广东省广州市天河区2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（含答案）

PAGE19页广州市天河2021学年第一学期期中考试七年级试卷生物一、选择题生物的是（）病毒 B．草履虫 C．珊瑚 D．柳树某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物C．都能生长和繁殖 D．都能自己制造有机物3．2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是（）A．抽样检测 B．比较法 C．观察法 4．下列诗句中，哪一项不包含生命现象（）A．春眠不觉晓 B．处处闻啼鸟 C．夜来风雨声 5．下列不属于一个生态系统的是（ ）A．池塘里的鱼 B．一片草地 C．生物圈 D．一块农田生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是（）A．大气圈的底部 B．水圈的大部 C．岩石圈的表面 全部7．被称之“地球之肺”的生态系统是（）A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 8．下列叙述中，属于生物影响环境的现象是（）A．鱼儿离不开水 B．蚯蚓能疏松土壤C．候鸟迁徙 特点9．在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是（）A．水 B．光 C．温度 D．太阳澳大利亚每年十月份有上亿只红蟹成群结队向海边迁徙繁殖，今年澳洲的雨季推迟了，红蟹也延迟了它们的迁徙时间，影响红蟹迁徙时间的非生物因素是（）空气 B．水 C．温度 D．阳光长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡，农作物大面积减产甚至绝产。这种现象说明（）生物能适应环境 B．生物能影响环境C．环境能影响生物 D．环境与生物互不影响“落红不是无情物化作春泥更护花”从生态学角度分析在落叶化作“春泥”的过程中起决定作用的（ ）生产者 B．消费者 C．分解者 13．下列食物链中正确的是（）A．植物→真菌→田鼠→蛇B．阳光→草→野兔→狐狸C．植物→田鼠→蛇→猫头鹰→蛇→田鼠→植物为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料袋等难以降解的垃圾带离南极，还有把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）A．缺少生产者 B．没有消费者 C．分解者很少 生活设施15．一个细胞连续分裂三次，形成的细胞有（）A．2个B．3个C．6个D．8个462次细胞分裂后，新形成的细胞染色体数目是（）A．23条 B．46条 C．92条 D．138条植物细胞分裂的顺序是①细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核②细胞核由一个分成两个③在细胞质中央形成新的细胞膜和新的细胞壁A．①②③ B．②①③ C．③①② 18．让显微镜的镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，其目的是A．方便操作 物镜能对准通光孔C．以防物镜的镜头压坏装片，损坏镜头 D．保护载物台在制作人口腔上皮细胞临时装片时，向载玻片中央滴一滴生理盐水的目的是（ ）A．杀死细胞 B．清洁玻片C．染色 D．保持细胞原有形态用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是显微镜序号目镜物镜A5×8×B10×40×C15×10×D20×45×A．A B．B C．C D．D21．制作临时装片时，让盖玻片的一边先接触水滴，轻轻盖上，目的是（)A．防止气泡出现 B．增加透明度 C．防止材料变形 22．制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是（ ）A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②①某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如下图移到视野正中央，应将玻片标本向左下方移动 B．向左上方移动C．向右上方移动 D．向右下方移动下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是（ ）目的操作A调换不同倍数的物镜转动转换器B使物像更清晰转动细准焦螺旋C调节物像大小转动遮光器D将视野左上方的物像移到中央将装片向左上方移动A．A B．B C．C D．D用低倍镜观察时，如果在视野上所看到的的图像是“↗”，那么，载玻片上写的是（）A．↖ B．↗ C．↙ D．↘用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现视野变暗了，此时应使用（）小光圈，凹面镜B．大光圈，平面镜C．小光圈，平面镜D．大光圈，凹面镜27．在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，操作正确的是（）在洁净的载玻片中央滴一滴清水把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引C．观察前，要先用一块洁净的纱布将目镜擦拭干净D．观察时，要按顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升观察洋葱表皮细胞时，视野中出现下图的气泡现象，则最可能出错的步骤是（）A．取材 B．展平 C．盖片 29．关于细胞分裂的叙述，错误的是细胞分裂使细胞数目增加细胞分裂与多细胞生物由小长大有关C．动物细胞与植物细胞的分裂过程一样D．细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配小苇用显微镜观察一个细胞，他判断为植物细胞这是因为他看到了（）A．细胞膜细胞核B．细胞核芽孢C．细胞质细胞核D．细胞壁叶绿体中国科学家屠呦呦因在青蒿中发现了抗疟“利器”——青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿细胞内青蒿素形成的控制中心是（）细胞核 B．细胞质 C．细胞壁 D．线粒体牡蛎体内锌元素含量没有流出体外，且远远高于它所生存的海水，是细胞中（）起作用。细胞质 B．细胞壁 C．细胞膜 33．