“技能兴威”第二届威海市职业技能大赛技术文件-健康和社会照护（含赛题）

“技能兴威”第二届威海市职业技能大赛

健康和社会项目技术工作文件

日尿

一、技术描述...............................................................................1

㈠项目3..................................................................................................1

（二）基本烟只与能力要求.................................................................1

二、试题与评判标准......................................................................10

（-）竞赛形式..........................................................................10

1•竞赛方式..........................................................................8

2.竞赛模块........................................................................8

3.命题7^□过程................................................................10

4.标准化病人方案................................................................10

（二）比赛时间及班.....................................................................11

1上演时间：.......................................................................11

2.试题：具修题见附件2.......................................14

（三）渺..........................................................................11

1•分蝴重.........................................................................14

2.评判方法：.....................................................................15

3.评分方法.......................................................................16

4.成绩用U.................................................13

三、竞赛细则............................................................................13

（-）竞赛日程（拟定）..................................................................14

（二）竞泰流程...................................................14

（三）参赛选手的燃4...............................................15

（四）财员工作出寸.....................................................................15

㈤”叱..........................................................................18

（六）理..........................................................................19

（七）问"他的处理..................................................................19

四、竞赛场地、设施设备等安排.........................................................17

（-）求......................................................................20

（二）场邮局图........................................................................17

（三）殳海青单......................................................................18

五、安全、健康要求......................................................................18

（一）健康安全.........................................................................1R

（二）姓事做案......................................................................19

附件1,用物清单.........................................................................20

附件2：试就TestProject............................................29

一、技术描述

(一)项目概要

1.项目名称：健康和社会照护，属单人技能竞赛项目。

2.工作角色和职业描述

健康和社会照护的从业者是在不同的场合，包括家庭、

医院、长期照护中心和日间照护中心，直接为需要的个人

和家庭提供服务，满足他们在健康和社会方面的整体需求,

从而能够使他们身心健康和愉悦地生活。从业者需要通过

评估、计划、实施和效果评估等照护程序，以大量科学的

临床实证为指南，采取各项创新及有效的措施，注重客户

关系的建立、沟通和教育，确保人们的生理、心理和社会

方面的健康，预防及促进身心疾病康复，改善服务对象的

生活质量。为此，从业者必须接受大量的专业培训，通过

理论学习和实践操作，掌握健康和社会照护需要的知识和

技能。同时，因为服务的对象是“人”，从业者不仅需要

提升组织管理能力、沟通和人际交往能力、解决问题等能

力，还需要具备较强的责任性、灵活性和自主性，以及用

爱心和同理心去服务他人等能力。

(-)基本知识与能力要求

请列表、分项说明对选手理论知识、工作能力的要求

及

各项要求的权重比例。例如下表：

权宜比

例(%)

