广东省深圳市2026届高三下学期第二次调研考试语文

秘密★启用前试卷类型：A本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效，4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交回答题卡。一、阅读(72分)阅读下面的文字，完成1～5题，政治家和公众普遍认为，科学促使技术产生，而技术促使创新出现。几乎所有的政策制定者都认同这种“线性模式”,视科学为创新的基础燃料，以此证明公共支出用在科学上是合理的。尽管这一情况有时会发生，但同样经常发生的情况是，创新是科学的源泉：行之有效的新技术和新工艺已经开发出来，而后才有对原理的了解。例如：是蒸汽机使得人们对热力学有所了解，而非人们了解热力学后才发明蒸汽机：动植物育种先于遗传学的产生；抗生素授入实际应用很长一段时间之后，人们才理解其作用机制。亚当·斯密在1776年就深知实践居于首要地位，他认为创新源于“普通工人的小修小补”和“机器制造者的独创力”。尽管“那些所谓的哲学家对机器进行一些改进”,但哲学从工业中得到的东西要比工业从哲学上获得的多得多：“哲学在几个不同方面做出的完善，大部分并不是在大学完成的。”2026年深圳市高三年级第二次调研考试语文试题第1页共10页近几十年来，大学的发展使得情况确实发生不少变化。然而，20世纪90年代，埃德产业实践依旧是创新的主发动机；新工艺中，仅2%的创新来自学术界的技术专利引用学术科研成果，约65%的技术专利与科学研究有联系，而进行更多基础研究的科学领域最终收获了更多的药物和专利审批。只是，这些数据容易被人们片“科学推动创新”。科学并非总是在技术创新的上游。很多时候，科学上的认识源自试创新。典型例子是1953年DNA双螺旋结构的发现，在后续几十年催生了生物技术产业。表面上这符合上述的“线性模式”,事实上，该研究最初是由纺织业资助科学家开展的，主导研究的利兹大学化学系也被评价为“基本上是想从事纺织业的人的精修学校”。纺织业试图了解羊毛蛋白质纤维的特性，因此加大对生物大分子结构的研究工具(X射线晶体学)和研究人才的投入，这最终成为DNA结构被发现的关键。在21世纪，CRISPR基因“线性模式”实际上有点像政客们的挡箭牌，他们对这一模式深信不疑。但更多的经式。例如，美国政府战时科学顾问范内瓦尔1945年撰写《科学：无尽的前沿》,在书中他确实提到，“必须有新的科学知识来推动私营企业技术进步的领跑者”。但是公众把他当作“线性模范内瓦尔从未声称科学是创新的来源。他主张国家支持基础科政府中还是在产业中，这类研究的发展都跟不上应用研究的发不支持基础科学。英国也是同样，与法国和德国得多。不过，这与促进创新并无必然联系，正如英国学者基在科学领域失灵，因此提供公共支持，但是英国不这么认为，而选择信革命发生在英国，而非法国或德国。”作为资助科学的主要理由。这在我看来似乎是种遗憾，不仅因为它错误解读了历史，还因为它贬低了科学的价值。拒绝“线性模式”,绝不是抨击对科学研究的资助，更不是抨击式。科学应该被视为一种果实，而非种子。1969年，就资助家没有任何直接帮助，但它可以让我们的国家更加值得保卫。”近年来，有一种趋势要求从事学术研究的科学家证明他们的研究能形成人那里获得的财政支持是合理的。坦率地说，要求爱因斯坦证明其对黑洞的研究引导了工业活动，就和要求莎士比亚证明他们的戏剧对经济增长做出贡献一样；他们可能会这样做，但这不会成为他们的工作重点。1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“线性模式”倾向于认为“创新是科学之女”,它因为能为资助科学提供理论依据而得到政策制定者的广泛认同。上“所谓的”,略含讽刺意味。C.埃德温·曼斯菲尔德对企业的调查，和最近的研究发现得出的结论基本一致，都证明产业实践对于创新的重要性。