《傅雷家书》阅读答案参考

《傅雷家书》阅读答案参考

《傅雷家书》阅读答案参考「篇一」

1.(1)指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。

(2)回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而

惆怅。

2.儿子变成了朋友。

3.填B句。B句与全文语气口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心

一样。

4.(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。

(2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等缺点。

(3)建立和谐、没有隔膜的朋友般的关系。

5.“略”。

《傅雷家书》阅读答案参考「篇二」

(1)延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：

“哥来信了。”

(2)延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐

到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。

(3)“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。“菊一字一

顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。

(4)延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。

(5)延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不

对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。份子大学念书很忙，没功夫写许多话。”

(6)菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安

心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”

(7)菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把擦住笔杆裂开的

圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放

心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾

出笑容：

(8)“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价

好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”

(9)“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上

张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

(10)延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥?菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得

你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老

是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥

是大学生，这点事都不懂？”

(11)延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习

情况对你哥说说。”

(12)菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢

笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下大学里也发

奖状吗?你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”

(13)菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊

娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：

(14)“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新

的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就

托人寄去。”

(15)菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替

你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”

(16)菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就

不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信

就那么短。”

(17)延叔端起饭碗扒拉了几U,又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄

薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”

正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信

(18)信收到。钱就寄。

1.给下列汉字注音。

攥盅咂愕

2.第⑴自然段中，“雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么?

3.第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什

么？

4.第（17）自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西

哽着”中“哽”应该如何理解？

5.接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化?结合文章概括回答。

6.延叔为什么要重写一封信？

7.文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话?

8.试分析文中大学生的形象。

9.文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母

呢？

【参考答案】

1.zudnzhongzae

2.消染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。

3.从菊的面部表情变化，反映出来信的出乎意料。

4.延叔对儿子的做法非常失望和难受，心里就像塞着什么，非常不顺畅。

5.急于想知道信的内容对儿子做法的失望、气愤愤怒到极点，要再写一-封信

6.因为他感到儿子不体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。即以

其人之道还治其人之身。

7.我一切都好，只是钱不够用。

8.文中的大学生出身于贫苦的农民家庭，但是进入大学之后就肆意花钱，不体

谅父母的艰难，不关心家中的事情，只知道伸手向父母耍钱。

9.应多关心父母的疾苦，关心家里的情况，多跟父母沟通；即使家庭较富裕，

也应该节俭度日；做一名体谅父母，关心父母的好学生。（意对即可）

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《傅雷家书》阅读答案参考「篇三」

1、阅读第一段，回答下面的问题。

（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类话”指

的是（用原文的语句回答）

（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的时期。为什么说它是“又快乐又

惆怅”的？

2、读第二段，回答下面问题。

（D为什么妄自尊大“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”？

（用原文回答）

（2）本段画波浪线的地方表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度

选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。

3、从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是句。

（甲）现实却给你证明，我是对的（乙）现实却给你证明我并没大错

4、家书反映了傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？

（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪一些弱点？

（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？

5、读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句

话。

参考答案

1、（1）你二三岁到六七岁间的小故事；

（2）因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。

2、（1）儿子变成了朋友；

（2）第一处可从转折”或“衬托”的角度作答；第二处可从“反问”的角

度作答。

3、应选（乙）句，因乙句与全文语气、口吻一致。

4、（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。

（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。

（3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友关系。

5、略（可围绕两代人的相处来表态）

《傅雷家书》阅读答案参考「篇四」

家书

胡凯

（1）延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊

道：“哥来信了。”

（2）延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，

坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。

（3）“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。“菊一字

一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。

（4）延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。

（5）延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色

不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。份子大学念书很忙，没功夫写许多话。”

（6）菊问：“回不回信？”菊娘斜噪一眼：“当然回”把家里事告诉哥，让

他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我

说。”

（7）菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开

的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放

心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾

出笑容：

（8）“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价

好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”

（9）“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村

上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

（10）延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免

得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上闲不着，胃

老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：

“哥是大学生，这点事都不懂？”

（11）延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学

习情况对你哥说说。”

（12）菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢

笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下大学里也发

奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”

