山东省济宁市高三上学期1月期末考试历史

学年山东省济宁市高三（上）期末历史试卷一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．（3分）如图为新石器时代开始出现的远古文化圈。它反映出古代中国的先民文化（）A．具备一体化的潜质 B．以中原地区为核心 C．文化认同不断增强 D．初现多元一体格局2．（3分）西汉初年出现一个新的社会阶层——汉初军功受益阶层，由刘邦政治军事集团转化而来。如图为汉高祖到汉武帝时期该阶层在三公九卿、王国相、郡太守中所占比率变动轨迹（%）。由图可知汉初军功受益阶层（）A．势力总体呈现自下而上的衰退 B．因王国打击导致地位不断下降 C．汉武帝时期仍居政权支配地位 D．映射出政权平民化的发展趋势3．（3分）11世纪后半期，金陵的当铺、酒铺、小批发商结成诗社。南宋时期，杭州书商陈起将同时期109位诗人的诗以《江湖小集》为名结集出版（）A．以文立国成效显著 B．庶民文化地位提升 C．文化世俗倾向增强 D．市民主导文化市场4．（3分）明代唐枢曾直言不讳地指出：“寇情历历可指，壬子（嘉靖三十一年）之寇；癸丑（嘉靖三十二年）之寇（嘉靖三十四年）之寇，则重有异方之集矣。”其意在强调（）A．寇患猖獗严重威胁人民生计 B．政策偏颇导致寇患愈发严重 C．寇患阻断了海外贸易及交往 D．根除寇患需要依靠沿海人民5．（3分）如表为福州船政局收支情况统计表。据此可知，该局（）年代共收入（两）共支出（两）同治五年十一月至同治十三年六月5356948同治十三年七月至光绪三年十二月1636227光绪四年正月至光绪五年十二月896710光绪六年正月至光绪十一年十二月2336026光绪十二年正月至光绪十六年十二月2736397光绪十七年正月至光绪二十一年十二月1409476A．缓解了政府的财政压力 B．受政府庇护运营基本稳定 C．经营中蕴含着重重危机 D．管理模式存在着严重弊端6．（3分）1880年出版的《易书》中，作者明确指出：“冀中国上效三代之遗风，下仿泰西之良法，博采众议。务使上下无扦格之虞，臣民混异同之见，固有可预期矣。”作者观点典型地反映了当时（）A．西学东渐的强力冲击 B．士大夫的普遍追求 C．放宽民间设厂的要求 D．反对清政府的呼声7．（3分）抗日战争期间，中国共产党只能采取游击战争的形式与日军周旋，避免与日军正面交锋，从根本上看是由于中共（）A．实行人民战争路线 B．限于武器装备落后 C．圈于军队数量有限 D．迫于国民政府压力8．（3分）据统计，1950年10月上海市场的成交量与5月相比，面粉增加99%，棉纱增加2.26倍，煤增加1.64倍，棉布则增加了近10倍。这从一个侧面反映出（）A．国民经济状况全面好转 B．稳定物价任务基本完成 C．计划经济威力初步显现 D．政府经济调控能力增强9．（3分）中国政府曾就外交的认知提出了“两个重要转变”：第一，在较长时间内，不发生大规模世界战争是有可能的，从而改变了原来认为战争危险很迫近的看法。第二，改变了“一条线”战略，坚定地站在和平力量一边。上述认知的形成是在20世纪（）A．50年代中期 B．60年代末期 C．70年代初期 D．80年代初期10．（3分）史学界认为，在世界最早的文明中一切事务都以农业剩余产品的存在为基础。但是，还有另外一个很重要的因素，这一方面，外部联系可能和内部传统一样重要。对“另外一个……因素”体现最为典型的是（）A．古巴比伦文明 B．古埃及文明 C．古印度文明 D．古希腊文明11．（3分）11至13世纪，法兰克时代由领主直接统治农民的结构逐渐解体，村落共同体以全新的姿态出现。欧洲各地纷纷向村落共同体发放文书（）A．瓦解了封建秩序 B．拓展了民主权利 C．促进了社会发展 D．冲击了教会束缚12．（3分）15世纪，德国和尼德兰的许多城镇创办了文法学校，为富裕人家和有抱负的家庭教育子嗣。这类学校规章不严，到这类学校读书的孩子基本上是为了将来去大学深造，以便从事赚钱的世俗行业。上述现象反映出（）A．