2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（五）

2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（五）注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：科技创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。当前，我国正处于高质量发展的关键阶段，科技创新在推动产业升级、破解发展瓶颈、提升国家竞争力等方面发挥着越来越重要的作用。从“嫦娥探月”“天问探火”的深空探索，到“蛟龙”入海、“奋斗者”号深潜的深海探测；从5G技术的广泛应用，到人工智能、大数据、区块链等新兴技术的快速发展，我国科技创新取得了举世瞩目的成就，为经济社会发展注入了强大动力。科技创新离不开人才支撑，人才是科技创新的核心要素。我国高度重视科技人才培养，通过完善教育体系、加大科研投入、优化人才激励机制等举措，培养了一批批高素质科技人才，形成了一支规模宏大、结构合理、素质优良的科技人才队伍。同时，我国积极引进海外高端科技人才，搭建产学研合作平台，推动科技人才交流与合作，为科技创新提供了坚实的人才保障。科技创新需要坚持自主创新与开放合作相结合。自主创新是科技创新的核心，只有掌握核心技术，才能在国际竞争中占据主动地位。我国始终坚持自主创新，突破了一批关键核心技术，打破了国外技术垄断，提升了我国科技的自主可控水平。同时，我国坚持开放合作，积极参与全球科技创新治理，加强与世界各国的科技交流与合作，吸收借鉴国际先进科技成果，推动全球科技创新协同发展。材料二：尽管我国科技创新取得了显著成就，但与世界科技强国相比，仍存在一些差距和不足：核心技术对外依存度较高，部分关键核心技术仍受制于人；科技成果转化效率不高，很多科研成果难以转化为实际生产力；科技人才结构不合理，高端科技人才短缺，青年科技人才培养力度有待加强；科技创新体制机制仍需完善，科研评价体系、激励机制等还存在一些弊端，影响了科技人员的创新积极性。推动科技创新高质量发展，需要多措并举、精准发力。首先，要强化自主创新，聚焦关键核心技术攻关，加大科研投入，鼓励企业、高校、科研院所协同创新，突破技术瓶颈，提升科技自主可控水平。其次，要完善科技成果转化机制，搭建科技成果转化平台，健全科技成果转化激励机制，推动科研成果与产业需求精准对接，提高科技成果转化效率。再次，要加强科技人才队伍建设，加大青年科技人才培养力度，完善人才评价体系和激励机制，吸引和留住高端科技人才，激发科技人才的创新活力。最后，要深化科技创新体制机制改革，优化科研环境，破除体制机制障碍，为科技创新提供良好的制度保障。科技创新是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同参与和不懈努力。只有坚持自主创新、开放合作，不断完善科技创新体系，加强人才培养，才能推动我国科技创新实现高质量发展，早日建成世界科技强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的科技支撑。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.科技创新是引领发展的第一动力，对推动产业升级、破解发展瓶颈、提升国家竞争力至关重要。B.我国科技创新成就显著，在深空探索、深海探测、5G技术等多个领域取得了举世瞩目的成果。C.人才是科技创新的核心要素，我国通过培养本土人才、引进海外人才，为科技创新提供了人才保障。D.我国科技创新已达到世界领先水平，核心技术完全自主可控，打破了所有国外技术垄断。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.只要加大科研投入，就能突破关键核心技术，提升我国科技的自主可控水平。B.我国科技成果转化效率不高，根本原因是科研成果与产业需求脱节。C.完善科技人才评价体系和激励机制，能有效激发科技人才的创新积极性。D.推动科技创新，只需坚持自主创新，无需开展国际科技交流与合作。3.下列选项中，最能体现材料一“科技创新需要坚持自主创新与开放合作相结合”观点的一项是（3分）（）A.我国自主研发的“嫦娥五号”探测器成功登月，采集月球样本并顺利返回。B.我国与多个国家合作开展全球气候变化研究，共享科研数据和研究成果。C.我国自主研发的5G技术广泛应用，同时引进国外先进的人工智能技术优化产品。D.高校与企业合作，共同开展科研攻关，推动科研成果转化为实际生产力。4.请简要概括材料二的主要内容。（4分）5.结合两则材料，谈谈我国应如何推动科技创新高质量发展。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#巷口的老槐树张炜巷口的老槐树，不知立了多少年，枝桠虬曲，苍劲挺拔，像一位沉默的老者，守护着整条巷子的烟火人间。它的树干粗壮，需两三个人手拉手才能抱住，树皮粗糙得像老人布满皱纹的脸庞，刻满了岁月的痕迹，却依旧枝繁叶茂，浓荫蔽日。小时候，巷子裡的孩子们总爱围着老槐树玩耍。