D.作者认为科学应是果实而非种子，并借爱因斯坦、莎士比亚来强调科学不应仅仅被当作推动创新、服务经济的工具。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A.亚当·斯密所说的“机器制造者”凭其“独创力”,完成发现DNA双螺旋结构、发明CRISPR基因编辑技术等壮举。B.范内瓦尔在书中主张“科学研究是科技进步的领跑者”,与公众普遍认为的“科学促使技术产生”意思基本相同。C.英国学者基莱以工业革命为例，证明国家为科学提供公共支持的时机很重要，法国与德国属于时机不当的反面例子。D.对于国家为科学提供公共支持，作者与范内瓦尔都持肯定态度，但理由有所不同，所体现的对科学的认识也不同。3.下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是(3分)A.1947年贝尔实验室发明晶体管；后来固体物理学、半导体物理发展，最终揭示晶体管工作原理。B.工程师斯宾塞在测试新的雷达磁控管时，发现口袋里的巧克力棒融化了，受此启发而发明微波炉。C.1827年涅普斯利把锡板放进暗箱，拍出最早的照片；后来马多克斯制成感光乳剂，完成了技术更新。D.1917年爱因斯坦提出受激辐射的概念，1960年梅曼制造出红宝石激光器，验证了爱因斯坦的理论。4.题目中“创新是科学之母”和“(创新)是科学之女”不可对调，为什么?(4分)5.当前我国正致力于全面提升科技创新能力，在这一过程中，人们可能存在哪些思想认识的误区?请结合本文简要概括并说明。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。真相是一只鸟范小青老吴与老史性情相投，却是欢喜冤家。某天下午，他们照例在公园下两盘棋，一比一平，互相攻击，骂骂咧咧。没把握取胜，决胜局谁也不想下。这时有人说文庙新开了旧货市场，他们就丢下棋，去文庙。本来只为消磨对输赢的念想，他们还是被一幅画吸引。画中草木葱郁，有一座山，山脚下有间茅屋，屋前两人在下棋，安逸得让人羡慕。老吴与老史口袋都没多少钱，把钱凑一起，还了价，才买走那幅画。又碰到一个问题，画放在谁那儿?两人争执不下。这种没完没了、没有意义的斗嘴，让老吴和老史乐在其中。眼看天黑，只好划拳定输赢。老吴胜，老史心不服口不服，勉强答应画先放老吴家，半年后再转到他家。半年过去，老吴早忘了画在阁楼搁着呢，老史一样没有想起那幅画。他们仍旧下棋，仍旧怕输，不敢下决赛局。后来老吴搬家，住得远，和老史偶尔通电话，很长时间才聚，见面变得客气，下棋也谦让起来。再后来，来往更少，老吴还不幸中风了。老吴从医院回家，小吴夫妇就客气地把他请进卧室，说，爸，这画是爷爷留下的吗?床上展着一幅画，老吴觉得眼熟：山、草木、茅屋、下棋的人……渐渐想起和老史下棋斗嘴的快乐。老吴心里难过，叹一口气，说，你史伯伯和我一起买的。小吴脸都白了，赶紧说，爸，你千万别去找史伯伯。没等老吴问，小吴夫妇又说，史伯伯说不定也搬家了，你腿脚又不便，就别去找他了。老吴还是忍不住想给老史打电话，找到旧电话本，打过去，却是空号。小吴夫妇找到专家鉴定，结果又喜又忧：那幅画应该是南山飞鸟的画作，但印章错了，是谁的，专家看不出来。小吴夫妇的心沉下去又吊起来，好端端的人如汪洋中的小舟，起起伏伏，颠颠倒倒。这时专家的小孙子跑了进来，趴桌看画，脱口而出：南山飞鸟。专家一拍脑袋，快步绕到小孙子的位置。天大的谜团瞬间破解——原来印章盖反了。这个惊人的发现传开，家里熙熙攘攘，搞得老吴血压再次升高。看过错版的人赞不绝口，至于印章盖反也有讲法，据说南山飞鸟脾气急躁。很快便有不同声音，南山飞鸟的脾性，造假的人比你更清楚，才故意弄个错版。还有人质疑，南山飞鸟最擅画鸟，为何画中没有鸟?小吴夫妇再次陷入不知进退的境地，苦思冥想，想到“解铃还须系铃人”。