第10课 金与南宋对峙 教学设计-统编版（2024）七年级历史下册

第10课金与南宋对峙教学设计-统编版（2024）七年级历史下册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容第10课金与南宋对峙教学设计-统编版（2024）七年级历史下册

本课主要讲述了中国历史上的金与南宋对峙时期的历史背景、主要事件和影响。内容包括金朝的建立和统治、南宋的建立和南宋与金朝的战争、和议以及这一时期的社会经济和文化发展。通过学习，使学生了解这一时期的历史发展脉络，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标本课旨在培养学生的历史唯物主义观念、时空观念和史料实证能力。学生将通过学习金与南宋对峙的历史，理解不同政权并立下的民族交融与冲突，培养多元史观；通过分析历史事件，提升解读历史资料的能力；同时，通过了解这一时期的社会经济发展，增强对历史变迁与当代社会关系的认识，培养家国情怀和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级历史下册之前，已经对中国的历史发展有了初步的了解，掌握了夏商周、春秋战国、秦汉等时期的历史知识。然而，对于金与南宋对峙这一特定历史时期的背景、事件和影响，学生可能了解不多，需要通过本课的学习来填补这一知识空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科通常具有较强的好奇心和求知欲，对于生动的历史故事和人物较为感兴趣。在学习能力方面，学生已具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但历史思维能力和史料解读能力仍需培养。学习风格上，学生既有喜欢通过故事了解历史的，也有偏好通过图表和数据进行分析的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对金与南宋对峙这一时期的历史背景和复杂关系可能难以理解，需要教师通过有效的教学策略帮助学生梳理。其次，学生可能对历史事件的分析缺乏深度，难以将历史事件与时代背景相结合。此外，学生在史料解读方面可能存在困难，需要教师引导他们学会从不同角度解读史料，提高他们的历史思维能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生逐步深入理解金与南宋对峙的历史背景和事件。同时，融入案例研究法，通过具体历史案例的分析，培养学生的历史思维能力。

2.教学活动：设计“历史穿越”角色扮演活动，让学生扮演金、南宋时期的文人、将领等角色，模拟历史事件，增强学生的历史体验感和参与度。此外，组织“历史地图绘制”活动，让学生通过绘制地图，直观了解地理环境对历史事件的影响。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示历史图片、地图等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，利用网络资源，引导学生进行拓展学习，如观看历史纪录片、查阅相关历史资料等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示金与南宋时期的文物图片，如铜镜、瓷器等，引发学生对这一时期历史文化的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于北宋和南宋建立的历史背景，引导学生回顾两宋时期的历史特征。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.金朝的建立和统治：介绍金朝的起源、发展历程以及与北宋的关系。

b.南宋的建立和南宋与金朝的战争：讲述南宋的建立过程，以及南宋与金朝之间的战争和和议。

c.社会经济和文化发展：分析金与南宋对峙时期的社会经济状况和文化成就。

-举例说明：

a.以金太宗完颜晟统一女真各部，建立金朝的历史事件为例，说明民族融合的历史进程。

b.以岳飞抗金的故事为例，展示南宋军民的抗金精神和民族气节。

c.以宋代经济的发展，如商业繁荣、手工业进步等为例，说明这一时期的社会经济特点。

-互动探究：

a.引导学生讨论金与南宋对峙时期的民族关系，分析民族融合与冲突的原因。

b.通过小组合作，让学生分析南宋与金朝和议的影响，探讨和议对后世的历史意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学内容，绘制金与南宋对峙时期的历史时间轴，加深对历史事件发生顺序的认识。

b.分组讨论，分析金与南宋对峙时期的历史人物，如完颜阿骨打、赵构、岳飞等，评价他们的历史作用。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，关注学生活动情况，及时给予个别学生指导和帮助。

b.针对学生在活动中的疑问，进行解答和补充说明。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调金与南宋对峙时期的历史意义。

-引导学生反思学习过程，提出自己在学习中的收获和不足，为后续学习做好准备。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生查阅相关历史资料，深入了解金与南宋对峙时期的历史。

-布置思考题，引导学生思考金与南宋对峙时期的历史事件对后世的影响。

整个教学过程注重学生的主体地位，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，注重教学实践，让学生在动手实践中加深对知识的理解和应用。知识点梳理1.金朝的建立与统治