（13）菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。

菊娘就站起去灶间盛饭.延叔又想起来什么，叫菊接着写：

（14）“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半

新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我

就托人寄去。”

（15）菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里

替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”

（16）菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：

“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他

的信就那么短。”

（17）延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那

薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一

封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好笫

二封信

（18）信收到。钱就寄。

1.给下列汉字注音。

攥（）盅（）咂（）愕（）

2.第⑴自然段中，“雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？

3.第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是

什么？

4.第⑰自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东

西哽着”中“哽”应该如何理解？

5.接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。

6.延叔为什么要重写一封信？

7.文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？

8.试分析文中大学生的形象。

9.文中大学生的做法伤透了父母的心。我们佐为学生应该如何对待自己的父

母呢？

阅读答案：

1.zuanzhongzae

2.渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。

3.从菊的,面部表情变化，反映出来信的出乎意料。

4.延叔对儿子的做法非常失望和难受，心里就像塞着什么，非常不顺畅。

5.急于想知道信的内容对儿子做法的失望、气愤愤怒到极点，要再写一封

6.因为他感到儿子不体谅父母，特别愤怒，用短信教育一下自己的儿子。即

以其人之道还治其人之身。

7.我一切都好，只是钱不够用。

8.文中的大学生出身于贫苦的农民家庭，但是进入大学之后就肆意花钱，不

体谅父母的艰难，不关心家中的事情，只知道伸手向父母耍钱。

9.应多关心父母的疾苦，关心家里的情况，多跟父母沟通；即使家庭较富

裕，也应该节俭度日；做一名体谅父母，关心父母的好学生。（意对即可）

《傅雷家书》阅读答案参考「篇五」

傅雷家书中的一封

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不

想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利

斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想

着你二三岁到六七岁间的小故事一这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不

敢说。你这个年纪是一叨向前的，不愿意回忆的；我们噌哩噜嗦的抖出你尿布时代

的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终

身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又

惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁

感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个

朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之

间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落

伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所

见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看

得不对，日子久了，。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年

来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍

耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以

不用怕羞的告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶

尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的！

（1954年1月30日晚）

小题1：第一段提到令作者“乂快乐乂惆怅”的是什么事?为什么说它是“乂快

乐又惆怅”的？（2分）

小题2:从本文的语言风格来看，填入第二段横线上的应是下面哪•句？简要

说明理由。

（1）现实却给你证明，我是对的。

（2）现实却给你证明我并没大错。

小题3:这封家书反映出傅雷对两代人相处的一些看法。仔细阅读并回答下列

问题。（2分）

（1）青年人应持有怎样的态度？（1分）

（2）长辈应克服自身哪些弱点？（1分）