春天，老槐树抽出新芽，嫩绿的叶子缀满枝头，风一吹，沙沙作响，像在诉说着古老的故事。我们会踮起脚尖，摘下几片新叶，夹在课本里，让淡淡的槐花香浸润整个童年的时光。夏天，老槐树的枝叶长得愈发茂密，浓密的树荫遮住了炎炎烈日，成为巷子裡最凉爽的角落。大人们搬来竹椅、小板凳，坐在树荫下乘凉、聊天，孩子们则在树下追逐嬉戏、捉迷藏，笑声传遍了整条巷子。老槐树不仅是孩子们的乐园，也是大人们的精神寄托。每到槐花盛开的季节，洁白的槐花缀满枝头，像一团团洁白的云朵，香气扑鼻，沁人心脾。大人们会摘下槐花，洗净后做成槐花饭、槐花糕，那清甜的味道，是巷子裡最难忘的烟火气息。奶奶总说：“老槐树是吉祥树，它能庇佑咱们巷子裡的人平平安安、顺顺利利。”每当家里遇到烦心事，奶奶都会来到老槐树下，轻轻抚摸着树干，低声诉说，仿佛老槐树能听懂她的心事，能给她力量。后来，我渐渐长大，离开了巷子，去城里读书、工作，很少再回到巷口。但我始终忘不了巷口的老槐树，忘不了树下的欢声笑语，忘不了奶奶的话语，更忘不了巷子裡的烟火人间。每次打电话回家，我都会问起那棵老槐树，妈妈总会笑着说：“老槐树长得很好，每年都开花，巷子里的人还像以前一样，在树下乘凉、聊天。”去年冬天，我回到了巷子。寒风凛冽，老槐树的叶子已经落尽，只剩下光秃秃的枝桠，却依旧挺拔，像一位坚守岗位的老者。巷子裡的变化很大，很多老房子都翻新了，街道也变得宽敞整洁，但老槐树依旧矗立在巷口，还是我记忆里的样子。我走到老槐树下，轻轻抚摸着粗糙的树干，仿佛还能感受到它的温度，仿佛还能听到树下的欢声笑语，仿佛还能看到奶奶在树下诉说心事的身影。妈妈告诉我，老槐树曾经遭遇过一次暴风雨，枝干被吹断了好几根，大家都以为它活不成了，没想到它竟然顽强地活了下来，第二年春天依旧抽出新芽，枝繁叶茂。那一刻，我忽然明白，老槐树不仅是一棵普通的树，它更是巷子的象征，是岁月的见证，是人们心中的精神寄托。它见证了巷子的变迁，见证了人们的悲欢离合，也见证了我们这一代人的成长。如今，我又离开了巷子，但巷口的老槐树，始终在我心中。它教会我坚韧、坚守，教会我珍惜身边的美好，教会我铭记家乡的烟火与温情。无论我走得有多远，巷口的老槐树，永远是我心中最温暖的牵挂，永远是我魂牵梦萦的故乡印记。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇将老槐树比作“沉默的老者”，既写出了老槐树的苍老，也暗示了它对巷子的守护，奠定全文怀旧、温情的基调。B.第二段描写孩子们在老槐树下玩耍的场景，展现了童年的欢乐，也体现了老槐树在孩子们心中的重要地位。C.文章通过奶奶的话语，赋予老槐树“吉祥树”的寓意，既体现了人们对美好生活的期盼，也丰富了文章的内涵。D.文章结尾写老槐树遭遇暴风雨后顽强存活，主要表达了对老槐树生命力的赞美，与故乡、亲情无关。7.文中画线的句子有什么作用？请简要分析。（4分）8.结合全文，分析“巷口的老槐树”在文中的含义。（5分）9.文章蕴含着作者哪些情感？请简要概括。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.是故无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也/B.是故无贵无贱无长/无少道之所存/师之所存也/C.是故无贵无贱/无长无少道之/所存师之所存也/D.是故无贵/无贱无长无少/道之所存师之/所存也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.学者，文中指求学的人，与现代汉语中“学者”（指在学术上有一定成就的人）含义不同。B.传道，指传授儒家圣贤之道，“道”在这里指儒家的思想、道理、准则。C.句读，指文章的断句，古人读书时，一句话中间停顿叫“句”，一句话结束叫“读”。D.六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种儒家经典，与“六艺经传”中的“六艺”一致。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇提出“古之学者必有师”的中心论点，明确了师者的职责是“传道受业解惑”，为全文论述奠定基础。B.第二段通过古今对比、正反对比，批判了当时“耻学于师”的不良风气，揭示了“圣益圣，愚益愚”的原因。C.第三段以孔子从师为例，论证了“圣人无常师”的观点，进而得出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的结论。D.文章结尾写李氏子蟠“不拘于时，学于余”，作者嘉许其能行古道，既呼应了前文的观点，也点明了写作《师说》的目的。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。14.结合原文，简要概括韩愈认为“师道不传”的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联描绘了风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞的秋日景象，营造了萧瑟、悲凉的氛围。