西欧文化中心发生转移 B．世俗教育占据主导地位 C．人文主义影响范围扩展 D．天主教会面临严重危机13．（3分）如表为1821﹣1903年巴西五种主要出口商品在出口总值中所占比重情况统计表（%）。表中数据变化表明巴西经济（）棉花蔗糖咖啡橡胶可可1821﹣182325.823.118.70﹣1871﹣187316.612.350.20﹣1901﹣19032.62.455.722.52.5A．产业结构不断优化 B．殖民影响持续存在 C．发展水平日益提升 D．自主发展能力增强14．（3分）1948年6月，美、英、法在德国占领区单方面宣布实行币制改革，用“B”记马克代替当时流通的帝国马克。作为回应，并以柏林位于苏占区为由，把“D”记马克作为整个柏林的通用货币。上述币制改革（）A．加快了德国分裂步伐 B．彰显出美国的世界掌控力 C．促使美苏矛盾公开化 D．改变了苏联对外政策走向15．（3分）1960﹣1975年，非洲经济发展迅速，但到70年代中期后，被称为非洲经济发展“失去的10年”。导致上述变化的主要因素是（）A．经济基础薄弱 B．自然资源匮乏 C．国际环境变动 D．内部矛盾加剧二、非选择题：本题共4小题，共55分。16．（16分）阅读材料，回答问题。材料一：如表汉代及唐代城市分布情况统计表朝代年份（年）黄淮地区长江一珠江地区西北地区总数数目（个）百分比数目（个）百分比数目（个）百分比数目（个）百分比东汉14070059.338332.4988.31181100唐朝74061537.596458.8603.71639100材料二：注：子城，即行政中心；罗城为郭城——以上材料均据薛凤旋《中国城市文明史》（1）说明材料一、二分别从怎样的视角审视了中国古代城市文明的发展。（2）根据材料，概括指出唐代城市文明发展呈现的特点，并说明其反映的本质问题。17．（12分）庚子（1900）事变后，辛丑乡试开科问题曾是朝野关注的热点之一。阅读材料材料：乡试开科之争展期之声东南督抚刘坤一、张之洞等多次致电军机处要求乡试开科展期举行，其观点遭到了朝野上下许多人的反对。如表刘坤一致电中提出的展期理由辛丑年（1901）三月初十日辛丑年四月十七日（刘吸纳张之洞的建议后电奏）大局未定，回銮尚难定期；京师贡院被焚；长江一带匪徒未靖，骤聚数万人举行乡试；陕西、山西奇荒，直隶近畿兵燹；和议条款规定暂停滋事地方科举考试，但究竟需停何处——据《刘坤一遗集》（刘吸纳张之洞、袁世凯建设的基础上电奏）今目中外大势，科举不改章，势有不能。然改章之始，讲求有用之学，仍必崇尚五经四书。所有展缓乡试省分各士子；精心讲求，俾临试时得以尽其所长，益可安心肄业，不致悬盼疑阻。惟科举要政，详核妥议。此次谕旨可否浑言大略，但将讲求实学、不废经书之宗旨揭明，再行颁谕通行；则诸事皆无窒碍。——据《刘制台来电》最终结果如表各省辛丑乡试情形表类别省份举行情形条约停试直隶（顺天）壬寅年（1902）八月借闱河南补行山西壬寅年八月秦、晋合闱补行坚持展期山东、江南（江苏、安徽合闱）、浙江、福建、湖北壬寅年八月补行意见摇摆湖南奏请如全国一律按期举行，湖南亦举行；如沿江省份展缓一年四川有意奏请辛丑年九月补行，受刘坤一、张之洞压力而取消念头。壬寅年八月补行江西起初奏请举行，后因刘坤一压力及邻省环境，又奏请展至次年。壬寅年八月补行河南起初奏请举行，后因筹办回銮大典奏请展至次年。又因顺天乡试借闱河南开封贡院，故壬寅年十月补行陕西起初奏请举行，后因筹办回銮大典奏请展至十月举行，最终奏请展至次年。壬寅年八月补行坚持举行广东、广西、云南、贵州、甘肃辛丑年八月按期举行——据《上谕档》《德宗实录》《清代军机处档案汇编》等整理概括指出辛丑乡试反映出的晚清政局特点，并简析其社会成因。18．（13分）阅读材料，回答问题。材料：五讲四美三热爱1981年2月，全国总工会、共青团中央等九个单位联合发出《关于开展文明礼貌月活动的倡议》，向全国人民特别是青少年倡议，主体由青少年推广到广大群众。