小题4:下面哪一句话最能反映傅雷关于两代人应建立的关系的观点（）（2

分）

A.这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。

B.儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？

C.孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。

D.人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。

参考答案：

小题1:（3分）①回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）。（1

分）②因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母

（只能靠回忆来寄托思念情）而惆怅。（2分）

小题1:（3分）应选第二句。（1分）第二句与全文语气、口吻相一致，态度

谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。

小题1:（2分）①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（1分，两

点内容，答出一点得0.5分。可用自己的话表述，也可用文中的话转述。）②长辈

应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。

小题1:B

小题1:本题考查概括文章内容以及理解文章的能力。结合文章的内容进行概

括4理解即可。

小题1:本题考查文章的语言风格。（2分，能答出本文的语言特色得2分，单

就语言得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回答，得1

分。）

小题1:本题是一道开放题。结合自身的体验来谈即可。（1分，综合“不太落

伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把

感情升华”两处回答，只涉及其中一处得0.5分。）

小题1：本题考查理解文章内容的能力。结合文章的内容B项答案罪恰当。

《傅雷家书》阅读答案参考「篇六」

狱中家书

文天祥

父少保、枢密使、都督、信国公批付男陞子：

汝祖革斋先生①以诗礼起门户，吾与汝生父及汝叔同产三人。前辈云：兄弟其

初，一人之身也。吾与汝生父俱以科第通显，汝叔亦致簪缨。使家门无虞，骨肉

相保，皆奉先人遗体以终于㈱下，人生之常也。不幸宋遭阳九②，庙社沦亡。吾以

备位将相，义不得不殉国；汝生父与汝叔姑全身以全宗祀。惟忠惟孝，各行其志

矣。

吾二子，长道生，次佛生。佛生失之于乱离，寻闻已矣。道生汝兄也，以病没

于惠之郡治，汝所见也。呜呼，痛哉！吾在潮阳闻道生之祸，哭于庭，复哭于

庙，即作家书报汝生父，以汝为吾嗣。兄弟之子曰犹子，吾子必汝，义之所出，心

之所安，祖宗之所享，鬼神之所依也。及吾陷败，居北营中，汝生父书自惠阳来，

曰：“陞子宜为嗣，谨奉潮阳之命。”及来广州为死别，复申斯言。传云：不孝，

“无后为大。”吾虽孤孑于世，然吾革斋之子，汝革斋之孙，吾得汝为嗣，不为无

后矣。吾委身社稷，而灵道不孝之责，赖有此耳。

汝性质闿爽，志气不暴，必能以学问世吾家。吾为汝父，不得面日训汝诲汝。

汝于“六经”，其专治《春秋》。观圣人笔削褒贬、轻重内外，而得其说，以为

立身行己之本。识圣人之志，则能继吾志矣。吾网中之人，引决无路，今不知死何

日耳。《礼》：“狐死正邱首。”吾虽死万里之外，岂顷刻而忘南向哉！吾一念已

注于汝，死有神明，厥惟汝歆。仁人之事亲也，事死如事生，事亡如事存，汝念之

哉！岁辛巳元日书于燕狱中。

（取材于巴蜀书社《文天祥诗文选译》）

【注】①革斋先生：文天祥父文仪，字士表，号革斋先生。②阳九：指厄运。

18.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）

A.汝叔亦致簪缨致：获得

B.使家门无虞虞：预料

C.其专治《春秋》治：研究

D.则能继吾志矣则：就

19.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分）

A.皆奉先人遗体以终于牖下，人生之常也。

——都爱惜先人留给我们的身体终老于家中，这是人生的纲常道义。

B.及来广州为死别，复中斯言。

——等到他来广州与我作死别时，又重申这话。

C.吾委身社稷，而复道不孝之责，赖有此耳。

——我献身于国家，又可逃避不孝的罪责，全靠这件事了。

D.吾网中之人，引决无路，今不知死何日耳。

我是罗网中的人，想被放出是办不到的，今天还不知道死在哪天呢。

20.下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）

A.文天祥的父亲凭借诗文起家，育有三子，文天祥为国捐躯以尽忠，文陞的

亲生父亲和叔父则为尽孝而保全自我。

B.文天祥育有两个儿子，长子叫道生，次子叫佛生，道生因病死于惠郡治

所，佛生在战乱中与家人走失而不知所终。

C.文天祥失去两个亲生儿子后，写信给弟弟商量把文陞过继为自己的儿子，

他被捕后，弟弟两次亲刍来商定这件事。

【）.文天祥认为文陛性情乐观豪爽，心气平和，叮嘱他认真学习儒家经典，取

其精华，并把它作为自己立身处世的根本。

21.文章提到《春秋》和《礼》,这两部书与、、及《乐》合称

“六经”。（3分）

22.文中引用的“狐死正邱首”，意思是“狐死后头部向着自己巢穴的山

丘”，作者的引用有何目的？请简要说明。（5分）

答:

【选文二】

至元十九年召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对日：天祥受宋恩为宰相安事二姓

愿赐之一死足矣然犹不忍遽麾之退言者力赞从天祥之请从之俄有诏使止之天祥死

矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。数日，其妻欧阳氏

收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，盂曰取义，惟其义

尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶儿无愧。”