相关要求

1工作组织和管理

1

1）健康、安全、环保和卫生法规、指南、常规和相关文件；

2）感染的风险及控制理论和方法；

3）职业制服及个人防护用品的使用方法；

4）照护物品和材料的选择、正确及安全使用、存放和处置原则；

5）正确和安全使用药物的理论和方法；

6）时间管理和合理安排的原则；

7）利用人体力学原则，工作时节力和自我保护的重要性；

基本知识8）可持续性发展（例如，节约使用资源）的重要性以及环保工作惯例

9）与其他从业者或/和其他人合作的重要性；

10）加强自身职业持续发展的价值。

参赛选手应能够做到：5

1）遵守健康、安全和卫生标准、规则和规章制度；

2）采用合适的医疗用品和防范措施，防止感染；

3）鉴别并使用合适的个人防护用品，包括服装、鞋子等；

4）选择并安全、有效/高效地使用和储存各种需要的物品和材料；

5）根据规范确保药物安全储存和使用；

6）根据客户需要规划、计划工作，优化先后顺序，以可持续地使用自

身资源（如时间、力量）；

7）采用安全和符合人体力学的节力原则进行操作；

工作能力8）正确处置医疗废弃物；

9）与其他从业者以及其他团队人员高效合作；

10）遵从最新的实践标准和法律法规，如安全移动、健康与安全等

O

2沟通和人际交往

1）建立和维持客户信任的重要性；

2）遵守照护相关的客户信息保密和隐私保护的规定；

3）帮助客户从疾病中康复和自我成长以及伴随疾病不断发展和健

康教育的方法与技术；

基本知识4）在健康促进范畴内与客户达成共识的方法；

5）解决误解、矛盾和冲突的方法；

25

6）与认知障碍者的沟通和交流的技能和方法，如老年痴呆、听力障碍

9*

7）正确文书记录的重要性；

8）专业地与客户及团队其他健康相关从业人员的互动方法；

9）共同参与照护的其他同事和专业人员的角色、能力和要求；

10）建立和维护高效率的工作关系的重要性。

1）对客户保持专业而敏锐的观察能力；

2）维护良好的职业素养和专业的行为方式，包括外表；

3）与客户沟通中采用正确的方式，建立密切关系，包括开放性的和

2

闭环性的沟通方式；

4）尊重客户的自主权，个体有权接受或拒绝照护，永远对客户诚实

•

5）对客户展示积极的态度，支持他们利用现有的资源；展示对客户

个人生平的兴趣，借此寻找最适合客户的解决方法；

6）尊重客户的文化和宗教信仰和需求；

7）使用治疗性的沟通方法，包括：主动倾听、提问技巧、非语言沟

通技巧，以及恰当的健康教育技能；

8）采用指导技术，让客户学会新的“生活技能”；

9）使用专业的沟通方式与有理解和沟通障碍的客户进行交流；

10）以合理的方式与客户的家人进行专业和有效的沟通，确保以客

户的需求为中心；

11）满足客户的目主性和需求，与同事、医疗人员、客户及其家人协

商，确保为客户提供正确的照护类型和照护等级；

12）始终采用有效的语言和书写记录方式与参与照护的同事和其他

专业人员沟通；

工作能力

13）正确记录患者信息，文书格式正确，如“沟通手册"或患者住院的护

理病历/病程记录；

14）在专业讨论中表述和呈现客户的情况及具体的案例。

解决问题、改革和创新能力

3

1）在健康和照护工作中常见的场景和类型；

2）常见的各种症状和引起问题的原因；

3）当客户及其家庭成员不愿意就出现的问题一进行讨论时，分析

其原因以及应对方法；

4）与客户合作、尊重其解决问题的愿望的重要性；

5）密切、持续观察客户动态变化，及时发现客户未能意识到的问

题，具有重要意义；

6）寻找创新的方法，提升客户生活质量改善他们感受，如提供支持

和帮助，让客户能够回家后自我照护；

基本知识

7）掌握健康和社会照护领域的最新趋势和发展，确保为客户提供

最优质的服务。

8）能够联系客户个人生平和生活方式，以及接受改变的意愿，来实

施相适应的照护的意义

3

1）重视客户自身价值，了解客户兴趣爱好，对其性格有强烈的兴趣

和深刻的理解；

2）获得客户的信心和信任，使他们愿意讨论自己的问题；

3）帮助客户快速识别问题，采用“自我管理”的方法解决问题；

4）通过仔细的观察，反复提问和与客户结构，生讨论，判断问题的根

源因素；

5）按照客户的问题和需求，优化照护计划，注意轻重缓急；

6）在处理客户问题的过程中，识别自己专业/权限的界限，并转介给

合适的同事或者专业人员；

7）创造、发展并与客户协商"新的安全工作方法"来提高客户日常生

活质量和幸福感，例如使用辅助设备来帮助活动；

8）识别机会，预先主动提供方法，改善客户的照护方式，如选择正确

工作能力

的时间进行讨论，更有效利用患者的生活环境。

评估需求和构建照护计划的能力

4

1）生命周期及其发展规律；

2）疾病的类型、范围和相关的治疗方法；