1982年，根据中央书记处的指示，解决一个“脏”字；整顿公共秩序；提高服务质量，解决一个“差”字。有些地方把“学雷锋、树新风”和“五讲四美”活动相结合1983年2月，中宣部等24个单位在继续开展“五讲四美”活动的基础上，增加了热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党等“三热爱”。为了指导、监督、协调全国的活动，中共中央成立“五讲四美三热爱”活动委员会，各省、市、自治区也建立相应的机构——据欧阳雪梅《中华人民共和国文化史》根据材料并结合所学知识，以“时代风潮•五讲四美三热爱”为题，写一则历史短文。（要求：史论结合，观点正确，逻辑清晰，表述成文。）19．（14分）如图为1860﹣2000年国际资本流动性的非写实性图示。阅读材料，回答问题。材料：——据[英]拉法尔•卡普林斯基《夹缝中的全球化：贫困和不平等中的生存与发展》（1）分别指出如图所示国际资本流动三个上升期的成因。（2）观察图中国际资本流动的两个下行期，并据此为国际社会提出两条避免国际资本流动大幅下行的可行性建议。

学年山东省济宁市高三（上）期末历史试卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案DACBBABDDDC题号12131415答案CBAC一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．（3分）如图为新石器时代开始出现的远古文化圈。它反映出古代中国的先民文化（）A．具备一体化的潜质 B．以中原地区为核心 C．文化认同不断增强 D．初现多元一体格局【分析】本题考查了中华文明的传承与发展、石器时代的文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料可知，新石器时代开始出现的远古文化圈具有很多个，初现多元一体格局；材料不只体现了一体性；材料没有体现中原的核心地位；材料和文化认同无关。故选D。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。2．（3分）西汉初年出现一个新的社会阶层——汉初军功受益阶层，由刘邦政治军事集团转化而来。如图为汉高祖到汉武帝时期该阶层在三公九卿、王国相、郡太守中所占比率变动轨迹（%）。由图可知汉初军功受益阶层（）A．势力总体呈现自下而上的衰退 B．因王国打击导致地位不断下降 C．汉武帝时期仍居政权支配地位 D．映射出政权平民化的发展趋势【分析】本题考查了汉朝加强中央集权的措施，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】从图表中可以看出，汉初军功受益阶层在三公九卿、郡太守中的比率从汉高祖到汉武帝时期总体呈现下降趋势，且这种衰退是从上层开始并向下游扩散的，而非“自下而上”，若将图表中的各层级综合考虑，可以视为从更广义的“下方”（即整体地位）向“上方”（即消失或边缘化）的衰退；图表并未明确显示军功受益阶层地位下降是由于王国的打击，排除B，在汉武帝时期、王国相，这表明他们已不再居于政权的支配地位；图表反映的是军功受益阶层地位的下降。政权平民化通常指政权结构向更广泛的社会阶层开放，排除D。故选：A。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。3．（3分）11世纪后半期，金陵的当铺、酒铺、小批发商结成诗社。南宋时期，杭州书商陈起将同时期109位诗人的诗以《江湖小集》为名结集出版（）A．以文立国成效显著 B．庶民文化地位提升 C．文化世俗倾向增强 D．市民主导文化市场【分析】本题考查了中国古代文学的时代特征，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A．以文立国成效显著这一选项提到的“以文立国”通常指的是国家政策层面重视文化和教育，题干描述的是市井中的当铺、小批发商以及书商的行为，而非国家政策层面的成效，A选项与题干描述不符。