（取材于《宋史・文天祥传》）

23.用斜线（/）给上面文言文画横线的部分断句。（4分）

24.结合选文一和选文二中文天祥《衣带赞》的内容，谈谈你对文天祥的

“志”的理解。（5分）

答：

《狱中家书》阅读答案：

18.B［虞:忧患］（3分）

19.D［“想被放出是办不到的”应为“想自杀都办不到"。］（3分）

20.C［“两次亲自来”错。］（3分）

21.《诗经》《书》《易》（3分。一空1分。）

22.答案示例：用狐死后头部向着自己巢穴所在的山丘作比（类比），表达自

己被囚系时的思乡之情和希望归葬家乡的愿望，表现自己毅然赴死的坚定信念。

（5分。比喻，1分；情感，3分；语言，1分。）

23.天祥受宋恩〃为宰相/安事二姓/愿赐之一死〃足矣/然犹不忍/遽麾之退/言

者力赞从天祥之请/从之/俄有诏〃使止之/天祥死矣。

（4分。断对2处得1分；断错2处扣1分，扣完4分为止。“/”必断，

可断可不断。）

24.①要读《春秋》等圣贤书；②把经典精髓佐为立身行己的之本；③仁义很

重要，行仁义，人生无憾；④取义尽忠，以义成仁；⑤《狱中家书》中希望文陞全

身以嗣后，治“六经”以世吾家；期望文陞能纪念自己。

（5分。一点1分，答出4点给满分。）

《狱中家书》参考译文：

断句文段译文

至元十九年把文天祥召进宫中告诉他道：“你还有什么请求？”文天祥回答

说：“文天祥蒙受宋恩典担任宰相，怎么可以侍奉第二国？希望赐我一死就足够

了。”但（元世祖）还是不忍心，马上挥手让他退下。谏宜极力赞成依从文天祥的

请求，（元世祖）听从了他们。不久又下诏书阻止他们，但文天祥已经死了。文

天祥临刑时非常从容，对吏卒说：“我的事情结束了。”向着南方拜别以后就义。

几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥面色如生，享年四十七岁，他的衣带中

写有赞文说：“孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有尽了道义，仁德才能

实现。我读圣贤之书，所学到的难道是别的什么吗?从今往后，差不多可以无愧于

圣贤的教诲了。”