3）客户的整个生命周期，包括在各种日常生活情景下的健康、社会

基本知识照护和康复情况；

4）关于人权、歧视和虐待相关的伦理与法律规范；

5）与客户及其家人合作，准确判断客户需要的方法；

6）营养状况和特殊饮食的要求；

7）评估客户及家人相关能力的方法；

8）财务考虑，例如预算限制。

4

1）仔细评估客户的环境和情境，准确判断客户的照护需要，识别照

护者自身角色的界限；

2）评估客户和家人的照护能力；

3）识别营养状态和需求；

4）计划如何提供以客户为中心的照护；

工作能力5）确保所需的资源能够帮助照护计划的实施；

6）计划如何支持客户的康复；

7）在实施照护前获得知情同意；

8）适时寻求医疗专业人士帮助。

5管理和提供照护的能力

1）客户的整体需求以及所需要的照护能力；

2）客户的行为模式及驱动因素；

3）客户的疾病史和相关生活史；

4）照护不同客户及家庭时，合作和灵活处理的重要性；

5）利用各种方法鼓励客户学习新的技能，以提升信心和独立性；

6）根据自身教育水平，了解相应的解剖、病是、疾病和治疔的知识

方法；

7）健康相关参数的正常值如正常血压值；

8）健康生活方式，以及如何采用积极方式予以促进；

9）客户使用药物的目的和潜在副作用；

10）潜在的安全风险；

基本知识11）促进客户活动的方法，以及安全使用移动辅助设备的知识；

12）虚弱、无法过多移动的客户存在的危险因素；

13）将客户转介给同事或其他医疗人员的重要性，以及相关专业的

角色；

14）哪些情况需要立即的紧急医疗救助。35

1）促进和帮助客户的生理、社会和心理健康,照护和支持其在疾病

过程中康复、自我成长和不断发展；

工作能力2）尊重客户，遵循照护过程中的法律和伦理的要求；

3）为客户构建积极的、促进健康的环境，提供安全的照护；

4）帮助客户满足清洁卫生的需求，并尊重和保护隐私；

5）在照护中考虑和最大程度利用客户的自身能力；

6）实施与文化背景习俗相适应的措施；

7）在本专业的实践范畴内，完成相关医疗任务，如急救、伤口护理

、呼吸训练；

8）监测各种健康相关参数，如血压、脉搏、体温、血糖、疼痛、体

重，并告知客户相关信息；

5

9）针对客户的常见风险采取预防性措施，如压力性损伤、肺炎和肢

体挛缩；

10）持续观察客户，迅速识别需要关注和医疗处理的新问题，如压力

性损伤；

11）准确判断何时需要即刻医疗关注或帮助,采取紧急救护措施；

12）积极采取促进客户独立性的措施；

13）在实践范畴知法规允许下，推荐和执行恰当的支持措施，改善营

养状况；

14）教育客户并促进其采取健康的生活方式，如规律性的运动、停

止吸烟；

15）在实践范畴和法规允许下，指导客户正确使用常见药物并了解

、观察和预防副作用，如抗高血压药物、镇痛药物；

16）在实践范畴和法规允许下，指导客户正确管理和存储药物；

17）合理安排和调整计划，确保客户获得足够照护时间，得到充分照

护，避免匆忙；

18）组织健康指导活动和康复锻炼活动，满足不同年龄组成员客户

的需求；

19）结合客户自身资源促进活动，尊重客户的需求,提供充分而恰当

的移动技术；

20）有效和高效地使用各种资源，提升客户的生活质量。

评价照护结果的能力

6

1）定期回顾和评价照护情况、获取各方（包括客户）反馈的重要性；

2）结合客户的现状，预期能够达到的生活质量水平；

3）改变/改善照护状况的可能性,例如可获得的资源；

基本知识

4）健康相关产品知服务的最新发展；10

5）如何获得结果并进行评价。

1）通过充分和仔细的讨论，理解客户的视角和观点；

2）从客户的家庭、同事和相关医疗人员获得更多信息；

3）知晓如何让客户快乐，以及其对“幸福”的定义；

4）仔细倾听客户的任何问题,积极反馈,努力提供解决策略；

5）判断照护计划对客户的帮助程度；

6）与客户及家人、同事和相关医疗人员协商,就照护计划的修改达成共识

，作能力7）记录评价的结果；

8）根据可获得的资源,制定改进的行动计划；

9）报告和记录可能存在的任何方面的顾虑和问题；

10）对客户的反馈进行反思,并评价自身的工作。

6

合计100

7

二、试题与评判标准

（一）竞赛形式

1.竞赛方式

采用单人比赛模式，由裁判长抽取医院、家庭、长期

照护中心及日间照护中心四个模块中的一个模块，所有选

手参加该模块的竞赛，通过给予案例描述，在指定的场景

中，利用现有资源，由标准化病人配合，对其进行自主和

独立的健康和社会照护，完成规定的任务和整体的过程。

2.竞赛模块

选择以下四个竞赛模块之一：医院、家庭、长期照护

中心和日间照护中心模块，分别在相应的场景中进行。根

据给出的每个场景中的“案例描述”，在“标准化病人”

