第7课 蘑菇圆圆把家住教学设计小学信息技术电子工业版安徽三年级下册-电子工业版（安徽）

第7课蘑菇圆圆把家住教学设计小学信息技术电子工业版安徽三年级下册-电子工业版（安徽）课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教材分析第7课《蘑菇圆圆把家住》教学设计小学信息技术电子工业版安徽三年级下册-电子工业版（安徽）。本课是小学信息技术三年级下册的一课，主要围绕计算机操作和基础技能展开，旨在培养学生的动手实践能力和创新思维。通过本课的学习，学生将掌握基本的计算机操作技能，提高信息素养。二、核心素养目标本课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生将通过实际操作，学会使用计算机进行简单的图形绘制和创意表达，提升对信息技术的兴趣和自信心，培养解决问题的能力和团队合作精神。同时，通过实践活动，增强学生的审美情趣和创造力，促进信息技术与学科知识的融合。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对计算机的基本操作有一定了解，如开机、关机、鼠标和键盘的基本使用。但在本课之前，他们可能没有接触过图形绘制软件，对图形的形状、颜色和排列组合的认知也较为基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有着较高的兴趣。他们在操作能力上表现出较强的动手实践能力，但在细致操作和耐心方面可能有所欠缺。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生则可能更偏好观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能会遇到操作不熟练、对软件界面不熟悉、图形绘制技巧不足等问题。此外，由于年龄特点，学生在注意力集中和耐心方面可能存在挑战，需要教师适时引导和鼓励。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，安装有儿童图形绘制软件的计算机若干台，投影仪，白板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：儿童友好的图形绘制软件教学视频，相关图形绘制案例图片。

-教学手段：多媒体课件，互动游戏，小组合作学习任务卡。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，你们知道蘑菇是什么样子的吗？今天我们要学习一课《蘑菇圆圆把家住》，让我们一起走进蘑菇的世界，看看蘑菇圆圆的家是什么样的。

（学生）知道，蘑菇圆圆的家很特别，它在森林里。

二、新课学习

1.认识蘑菇圆圆的家

（教师）同学们，你们想不想知道蘑菇圆圆的家是什么样的呢？现在，请大家打开课本，看看蘑菇圆圆的家都有哪些特点。

（学生）翻开课本，观察蘑菇圆圆的家。

（教师）请同学们用手指指着蘑菇圆圆的家，给大家介绍一下。

（学生）我看到的蘑菇圆圆的家是一个圆圆的蘑菇顶，下面是长长的蘑菇柄。

（教师）很好，蘑菇圆圆的家就像一个大伞，伞面是圆圆的，伞柄是长长的。接下来，我们来了解一下蘑菇圆圆的家是如何建造的。

2.探究蘑菇圆圆家的建造过程

（教师）同学们，蘑菇圆圆的家是如何建造的呢？请你们仔细观察课本上的图片，看看蘑菇圆圆是如何一步一步建造自己的家的。

（学生）观察课本图片，思考蘑菇圆圆建造家的过程。

（教师）现在，请一位同学来给大家讲一讲蘑菇圆圆建造家的过程。

（学生）蘑菇圆圆先找到一块合适的土地，然后开始挖洞，接着把蘑菇柄插进去，最后再盖上蘑菇顶。

（教师）非常好，同学们都观察得很仔细。蘑菇圆圆建造家的过程可以分为三个步骤：找土地、挖洞、盖蘑菇顶。

3.学习蘑菇圆圆家的特点

（教师）同学们，蘑菇圆圆的家有哪些特点呢？请你们结合课本内容，来说一说。

（学生）蘑菇圆圆的家很特别，它是由蘑菇柄和蘑菇顶组成的，伞面圆圆的，伞柄长长的。

（教师）没错，蘑菇圆圆的家具有很好的遮阳和排水功能。接下来，让我们一起来做一个关于蘑菇圆圆家的手工吧。

4.制作蘑菇圆圆家手工

（教师）同学们，现在请大家拿出准备好的材料，我们来动手制作一个蘑菇圆圆的家。

（学生）拿出剪刀、彩纸、胶水等材料，开始制作。

（教师）在制作过程中，要注意蘑菇柄和蘑菇顶的比例，以及伞面的圆形。

（学生）认真制作，互相帮助，完成蘑菇圆圆家的手工。

三、巩固练习

（教师）同学们，现在我们已经完成了蘑菇圆圆家的手工制作，接下来让我们来做一个小游戏，检验一下大家的学习成果。

（学生）游戏开始，学生们积极参与，回答关于蘑菇圆圆家的问题。

四、总结与拓展

（教师）同学们，今天我们学习了《蘑菇圆圆把家住》这节课，了解了蘑菇圆圆的家是什么样的，以及它是如何建造的。在接下来的时间里，请大家观察身边的自然环境，发现更多有趣的生物和它们的家。

（学生）点头表示理解，并开始思考如何将所学知识应用到实际生活中。

五、作业布置

（教师）同学们，今天的作业是：回家后，和爸爸妈妈一起找找家里或周围环境中的“家”，用画笔画下来，并写一段话，介绍这个“家”的特点。

（学生）认真记下作业，准备回家后与家人一起完成。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《蘑菇圆圆把家住》这节课，希望大家能够喜欢蘑菇圆圆和它的家。在今后的学习中，我们要学会观察生活，发现身边的美好，同时也要学会用自己的双手去创造和表达。

（学生）齐声回答：“我们一定会！”六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握蘑菇的基本特征，了解蘑菇的结构和生长习性。他们能够描述蘑菇的伞面、柄和菌盖等组成部分，并能够识别常见的蘑菇种类。