B．庶民文化地位提升题干中确实描述了市井中的商业人士参与文化活动（如结成诗社）。这些现象表明庶民（即普通市民）的文化生活变得更为丰富。但这并不是题干描述的核心内容。C．文化世俗倾向增强题干明确描述了市井中的商业人士（如当铺、小批发商）结成诗社。这些现象均指向文化活动更加贴近普通市民生活。书商出版诗集并畅销。D．市民主导文化市场虽然题干描述了市民（通过书商）参与文化市场的情况。书商作为文化产品的生产和销售者，而市民更多是作为消费者存在。故选C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。4．（3分）明代唐枢曾直言不讳地指出：“寇情历历可指，壬子（嘉靖三十一年）之寇；癸丑（嘉靖三十二年）之寇（嘉靖三十四年）之寇，则重有异方之集矣。”其意在强调（）A．寇患猖獗严重威胁人民生计 B．政策偏颇导致寇患愈发严重 C．寇患阻断了海外贸易及交往 D．根除寇患需要依靠沿海人民【分析】本题考查了明清的海禁政策，解答本题关键是根据“海商之为寇也”“各业益之而为寇”“则重有异方之集息”等信息进行分析。【解答】材料强调的是政策导致寇患，而不是寇患严重威胁人民生计；根据材料“海商之为寇也”“各业益之而为寇”“则重有异方之集息”可知，唐枢认为海商、异方之集息等都导致了寇患，B项正确；材料强调的是政策导致寇患，而不是寇患阻断了海外贸易及交往；材料强调的是政策导致寇患，而不是根除寇患需要依靠沿海人民。故选：B。【点评】本题考查了明清的海禁政策，考查了考生正确获取解读材料信息以及调动运用所学知识分析理解史料的能力。5．（3分）如表为福州船政局收支情况统计表。据此可知，该局（）年代共收入（两）共支出（两）同治五年十一月至同治十三年六月5356948同治十三年七月至光绪三年十二月1636227光绪四年正月至光绪五年十二月896710光绪六年正月至光绪十一年十二月2336026光绪十二年正月至光绪十六年十二月2736397光绪十七年正月至光绪二十一年十二月1409476A．缓解了政府的财政压力 B．受政府庇护运营基本稳定 C．经营中蕴含着重重危机 D．管理模式存在着严重弊端【分析】本题考查了洋务运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.缓解了政府的财政压力：表格数据显示，虽然福州船政局在多数时间段有结余，且总收入和总支出规模相对有限，仅凭这些数据难以断定其“缓解了政府的财政压力”。B.受政府庇护运营基本稳定：从收支数据来看，福州船政局在各个时期均能保持基本的收支平衡。考虑到历史背景，从而能够在市场中维持相对稳定的运营状态。C.经营中蕴含着重重危机：表格数据主要反映的是收支平衡状况，并未直接体现经营中的危机，但根据所给数据无法直接得出此结论。D.管理模式存在着严重弊端：收支数据本身并不能直接反映管理模式是否存在弊端。管理模式的优劣需要更多方面的综合考量、成本控制，这些信息在表格数据中并未体现。故选B。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。6．（3分）1880年出版的《易书》中，作者明确指出：“冀中国上效三代之遗风，下仿泰西之良法，博采众议。务使上下无扦格之虞，臣民混异同之见，固有可预期矣。”作者观点典型地反映了当时（）A．西学东渐的强力冲击 B．士大夫的普遍追求 C．放宽民间设厂的要求 D．反对清政府的呼声【分析】本题考查了维新思想，解答本题关键是根据“下仿秦西之良法，体察民情，博采众议”并结合维新思想传播的背景进行分析。【解答】A.根据题目材料“下仿秦西之良法，体察民情，作者观点典型地反映了当时西学东渐的强力冲击；B.题目材料只能反映作者观点，并不能够代表士大夫的普遍追求，故B错误；C.题目材料主要讨论的是西学东渐的问题，材料并不能够说明放宽民间设厂的要求，故C错误；D.