配合下，选手分别完成规定的“实践任务”以及相应的“

文字表达任务”。“实践任务”重点考核选手的动手能力

和沟通/交流能力，"文字表达任务”重点考核选手文字表

达能力，通过实践前的计划、实践中的记录，以及实践后

的“海报制作”或“反思报告”等体现。

每个案例“实践任务”部分15分钟（包含熟悉场地备物

的2分钟）；“文字表达任务”的时间分别为：照护计划10

分钟，“海报制作”或“反思报告”各15分钟，实践中的

记录由选手安排时间，包含在“实践任务”中。

需要特别说明的是，“实践任务”中日间照护中心模

块需要全英文进行，医院模块、家庭模块和长期照护中心

为中文模块。”文字表达任务”中海报制作、计划、记录

和反思报告与“实践任务”中语言要求一致。

模块A：医院

本模块重点评估医院场景下，患者的健康和社会照护

需要及选手完成相关任务的能力。一般选择在医院场景下

最常收治的患者，进行基本情况的描述，并设定需要完成

的任务。由选手制定照护计划，对患者进行整体评估，根

据需求完成相应的任务，例如疼痛的评估和相应的处置，

各种常见并发症的预防，包括下肢静脉血栓、肺部感染、

伤口换药、协助移动、出院指导和心理支持等；在此过程

8

中加强沟通和人文关怀、对患者进行健康教育、解答问题

和评价照护的效果；最后选手根据照护过程制作健康教

育资料或者总结及反思，展示选手对于住院患者的整体

照护能力，特别对于疾病相关的专业知识和技能的掌握,

以及人文沟通、健康教育、临床应变、灵活创新等综合专

业素养。

模块B:家庭

本模块重点评估在家庭场景下，客户的健康和社会照

护需要及选手完成相关任务的能力。服务对象处于居家状

态，一般患有慢性疾病或者处于身心疾病康复期，要求

选手按照要求上门为客户提供照护。根据案例描述和任务

要求，由选手制定照护计划，对客户进行整体评估，根据

需求完成相应的任务，例如家庭环境的评估和相应的处

置，居家健康生活方式的养成，自我管理和自我照护措施

的指导，教会客户监测评估病情技能以及紧急情况的处

理，心理支持等；在此过程中加强沟通和人文关怀，对

客户进行健康教育，解答问题，并评价照护的效果。最

后选手根据照护过程制作健康教育资料或者总结及反思,

展示选手对于居家客户的整体照护能力，特别对于照护

居家客户的专业知识和技能的掌握，以及人文沟通，健

康

教育，临床应变、灵活创新等的专业素养。

模块C:长期照护中心

本模块重点评估在长期照护中心，客户的健康和社

会照护需要及选手完成相关任务的能力。服务对象长期

居住于照护机构，一般患有慢性疾病或者处于身心疾病

康复期，无法自理或由家人照护。根据案例描述和任务

要求，由选手制定照护计划，对客户进行整体评估，根据

需求完成相应的任务，例如构建良好而紧密的合作关系，

帮助满足进食洗漱等日常生活需求，特别是结合疾病状

态带来的生活自理困难和心理情绪问题，包括长期卧床、

肢体功能障碍、认知障碍、临终状态等，帮助客户最大限

度利用自己的资源和能力，提高生活质量。在此过程中加

9

强沟通和人文关怀，对客户进行健康教育，解答问题，并

评价照护的效果；最后选手根据照护过程制作健康教育资

料或者总结及反思，展示选手对于长期照护中心的客户

的整体照护能力，掌握相关专业知识和技能，以及人文沟

通、健康教育、临床应变、灵活创新等的综合专业素养。

模块D：日间照护中心

本模块重点评估在日间照护中心，客户的健康和社

会照护需要及选手完成相关任务的能力。服务对象由于

某种原因到访日间照护中心，要求解决健康和社会照护

相关的问题。根据案例描述和任务要求，由选手制定照

护计划，对客户进行整体评估，根据需求完成相应的任务,

例如血压、血糖、尿液监测等健康相关参数的测量，伤口

