活动10 自己动手包书皮教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

活动10自己动手包书皮教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）课题课时课程基本信息1.课程名称：自己动手包书皮

2.教学年级和班级：小学劳动一年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的劳动技能和生活自理能力。学生通过亲自参与包书皮的实践活动，能够提升动手操作能力，增强对劳动成果的珍惜意识，同时培养细心、耐心和责任感，为将来独立生活打下基础。此外，通过合作学习，学生还能学会与他人沟通协作，共同完成任务，促进社会性发展。学情分析一年级的学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，对于新事物充满兴趣。在知识层面，学生对劳动实践可能缺乏系统的了解，但他们对生活中的简单劳动活动有一定的认识。在能力方面，学生的动手操作能力有限，需要通过具体操作来逐步提高。在素质方面，学生的独立性和自理能力尚在培养之中，对劳动的价值和意义认识不足。

行为习惯上，一年级学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在劳动实践中的表现。由于年龄特点，学生可能对合作学习不够适应，需要教师引导和示范。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需要注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力。其次，教学过程中应注重培养学生的耐心和细致，通过逐步引导，让学生在操作中学会细心和负责。此外，教师应通过示范和指导，帮助学生建立良好的劳动习惯，同时通过小组合作，培养学生的团队协作精神。通过这样的教学设计，可以有效提升学生的劳动技能和生活自理能力，为他们的全面发展奠定基础。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过老师的讲解和实际操作演示，让学生直观学习包书皮的技巧。

2.设计“包书皮比赛”活动，让学生在游戏中学习，激发学习兴趣，提高动手能力。

3.使用多媒体教学，展示包书皮的视频教程，帮助学生理解步骤，同时利用实物教具，如不同厚度的书籍和书皮材料，让学生在实践中掌握技能。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是一项非常有用的劳动技能——自己动手包书皮。在我们的学习生活中，书是我们最重要的伙伴，学会保护它们，让它们更整洁、耐用，是我们每个人应该掌握的本领。那么，你们知道如何给书包上书皮吗？请同学们谈谈自己的看法。

（学生）老师，我知道包书皮就是用纸把书封面和封底包裹起来。

（老师）很好，大家都有一定的了解。今天，我们就一起来学习如何正确、美观地给书包上书皮。

二、新课讲授

1.讲解包书皮的材料和工具

（老师）首先，我们要了解包书皮的材料和工具。一般来说，包书皮的材料有塑料、纸、布等，而工具则包括剪刀、胶水、尺子等。同学们，你们家里有这些材料吗？

（学生）老师，我家有剪刀和胶水。

（老师）很好，那我们就可以利用这些工具来包书皮了。接下来，我将为大家演示如何使用这些工具。

2.演示包书皮的方法

（老师）现在，我将为大家演示如何给书包上书皮。首先，我们要将书平放在桌面上，然后用尺子测量书的尺寸。接下来，我们将书皮裁剪成与书尺寸相匹配的形状。最后，用胶水将书皮粘贴在书的封面和封底上。

（老师）同学们，现在请看，这就是包书皮的基本步骤。接下来，请大家跟我一起动手操作。

3.学生分组练习

（老师）下面，请同学们按照刚才学到的步骤，分组进行包书皮的练习。每组选出一个组长，负责协调和指导组员完成包书皮的任务。

（学生）老师，我们准备好了，开始吧！

4.检查与评价

（老师）在大家完成包书皮后，我会逐一检查大家的作品。好的作品会得到表扬，而不足之处，我会及时指出并帮助大家改进。

三、巩固练习

1.自主练习

（老师）同学们，现在请大家独立完成一本课本的包书皮。在操作过程中，要注意以下几点：一是裁剪书皮要准确；二是粘贴时要均匀，避免出现皱褶；三是保持书皮整洁，不要留下多余的胶水。

（学生）好的，老师，我明白了。

2.互相帮助

（老师）在练习过程中，如果遇到困难，可以互相帮助。但要注意，在帮助他人的同时，也要确保自己的作品质量。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了如何自己动手包书皮。通过这节课的学习，希望大家能够掌握这项劳动技能，并在今后的学习生活中运用它。同时，也希望大家能够珍惜自己的劳动成果，养成良好的劳动习惯。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

五、布置作业

1.请同学们回家后，为家里的一本书包上书皮。

2.与家长分享今天的学习内容，让家人也了解这项劳动技能。

六、课堂反思教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍保护知识：介绍书籍保护的重要性，包括如何正确使用书签、避免书籍受潮、防虫蛀等。