除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（）A．组织 B．细胞 C．器官 34．图是动、植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是（）A．①控制物质进出细胞 B．③是细胞的控制中心C．⑤主要存在于动物细胞 细胞生活提供能量35．植物细胞中的能量转换器是( )A．叶绿体 B．线粒体和叶绿体C．细胞质 D．细胞核菜农在种植马铃薯时，施农家肥的主要目的是为它的生长提供（）A．氧气 B．无机盐 C．有机物 37．下列关于细胞中物质的说法，的是（）细胞的生活需要物质细胞中的物质包括有机物和无机物有机物和无机物的主要区别表现在两个方面，即分子的大小和是否含碳D．水、无机盐、蛋白质的分子比较小，属于无机物观察洋葱植物细胞，绘图时，图形一般在绘图纸中央略偏左上方，其目的是（）方便绘图 B．节约用纸 C．为了美观 D．以便注字和书写图名下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准：①栽培方案设计科学、美观，有创意；②管理、观察记录不少于20次，植物的生长过程记录详实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验，要有独到见解，这项评比反映了科学实践活动（）要有严谨的态度并进行科学评价B．要善于提出问题、作出假设C．记录既要实事求是，结果与结论相符合D．必须使用观察、实验、调查等多种方法，还要重复实验大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30℃30℃20℃甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度二、非选择题下面两图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题。甲图①表示细胞的分裂过程，其结果能使细胞数目 。甲图②表示细胞的 其结果能使细胞体积增大。甲图③表示细胞的 过程，其结果能形成不同的 。乙图表示的是 再 分成两份，最后 从细胞中间向内凹陷，裂成两个细胞。植物细胞分裂时最后形成的是 。据中央电视台科教频道报道：湖南省衡阳市三位女中学生发现的“狗头娃娃鱼”经专家鉴定是与恐龙同时代的“”——12据图回答下列问题：图1所示中国小鲵在生态系统生物部分中属于 。图2所示食物网中， 是第一营养级。若要构成一个完整的生态系统，图2所示食物网还需要增加 和非生物部分。图2食物网中含有 条食物链。鼠和节肢动物之间是 请写出最短的一条食物链： 。该态统的被量杀则时内蛙数会 填“加”“少”如为消生统中某些有害的动物，人们在该生态系统中喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒物质会通过 累，在生物体内有毒物质积累最多的生物是 。请回答下列关于制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的问题：(1)下图是制作临时装片的几个步骤，正确的排序是 （填写选项）③滴下的是 （碘液/生理盐水/清水）A．③②④①⑤B．①②③④⑤C．③②①④⑤D．②③①④⑤(2)下图为显微镜的结构图，请据图回答使用显微镜过程中，对光时，要用左眼注视着[1] 内，所要观察的玻片标本应放在[5] 压住。标本要正对通光孔的中心。当物镜接近玻片标本时，反方向转动[ ]（填序号）粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，此时眼睛应注视目镜。物种光照黑暗莴苣850西瓜0物种光照黑暗莴苣850西瓜090大豆8078上表中的3种植物，种子萌发受光照抑制的是 ，不受光照影响的是 在光下才能萌发的是 。莴苣种子在光下的发芽率为 。种子的萌发需要适宜的环境条件，如适量的水， 足的空气。如果一粒种子在适宜的外界条件下还是没有萌发，可能的原因有哪些？请举一例说明 。探究题洗洁精是家庭常用的洗涤用品，人们常常用它清洗餐具、瓜果蔬菜等。在使用的过程中洗洁精有时候冲不干净，回答有关问题：实验材料是金鱼若干条、洗洁精以及其他必要的实验材料。王微同学提出的问题是： 大小相同的鱼缸①鱼缸②鱼缸A水量大小相同的鱼缸①鱼缸②鱼缸A水量 毫升2000毫升B温度25℃℃C加入的液体5毫升 5毫升清水D大小相同、活动情况相同的金鱼条10条将两个鱼缸置放于同一环境下，定期饲喂相同的食物。定期观察金鱼的活动情况和进食情况。(4)一段时间后，发现①鱼缸中的金鱼活动状况和进食情况都变差了。②鱼缸中的金鱼正常。据此，你得到的结论是： 。1．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】ABD．病毒、草履虫、柳树具有生物的特征属于生物，不符合题意。C．珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，符合题意。C。2．D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，具有能进行呼吸的特征，A正确。生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，具有能排出体内的废物的特征，B正确。生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖后代，具有能生长和繁殖的特征，C正确。植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得有机物；蘑菇属于分解者，没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，D错误。D。3．A对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常有限时，普查就受到限制，这时就应选择抽样调查。【详解】A．调查有普查和抽样调查两种．为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测，这种方法属于抽样检测，A符合题意。B．比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，B不符合题意。C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，C不符合题意。D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D不符合题意。