2.技能提升：学生在本节课中学习了如何使用图形绘制软件，通过实际操作，他们能够绘制出简单的蘑菇形状，并尝试不同的颜色和图案，提升了动手操作能力和审美能力。

3.创意表达：学生在制作蘑菇圆圆家手工的过程中，不仅锻炼了动手能力，还激发了他们的创意思维。他们能够根据自己的想象，设计出独特的蘑菇家园，表达了对自然界的热爱和创造力。

4.观察力培养：在学习过程中，学生需要仔细观察蘑菇圆圆家的图片和视频，这有助于提高他们的观察能力。他们能够从细节中发现蘑菇的特点，如菌盖的形状、颜色和伞面的纹理。

5.合作能力：在小组合作完成手工制作的过程中，学生学会了与他人沟通、协作和分享。他们能够共同解决问题，分工合作，共同完成作品，这有助于培养他们的团队精神。

6.信息素养：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在生活中的应用，提高了他们的信息素养。他们学会了如何利用计算机软件进行简单的创作，这对于他们在未来学习和工作中使用信息技术具有积极的意义。

7.学习兴趣：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，激发了学生对自然和生物的兴趣。他们对于生物多样性有了更深的认识，对科学探索产生了浓厚的兴趣。

8.思维能力：学生在探究蘑菇圆圆家的建造过程时，需要运用逻辑思维和空间想象力。通过这个过程，他们的思维能力得到了锻炼和提升。

9.情感态度：学生在学习过程中，对蘑菇圆圆产生了喜爱之情，这种情感态度有助于培养他们对自然界的尊重和保护意识。

10.综合运用：学生在本节课中不仅学习了蘑菇的知识，还学会了如何将所学知识应用到实际生活中。他们能够将蘑菇的特点和结构与其他学科知识相结合，进行综合运用。七、教学反思与改进这节课下来，我觉得自己有很多地方可以反思和改进。

首先，我觉得在课堂导入环节，我可以更加生动有趣一些。比如，我可以用一些真实的蘑菇图片或者视频来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，我发现有些学生在操作图形绘制软件时遇到了困难，这让我意识到我需要加强对学生操作技能的指导。在未来的教学中，我会准备一些操作步骤图或者视频教程，帮助学生更好地掌握软件的使用。

再者，我注意到在小组合作环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对制作手工没有足够的兴趣。为了提高学生的参与度，我打算在下一节课中引入一些激励机制，比如设置最佳创意奖、最佳团队合作奖等，以此来激发学生的积极性。

另外，我在课堂上发现了一些学生对于蘑菇的生长习性和特点掌握得不够牢固，这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到学生的个体差异。未来，我会尝试采用分层教学的方法，根据学生的不同水平提供不同的学习任务，确保每个学生都能有所收获。

最后，我觉得在课堂小结环节，我应该更多地引导学生将所学知识应用到实际生活中去。比如，可以让他们回家后观察家里的植物，或者是在公园里寻找不同的蘑菇，这样既能巩固所学知识，又能培养学生的观察能力。八、内容逻辑关系①蘑菇圆圆的家

-知识点：蘑菇的结构（伞面、柄、菌盖）

-词：蘑菇顶、蘑菇柄、菌盖

-句：蘑菇圆圆的家是一个圆圆的蘑菇顶，下面是长长的蘑菇柄。

②蘑菇圆圆家的建造过程

-知识点：建造步骤（找土地、挖洞、插柄、盖顶）

-词：建造、土地、挖洞、插、盖

-句：蘑菇圆圆先找到一块合适的土地，然后开始挖洞，接着把蘑菇柄插进去，最后再盖上蘑菇顶。

③蘑菇圆圆家的特点

-知识点：特点描述（遮阳、排水、结构）

-词：特点、遮阳、排水、结构

-句：蘑菇圆圆的家具有很好的遮阳和排水功能，由蘑菇柄和蘑菇顶组成。教学评价与反馈1.课堂表现：同学们在课堂上表现得非常积极，对于蘑菇圆圆的家有了深入的了解。他们能够认真听讲，积极回答问题，并且在动手制作蘑菇圆圆家手工时，表现出很高的热情和创造力。

2.小组讨论成果展示：在小组合作环节，学生们能够互相交流、分享想法，共同完成手工制作。他们的合作成果展示出了团队精神和创意思维，每个小组的作品都具有独特的风格。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对蘑菇圆圆的家有了较好的掌握。他们能够准确地描述蘑菇的结构和特点，以及建造过程。测试结果显示，大部分学生能够独立完成相关题目。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的反馈意见，他们普遍认为本节课内容有趣、实用，希望能够有更多类似的实践活动。这让我感到非常欣慰，也意识到自己在今后的教学中要更加注重学生的兴趣和需求。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学效果，我认为以下方面需要改进：

-课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。

-在操作技能指导方面，需要更加细致，确保每个学生都能跟上进度。

-小组合作环节要关注学生的个体差异，提供适合不同水平的学习任务。

-在课堂小结环节，要引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的观察能力和综合运用能力。

-加强对学生的反馈和评价，及时了解他们的学习进展，调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《蘑菇的生长日记》，这是一本关于蘑菇生长过程的科普书籍，通过日记的形式，让学生了解蘑菇从种子到成熟的过程，以及蘑菇在自然界中的作用。

-视频资源：《蘑菇的秘密》，这是一部科普视频，通过动画和真实场景的结合，向学生展示蘑菇的种类、形态和生长环境。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《蘑菇的生长