题目材料主要讨论的是西学东渐的问题，材料并不能够说明反对清政府的呼声，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了维新思想，考查了考生正确获取解读材料信息以及调动运用所学知识分析理解史料的能力。7．（3分）抗日战争期间，中国共产党只能采取游击战争的形式与日军周旋，避免与日军正面交锋，从根本上看是由于中共（）A．实行人民战争路线 B．限于武器装备落后 C．圈于军队数量有限 D．迫于国民政府压力【分析】本考查抗日战争，结合题干“中国共产党只能采取游击战争的形式与日军周旋，避免与日军正面交锋，在战术上则尽量采取袭击伏击的形式”及敌后抗战的历程进行回答。【解答】根据材料“中国共产党只能采取游击战争的形式与日军周旋，避免与日军正面交锋，敌后战场中中共与日军进行周旋作战，正面作战军事力量对比悬殊；材料现象与战争路线无直接关系，排除A项；中共军队数量对比并非主要因素，排除C项；材料现象与国民政府态度无关，排除D项。故选：B。【点评】本考查抗日战争，考查学生根据材料进行分析理解的能力。8．（3分）据统计，1950年10月上海市场的成交量与5月相比，面粉增加99%，棉纱增加2.26倍，煤增加1.64倍，棉布则增加了近10倍。这从一个侧面反映出（）A．国民经济状况全面好转 B．稳定物价任务基本完成 C．计划经济威力初步显现 D．政府经济调控能力增强【分析】本题考查了建国初期国民经济的恢复，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.国民经济状况全面好转：虽然成交量显著增加，但这一数据主要反映的是上海市场的交易情况。因此，可排除，并未直接涉及物价稳定的情况，这一选项与题目信息不直接相关。C.计划经济威力初步显现：1950年代初期，但此时期主要还是市场经济占主导地位，而非计划经济的威力，这一选项不符合题意。D.政府经济调控能力增强：考虑到这一时期是新中国成立初期，包括稳定市场。上海市场成交量的显著增加，反映了政府在经济调控方面的能力增强。故选D。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。9．（3分）中国政府曾就外交的认知提出了“两个重要转变”：第一，在较长时间内，不发生大规模世界战争是有可能的，从而改变了原来认为战争危险很迫近的看法。第二，改变了“一条线”战略，坚定地站在和平力量一边。上述认知的形成是在20世纪（）A．50年代中期 B．60年代末期 C．70年代初期 D．80年代初期【分析】本题考查了新中国外交，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】结合所学知识可知，1984年邓小平同志会见巴西总统时，即：第一，不发生大规模世界战争是有可能的，从而改变了原来认为战争危险很迫近的看法，改变了“一条线”战略、维护世界和平的旗帜。因此D正确。故选D。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。10．（3分）史学界认为，在世界最早的文明中一切事务都以农业剩余产品的存在为基础。但是，还有另外一个很重要的因素，这一方面，外部联系可能和内部传统一样重要。对“另外一个……因素”体现最为典型的是（）A．古巴比伦文明 B．古埃及文明 C．古印度文明 D．古希腊文明【分析】本题考查了古代大会和海洋文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.古巴比伦文明：主要依赖于两河流域的灌溉农业，虽然体现了对环境的利用。B.古埃及文明：依托于尼罗河的定期泛滥，但外部联系在其文明发展中并不突出，后来扩展到恒河流域。然而。D.古希腊文明：古希腊地处地中海东部。古希腊人善于利用海洋资源，与周边文明建立了广泛的联系，正是题干中“另外一个……因素”的典型体现。故选D。