文言文参考译文

父少保、枢密使、都督、信国公书付嗣子陞儿：

你的祖父革斋先生以读书起家，我和你的生父及你叔父三人都是他所生。前辈

们说：兄弟在最初的时候，是源于一个人的身子。我和你生父都是由科举考试而

官居显要的，你叔父也做了官。假如家中不出意外，兄弟们会互相保护，都爱惜好

先人留给我们的身体终老于家中，这是人生的纲常道义。不幸的是宋家王朝遭遇到

灾殃，宗庙社稷沦丧了，灭亡了。我身居宋朝将相的显位，道义上不能不为国献

身；你的生父和叔父姑且保全身体以延续宗族的祀典。我和他们在忠孝问题上选择

点不同，各行其志吧。

我的两个儿子，大的叫道生，小的叫佛生。佛生在战乱中走失，不久听说已死

了。道生是你的哥哥，因病死在惠州州府，你是看见的。啊，多么令人伤心啊！

我在潮阳听到道生的噩耗，在庭院里哭，在家庙里又哭，马上写家信给你的生父，

商量把你作为我的嗣子。兄弟的儿子叫做犹子。我的嗣子一定是你，这也符合道

义，我也因此安心了，祖宗因此可以得到祭祀，我作鬼神因此才有凭依。当我兵败

被俘拘留北兵营中，你生父从惠阳寄信来说：“陞儿适合做你的嗣子，我恭谨地遵

照你在潮阳来信的意思办。”等到他来广州与我作死别时，又重申这话。经典上

说：不孝的最大罪责”就是无后嗣”。我虽然在世上孤苦伶仃，但我是革斋先生的

儿子，你是革斋先生的孙子，我得到你做嗣子，就不算无后嗣了。我献身于国

家，乂可逃避不孝的罪责，全靠这件事了。

你生性乐观豪爽，意志心气都平和，将来一定能够凭学问光耀我们的门庭。我

身为你的父亲，不能够每天面对面训导你教诲你。你在修习“六经”的时候，要

特别用心研究《春秋》，探究其中所记载、所删除的内容、所褒扬和贬损的人事，

所轻蔑和重视的东西以及对内外的分置，求得书中的精粹，把它作为立身处世的根

本。认识到圣人的志向，就能够继承我的想法了。我是罗网中的人，想自杀都办不

到，还不知道死在哪天呢。《礼记》说，狐狸死的时候一定要把头向着巢穴所在的

山丘。我即使死在距离家乡万里之外的地方，哪有一时一刻忘记回到家乡呢！我的

一切意念都已倾注在你身上，如果死后有神明存在，一定只歆享你的供献。仁人君

子侍奉父母，对待死者就像对待生者，对待亡者就像对待存者，你要牢记啊！辛巳

岁正月初一日于燕山狱中。

《傅雷家书》阅读答案参考「篇七」

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起

来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情

深入”的分别。感性认混固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，

了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识

的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每

一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了

一层。一般艺术家的偏于intellectual［理智］,偏于cold［冷静］,就因为他们停

留在理性认识的阶段上。

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共

鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够

味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的

心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点

被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。

由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须

要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个

“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话

叫做“伟大的心”，意思就是“爱”。这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这

个爱决不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如

火如荼的、忘我的爱。

从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感

情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的

感情，还是要流于庸俗；所谓sentimental［滥情，伤感］,我觉得就是指的这种庸

俗的感情。

一切伟大的艺术家（不论是作曲家，是文学家，是画家）必然兼有独特的个性

与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥

梁。若再能细心揣摩，任他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了

解了。一一当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广

狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。

1.结合语境，解释画线词语的含义。

真正的共鸣：______________________________________________

2.作者在分析了孩子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是：

3.作者认为一切伟大的艺术家除了具有普遍的人间性，还要兼有

4.傅雷对儿子的教导对你有什么启发?

5.选文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。和一般的讲道理的

文章比较，本文的语言有什么特点？

参考答案：

1.“使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经RJ震

颤都在你的神经上引起反响。”（或“你的脉博跟他的脉博一致了，你的心跳和他

的同一节奏了；你活在也的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出

来了，抓住了”）

2.“艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步

的感情深入。”

3.独特的个性。

4.示例：艺术最需要的是“爱”，要有一颗“伟大的心”，只有这样才能产

生共鸣。不仅艺术是这样，做其它事情都是这样。

5.示例：亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。（意对即可）

《傅雷家书》阅读答案参考「篇八」

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不

想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯

朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形像一样，我和你妈妈老是想着

你二三岁到六七岁间的小故事一一这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不

敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的;我们噌哩噌嗦的抖出你尿布时

代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切

终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅小品图画，使我们又快乐乂

惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁

感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个

朋友;儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间

离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我想念我一定会做到不太落伍，

不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要心为我在高峰的顶尖上所想的，所见到

的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多你们一时觉得我看得

不对，日子久了，。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年

来，你不知使我对人生多增了儿许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍

耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以

不用怕羞的这样告诉人，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动

物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！

1、阅读第一段，回答下面的问题。

(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类话”指的

是(用原文的语句回

答)o

(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的时期。为什么说它是“又快乐又惆

怅”的？

答：

2、读第二段，回答下面问题。

⑴为什么妄自尊大“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”？(用

原文回答)

答:

(2)本段画波浪线的地方表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选

择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。

3、从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是句。

(甲)现实却给你证明，我是对的(乙)现实却给你证明我并没大错

4、家书反映了傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问

题。

(1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？

答：

(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪一些弱点？

答：

(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系？

答：

5、读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句

话。

答：

［参考答案］

1、（1）你二三岁到六七岁间的小故事（2）因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离

开父母而惆怅。

2、（1）儿子变成了朋友（2）第一处可从“转折”或“衬托”的角度作答;第二

处可从“反问”的角度作答

3、应选（乙）句，因乙句与全文语气、口吻一致。

4、（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（2）长辈应克服落伍、

迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。（3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友