A。4．C【分析】区别生物和非生物的关键是看有没有生命现象。【详解】夜来风雨声诗句中，不包括生物，所以不包含生命现象。其他选项没有包含生命现象。C。5．A【详解】试题分析：一片草地、生物圈、一块农田都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统，BCD错误；池塘里的鱼，只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，A错误。考点：生态系统的概念。6．C【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的共同家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点。C。7．A地球上全部的生物及其环境。生态系统有自然生态系统和人工生态系统两类。不同的生态系统具有不同的特点。【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A符合题意。B．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B不符合题意。C．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C不符合题意。D．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。包括所有的生态系统，是最大的生态系统，D不符合题意。A。8．B【分析】生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，A不符合题意。B．蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响，B符合题意。C．候鸟迁徙，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，C不符合题意。D．骆驼刺的特点：叶子小，个子也很矮小，能减少水分的蒸发；根系特别发达，寻找一切可以获取的水源和营养；充当储水器，吸足了水分，留着慢慢享用；全身都能‘变成’根，能稳稳地抓住沙土，是生物对环境的适应，D不符合题意。B。9．B【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中唯一的变量是光照。除光照不同外，其它条件如鼠妇的数量、土壤、温度、湿度等都应该相同且适宜。所以，探究光对鼠妇的影响的实验中的变量是“光”。B。10．B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、蟹迁徙时间的非生物因素是水。B。11．C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡，农作物大面积减产甚至绝产。表明环境中的水对生物——鱼、虾、农作物的影响。C。12．C——参与自然界中的物质循环。【详解】A．生产者——绿色植物，可以进行光合作用制造有机物，除满足自身需要外，还养活了生物圈中的其他生物，A不符合题意。消费者——动物，直接或间接以绿色植物为食，获取自身生命活动所需的物质和能量，B不符合题意。分解者——腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环，C符合题意。阳光——生态系统的非生物部分，D不符合题意。C。13．C食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A.真菌是分解者，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括分解者，A错误。B.阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，B错误。C.该食物链正确的表示了生产者草与消费者田鼠、蛇、鹰它们之间的捕食关系，C正确。D.食物链的起点是黄鼠狼属于消费者，不是生产者，箭头指向捕食者，此箭头标反了，D错误。C。【点睛】本题考查了食物链的正确表示方法，是基础性的试题。14．C【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。【详解】A．生产者一般指绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，题干的做法与生产者无关，A错误。消费者是直接或间接以生产者为食，主要指动物，题干的做法与消费者无关，B错误。由于人体的粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐；南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者，C正确。将垃圾和粪便带离南极，与生活设施无关，D错误。C。15．D【分析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。1个细胞分裂N次后的个数是2N。因此一个细胞3次分裂后，可以形成新细胞的个数是23═8个D正确。【点睛】解答此题的关键是知道细胞分裂的概念。16．B（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。（2）细胞分裂过程中染色体的变化如图：相同。【详解】细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以分裂产生的新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。因此，人的体细胞染色体数目46条，经过两46B。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程中染色体数目的变化。17．B【详解】试题分析：植物细胞分裂时先是细胞核分裂成两个新的细胞核，然后细胞质分成两份，每份含有一个新A、C、D错误，BB。【考点定位】本题考查细胞分裂知识，解答此题需要学生掌握植物细胞的分裂过程。难度中等，属于理解层次要求。18．C【分析】光学显微镜的使用步骤取镜和安放。①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。对光步骤：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。4．