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。11．（3分）11至13世纪，法兰克时代由领主直接统治农民的结构逐渐解体，村落共同体以全新的姿态出现。欧洲各地纷纷向村落共同体发放文书（）A．瓦解了封建秩序 B．拓展了民主权利 C．促进了社会发展 D．冲击了教会束缚【分析】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A．瓦解了封建秩序这一选项的表述过于绝对。虽然村落共同体的兴起确实对封建秩序产生了一定的冲击。此选项不准确。B在11至13世纪的欧洲，虽然村落共同体获得了一定的自治权。当时的社会结构和政治体制与现代民主有显著差异，这一选项的表述过于宽泛和不准确。C村落共同体的兴起和获得自治权，意味着地方社会在一定程度上能够更自主地管理和发展自身，从而推动整个社会的进步和发展。D．冲击了教会束缚题目描述的是村落共同体的兴起和自治权的获得，而并未直接提及这一变化对教会的影响，但仅凭题目描述的现象并不能直接推断出这一变化对教会产生了冲击。故选C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。12．（3分）15世纪，德国和尼德兰的许多城镇创办了文法学校，为富裕人家和有抱负的家庭教育子嗣。这类学校规章不严，到这类学校读书的孩子基本上是为了将来去大学深造，以便从事赚钱的世俗行业。上述现象反映出（）A．西欧文化中心发生转移 B．世俗教育占据主导地位 C．人文主义影响范围扩展 D．天主教会面临严重危机【分析】本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.西欧文化中心发生转移：题干并未提及文化中心的转移，而是描述了教育领域的特定现象，可以排除。B.世俗教育占据主导地位：虽然题干提到了世俗行业和赚钱的目的，但并未表明世俗教育已经占据主导地位，因此这个选项过于绝对。C.人文主义影响范围扩展：15世纪正值文艺复兴时期，人文主义思潮盛行，以及学生追求世俗职业的目标，这与人文主义的核心理念相契合，这个选项能够合理解释题干中的现象。D.天主教会面临严重危机：题干中并未提及天主教会的危机，而是描述了教育领域的变化，可以排除。故选C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。13．（3分）如表为1821﹣1903年巴西五种主要出口商品在出口总值中所占比重情况统计表（%）。表中数据变化表明巴西经济（）棉花蔗糖咖啡橡胶可可1821﹣182325.823.118.70﹣1871﹣187316.612.350.20﹣1901﹣19032.62.455.722.52.5A．产业结构不断优化 B．殖民影响持续存在 C．发展水平日益提升 D．自主发展能力增强【分析】本题考查了殖民扩张的后果和历史影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.产业结构不断优化：虽然出口结构发生了变化，但表格中主要反映的是出口商品比重的变化。此选项不够准确。B.殖民影响持续存在：考虑到巴西在这一时期是殖民地或半殖民地状态，其出口商品主要以原材料为主，这反映了殖民经济的特点。此选项与表格数据反映的情况相符。C.发展水平日益提升：表格中并未提供关于发展水平的直接数据，仅反映了出口商品的比重变化。此选项不够准确。D.自主发展能力增强：从出口商品以原材料为主，特别是咖啡占据绝大多数的情况来看，反而更多地体现了对外部市场需求的依赖。故选B。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。14．（3分）1948年6月，美、英、法在德国占领区单方面宣布实行币制改革，用“B”记马克代替当时流通的帝国马克。作为回应，并以柏林位于苏占区为由，把“D”记马克作为整个柏林的通用货币。