用powerpoint制作图章教学设计

信息技术环境下的课堂教学设计模板设计教师：申爱容任教学校：县庆中学设计时间：2016.03课题用powerpoint制作印章科目信息技术年级七年级课时1课时一、教材内容分析本部分内容是七年级上册清华版第4单元“别样PPT”中的《在文章中插入图画》内容的拓展。是学生对插入图画的方法、改变图画大小、位置进行了详细讲解，掌握了基本知识点。在此基础之上以插入“艺术字”和“自选图形”为切入点，通过《用powerpoint制作印章》实例教学，让学生理解powerpoint软件中“艺术字”和“绘图”两个工具栏的功能，从而培养学生对基本知识的综合应用能力。二、学习者特征分析本节课教学对象为七年级学生，他们学习了powerpoint中的基本知识点，具有一定的自主学习能力和创新能力。本节课通过一个对学生有浓厚兴趣的任务，把平时孤立的知识点联系起来，使枯燥无味的内容变为好玩且易学，把学生从被动学习中解脱出来。三、教学目标1.知识与技能（1）熟悉绘图和艺术字工具栏的功能；（2）掌握图形插入、叠放层次和组合方法；（3）了解图形美化、图文搭配技巧；2.过程与方法自主学习、交流探索3.情感态度与价值观（1）培养学生热爱美、鉴赏美、追求美和创造美；（2）鼓励学生个性发展，通过作品培养学生探索创新精神；（3）培养学生良好的信息素养，负责任地、安全地、健康地使用信息技术；四、教学重难点重点：艺术字、图形的插入和格式设置；难点：艺术字、图形的叠放层次和组合图形；五、教学策略选择与设计本课采用任务驱动、分层教学、协作学习的教学模式，教学方法还采用了演示法、自主探究法、启发式教学法、练习法。教师活动：给出任务——启发演示——微课自学——点拨答疑——归纳评价；学生活动：接受任务——思考探究——协作完成——内化创造；六、教学环境及资源准备多媒体网络教室、电子教室软件、多媒体课件、公章视频有纸质文件1份七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图（导入）播放假公章犯罪视频。同学们都知道，劳动合同、通知、决定类等文件必须加盖公章才具有法律效力。但随着制造假公章犯罪团伙的猖獗、网络信息时代的飞速发展，电子公务的签章处理也将明显代替传统的物理盖章模式，而电子印章与物理印章又具有同等的法律效力且使用方便、快捷。既然电子印章有这么多的优点，同学们想不想学习制作电子印章呢？展示电子印章（公文文件式样），演示印章的分解图（圆、圆形文字，五角星）和组合图。（课件）师问：印章由哪几部分组成？引出课题：用powerpoint制作印章（教育和正确引导学生做这个作品的目的仅限学习软件功能之用）。看教师演示回答问题生答：圆、圆形文字、五角星。让学生观看视频，由制造假印章犯罪，过渡到电子印章，学生先观看作品的最终效果，从宏观上了解本节课的目的是制作印章，从而激发学生想做这个作品的兴趣。活动一插入图形（圆和五角星）

引导学生看课件画圆，参数设置合理1.画圆步骤：1.单击菜单栏“插入”选项卡的插图选项组中，单击“形状”按钮，并在下拉列表的“基本形状”区域中选择“椭圆”，工具栏中“椭圆”按钮，鼠标变为十字状，拖动鼠标，绘制一个椭圆。说明：按住上档键【shift】，在幻灯片中绘制一个正圆形；2.制作圆形轮廓选中正圆，在“绘图工具”的“格式”上下文选项卡中，使用【形状填充】和【形状轮廓】工具，将该圆形设置为“无颜色填充”、“红色”轮廓和“6磅”精细，以便形成图章的圆形轮廓。观看教师演示，理解整体思路，自主探究和合作学习告诉学生“做什么”“怎么做”由学生自主探究完成培养学生主动性和创造性活动一插入图形（圆和五角星）3.插入五角星点击菜单栏的“插入”选项卡，插入一个“五角星”形状，并将其“形状填充”设置为“红色”，将“形状轮廓”设置为“无轮廓”。然后同时选中圆形和五角星，对其应用“左右居中”“上下居中”这两种对齐方式。观看教师演示，理解整体思路，自主探究和合作学习采用“先演示后学”的方法教学。通过有趣的任务将平时孤立的内容联系起来，学生由以前的被动学习。培养学生善于学习总结和勇于创新的精神。活动二（插入文字选中正圆，在菜单栏“绘图工具”“格式”按钮下的“艺术字样式”选项组中，单击【文本效果】按钮，并在“转换”下拉列表中选择“圆”，输入印章中的文字，并在“开始”选项卡的“字体”选项组，为这些文字设置恰当的字体、字号和颜色。观看教师演示，理解整体思路，自主探究和合作学习学生对插入艺术字的方法进行巩固作用活动三（组合图形）1.先将文字放在圆上，后将五角星放在文字上，最后按住Alt键并同时用鼠标拖动来微调三个图形直到效果最佳为止。2.单击“绘图”工具栏中（选择对象）按钮，用鼠标拖动画一个虚线框并框住整个图形，松开鼠标即可选定，单击“绘图”工具栏中绘图按钮，再执行组合命令，最后单击“绘图”工具栏中绘图按钮，再执行叠放层次子菜单下的衬于文字下方命令，调整图形与文字的位置总结评价通过电子教室软件展示部分学生作品，对优秀作品给予肯定，并指出不足的地方加以改进。如果印章字数增多或减少，圆形文字和五角星的参数要根据具体内容进行调整，直到最佳状态。使学生有成就感，引导学生主动学习。德育知识1.任何单位和个人禁止买卖印章，不得非法制作、使用印章。2.同学们