-环保材料介绍：探讨不同包书皮材料的环保性能，如纸质书皮、布艺书皮等，鼓励学生选择环保材料。

-传统手工艺：介绍中国传统手工艺中的书籍装帧艺术，如古籍的线装、函套等，增加学生对传统文化的了解。

-劳动教育案例：收集国内外学校劳动教育的成功案例，展示劳动教育对学生全面发展的积极影响。

2.拓展建议：

-家庭劳动实践：鼓励学生在家庭中参与更多劳动实践，如整理书桌、清洁书籍等，培养良好的劳动习惯。

-图书馆参观活动：组织学生参观图书馆，了解图书馆的书籍分类、借阅流程等，增强学生对书籍的尊重和保护意识。

-环保材料制作：引导学生利用家中废弃材料制作书皮，如废旧报纸、布料等，培养创新意识和环保意识。

-书籍装帧艺术欣赏：推荐一些书籍装帧艺术的书籍或在线资源，让学生欣赏和学习。

-劳动技能竞赛：举办劳动技能竞赛，如包书皮比赛、整理书架比赛等，激发学生的劳动热情，提高劳动技能。

-校园绿化活动：参与校园绿化活动，如植树、养护花草等，让学生在实践中体验劳动的价值。

-社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务，如为社区图书馆整理书籍、为老年人阅读服务等，培养学生的社会责任感。

-亲子劳动日：与家长共同策划亲子劳动日，共同完成一项家庭劳动任务，增进亲子关系，同时学习劳动技能。作业布置与反馈作业布置：

1.完成家庭作业：每位学生需要为家里的一本课外书籍制作书皮，并拍照上传至班级微信群，分享自己的作品。

2.写作心得：根据本节课的学习内容，每位学生撰写一篇关于“劳动的意义”的心得体会，字数不少于200字。

3.小组讨论：以小组为单位，讨论如何在学校或社区开展劳动教育活动，形成一份初步的提案。

作业反馈：

1.作业批改：将在课后及时批改学生的家庭作业，对包书皮的制作过程进行评分，对书籍保护知识的应用进行评价。

2.心得体会：对学生的心得体会进行批改，重点关注学生的思考深度和对劳动意义的理解，给予针对性的评语。

3.小组讨论：对小组的提案进行评价，指出提案中的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生在实际操作中尝试实施提案。板书设计①知识点：包书皮的材料与工具

-材料类：塑料、纸、布等

-工具类：剪刀、胶水、尺子等

②知识点：包书皮的步骤

-测量书尺寸

-裁剪书皮

-粘贴书皮

③知识点：注意事项

-裁剪准确

-粘贴均匀

-保持整洁课后作业1.实践作业：

-作业内容：为家里的一本课外书籍制作书皮，并记录下制作过程中的每一个步骤。

-答案示例：我选择了布料作为书皮材料，首先测量了书的尺寸，然后裁剪出合适的布料大小，接着用胶水将布料粘贴在书的封面和封底上，最后用针线缝合边缘，使书皮更加牢固。

2.思考作业：

-作业内容：思考并撰写一篇关于“为什么保护书籍很重要”的短文。

-答案示例：书籍是知识的载体，保护书籍不仅是对知识的尊重，也是对作者劳动成果的尊重。保护书籍可以延长其使用寿命，让更多的人能够阅读到这些宝贵的知识。

3.创意作业：

-作业内容：设计一种新型的环保书皮，并说明其环保特点。

-答案示例：我设计了一种用可降解塑料制成的书皮，这种材料在自然条件下可以分解，减少对环境的污染。

4.应用作业：

-作业内容：根据所学知识，为班级图书馆整理书籍，并记录下整理过程中的发现。

-答案示例：在整理过程中，我发现有些书籍的封面已经破损，建议学校为这些书籍制作新的书皮。

5.合作作业：

-作业内容：与同学合作，共同完成一份关于“劳动教育对学生成长的影响”的调查报告。

-答案示例：我们小组通过问卷调查和访谈，发现参与劳动教育的学生在责任感、团队协作能力等方面都有显著提升。教学反思与改进十、教学反思与改进

同学们，这节课我们学习了包书皮这项实用的劳动技能。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，我发现有些同学在操作过程中不够细心，比如裁剪书皮时没有按照尺寸精确裁剪，导致书皮过大或过小。这说明我在教学过程中可能没有足够强调细节的重要性。以后，我会更加注重培养学生的细致观察能力和耐心。

其次，我发现有些同学在合作学习时，虽然积极参与，但缺乏有效的沟通和协调。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生学会如何与他人合作，比如通过角色分配、任务分工等方式，提高他们的团队协作能