换药，对客户进行相应治疗方法的指导，包括用药、肺功

能监测、胰岛素注射等。在此过程中加强沟通和人文关怀,

对客户进行健康教育，解答问题，并评价照护的效果；最

后选手根据照护过程制作健康教育资料或者总结及反思,

展示选手对于日间照护中心的客户的整体照护能力，掌握

相关专业知识和技能，以及人文沟通、健康教育、临床应

变、灵活创新等的综合专业素养。

3.命题方式和过程

本项目为提前公布试题的项目，竞赛发布四个题目（

见附件2）,为考题的初稿。赛前裁判组会议，对竞赛题目

进行必要的修改，但不超过30%。裁判组根据竞赛题目，经

过充分讨论，形成评分标准初稿，并在正式比赛前对于评

分要素进行最后的选择、综合和确定，主要是保证裁判

在规定时间内可以完成评分，以及评分系统可以容纳的

条目数量，形成最后的“评分表”。具体参数（如各项生

命体征等情况和标准化病人脚本）由裁判组在赛前当日抽

签决定，赛前不再重新公布。

4.标准化病人方案

标准化病人及相关服务，由裁判长负责事先配合和

考核。标准化病人需要经过培训，达到以下要求：掌握

病例相关的症状和特点，以及心理和社会的各种特征，

10

表现出案例要求相应的感受和体验，并按照脚本要求，

合完成选手的实践任务。因此需要具备良好的表演能力、

理解能力，以及保证足够的参加培训及比赛的时间。另外,

部分表演要素由比赛即刻抽签决定，因此需要标准化病

人有灵活的应对能力和较强的记忆能力。标准化病人将

接受统一的信息并进行培训，保证同一案例的表演和配合

一致性，因此需要有吃苦耐劳及坚持和韧性。

（二）比赛时间及试题

1.比赛时间：

比赛共一天，每个模块由照护计划、沟通与实际照护

（简称实际照护）、健康教育海报或反思报告3部分组成。

每个模块竞赛时间均为40分钟。每个模块的三部分竞

赛时长分别为：照护计划10分钟，沟通与实际照护15分钟

（2分钟熟悉场地备物+13分钟操作），健康教育海报或反思

报告15分钟u

单模块的三部分竞赛时长（分钟）

照护计划10分钟

沟通、评估与实际照护（简称15分钟（2分钟熟悉场地备

实践任务）物+13分钟操作）

健康教育海报或反思报告15分钟

2,试题：具体赛题见附件2。

（三）评判标准

1.分数权重：介绍总分数及各模块、各具体评判点的

分数权重，测量及评价的分数权重（分数权重可列表说明）

o明确介绍本项目评价部分各等级及含义（0-3四个等级

的具体含义）

模块考核内容时间分配权重

工作计划编写10^#10%

A医院

实践任务15分钟80%

11

海报制作/反思报告15分钟10%

工作计划编写10^+10%

B

实践任务15分钟80%

家庭

海报制作/反思报告10分钟10%

工作计划编写10分钟10%

C长期照护中

实践任务15分钟80%

心

海报制作/反思报告10分钟10%

工作计划编写10分钟10%

D

日间照护中实践任务15分钟80%

心

海报制作/反思报告15分钟10%

每个模块合计40分钟100%

2.评判方法:

本项目评分标准为测量分和评价分两类。凡可采用客

观数据表述的评判称为测量；凡需要采用主观描述进行的

评判称为评价。

（1）评价分（主观）

评价分（Judgment）打分方式:3名裁判为一组.，各自单

独评分，计算出平均权重分，除以3后再乘以该子项的分

值计算出实际得分。但裁判相互间分差必须小于等于1分,

否则需要给出确切理由并在小组长或裁判长的监督下讨

论后进行调分。

权重样例表如下：

等级要求描述

0各方面均低于行业标准，包括“未做尝试”

1达到行业标准

2达到行业标准，且某些方面超过标准

3达到行业期待的优秀水平

12

(2)测量分(客观)