-金朝的起源：女真族的历史背景及其发展。

-建立过程：完颜阿骨打统一女真各部，建立金朝。

-金朝的统治：金太宗完颜晟的统治，金朝的中央集权制度。

2.南宋的建立与南宋与金朝的战争

-南宋的建立：北宋灭亡后，赵构在南方建立南宋。

-南宋与金朝的战争：岳飞抗金、黄天荡之战等主要战役。

-和议：绍兴和议、隆兴和议等对南宋与金朝关系的影响。

3.社会经济和文化发展

-经济发展：商业繁荣、手工业进步、农业技术的发展。

-文化成就：文学、艺术、科技等方面的成就，如宋词、绘画、活字印刷术等。

-历史人物：金朝的完颜阿骨打、南宋的赵构、岳飞等。

4.民族关系与民族融合

-民族关系：金与南宋对峙时期的民族关系，民族融合与冲突。

-民族融合的表现：各民族在经济、文化、宗教等方面的交流与融合。

-民族融合的意义：对后世民族关系的影响。

5.历史影响与评价

-对南宋的影响：南宋与金朝对峙时期的历史背景和影响。

-对后世的影响：金与南宋对峙时期的历史事件对后世民族关系、历史进程的影响。

-历史人物的评价：对金朝和南宋时期历史人物的评价。

6.地理环境与历史事件的关系

-地理环境对金与南宋对峙时期历史事件的影响：如地理环境对战争进程、民族关系的影响。

-地理环境对南宋经济发展和文化成就的影响。

7.历史资料的分析与解读

-历史资料的类型：文献资料、文物资料、考古资料等。

-历史资料的解读方法：如文献分析、文物分析、考古分析等。

8.历史思维能力的培养

-历史思维能力的概念：对历史事件、历史人物、历史现象的理性思考和判断。

-历史思维能力的培养方法：如历史比较、历史分析、历史评价等。课后作业1.请结合所学，简要概述金朝的建立过程及其历史背景。

答案：金朝是由女真族领袖完颜阿骨打于1115年建立的，其历史背景包括女真族的强大、北宋的腐败以及辽朝的衰落。

2.分析岳飞抗金的历史意义。

答案：岳飞抗金的历史意义在于他展现了南宋军民的抗金精神，鼓舞了南宋人民的士气，同时也是民族气节和爱国主义的典范。

3.比较南宋与金朝和议的影响，并谈谈你对和议的看法。

答案：南宋与金朝和议的影响包括暂时稳定了两国关系，但同时也加重了南宋的财政负担，限制了南宋的发展空间。对和议的看法可以根据个人观点进行论述。

4.简述宋词在金与南宋对峙时期的发展特点。

答案：宋词在金与南宋对峙时期的发展特点包括题材更加广泛，情感更加细腻，艺术形式更加成熟，代表了宋代文学的高度成就。

5.结合所学，谈谈你对金与南宋对峙时期民族关系发展的认识。

答案：金与南宋对峙时期的民族关系发展表现为民族融合与冲突并存。民族融合体现在经济、文化、宗教等方面的交流与融合；冲突则体现在战争和民族矛盾上。这一时期的历史经验对后世民族关系的发展具有一定的启示意义。教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，以便更好地评估教学效果并找出需要改进的地方。我会设计以下反思活动：

1.课堂观察：我会仔细回顾课堂录像，观察学生的参与程度、互动情况和课堂氛围。这样可以了解哪些教学方法更受欢迎，哪些环节可能需要调整。

2.学生反馈：我会收集学生的课堂反馈，包括问卷调查或个别访谈，了解他们对课程的看法和建议。

3.自我评价：我会根据教学目标和学生表现，对自己的教学效果进行自我评价，包括教学内容的准确性、教学方法的适用性和课堂管理的有效性。

针对可能出现的改进点，我计划实施以下措施：

-对于难以理解的历史事件，我会在课前准备更丰富的教学资源，如历史地图、图片和视频，以帮助学生直观理解。

-为了提高学生的参与度，我计划设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演和案例分析，让学生在活动中学习。

-对于学生的个性化学习需求，我会在课后提供额外的辅导和资源，确保每个学生都能跟上教学进度。

-我会不断更新自己的教学理念和方法，参加专业发展活动，以提高自己的教学技能和知识水平。课堂小结，当堂检测在课堂小结环节，我会对今天所学内容进行回顾和总结，帮助学生巩固知识点。

首先，我会简要回顾金朝的建立和统治，强调女真族的崛起以及金太宗完颜晟的统治特点。接着，我会重点强调南宋的建立和南宋与金朝的战争，特别是岳飞抗金的故事，让学生认识到民族气节和爱国精神的重要性。

然后，我会介绍金与南宋对峙时期的社会经济和文化发展，包括商业繁荣、手工业进步、农业技术的发展，以及宋词、绘画、活字印刷术等文化成就。

在总结完这些知识点后，我会进行当堂检测，以检验学生对本节课内容的掌握情况。以下是几个检测题：

1.金朝的建立者是谁？请简要介绍金朝的建立过程。

答案：金朝的建立者是完颜阿骨打，他于1115年统一女真各部，建立了金朝。

2.请列举金与南宋对峙时期的主要战役，并简要说明其历史意义。

答案：主要战役包括岳飞抗金、黄天荡之战等。这些战役展现了南宋军民的抗金精神和民族气节。

3.金与南宋对峙时期，南宋的社会经济发展有哪些特点？

答案：南宋时期，商业繁荣、手工业进步、农业技术发展，同时出现了活字印刷术等文化成就。

4.请谈谈你对金与南宋对峙时期民族关系发展的认识。

答案：金与南宋对峙时期的民族关系发展表现为民族融合与冲突并存。民族融合体现在经济、文化、宗教等方面的交流与融合；冲突则体现在战争和民族矛盾上。内容逻辑关系①金朝的建立与统治

-本文重点知识点：金朝起源