上述币制改革（）A．加快了德国分裂步伐 B．彰显出美国的世界掌控力 C．促使美苏矛盾公开化 D．改变了苏联对外政策走向【分析】本题考查了美苏冷战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】首先，我们分析题目中提到的历史事件，美、英、法在德国占领区进行了币制改革，在其占领区也进行了币制改革。这一系列事件发生在二战后初期。接下来，我们逐项分析选项：A.加快了德国分裂步伐这一选项直接关联到题目描述的历史事件。美、英、法和苏联在德国占领区的币制改革实际上反映了双方在经济层面的对立和分割。因此。B.彰显出美国的世界掌控力题目中虽然描述了美国等西方国家在德国占领区的币制改革，但这并不能直接等同于彰显了美国的世界掌控力，而非美国的全球影响力，这个选项不够准确美苏矛盾在二战后期已经开始显现，而题目描述的币制改革虽然是冷战时期的一个重要事件。因此。D.改变了苏联对外政策走向苏联的对外政策走向是由其国内外多种因素综合决定的，而题目中的币制改革虽然反映了苏联对美英法行动的回应。因此。故选A。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。15．（3分）1960﹣1975年，非洲经济发展迅速，但到70年代中期后，被称为非洲经济发展“失去的10年”。导致上述变化的主要因素是（）A．经济基础薄弱 B．自然资源匮乏 C．国际环境变动 D．内部矛盾加剧【分析】本题考查了世界殖民体系的瓦解，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】首先，我们来看这个问题涉及到的背景：1960﹣1975年，但70年代中期后情况发生了变化。接下来，我们逐项分析选项：A．经济基础薄弱：虽然非洲许多国家在独立之初的经济基础确实相对薄弱。因为即便基础薄弱，仍然有可能实现经济的持续增长。B．自然资源匮乏：这一选项显然与事实不符，包括矿产。自然资源的匮乏并不是导致其经济恶化的原因。C．国际环境变动：20世纪70年代中期以后。例如，对许多依赖进口能源的非洲国家造成了巨大的经济压力，西方国家为了摆脱自身的经济危机，压低了农矿产品的价格。D．内部矛盾加剧：虽然内部矛盾可能存在于任何一个国家，但它并不是导致非洲整体经济形势在70年代中期后恶化的主导因素。故选C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16．（16分）阅读材料，回答问题。材料一：如表汉代及唐代城市分布情况统计表朝代年份（年）黄淮地区长江一珠江地区西北地区总数数目（个）百分比数目（个）百分比数目（个）百分比数目（个）百分比东汉14070059.338332.4988.31181100唐朝74061537.596458.8603.71639100材料二：注：子城，即行政中心；罗城为郭城——以上材料均据薛凤旋《中国城市文明史》（1）说明材料一、二分别从怎样的视角审视了中国古代城市文明的发展。（2）根据材料，概括指出唐代城市文明发展呈现的特点，并说明其反映的本质问题。【分析】本题考查了古代城市，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】（1）根据“如表汉代及唐代城市分布情况统计表”可概括出材料一：从反映城市空间（地域）分布整体变化的角度作答。根据“子城；罗城为郭城。（2）特点：根据材料并结合所学可知，城市数量整体增加、珠江地区城市大幅增加。本质：经济发展水平提升。城市商业功能增强。故答案为：（1）材料一：从反映城市空间（地域）分布整体变化的角度作答。材料二：从具体城市内部结构变化的角度作答。（2）特点：城市数量整体增加；长江、传统坊市布局受到冲击。江南得到开发。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。17．