测量分(Measurement)打分方式：按模块设置若干个评

分组，每组评分由3名裁判共同执行。每个组设一名组长，

带领所有裁判一起商议，在对该选手在该项中的实际得分

达成一致后最终只给出一个分值。如不能达成共识，由裁

判长予以协调并最后决定；每组负责一个场地的评分，回

避本单位选手。

确

最高分值正不正确

值

分

类型示例分值

满分或零疼痛评估方法正确220

分

移动骸关节置换患者步

从满分中扣骤正确，每错误一次扣330-2.5

除0.5分，扣完为止

健康教育的元素，每提

从零分开始到一个关键点得0.5分，30.5-30

加最高3分

3.评分方法

在各个模块中，动手操作能力和沟通交流能力现场过

程评分，文字部分在选手完成后递交，裁判根据结果进行

评分；计时倒数2分钟提醒，工作人员拿牌提示，必须确

认选手看见倒计时。倒计时为0即停止比赛，未完成部分不

得分。评分过程中，裁判在旁观察，不得干扰选手，不可

提问或者参与比赛过程。

裁判可以询问标准化病人的结构性反馈，但标准化病

人直接打分。

评分采用纸质版评分表，所有裁判完成工作签名后，

由录分员输入电脑系统进行统计。

4.成绩并列

本项目不采取并列名次，如总得分相同，按照实践任

务得分，取得分更高的选手排序在前。

三、竞赛细则

13

（一）竞赛日程（拟定）

日期时间内容地点

威海职业

学院卫生

7：30前签到完毕

所二楼212

室

裁判集合开会，参赛人员卫生所二

7：30-7：45完成抽签楼212室

卫生所二

7：45-7:55工作计划编写楼212室

4月23日卫生所二

实操比赛（实践任务）

楼203室

8：00-12：00卫生所二

海报制作/反思报告

楼210室

卫生所二

12：00-13：30午餐休息楼212室

卫生所二

实操比赛（实践任务）楼203室

13：30-17：30卫生所二

海报制作/反思报告楼210室

（二）竞赛流程

（四个模块中摘取一个便块（竟4）

（三）参赛选手的规则

1.参赛选手必须遵守国家有关法律法规，具有良

好的职业道德，无投诉和违规记录，且须为在我市从事

健康和社会照护相关工作的在职人员或职业院校相关专

业的师生，出生日期在2004年1月1日以后。

2.按照《山东省第二届职业技能大赛通知》有关规定

,本赛项为个人赛，参赛选手和指导教师报名获得确认后

不得随意更换。如比赛前参赛选手和指导教师因故无法

参赛，须由参赛单位于本赛项开赛3个工作日之前出具书

面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。如未经报

备发现实际参赛选手与报名信息不符的晴况，均不得入场

比赛。

3.选手竞赛前，选手需对设备、工具等进行查看并确

认；按照竞赛规定时间，在指定场地进行操作；操作完成

后，选手结束任务离开场地，超时不予继续操作。选手在

比赛过程中由于非本人违规操作等原因造成中断比赛的，

中断时间不记入选手正式比赛时间。因个人原因造成的比

赛时间延误，应计入选手比赛时间。

4.选手在比赛期间不得携带照相录像、录音等设备，

不得携带任何电子存储设备；未经允许不得向他人借用工

具，不能有竞赛作弊和影响赛场秩序的行为，一经发现，

依情节轻重酌情扣减分数直至取消比赛资格。

5.比赛期间，选手及其代表队的其他人员如有违反比

赛规则的行为，并且对选手正常比赛产生影响，依情节轻

重酌情给予扣分直至取消比赛资格。

（四）裁判员工作规则

15

1.裁判员主要负责竞赛技术工作；负责竞赛场地、设

备、工具、材料等的检测；负责竞赛全过程的执裁及竞赛

成绩的汇总、审核、报批等。

2.裁判员在评判中的纪律和要求

裁判3人一组，竞赛开始前30分钟由裁判长安排执裁

工位；在所有裁判员的监督下，竞赛开始前10分钟由裁判

长抽取赛题；竞赛前，裁判员需将所有具有通信功能、拍

摄功能、存储功能的电子设备放到指定，'立置；竞赛期间裁

判员不得与选手进行技术交流；竞赛过程中，裁判员不可

对选手有暗示性动作或语言提示；不可询问选手所在单位;

