一些学生基础差学习数学有困难。

要学好数学，仅有教师认真教是不够的，还需要学生勤奋。对于一些成绩差的学生，

我加强与他们沟通，了解他们的困难和想法，有针对性地做工作，想方设法调动他们学习数学

的积极性，同时在平时加强对他们学习数学的检查督促。

在一期的教学工作中我是尽心尽力了。期望付出了能有收获。当然还要多检查我工作

的不足，不断改善提高。

七年级数学教学总结14学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，

在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎

实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的

培养；

如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；

如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会

学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群

策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下一

深入学习新课程标准，钻研新教材。每周一下午第二、三节是我们备课组的集体活动，在这个

活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行

集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上

的‘问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二积极开展教研活动我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照

我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展

了两次教改试验课，我们的试验课题是"引导学生发现问题、分析猜测、学会学习"，这两节

试验课是备课组集体备课、以定教案，再分别由老师主讲，课后进行了分析总结，总体情况基

本达到目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听误活动，

本学期每人听课都不少于十五节课。

七年级数学教学总结15一、主要工作：

1、做好课前准备果后反思工作。在上每节新课之前认真阅读、挖掘、活用教材，研

究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂

教学中。认真书写导学案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七(11(2)

班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根

据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件。课后及时对该课作出总结，写好

教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。

2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。结合我校"136教学模式"，