第一单元 我们共同的世界 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第一单元我们共同的世界教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册》第一单元“我们共同的世界”中的相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容主要围绕全球性问题展开，如气候变化、资源短缺等，与学生之前学习的环境保护、可持续发展等知识相衔接，有助于学生形成全球意识，提高环保观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.全球意识，通过学习全球性问题，引导学生认识到人类命运的紧密联系；2.环境保护意识，增强学生对气候变化、资源短缺等问题的关注和责任感；3.可持续发展观念，引导学生思考如何在个人生活中践行可持续发展理念；4.合作与共享精神，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和共享意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解全球性问题对人类共同利益的影响，引导学生认识到解决这些问题的重要性。

②掌握可持续发展的概念和原则，使学生能够在日常生活中实践可持续发展理念。

③分析我国在全球性问题中的角色和贡献，提高学生的国家认同感和民族自豪感。

2.教学难点

①帮助学生建立全球视野，理解不同文化背景下的人们如何共同面对全球性问题。

②引导学生深入思考如何将可持续发展理念与个人行为相结合，形成具体的行动方案。

③在小组讨论和活动中，使学生能够有效沟通、合作，解决实际案例分析中的问题，提升学生的实践能力和创新思维。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解全球性问题的基础知识，激发学生的兴趣，然后引导学生进行小组讨论，分享对可持续发展的理解和实践策略。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟联合国环境大会，通过模拟外交谈判，增强学生对全球性问题的认识。

3.运用案例研究法，分析国内外可持续发展成功的案例，让学生从案例中学习经验，并探讨如何在本地区实施可持续发展。

4.利用多媒体教学，展示气候变化、资源短缺等问题的图片和视频，增强教学的直观性和感染力。

5.设计项目导向学习活动，让学生分组完成可持续发展项目提案，通过实践提升学生的综合能力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示全球气候变化和资源短缺的图片或视频，引导学生思考这些问题对人类的影响。提问：“这些问题对我们有什么样的启示？我们应该如何行动？”以此引出本节课的主题“我们共同的世界”。

2.新课讲授

①全球性问题的概述（用时5分钟）

教师简要介绍全球性问题的概念、类型和特点，通过案例展示全球性问题对人类生活的影响，如气候变化、水资源短缺、生物多样性减少等。

②可持续发展的理念与原则（用时10分钟）

教师讲解可持续发展的定义、原则和目标，结合教材内容，分析可持续发展与经济增长、社会公正、环境保护之间的关系。

③我国在全球性问题中的角色与贡献（用时10分钟）

教师介绍我国在应对全球性问题方面的政策和措施，如气候变化应对、绿色发展等，强调我国在全球治理中的积极作用。

3.实践活动

①角色扮演（用时10分钟）

学生分组扮演不同国家的代表，模拟联合国环境大会，就全球性问题进行外交谈判，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

②案例分析（用时10分钟）

教师提供国内外可持续发展成功的案例，如绿色建筑、清洁能源等，让学生分析案例中的成功因素，并探讨如何在本地区实施类似项目。

③项目提案（用时15分钟）

学生分组完成可持续发展项目提案，包括项目背景、目标、实施方案、预期效果等，培养学生的创新思维和实践能力。

4.学生小组讨论

①全球性问题对人类的影响（举例回答）

学生讨论全球性问题如何影响我们的日常生活、经济发展、社会稳定等方面。

②可持续发展的实施路径（举例回答）

学生探讨如何在个人、社区、国家层面实施可持续发展，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

③我国在全球治理中的作用（举例回答）

学生分析我国在全球性问题中的角色，如积极参与国际合作、推动绿色发展等。

5.总结回顾

教师总结本节课的主要内容，强调全球性问题对人类的重要性以及可持续发展的必要性。鼓励学生在日常生活中践行可持续发展理念，为构建美好家园贡献力量。

（用时：导入新课5分钟，新课讲授30分钟，实践活动30分钟，学生小组讨论20分钟，总结回顾5分钟，共计45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-全球性问题的背景资料：提供联合国环境规划署（UNEP）发布的关于气候变化、生物多样性保护、水资源管理等领域的报告和统计数据。