若发现安全故障，裁判员可第一时间暂停比赛；竞赛过程

中，若裁判员之间有技术争议，以裁判长决议为准；裁判

长对所有裁判员的打分过程的公平、公正情况进行监督。

3.裁判员的工作内容

比赛前1小时，裁判员到场报到；参加技术说明会；查

看各工位设备、耗材、工具情况并做必要准备；根据执裁

工位进行客观、公平、公正执裁；评分结束后，将评分表

送交裁判长进行复核；复核成绩后，裁判长将评分表交至

成绩组录分。

（五）赛场纪律

参赛选手在竞赛前15分钟由工作人员引领至检录区，

在指定位置候场；选手应准时参赛，迟到10分钟以上取消

比赛资格；竞赛前，选手需将所有具有通信功能、拍摄功

能、存储功能的电子设备上交，除规定的自带工具外，不

得携带其他物品进入考核区域；竞赛前，选手需对竞赛模

块使用到的设备、工具等进行确认；参赛选手应严格按

竞赛要求穿戴竞赛服，并严格遵守操作规程，接受裁判

员、现场技术服务人员的监督和警示；竞赛期间，参赛

选手应爱护赛场设备，不得人为损坏设备；参赛选手必须

独立完成所有项目，严禁串岗、严禁与其他选手、与会人

员和本单位裁判员交流接触；选手不可将任何记录有数

据、技术信息的纸张带出赛场；若考核过程中遇设备故

障，选手需举手向裁判员示意；各考核模块所有工作

16

结束后方可离开赛场。

（六）违规处理

比赛期间，选手及其代表队的其他人员如有违反比

赛规则的行为，将采取以下处理措施。

1.选手本人在比赛中出现了诸如擅自携带未经允许

的工具、材料，未经允许向他人借用比赛工具、材料以

及其他竞赛作弊和影响场秩序的行为，一经发现，将由裁

判员提出警告，并由裁判员报告裁判长，依情节轻重酌情

扣减分数直至取消比资格。

2.如选手被发现擅自处理比赛设备、用品，为其他选

手设置故障等问题，则立即取消该选手的比赛资格。

3.代表队的其他人员的违规行为如对其选手比赛成绩

产生影响，将由裁判长组织全体裁判员讨论处理意见，根

据各项目评判标准及本规则的基本要求，依情节轻重酌情

对该队选手予以扣分直至取消比赛资格，

4.各代表队的其他人员的违规行为无论对其选

手比赛成绩是否产生影响，该违规人员均不得再进入赛场

O同时，由市组委会责成其代表队负责人对其进行批评教

育。情节严重的，由组委会进行通报批评。

（七）问题或争议的处理

技能大赛期间，与竞赛有关的问题或争议，各方应通

过正当渠道并按程序反映和申诉，不得擅自传播、扩散未

经核查证实的言论、信息。申诉方式电话（5711987）或现

场。

四、竞赛场地、设施设备等安排

（一）赛场规格要求

本项目场地总体面积400平方米。含实操室、裁判室

、

选手候考室等。竞赛考场为实操考试操作范围区域。

考场内人员设置：裁判3名、记分员1名、计时员1名

O

（二）场地布局图（卫生二楼）

17

（三）基础设施清单

根据项目物品清单及竞赛题目要求，以及采购的

实际能力，提交和落实物品要求。

设备和物品验收：裁判组在赛前确认设备和物品

是否符合要求；确认设备和物品数量是否正确；确认比

赛设备和物品的功能和性能是否可以满足比赛的需要；

以及是否可以及时更换不符合要求的材料；应急预案准

备（含备用设备、突发事件应急预案等）

具体清单见附件1,选手无自备的设备和工具要求。

决赛场地禁止自带使用的设备和材料

序号设备和材料名称备注

1手机等通信设备

2移动存储设备

3任何与竞赛相关的物品

五、安全、健康要求

（一）健康安全

比赛场地应具有良好的照明和通风设备，要有安

全疏散通道；配备完备的灭火等应急处理设施。张贴安

全操作流程；健康需求及应急救护明确规定；以及明确

的现场紧急疏散指示图。

18

所有的操作物品符合安全要求，参赛者应保持赛

区场地卫生，无任何遗留物品影响后续选手的比赛。

在比赛过程中，参赛选手应严格遵守相关专业操作规

程，符合安全文明要求。爱护赛区的设施设备和操作

物品。

（二）安全事件预案

1.火灾安全事故紧急处理预案

若发生火灾，及时通知安保负责人，组织人员疏散、切

断电源，将易燃易爆物品及时转移到安全地带，同时组

织人员使用适宜的灭火器材灭火。对轻伤人员有医护人

员进行处置；对重伤人员及时送往医院救治。

2.电力供应事故紧急处理预案

若比赛过程中突发临时停电，安保负责人维持秩序

的同时，积极调配专业电工，查明停电原因，采取相应措

施U同时现场配有动力电，以备停电时使用。

3.赛场人员突发伤病紧急处理预案

赛场指定区域配备医护人员以及相应的药品，现场

不能处理的及时送120急救中心。

