余娇液压教学设计与反思模板

教学设计与反思模板

注:填写表格时，请您删除蓝色部分课题：液体压强科目：物理教学对象：初二年级学生课时：两课时提供者：余娇单位：

弥渡县密祉初级中学一、教学内容分析 “液体压强”一节是建立在固体压强基础上的。本节课是一节很好的探究素材课，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，培养学生的能力，提高学生的素质。所以，在教学过程中，我把教学重点放在实验小制作验证液体压强的存在、实验探究影响液体压强大小的因素和定性分析解决相关问题上。二、教学目标知识与技能（1）了解液体内部存在压强的原因及液体内部压强的方向。（2）知道液体压强的特点。（3）了解液体压强的大小跟什么因素有关，能推导液体压强公式，并会简单计算。（4）认识液体压强的实际应用----连通器过程与方法（1）通过导入激发学习兴趣。（2）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。（3）能用控制变量法、转换法，通过小组探究液体内部压强的特点及影响液体压强大小的因素。3、情感、态度与价值观（1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度。（2）让学生理解物理源于生活而应用于生活，学会密切联系实际，应用所学知识解决实际问题。三、学习者特征分析十四、五岁左右的初中生的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，如借助实验加强直观性和形象性，以便学生更好的理解和掌握。所以，在液体压强这一节课的教学中我应用生活中一些有趣的现象和生活小实验进行导入，来激发学生学习兴趣，同时充分发挥演示实验和探究实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。四、教学策略选择与设计本节课是很好的探究素材，因此在设计这节课时，力求体现探究过程，培养学生的能力，提高学生的素质,所以本节课采用探究式教学五、教学重点及难点教学重点能用控制变量法、转换法，通过小组探究液体内部压强的特点及影响液体压强大小的因素。教学难点能推导液体压强公式，并会简单计算。六、教学过程教师活动学生活动设计意图课前预习准备布置与本节课有关的旧知识让学生进行复习。将新课中一些便于学生自学的任务让学生进行课前预习。利用所学知识完成布置的任务并养成课前预习的习惯。巩固旧知识，了解新知识二、新课导入，激发学习兴趣。检测预习情况：演示分别把木条和水放在烧杯中点不同。问：对烧杯底和壁是否有压强？设疑。问：潜艇和生活中的货轮、客船有什么不同；人类是否可以无限制的潜入深海；见过活的带鱼吗;为什么连打鱼的人也没见过活的带鱼；鲤鱼来到暗上位什么总是嘴张着跳个不停？培养学生分析与解决问题的能力。2、带领学生大胆的进行猜想与假设，在学生心中设下疑问，激发学习兴趣。1、检测预习成果，让学生养成良好的学习习惯。2、利用生活中的一些实例来激发学生学习兴趣，调动学习积极性。三、活动探究液体压强产生原因、特点及影响液体压强的因素演示把木条和水分别装在塑料袋中的不同。演示把塑料袋装满水、把塑料袋套在手上深入水中、在带孔的矿泉水瓶中装水等，让学生观察现象并分析。分组探究。利用大烧杯、水槽、压强计、水、食盐分组探究液体压强的特点。小结、交流、汇报得出结论。1、通过观察与分析知道液体压强产生的原因。2、初步认识液体内部向各个方向都有压强，为分组实验做铺垫。让学生通过合作探究掌握液体压强的特点。4、大胆发言，通过各组间交流归结实验成果。培养学生观察、实验探究、分析解决实际问题的能力，培养团队精神。四、师生共同推导液体压强公式并应用让学生计算烧杯中水对杯底的压强。教师引导得出液体压强计算公式。1、利用所学知识计算放在水平面上的水对杯底的压强。2、让学生自主推导液体压强公式，教师再次引导推理并拓展培养学生推导能力七、教学评价设计巩固基础，强化训练解题技巧1、对于液体压强，下列说法正确的是：（）A、液体只对容器的底部有压强B、液体的重力、体积越大，液体压强越大C、液体的密度越大，液体的压强越大D、同一种液体的压强只跟深度成正比2、往装有水的容器内放入一木球，水没有溢出，此时水对容器的压力、压强与放入木球前比较为：（）A、压力、压强都不变，B、压力、压强都变大C、压力不变，压强增大D、压力增大，压强不变3、一盛有水的试管从竖直位置逐渐倾斜时（水不溢出），水对试管底部的压强将（）A．不变B．变大C．变小 D．无法判断4、一件潜水服能承受的压强为5×106Pa，问该穿着这件潜水服的潜水员能潜入水下多深处？（用纯水密度，g=10N/Kg）5、用压强计测得某液面下40cm深处的液体压强是4000Pa，求这种液体的密度。(g=10N/Kg6、珠江上，一艘船的船底在水下0.5m处被撞了一个洞，洞口的面积为10cm2，用来堵洞的堵塞物受到水的压力为是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3，g八、板书设计14.2液体压强液体压强产生原因：液体具有重力和流动性，因此对容器底和侧壁都有压强。液体压强的特点：液体内部朝向各个方向都有压强。在同一液体，同一深度，朝向各个方向的压强相等。在同一液体中，深度越深，压强越大。在不同液体，同一深度，密度越大，压强越大。液体压强与浸入液体深度和液体密度有关。液体压强计算公式推导：P=F/S=G/S=mg/s=ρVg/s=ρshg/s=ρhg九．教学反思1在备课过程中，知识点的罗列，公式的推导逻辑关系上引导还可以；2、本节时异界探究课，可是在实际教学过程中教师没能大胆放手，学生参与度还有待加强；3、在每一个知识点讲完后要多加练习，让学生加深对知识