（12分）庚子（1900）事变后，辛丑乡试开科问题曾是朝野关注的热点之一。阅读材料材料：乡试开科之争展期之声东南督抚刘坤一、张之洞等多次致电军机处要求乡试开科展期举行，其观点遭到了朝野上下许多人的反对。如表刘坤一致电中提出的展期理由辛丑年（1901）三月初十日辛丑年四月十七日（刘吸纳张之洞的建议后电奏）大局未定，回銮尚难定期；京师贡院被焚；长江一带匪徒未靖，骤聚数万人举行乡试；陕西、山西奇荒，直隶近畿兵燹；和议条款规定暂停滋事地方科举考试，但究竟需停何处——据《刘坤一遗集》（刘吸纳张之洞、袁世凯建设的基础上电奏）今目中外大势，科举不改章，势有不能。然改章之始，讲求有用之学，仍必崇尚五经四书。所有展缓乡试省分各士子；精心讲求，俾临试时得以尽其所长，益可安心肄业，不致悬盼疑阻。惟科举要政，详核妥议。此次谕旨可否浑言大略，但将讲求实学、不废经书之宗旨揭明，再行颁谕通行；则诸事皆无窒碍。——据《刘制台来电》最终结果如表各省辛丑乡试情形表类别省份举行情形条约停试直隶（顺天）壬寅年（1902）八月借闱河南补行山西壬寅年八月秦、晋合闱补行坚持展期山东、江南（江苏、安徽合闱）、浙江、福建、湖北壬寅年八月补行意见摇摆湖南奏请如全国一律按期举行，湖南亦举行；如沿江省份展缓一年四川有意奏请辛丑年九月补行，受刘坤一、张之洞压力而取消念头。壬寅年八月补行江西起初奏请举行，后因刘坤一压力及邻省环境，又奏请展至次年。壬寅年八月补行河南起初奏请举行，后因筹办回銮大典奏请展至次年。又因顺天乡试借闱河南开封贡院，故壬寅年十月补行陕西起初奏请举行，后因筹办回銮大典奏请展至十月举行，最终奏请展至次年。壬寅年八月补行坚持举行广东、广西、云南、贵州、甘肃辛丑年八月按期举行——据《上谕档》《德宗实录》《清代军机处档案汇编》等整理概括指出辛丑乡试反映出的晚清政局特点，并简析其社会成因。【分析】本题考查了科举制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】辛丑乡试反映出的晚清政局特点及其社会成因如下：政局特点1.中央集权受到冲击：各地督抚如刘坤一、张之洞等对乡试开科有自主的看法和行动，显示出中央政府的权威受到地方势力的挑战，朝廷内部及地方官员之间存在多种声音，反映出政府内部意见不统一和协调困难，使得乡试的开科问题需要考虑国际条约的影响。4.社会稳定与应急处理的考量：多地因自然灾害，反映出政府在处理突发事件和维护社会稳定方面的压力和挑战，以给士子更多时间学习新学。社会成因4.列强侵略与社会动荡：庚子事变（义和团运动及八国联军侵华）导致京师陷落，国内多处地区治安混乱。2.自然灾害频发：陕西，直隶近畿地区又有兵灾，迫使地方政府优先考虑民生问题而非科举考试，清政府试图通过新政实现自我救赎，这使得原有的科举安排需要重新规划，一些强势的地方官员如刘坤一，能够在一定程度上左右中央政策走向，呼吁更加务实和现代化的教育体系。综上所述，而是晚清复杂多变的政治生态和社会环境的缩影。故答案为：政局特点：中央集权受到冲击：各地督抚如刘坤一、张之洞等对乡试开科有自主的看法和行动，显示出中央政府的权威受到地方势力的挑战，朝廷内部及地方官员之间存在多种声音，反映出政府内部意见不统一和协调困难，使得乡试的开科问题需要考虑国际条约的影响。社会稳定与应急处理的考量：多地因自然灾害，反映出政府在处理突发事件和维护社会稳定方面的压力和挑战，以给士子更多时间学习新学。社会成因：列强侵略与社会动荡：庚子事变（义和团运动及八国联军侵华）导致京师陷落，国内多处地区治安混乱。自然灾害频发：陕西，直隶近畿地区又有兵灾，迫使地方政府优先考虑民生问题而非科举考试，清政府试图通过新政实现自我救赎，这使得原有的科举安排需要重新规划，一些强势的地方官员如刘坤一，能够在一定程度上左右中央政策走向，呼吁更加务实和现代化的教育体系。综上所述，而是晚清复杂多变的政治生态和社会环境的缩影。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。1