4.设备事故紧急处理预案正式开赛前，在监督人员

的监示下，进行综合模拟演训，确保设备正常运行、预案

可靠可行。赛前准备备用设备和备用赛场，若比赛过程中

出现技术平台故障，技术人员立即汇报裁判长，暂停该

赛室比赛，及时配合裁判长等相关人员，提出妥善的处

置方案，对设备进行调试或更换。若需要更换设备，经

专家组组长、裁判长批准后启动备用设备或备用赛场。

5.应对突发事件的处理预案

比赛期间一旦发生突发性事件，安全工作领导小组

成员必须立即做出反应，及时了解和分析事件的起因和

发展态势，采取措施控制事件的发展和影响范围，将损

失降低到最小限度。

（1）当遇到突发事件时，参赛人员按照方案要求坚守

岗位，各司其职，听从赛项执委会统一指挥；相关人员开

19

展救护工作，将事故的危害降低到最低程度，严禁私自行

动。

（2）赛场外人员私自进入场地滋事，与赛场内人员发

生冲突，应及时予以制止，拒不配合且情节严重的，视情

况报公安机关。

（3）事件发生后，执委会领导、专家组成员及各参赛

代表队的领队、指导教师应积极处理，严禁擅离职守、先

行撤离。

（4）比赛中，如果出现各种不可预知的紧急情况，由

相关项目责任人与各参赛代表队的领队、指导教师及时组

织好参赛选手，听从竞赛执委会的统一指挥，按指定的路

线有序撤离。

（5）任何人员如因不坚守岗位、不认真履行职责，将

取消参加竞赛的机会；如因工作失职造成安全事故，其损

失由当事人全部承担并按竞赛工作制度进行相关处理。情

节严重并造成重大安全事故的，报相关部门按相关政策法

规追究相应责任。

附件1:用物清单

案例，相关设施设备（以下方f料如有变化，以比赛场地提供为准）

序号物品名称数量规格/型号

1非电子普通峰速仪8PEF-3,成人款

2指尖血第仪8鱼跃

3听诊器8普通款

4深呼吸训练器8医用便携式成人款

5戒烟糖6原味，2mg、4mg两种规格，190

粒/盒

6热水壶4普通款

7冷水壶4普通款

20

8戒烟(控烟)贴625cm2/贴，48mg,10贴/盒

锂电充电款，含测量结果

9电子峰速仪2提示、肺功能监测功能；支

持2G网络传输数据，支持手

机APP记录

酒精棉片1075%酒精棉片

10

(1)沙美特罗替卡松粉吸

入剂50口g/100ug*60；吸；

11吸入性哮喘用药42)硫酸沙丁胺醇吸入气雾

剂100ug*200擞；6)布地奈

德福莫特罗粉吸入剂

160ug：4.5ug*60吸。

(1)沙美特罗替卡松粉吸入

4剂50jg/100jg*60；吸；(

12吸入性哮喘用药药盒82)硫酸沙丁胺醇吸入气雾剂

100」g*200报；(3)布地

奈德福莫特罗粉吸入

剂

160ug：4.5ug*60吸。

包括普通药盒和带有分区

功能的家用药盒、含药

,口服药用糖丸代替

13药袋8

14电子血压计6欧姆龙U30

15疼痛尺8普通款

16德易康A-0,含纱块5片、镜子

伤口换药包22个、碘伏棉球5个、干棉球6

个、弯盘1个、垫巾1张

17棉球2袋0.5g*10个/袋

21

18

药匙2普通款

19水胶体敷料210cm*10cm,5片/盒

20

纱布4独立包装

21一次性垫巾440cm*50cm独立包装

一次性换药碗4独立包装

22

碘伏8100ml

23

2475%酒精8100ml

2575%酒精棉棒8100如盒

26碘伏棉棒8100如盒

27棉签2010cm*50支/包

28生理盐水46ml/支

29胶布4普通款

30不同型号敷贴4

31绷带4普通款

32疼痛尺8普通款

33多爱肤水胶体敷料4标准型，10片装

34腕带4

35枕头4普通

36翻身垫1大R型三角垫

37灭菌橡胶医用手套4光面，有粉，含6.5号、7号、

7.5号、8号

38带吸管的杯子2普通款

39剪刀4普通文具款

40助行器24个轮子、2个轮子、没有轮

子款各1

41非电动轮椅2

42吸管4独立包装

22

43手杖1普通成人款

44免洗手部消毒液403M9250P,500ml/瓶

45口罩200外科级别，独立包装

46防护帽40独立包装

47一次性消毒湿巾40酒精款、含氯款

48A4纸10500张/包

49A4书写垫板30普通款

50签字笔60黑色

51家庭急救箱10普通款

52工作包6普通款

53治疗盘8医用不锈钢款，无盖

弯盘（不锈钢及一次医用不锈钢款、一次性材质两

548

性）款

55弹力绷带107.5cm*4.5m

56清洁湿巾20非独立包装

57身份证4

58各类护理、医疗文书10

清洁湿