第6课 动物轮廓我来勾教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）3年级武汉版

第6课动物轮廓我来勾教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）3年级武汉版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx设计思路本课设计以“动物轮廓我来勾”为主题，通过引导学生运用武汉版教材中的绘图工具，绘制动物轮廓，培养学生的动手操作能力和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，注重实践操作，旨在提高学生信息科技素养。核心素养目标培养学生信息意识，通过绘制动物轮廓，提高学生对信息技术的兴趣和运用能力。发展计算思维，通过观察和操作，学会分析问题、解决问题。提升数字化学习与创新，锻炼学生运用信息技术进行创作和表达的能力。同时，增强信息伦理意识，引导学生正确使用网络资源，培养良好的网络素养。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握武汉版教材中绘图工具的基本操作，如选择工具、线条工具等，能够独立绘制动物轮廓。

②学会利用绘图工具中的填充、阴影等功能，使绘制出的动物轮廓更加生动形象。

2.教学难点，

①在绘制动物轮廓时，能够准确把握动物的结构和比例，使轮廓线条流畅、自然。

②在绘制过程中，培养学生对动物形态的观察力和空间想象力，提高其审美能力。

③引导学生运用信息技术进行创新，将动物轮廓与其他元素结合，创作出具有个性的作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的武汉版信息技术教材，包含绘图工具的使用说明。

2.辅助材料：准备与动物轮廓相关的图片，用于激发学生兴趣，并展示不同动物的轮廓特征。

3.实验器材：准备绘图软件安装的电脑，确保每个学生都能在电脑上操作绘图工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流讨论；在操作台安排足够的空间，方便学生进行绘图练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅生动的动物图片，提问学生：“你们喜欢画动物吗？知道如何画出它们的轮廓吗？”以此引发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的绘图工具的使用方法，提醒学生回顾已有知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括动物轮廓的绘制步骤、绘图工具的使用方法等。

-举例说明：通过展示几幅不同动物的轮廓图，讲解如何观察动物的特征，分析其轮廓线条和结构。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分析动物轮廓的特点，分享绘制经验。

3.绘制实践（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物，尝试绘制轮廓。

-教师指导：巡视课堂，观察学生绘制过程，及时给予个别学生指导和帮助。

-互评环节：组织学生进行作品互评，分享彼此的绘制心得，提高学生的审美能力。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调动物轮廓绘制的关键步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘图能力。

5.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一种自己喜欢的动物，尝试绘制其轮廓，并上色。

-作业要求：鼓励学生发挥创意，绘制出具有个性化的动物轮廓作品。

6.课堂评价（约5分钟）

-学生自评：引导学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获。

-教师评价：根据学生在课堂上的表现，给予客观评价，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物形态演变资料：提供一些关于动物形态演变的历史资料，让学生了解动物轮廓的变化过程，拓展学生的知识面。

-艺术家动物轮廓作品：收集一些著名艺术家创作的动物轮廓作品，展示不同的艺术风格和表现手法，激发学生的创作灵感。

-动物生态知识：介绍一些关于动物生态的知识，如动物的栖息地、饮食习惯等，让学生在绘画的同时了解动物的生活习性。

2.拓展建议：

-组织学生进行动物轮廓绘画比赛，鼓励学生发挥创意，创作出具有特色的动物轮廓作品。

-引导学生观察生活中常见的动物，记录它们的轮廓特征，进行实际绘画练习。

-利用课外时间，参观动物园或野生动物园，现场观察动物，积累绘画素材。

-鼓励学生阅读关于动物的科学书籍，了解动物的生活习性，为绘画创作提供丰富的背景知识。

-利用网络资源，搜索不同种类的动物图片，对比分析它们的轮廓差异，提高学生的观察力和分析能力。

-组织学生参观美术馆或艺术展览，欣赏不同艺术家的动物绘画作品，学习他们的绘画技巧和表现手法。

-设计家庭作业，让学生在家长的指导下，尝试使用不同的绘画工具和材料，如水彩、马克笔等，进行动物轮廓的创作。

-鼓励学生参与社区公益活动，如环保宣传，将动物轮廓绘画应用于宣传材料，提高学生的社会责任感。

-组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型动物轮廓壁画，培养学生的团队合作精神和创造力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据本节课所学，完成教材中相关的练习题，巩固对绘图工具使用和动物轮廓绘制的理解。