尽管系铃人老吴早被他们忘记——别说老爹，就连亲生孩子，也有很长时间没有关照了。他们紧盯着老吴的嘴，希望他说出当年买画的事。老吴第二次中风后，说话含糊不清，嘴巴哆嗦半天，挤出两字——老喜。半天小吴夫妇才明白，让他们找老史呢。但他们最怕老史。上次老吴打电话打不通，就因小吴偷偷把老史号码改了。别无选择，找老史吧，大不了分老史一半。不找老史，他们会永坠无底之洞，生活在疑虑焦躁中。公园还在，哪里见老史?他们没有泄气，会再来，再来。老天没有辜负他们的耐心。老史也还在，生活也发生很大变化，患上早期老年痴呆症。这病表现之一，就是眼前事记不住，从前事却忽然一一记起，比如老吴。老史其实已忘了老吴，有一天突然对家里人说，我要去找老吴。从前那个公园，从前许多事，他立刻想起来了。就这样，小吴夫妇在公园见了老史。这又要感谢老史的病，他才能将这么遥远的事记得清清楚楚。遗憾的是，不知当年卖画的摊主姓甚名谁。后来的事，大家都想象得到。文庙早已大变样，小吴夫妇和老史走进一家店，出来，又走进另一家店……同样的话说无数遍，但他们的话只让人莫名其妙。真是大海里捞针啊!最后进了一家叫“闲趣”的古玩店。店里只有小伙计。小吴夫妇坚韧不拔、如此这般问了一遍，留下电话。想不到，有一个人也听到了，正是当年那个摊主。他躺在二楼的床上，双腿瘫痪，耳朵还灵得很。他并不着急，一直等到小伙计上楼来伺候他吃晚饭。小吴夫妇接到急切期盼的电话。小伙计说，他们要找的人就是他老板，姓吕，约明天上午到店里见面。真是天大的惊喜!这些年为了这幅画，小吴夫妇损失惨重，花费大量精力金钱不说，最要命的是，小孩成绩一落千丈，还迷上网游。多年折磨，小吴夫妇精疲力竭，斗志衰退，对画的价值已不那么看重，他们想要的，就是一个尘埃落定的结果。最后的夜晚，他们想看画最后一眼。画不见了。在网吧找到儿子，小小吴比他们镇定：爸，妈，别着急，画在典当行，三个月之内都能赎回来。小小年纪连典当东西都学会了。小小吴又说，人家说，你们是菜鸟，画上该有只鸟，没有鸟就不值钱了。小吴夫妇面面相觑，当即决定不再恋战，解甲归田，把生活重心重新放孩子身上，毕竟孩子才是他们的未来。至于画上到底有没有鸟，是不是曾经有鸟，后来鸟到哪里去了，他们再也不去想。第二天上午，约的人没来，小伙计急得直跳脚，怕老板怪他办事不力。老吕的心情却正好相反。昨晚他努力回想那幅画的内容，想起画上几乎所有的东西，独有一样活货不能确定，那就是一只鸟。画上到底有没有鸟呢?在确定真相之前，对于已经失去事实的真相，他无法归还。记录那幅画交易情况的笔记，在当年一场暴雨中浸泡，已经字迹模糊。多年后的这天上午，老吕一抬头，看到一只鸟从他的窗前轻快飞过。(有删改)A.开头通过下棋、买画之事印证老吴与老史是“欢喜冤家”,为后面两人关系逐渐疏远做好铺垫，也使最后两人彼此牵挂更加合理。B.本来表现安逸意境的画作，买来后却严重搅乱人们的平静生活，这种反讽手法在《装在套子里的人》对别里科夫的塑造中也有体现。与《老人与海》搏斗不断反复、强化的写法相同。D.小吴夫妇“当即决定不再恋战”并调整生活重心，其转变之快与之前执迷之深反差太大，暗示这只是暂时的妥协而非真正的醒悟。7.关于小说中老吕这个人物，下列说法不正确的一项是(3分)A.费尽周折才找到的老吕让读者充满期待，这也使后面的反转更加出人意料。B.“他并不着急”体现老吕态度淡然，与小吴夫妇心态焦灼形成鲜明的对比。C.老吕作为最该知情的人却无法提供真相，使执迷者的行为显得更荒诞可笑。D.窗前飞鸟轻快的姿态，对仍纠缠于画作真相的老吕来说是一种无形的讽刺。8.小说标题“真相是一只鸟”有着丰富的内涵。请结合文本，谈谈你的理解。(4分)9.小说中“对画作真相的寻找”与“老吴和老史的情谊”交织并进，产生怎样的艺术效果?请结合文本简要分析。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：晋文公重耳亡，里凫须从，盗文公资而亡。