实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净，用擦镜纸擦拭目镜和物镜。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并把镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放入镜箱里，送回原处。【详解】由分析可知，在观察的调焦步骤：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜，以防物镜的镜头C。【点睛】正确识记并理解光学显微镜的使用步骤是解题的关键。19．D【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片，首先明确各个步骤以及操作目的。【详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴生理盐水，由于生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。D。20．A【分析】显微镜观察细胞放大的倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。放大的倍数越大，视野中看到的数目越少，视野越暗；放大的倍数越小，视野中看到的数目越多，视野越亮。【详解】显微镜观察细胞放大的倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。题中A.5×8=40倍，B.10×40=400倍，C.15×10=150倍，D.20×45=900倍，放大的倍数越小，视野中看到的数目越多，视野越亮。A。21．A【详解】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。A。22．D【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染。【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以，图中制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是③④②①。D。23．B【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。此题中物像在视野的左上方，若要将物像移到视野的中央，应向左上方移动玻片标本。24．C【详解】试题分析：遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰．解：A、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜．A正确；B、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰．B正确；C、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈只能调节视野的明暗，不能调节物像大小．C错误；D、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片．也就是物像在什么地方，就像那个地方移动装片．所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片．D正确．C．考点：细胞中的物质．25．C【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。【详解】如果在视野内所看到的图像是“↗”，那么，在载玻片上写的是“↙”。C。26．D【分析】小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。【详解】显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，时发现视野变暗，这时可采用大光圈和凹面镜的方法。D。27．B【详解】B是正确的。A应该滴一滴生理盐水，C擦镜头应该用擦镜纸，D上升镜筒应该是逆时针方向转动粗准焦螺旋。28．C【详解】试题分析：盖盖玻片时，应用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡．从显微镜中观察到的图像来看，视野中出现了很多气泡，这是在盖盖玻片时产生失误造成的．考点：制作临时装片观察植物细胞29．C【详解】试题分析：A、细胞分裂就是一个细胞分成两个，因此细胞分裂使细胞数目增加；B、多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果，因此细胞分裂与多细胞生物由小长大有关，B正确；C、细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个．因此动物细胞与植物细胞的分裂过程不一样；D、细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配，保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．考点：细胞分裂的基本过程30．D【详解】A、细胞膜、细胞核，是植物细胞、动物细胞都具有的结构；B、细胞核是植物细胞、动物细胞都具有的结构，芽孢是细菌渡过不良环境时的休眠体，植物细胞和动物细胞都没有；C、细胞质、细胞核，是植物细胞、动物细胞都具有的结构；D、细胞壁、叶绿体，都是植物细胞特有的结构，动物细胞都没有．所以，“小苇用显微镜观察一个细胞”，他判断为植物细胞这是因为他看到了“细胞壁叶绿体”．D．31．A【分析】植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成。【详解】A．细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，所以青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是细胞核，A符合题意。细胞质能够流动，加速物质的交换，B不符合题意。细胞壁具有保护和支持的作用，C不符合题意。线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，是呼吸作用的主要场所，D不符合题意。A。32．C【分析】细胞的结构主要有细胞膜、细胞质、细胞核等。【详解】A．细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，A不符合题意。