关系。

5、略（可围绕两代人的相处来表态）

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《傅雷家书》阅读答案参考「篇九」

乾隆初年，保定读书风气渐盛，藏书风气空前。其中最有名声的藏书者是丁聚

会，其次有郝伯力，王家惠，郑子森。四人从小一起长大，经常一起切磋，谈书论

诗。四家人关系相处和睦，来来往往，应对唱酬，情感自然愈演愈深。丁家是保定

城内藏书行里首推的第一，丁聚会的父亲丁延祺卧病在床之后，长子丁聚会便接手

了这些藏书。丁聚会的同胞弟弟丁聚合，在北京做生意，据说生意很是红火

这几年丁聚会一改深入简出的习性，开始出入酒楼茶肆，又常常去城中的赌坊

逍遥。据说他总是不计输赢地豪赌。发展到后来他便举债进赌坊，郝伯力、郑子

森、王家惠三家都被丁聚会借过大笔银两，转眼两年过去，丁聚会已经债台高筑，

至今也没有还贷的动静。三人深深叹息一向稳重持家的丁聚会如何走到这一步田

地，商议既然劝解丁聚会无效，也应与丁延旗老先生讲明白，让此事有个了结。

到了丁宅，门人传话只请郝伯力进去。一个时辰后，郝伯力冷着一张脸，闷闷

地讲，丁延祺老人病得艰重，有些神志不清了。三人商议求见丁聚会的妻子冯氏。

冯氏木着一张脸，一言不发，只是呆呆地听三人讲述。三人说过后，客厅一片沉

默。三人好生无趣，便起身告辞。

三人走在街上，郝泊力说道：聚会败家，已成定局。我相信聚会是不会白白赖

账的。只要催得紧，他必定将藏书抵债。再说聚会的胞弟丁聚合，只在银子上看得

要紧，诗书上却无一点儿兴趣。丁老人朝不保夕，聚会已经变得这样，又没有后

人，丁家藏书到此缘分便是尽了。若是到了聚合手里，岂不是要尽其所有货与了书

商吗？

面对三人的讨债，丁聚会长叹道：我往日待你们三个不薄，儿十年的交情，书

友i场，如此相逼，是否有些过分了？郝伯力冷笑道：谁不知道聚会兄家中藏书万

册有余，如何不以此抵账？丁聚会怔了片刻，哀哀地说：我今日就与你们做一个了

断，拿我的藏书抵账就是了。说罢步子软软地向家中走去。

城中飘起了雪花，渐渐地越下越猛。清点书册，谈好价钱，打包装箱，搬上马

车，三人各自引领着装满书籍的马车走了。车载很重，车轮转动得吃力，压迫得积

雪痛苦地作响。

这一夜丁延祺老人去世，两个时辰后丁聚会去世。

丁聚合匆匆赶回，也还带来一个姓李的书商，早已经将丁家的藏书讲好了价

钱。丁聚合得知家中的藏书已经被丁聚会抵了债，气愤得说不出话来，书商也气急

败坏地索回了定金，泄气地走了。

郝伯力等三人吊唁后出了丁家，郑子森感慨万端说：伯力兄，你催逼借贷，竟

是为了保存那些藏书呀。郝伯力叹道：这是丁老人的一片苦心啊。那日我三人索

债，丁老先生单独叮嘱我：逼迫聚会用藏书抵账。这些藏书丁家已经传了九代，他

万不想被后人换了银子挥霍一空，他知道我等都是藏书之人，便要我等借着索债的

口实收藏这些书继以传世，他唯恐你二人心慈面软迁就了聚会这才瞒过。郝伯力接

着郑重地说：切记告诉自家后人，这些书传之后世，是我等的职责啊。

丁聚合将宅子卖给了族人，分给冯氏一笔钱，让冯氏回娘家，便回北京了。郝

伯力等三人为冯氏送别。冯氏取出三张银票，淡淡道：这些银子，还望你们收回

去。聚会三人张口结舌：聚会兄的借贷，已经将藏书抵账了啊。

冯氏摇摇头：你们有所不知，这些年聚会从未大赌，他只是虚张声势，只为从

你们手里借贷银两。他三年前发现自己身有不治暗疾，公公当时也是人命危浅，他

们父子都担心家中的藏书被聚合败了。思来想去，想把这臧书交与你们保存，又怕

聚合从中作梗。便想出一个借贷不还、以书抵债的办法。

三人都怔住了，郝伯力仰天长叹：聚会兄，你如此费尽心机，将这万余册藏书

交付于我们，真可谓至情至义的藏书圣人啊。我们岂敢稍有懈怠啊。

第二天，三家便将藏书拢在了一起，一个月后，三家人出资在保定东大街盖了

一栋阁楼，上面题的匾额是四家书楼。(有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()()