重耳馁不能行，介子推割股以食，然后能行。及反国，国中多不附。里凫须造见曰：“臣能安晋国。”文公曰：“子尚何面目来见寡人也?”里凫须曰：“臣袭竭君之资，而君以馁，罪至十族。然君试赦之罪与骖乘游于国中百姓见君不念旧怨人自安矣。”文公从其计。百姓皆曰：“里凫须且不诛而骖乘，吾何惧也?”翕然晋国(节选自刘克庄《后村先生大全集》)材料二：二十有八年春，晋侯侵曹，晋侯伐卫。按：《春秋》云，“初，公子重耳之出亡也，曹、卫皆不礼焉。”至是侵“晋侯”者，讥复怨也。春秋之时，用兵者非怀私复怨，则利人土地尔。《诗》云：“百尔君子，不知德行。不岐不求，何用不臧?”或曰：曹、卫背华即夷.于是乎致武.奚为不可?曰：楚人搂诸侯以围宋，陈、蔡、郑、许举兵而同会，鲁公与会而同盟。楚虽得曹，新昏于卫，然其君不在会，其师不与围，又况卫已请盟，而晋弗之许也。《书》曰：“必有忍，乃其有济；有容，德乃大。”文公能忍于里凫须矣，何独不能忍于曹、卫乎?《春秋》责备贤者，而乐与人改过。责备贤者，故再称“晋侯”;乐与人改过，故卫已请盟，不当拒而绝之也。(节选自胡安国《春秋胡氏传》)材料三：实以得曹而新昏于卫故也。 杂以人欲之私者也。然《春秋》以功许其为伯.非原其事、贬其修怨也.故爵而重书之.所以实出于此，岂得仅以为复怨而讥之乎?(节选自桂含章《春秋比事参义》)10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)然君试A赦之B罪C与骖乘D游于国中E百姓见君日不念旧G怨H人自安矣。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.食，让……吃，使动用法，与《苏武传》“欲因此时降武”的“降”用法相同。B.再，两次，与《六国论》“后秦击赵者再，李牧连却之”的“再”意义不同。C.之许，“之”作“许”的前置宾语，与《鸿门宴》“大王来何操”的“何操”结构相同。D.及，触及，打击到，与《种树郭橐驼传》“若不过焉则不及”的“及”意义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.晋文公流亡时，曾被里凫须盗走财物而陷入困境；归国即位后，对前来求见的里凫须十分恼怒，后来听从其计策并赦免了他。B.胡安国引用《诗》《书》,批评晋文公怀有“复怨”的私心，而且胸襟不够宏大，以此阐明《春秋》含有“责备贤者”的深意。C.在吕大圭看来，楚国敢肆意横行，一方面得益于陈、蔡、郑、许等国的军事援助，另一方面，是因为成功拉拢了曹、卫两国。D.郑玉认为，《春秋》意在肯定晋文公侵曹伐卫有功并认可其成就霸业，所以胡安国“讥复怨”之说完全违背《春秋》的立场。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)曹、卫背华即夷，于是乎致武，奚为不可?(2)所谓假天理之公，杂以人欲之私者也。14.晋文公为何能容忍里凫须却不能容忍曹、卫?请结合材料分析。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。一纪前曾对此君，依然轩槛喜重亲。丹心自觉同高节，青眼相看似故人。不杂嚣尘终冷淡，饱经霜雪尚精神。枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾②。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗人在枢廷中与竹子再度相逢，虽然已经阔别十多年，却丝毫没有生疏之感。B.“终冷淡”暗示诗人因洁身自好、不愿与他人同流合污，最终遭到冷遇排挤。C.诗人期待将来有一天，在幽居之中与竹相伴，过上有别于今日的另一种生活。D.本诗与黄庭坚《登快阁》对为官者心态的描写，都体现儒道互补的文士传统。16.本诗与黄庭坚《登快阁》均写到“青眼”,所看一为竹子