细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，B不符合题意。细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞的细胞膜的控制物质进出的作用，C符合题意。液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D不符合题意。C。【点睛】细胞膜能控制物质的进出。33．B【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，是进行生命活动的基本场所。【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，进而构成生物体。【点睛】细胞是生命活动的基本结构和功能单位。34．D【分析】由动物和植物细胞示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。【详解】A．①细胞壁起保护和支持细胞的作用，②细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用，A错误。③是叶绿体，进行光合作用的场所，B错误。⑤液泡主要存在于植物细胞，含有多种物质，C错误。⑦线粒体进行呼吸作用，为细胞生活提供能量的能量，D正确。D。35．B【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【详解】植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，能将光能转变为化学能储存在有机物中；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是呼吸作用的场所，能够分解有机物，释放能量供生命活动需要。BB。【点睛】掌握植物细胞中的能量转换器是本题解题关键。36．B【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。马铃薯时施农家肥，农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解形成水、二氧化碳和无机盐，供农作物吸收利用，所以菜农在种植马铃薯时，施农家肥的主要目的是为其生长提供无机盐，B正确。B。37．D【分析】细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐、氧等。【详解】A．细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质并不都是自己制造的，如植物细胞需要的无机物从外界吸收，有机物通过光合作用自己制造，正确。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物，正确。有机物和无机物的主要区别表现在两个方面，即分子的大小是否含碳，正确。蛋白质都是含有碳元素的化合物，能燃烧，属于有机物；水、无机盐都不含有碳元素，不能燃烧，属于无机物，错误。D。38．D【分析】绘图时，图形一般在绘图纸中央略偏左上方，其目的是以便在图形的右侧和下方作标注。【详解】A．画图时图形位置一般在绘图纸中央略偏左上方，是为了以便在图形的右侧和下方作标注，不是方便A不符合题意。画图时图形位置一般在绘图纸中央略偏左上方，是为了以便在图形的右侧和下方作标注，不是节约用纸，故B不符合题意。画图时图形位置一般在绘图纸中央略偏左上方，是为了以便在图形的右侧和下方作标注，不是美观，故C不符合题意。画图时图形位置一般在绘图纸中央略偏左上方，是为了以便注字和书写图名，故D符合题意。D。39．B【分析】做生物实验要具有严谨的科学实验态度，实验方案要科学、合理，实验步骤和操作方法要可行，不能仅靠一次实验结果就下结论，防止偶然的发生，而造成错误的结论。【详解】根据题目的信息：评比标准：①栽培方案设计科学、美观，有创意；②管理、观察记录不少于20次，植物的生长过程记录详实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验，要有独到见解。可见做生物实验要具有严谨的科学实验态度，实验方案要科学、合理，实验结果要实事求是，实验步骤和操作方法要可行，不能仅靠一次实验结果就下结论，防止偶然的发生，而造成错误的结论。提出问题，作出假设是探究实验的基本过程，在此项评比标准中没有反映。B。40．B【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。【详解】A．甲（0.03%）和乙（0.1%）构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，A正确。B．甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，具有两个变量：温度和二氧化碳浓度，B错误。C．乙（30℃）和丙（20℃）构成一组对照实验，变量是温度，C正确。DD正确。B。41．(1)增多生长分化组织(2) 细胞核细胞质细胞膜细胞壁份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。在发育过程中，织。图甲中①表示细胞分裂，②表示细胞生长，③表示细胞分化，图乙表示细胞分裂。(1)甲图①细胞数目增多，因此表示细胞的分裂过程，其结果能使细胞数目增多。甲图②表示细胞的生长过程，其结果能使细胞体积增大。甲图③表示细胞的分化过程，其结果能形成不同的组织。(2)图乙中细胞无细胞壁，因此表示的是动物细胞分裂的过程，该过程的分裂先是细胞核分裂，再细胞质分成两份，最后细胞膜从细胞中间向内凹陷，裂成两个细胞。植物细胞分裂时最后形成的是细胞壁。【点睛】细胞分裂的基本过程。42．(1) 消费者 草 分解者4##四 竞争 草→鼠→鹰增加 食物链##食物网##食物链和食物网 鹰（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌。（2）食物链是指生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。解答即可。(1)生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1中所示中国小鲵为动物，不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食物，属于消费者。图2所