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，动静结合，意境开阔，抒发了时光易逝、壮志难酬的感慨。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，通过“万里”“百年”等词语，抒发了诗人漂泊他乡、年老多病的悲苦。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，直抒胸臆，表达了诗人对自己潦倒境遇的无奈，与前文的悲凉氛围不符。16.这首诗运用了多种艺术手法，请简要分析其中两种。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韩愈《师说》中，“______，______”两句明确了择师的标准，强调只要有道理，无论地位高低、年龄大小，都可以做老师。（2）杜甫《登高》中，“______，______”两句通过描写落叶和江水，营造了萧瑟悲凉的意境，抒发了时光易逝的感慨。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“______，______”两句描绘了赤壁古战场的壮丽景象，引发了诗人的怀古之情。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。科技创新是推动社会进步的不竭动力，它不仅改变着人们的生产生活方式，也重塑着国家的发展格局。在新时代，科技创新的浪潮席卷全球，各国都在加大科技创新投入，争夺科技竞争的制高点，我国也不例外。科技创新从来不是一蹴而就的事情，需要持之以恒的坚持和不懈的努力。它需要科研工作者脚踏实地、潜心钻研，耐得住寂寞、守得住清贫，以严谨的科学态度和执着的创新精神，攻克一个又一个技术难题。同时，科技创新需要良好的创新环境，需要政府、企业、高校、科研院所协同发力，搭建创新平台，完善创新机制，激发创新活力。科技创新要坚持以人民为中心的发展思想，把科技创新与人民群众的需求紧密结合起来，让科技创新成果更多更公平地惠及全体人民。从智能手机的普及到新能源汽车的推广，从远程医疗的发展到智慧农业的应用，科技创新正在不断改善人们的生活品质，提升人们的幸福感和获得感。只有让科技创新扎根人民、服务人民，才能真正实现科技创新的价值。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.重塑持之以恒扎根B.重构锲而不舍扎根C.重塑锲而不舍植根D.重构持之以恒植根19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）20.请用一句话概括文段的主要内容。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.请根据下面的材料，概括“科技创新”的意义及推动科技创新的条件。（5分）科技创新是推动社会进步的不竭动力，能改变人们的生产生活方式，重塑国家发展格局，改善人们生活品质，提升人们的幸福感和获得感，实现国家高质量发展。推动科技创新，需要科研工作者脚踏实地、潜心钻研、执着创新；需要良好的创新环境，政府、企业、高校、科研院所协同发力，搭建创新平台、完善创新机制；需要坚持以人民为中心，将科技创新与人民需求结合，让成果惠及全体人民。22.请以“科技创新”为话题，写一段议论性文字。要求：至少运用两种论证方法，不少于80字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）科技创新，国之利器；青年担当，时代使命。从“嫦娥”探月团队中的青年工程师，到“奋斗者”号深潜团队中的青年科研人员；从5G技术研发中的青年骨干，到人工智能领域中的青年创业者，新时代的青年一代，正以青春之力推动科技创新，用奋斗书写时代华章。作为新时代的高三学子，我们站在人生的十字路口，既要仰望星空，心怀科技报国的梦想；也要脚踏实地，夯实知识基础，努力成为科技创新的后备力量。请结合自身实际，以“科技逐梦，青春担当”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文十校联考全真模拟试卷（五）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.（3分）D【解析】“我国科技创新已达到世界领先水平，核心技术完全自主可控，打破了所有国外技术垄断”错误，材料二明确指出“核心技术对外依存度较高，部分关键核心技术仍受制于人”，说明我国科技创新尚未达到世界领先水平，核心技术并未完全自主可控。2.（3分）C【解析】A项，“只要……就……”逻辑错误，加大科研投入是突破关键核心技术的重要举措，但并非唯一举措；B项，“根本原因”无中生有，科技成果转化效率不高是多种因素导致的，并非仅因为科研成果与产业需求脱节；D项，“无需开展国际科技交流与合作”错误，材料一明确指出科技创新需要坚持自主创新与开放合作相结合。3.（3分）C【解析】C项，我国自主研发5G技术体现自主创新，引进国外先进人工智能技术体现开放合作，符合材料一观点；A项仅体现自主创新，B项仅体现开放合作，D项体现的是产学研合作，与“自主创新与开放合作相结合”无关。