2.创意动物轮廓设计：选择一种自己喜欢的动物，运用所学知识，设计一幅创意动物轮廓作品，可以是卡通风格，也可以是写实风格。

3.观察日记：记录一周内观察到的不同动物的轮廓特征，包括它们的形态、大小、颜色等，并尝试用文字描述。

作业反馈：

1.作业批改：对学生的作业进行及时批改，关注每个学生的完成情况，确保作业质量。

2.反馈交流：在课堂上或通过课后辅导，与学生交流作业中的问题，针对个别学生的难点进行个别指导。

3.改进建议：针对学生在作业中暴露出的问题，给出具体的改进建议，如线条的流畅性、色彩的搭配等。

4.展示与评价：在下一节课的开始，展示学生的优秀作品，进行全班评价，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.定期回顾：定期回顾学生的作业情况，根据学生的进步情况调整作业难度，确保作业既有挑战性又能帮助学生巩固知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，可以尝试更多互动环节，比如让学生分组讨论，共同完成一个动物轮廓的绘制，这样既能提高学生的合作能力，也能让他们在交流中学习。

2.项目式学习：结合实际，设计一个小型的项目，如“校园动物志”，让学生通过观察校园内的动物，绘制它们的轮廓，并制作成册，这样既能激发学生的兴趣，又能让他们在实践中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上参与度不高，可能是由于对动物轮廓绘制不感兴趣或者对绘图工具不熟悉。

2.绘图技巧指导：在指导学生绘图时，发现一些学生对线条的把握不够准确，需要更细致的技巧指导。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业成绩来评价，可能无法全面反映学生的实际能力和进步。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：通过引入更多与生活相关的动物主题，如校园动物、家庭宠物等，让学生在实际环境中观察和绘制，提高他们的兴趣。

2.加强技巧培训：针对绘图技巧，可以开设专门的辅导课，或者利用课余时间进行个别辅导，帮助学生掌握绘图技巧。

3.多元化评价：除了作业成绩，还可以通过课堂表现、小组合作、作品展示等多种方式评价学生的学习成果，更全面地了解学生的学习情况。板书设计1.动物轮廓绘制步骤

①观察动物特征

②分析轮廓线条

③选择绘图工具

④开始绘制轮廓

2.绘图工具介绍

①线条工具

②填充工具

③阴影工具

3.动物轮廓绘制技巧

①线条流畅性

②色彩搭配

③空间感表现课后作业1.实践作业：选择一种你喜欢的动物，如猫、狗、兔子等，尝试用武汉版教材中的绘图工具绘制其轮廓。要求线条流畅，色彩搭配合理。

2.观察作业：观察家中或校园内的某种动物，如小鸟、鱼、蝴蝶等，记录下它们的轮廓特征，并尝试用文字描述它们的形态和颜色。

3.创意作业：以“动物乐园”为主题，设计一幅动物轮廓作品，将不同种类的动物轮廓组合在一起，形成一个有趣的场景。

4.分析作业：分析教材中提供的几种动物轮廓图，找出它们的共同点和不同点，并说明为什么这样绘制。

5.应用作业：将所学到的动物轮廓绘制技巧应用到实际生活中，如设计一个动物主题的贺卡或装饰品。

答案示例：

1.实践作业：以猫为例，绘制出猫的头部轮廓、身体轮廓和尾巴轮廓，注意线条的流畅性和色彩的和谐。

2.观察作业：小鸟的轮廓特征包括尖尖的嘴巴、细长的脖子、圆润的身体和长长的尾巴，颜色主要是黑白相间。