四川高考：语文必背知识点总结

四川高考：语文必背知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。古诗词背诵1.《诗经·氓》-重点字词：“匪来贸丝，来即我谋”中“匪”通“非”；“于嗟鸠兮，无食桑葚”中“于”通“吁”。-关键语句：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”用比兴手法劝诫女子不要沉溺于爱情；“淇则有岸，隰则有泮”暗示女子的痛苦没有尽头。2.《离骚》（屈原）-重点字词：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”中“太息”是叹息的意思；“謇朝谇而夕替”中“谇”是谏诤的意思。-关键语句：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”体现诗人坚持真理、献身理想的决心；“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”表达诗人不愿同流合污的高尚品德。3.《蜀道难》（李白）-重点字词：“噫吁嚱，危乎高哉”中“噫吁嚱”是惊叹声；“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”中“猱”是猿类动物。-关键语句：“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”写出蜀道的高峻；“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”描绘了山水的惊险。4.《登高》（杜甫）-重点字词：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中“渚”是水中的小块陆地；“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中“苦恨”是极其遗憾的意思。-关键语句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”营造了雄浑、悲凉的意境，传达出时光流逝、历史沧桑之感。5.《琵琶行》（白居易）-重点字词：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”中“始”是才的意思；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”中“拨弦”是弹奏的动作。-关键语句：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”点明了全诗的主旨，抒发了诗人和琵琶女的身世之感。文言文实词虚词1.实词-通假字：如“君子生非异也，善假于物也”中“生”通“性”，资质、禀赋；“师者，所以传道受业解惑也”中“受”通“授”，传授。-一词多义：“绝”，在“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中是“横渡”的意思；在“率妻子邑人来此绝境”中是“隔绝”的意思；在“以为妙绝”中是“极”的意思。-词类活用：“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，驻军；“项伯杀人，臣活之”中“活”是使动用法，使……活下来；“吾从而师之”中“师”是意动用法，以……为师。2.虚词-之：作助词，“的”，如“古之学者必有师”；用于主谓之间，取消句子独立性，如“师道之不传也久矣”；作宾语前置的标志，如“何陋之有”；作定语后置的标志，如“蚓无爪牙之利”。-其：作代词，“他的”“它的”，如“其闻道也固先乎吾”；表示揣测语气，“大概”，如“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”；表示反问语气，“难道”，如“其可怪也欤”。-而：表并列，“蟹六跪而二螯”；表转折，“青，取之于蓝，而青于蓝”；表承接，“吾从而师之”；表修饰，“吾尝跂而望矣”。现代文阅读理解技巧1.论述类文本-读文：边读边勾画出文中表明作者观点的词、句，如“首先”“其次”“总之”等，还有文中的重要概念、论据等。-审题：看清题干要求，是选正确的还是错误的，是关于内容理解的还是关于论证分析的等。-比对：将选项与原文进行仔细比对，注意选项对原文内容的转述是否准确，有无偷换概念、无中生有、张冠李戴等问题。2.文学类文本-概括情节：按照开端、发展、高潮、结局的顺序梳理文章的主要情节，注意一些关键的时间、地点、人物的变化。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，结合人物在情节中的表现，分析人物的性格特点和精神品质。-体会主题：通过分析情节、人物以及作者的情感倾向，理解文章所表达的主题，如对人性的思考、对社会现象的批判等。3.实用类文本-筛选信息：根据题目要求，从文本中找出相关的信息，如数据、事实、观点等。-整合信息：对筛选出的信息进行分类、归纳，使其条理清晰。-评价探究：对文本中的观点、现象等进行评价，提出自己的见解，要结合文本内容和现实生活进行分析。作文写作要点1.立意-要准确理解题目要求，从题目中提取关键信息，确定文章的主题。-立意要深刻，能够透过现象看本质，挖掘出事物的内涵和意义。-立意要新颖，避免千篇一律，从独特的角度思考问题，给人耳目一新的感觉。2.结构-总分总结构：开头提出中心论点，中间分别从几个方面进行论证，结尾总结全文，再次强调中心论点。-并列式结构：文章的几个部分之间是并列关系，分别从不同的角度论述中心论点。-层进式结构：文章的各部分之间是层层递进的关系，由浅入深地论述中心论点。3.素材-平时要多积累素材，如名人故事、时事新闻