4.（4分）①指出我国科技创新与世界科技强国相比存在的差距和不足；（2分）②提出推动科技创新高质量发展的具体措施，强调科技创新需要全社会共同参与和不懈努力。（2分）（意思对即可）5.（4分）①强化自主创新，聚焦关键核心技术攻关，提升科技自主可控水平；②完善科技成果转化机制，推动科研成果与产业需求精准对接，提高转化效率；③加强科技人才队伍建设，培养和引进高端科技人才，激发人才创新活力；④深化科技创新体制机制改革，优化科研环境，破除体制机制障碍；⑤坚持自主创新与开放合作相结合，积极参与全球科技创新治理。（每点1分，答出4点即可，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.（3分）D【解析】“主要表达了对老槐树生命力的赞美，与故乡、亲情无关”错误，老槐树是故乡的象征，是亲情的载体，写老槐树顽强存活，既赞美了它的生命力，也深化了对故乡、对亲情的眷恋之情。7.（4分）①结构上，承上启下，承接上文对老槐树陪伴“我”童年、承载巷子里烟火气息的描写，引出下文“我”离开巷子后对老槐树、对故乡的思念；（2分）②情感上，强化了“我”对老槐树、对巷子、对童年时光的眷恋，为下文抒发对故乡的深情做铺垫。（2分）（意思对即可）8.（5分）①表层含义：巷口那棵苍老挺拔、枝繁叶茂的老槐树，见证了巷子的变迁，是巷子的标志；（2分）②深层含义：是童年欢乐时光的载体，是大人们的精神寄托，承载着巷子裡的烟火人间；是故乡的象征，承载着“我”对故乡、对亲情的深深眷恋；是坚韧、坚守精神的象征，教会“我”珍惜美好、铭记温情。（3分）（意思对即可）9.（6分）①对巷口老槐树的喜爱与赞美，赞美它的坚韧与坚守；②对童年欢乐时光的追忆；③对巷子裡烟火人间的眷恋；④对故乡、对亲情的深深思念；⑤对坚韧、坚守精神的敬佩与认同。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A【解析】断句关键在于把握句子结构，“无贵无贱”与“无长无少”为并列句式，中间断开；“道之所存”与“师之所存也”为因果关系，中间断开，句意连贯。故选A。11.（3分）C【解析】“一句话中间停顿叫‘句’，一句话结束叫‘读’”错误，正确的说法是：一句话结束叫“句”，一句话中间停顿叫“读”。12.（3分）B【解析】“古今对比、正反对比”概括不全面，第二段主要运用了古今对比（古之圣人从师而问，今之众人耻学于师）、正反对比（爱其子择师而教之，于其身则耻师焉）、士大夫之族与巫医乐师百工之人对比，批判了“耻学于师”的不良风气。13.（8分）（1）（4分）人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑却不跟从老师学习，那些疑惑，最终也不会解开。（“生而知之”“孰”“惑”“从师”各1分，句意通顺即可）（2）（4分）因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到道理有早有晚，学问和技艺各有各的专长，如此罢了。（“是故”“不必”“专攻”“如是而已”各1分，句意通顺即可）14.（3分）①今之众人耻学于师，缺乏向老师学习的意识；②士大夫之族看不起师道，以从师为耻，相互嘲笑；③人们对师道的理解狭隘，只重视童子之师，忽视了传道解惑的师者。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）D【解析】“与前文的悲凉氛围不符”错误，尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”直抒胸臆，抒发了诗人晚年潦倒、壮志难酬的悲苦，与前文萧瑟悲凉的氛围高度契合，深化了诗歌的悲凉意境。16.（6分）①借景抒情：首联和颔联描绘了风急天高、猿啸哀鸣、落木萧萧、长江滚滚的秋日景象，营造了萧瑟悲凉的氛围，抒发了诗人时光易逝、壮志难酬的悲苦；（3分）②对偶：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，句式整齐，对仗工整，增强了诗歌的韵律美和感染力，描绘出开阔苍凉的意境；（3分）（也可答情景交融、夸张等，分析合理即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）是故无贵无贱无长无少（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（3）乱石穿空惊涛拍岸（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）A【解析】重塑：重新塑造，侧重对原有事物的改造和升级，“重塑发展格局”为常用搭配；重构：重新构建，侧重从零开始构建，不合语境。持之以恒：长久地坚持下去，侧重坚持的时间长；锲而不舍：比喻有恒心、有毅力，侧重不放弃，此处强调科技创新需要长期坚持，用“持之以恒”更合适。扎根：比喻深入到群众或事物中去，打下基础，“扎根人民”为固定搭配；植根：比喻深入到人或事物中去，侧重根基牢固，不合语境