-可持续发展案例库：收集国内外在可持续发展领域的成功案例，如绿色建筑、可再生能源、循环经济等。

-环境保护法律法规：介绍国内外环境保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《京都议定书》等。

-国际合作与交流信息：提供我国与其他国家在环境保护和可持续发展方面的合作项目、会议和论坛信息。

2.拓展建议：

-阅读与全球性问题相关的书籍和文章，如《地球上的陌生人》、《我们共同的家园》等，加深对全球性问题的理解。

-观看环保纪录片，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉体验感受环境保护的重要性。

-参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、节水节电等，将可持续发展理念付诸实践。

-加入环保社团或志愿者组织，参与环境保护项目，提升自己的环保意识和能力。

-利用网络资源，关注国内外环境保护的最新动态，如世界自然基金会（WWF）的官方网站、绿色和平组织的报告等。

-与同学组成小组，研究一个特定的全球性问题，如塑料污染、水资源短缺等，通过调查、分析和讨论，提出解决方案。

-访问当地的环境保护机构或企业，了解他们在可持续发展方面的实践和挑战，拓宽视野。

-制作环保宣传材料，如海报、传单等，向他人宣传环保知识，提高公众的环保意识。

-参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，就全球性问题进行辩论和谈判，提升国际视野和沟通能力。典型例题讲解例题1：

我国在应对气候变化方面采取了哪些具体措施？请举例说明。

答案：我国在应对气候变化方面采取了以下具体措施：

①加大可再生能源的开发利用，如风能、太阳能等。

②推广节能减排技术，提高能源利用效率。

③限制高碳排放行业的发展，推动产业转型升级。

④制定和实施碳减排目标，积极参与国际气候变化谈判。

例题2：

什么是循环经济？请举例说明其在可持续发展中的作用。

答案：循环经济是一种以资源节约和循环利用为核心的经济模式。其在可持续发展中的作用如下：

①提高资源利用效率，减少资源消耗。

②降低生产成本，提高经济效益。

③减少废弃物排放，保护生态环境。

④促进产业升级，推动经济持续发展。

例题3：

如何将可持续发展理念融入个人生活？

答案：将可持续发展理念融入个人生活可以从以下几个方面着手：

①节约用水、用电，减少浪费。

②选择环保产品，如节能灯、环保袋等。

③绿色出行，减少私家车使用，鼓励公共交通。

④参与植树造林、垃圾分类等环保活动。

例题4：

分析我国在水资源保护方面面临的主要挑战。

答案：我国在水资源保护方面面临的主要挑战有：

①水资源分布不均，北方地区缺水严重。

②水污染问题突出，一些地区水质不达标。

③水资源浪费现象普遍，如农业灌溉、工业生产等。

④水资源管理体制机制不健全，缺乏有效的监管措施。

例题5：

请举例说明我国在生物多样性保护方面采取的措施。

答案：我国在生物多样性保护方面采取的措施有：

①建立自然保护区，如大熊猫保护区、东北虎保护区等。

②实施濒危物种保护计划，如朱鹮、扬子鳄等。

③加强生态修复，如退耕还林、退牧还草等。

④加强法律法规建设，如《中华人民共和国野生动物保护法》等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-全球性问题的定义和类型

-可持续发展的定义、原则和目标

-我国在全球性问题中的角色和贡献

-个人在可持续发展中的行动

②关键词：

-全球性问题

-可持续发展

-人类共同利益

-可再生能源

-环境保护

-资源节约

-社会公正

③重点句子：

-“全球性问题对人类的共同利益构成了严重威胁。”

-“可持续发展是人类应对全球性问题的根本途径。”

-“我国在应对全球性问题方面做出了积极贡献，如推动绿色低碳发展、参与全球气候变化谈判等。”

-“个人在可持续发展中扮演着重要角色，从自身做起，践行绿色生活方式。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“我们共同的世界”这一主题。我们了解了全球性问题的定义、类型及其对人类共同利益的影响，深入学习了可持续发展的理念、原则和目标，并分析了我国在全球性问题中的角色和贡献。同时，我们也认识到个人在可持续发展中的重要作用，以及如何在日常生活中践行可持续发展理念。

当堂检测：

1.全球性问题对人类的共同利益构成了什么威胁？

答案：全球性问题对人类的共同利益构成了严重威胁。

2.可持续发展的定义是什么？

答案：可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展。

3.我国在应对全球性问题方面采取了哪些措施