A.小说通过读书人家藏书的故事告诉我们：藏书对当事者是一件伟事，更是一

件B.城中飘起了雪花，渐渐地越下越猛，积雪痛苦地作响，这两处景物描写生动

地烘托了丁聚会内心的沉重与痛苦。C.小说采用正面描写和侧面描写相结合的手法

塑造了丁聚会这一形象，丁聚合卖书这一情节从正面衬托了丁聚会的形象。

D.小说围绕这些藏书，明写丁家忧书、保书、传书，暗写郝、郑、王三家借

债、讨债、抵债，两条线索交织。

E.小说塑造了旧时藏书家的群体形象，从一个角度展示了中华文化传承的艰辛

历程，让我们感慨之余而肃然起敬。

⑵丁聚会有哪些性格特点？请简要分析。(6分)

⑶这篇小说多处使用伏笔，请举出两例并简要分析。（6分）

（4）有人提议将小说题目四家书楼改为丁家书楼，你认为是否合适？请结合全

文，说说你的理由。（8分）

阅读答案：

12（1）【参考答案】（5分）E（3分）B（2分）A（1分）

【解析项，不能提升书的思想价值。C项，聚合卖书情节是对人物的侧面

塑造；D项，明、暗线颠倒。

（2）【参考答案】（6分）①喜欢谈论诗书，热爱收藏图书。②性情稳重，

深谋远虑。③忍辱负重。④重情义，讲信用。⑤重道义，有文化责任感。（答出3

条即可，并作简要分析）

【解析】解答本题需要对文本进行分层次阅读，并筛选概括信息。

（3）【参考答案】（6分）①前文交代这几年丁聚会一改深入简出的习性，

开始出入酒楼茶肆，又常常去城中的赌坊道遥。呼应后面冯氏揭示的'真相这些年

聚会从未大赌，他只是虚张声势,②三人到丁宅讨债门人传话只请郝伯力进去。后

文那日我三人索债，丁老先生单独叮崛我揭示出郝伯力是知情人，帮助丁氏父子完

成计划。③小说开篇介绍丁聚合，只在银子上看得要紧，诗书上却无一点儿兴趣。

若是到了聚合手里，岂不是要尽其所有货与了书商吗？父兄去世后，丁聚合匆匆赶

回，他还带来一个姓李的书商，早已经将丁家的藏书讲好了价钱。丁聚合得知家中

的藏书已经被丁聚会抵了债，气愤得说不出话来。前面埋下伏笔，后文照应。（找

出两处即可）

【命题立意】本题考查的是对小说情节结构与叙事写法的分析能力。

（4）【参考答案】（8分）观点一：同意改为丁家书楼。小说情节主要是围

绕丁家书籍的保存与传世展开的且书楼收藏的书籍主要是丁家的书；丁家人为藏书

付出了钱财、声誉和家庭离散等代价；以丁家书楼为题，既可以突出丁老人、丁聚

会和冯氏的牺牲精神，也可以突出中国文化传承的艰辛。

观点二：不同意改为丁家书楼。小说情节是围绕丁、郝、关口、王四家为藏书的

保存和传世而付出艰苦努力展开的；除了塑造丁聚会的形象外，还塑造了另外三位

藏书家郝、郑、王的形象，赞扬了这四家保存与流传藏书的贡献；以四家书楼为题

可以突出中华文化传承需要大家共同努力的主题。

【解析】解答此题，要紧紧围绕小说结尾与全文内容、人物形象及主题思想作

答。观点明确2分，论据充分，言之有理，要点清晰，6分。其中观点明确，理由

只要答出3点即可得满分。

《傅雷家书》阅读答案参考「篇十」

家书

①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：

“哥来信了。”

②延叔接过信乂递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到

靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。

③“春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！”菊一字一顿念

出，喜悦一点点地消失。

④延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。

⑤延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对

劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。份子大学念书很忙，没功夫写许多话。”

⑥菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安

心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”

⑦菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆

珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过儿天凑好寄去。叫他放

心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾

出笑容：

⑧“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，

涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”

⑨“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张

兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

⑩延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你

娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是

痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是

大学生，这点事都不懂？”

(11)延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情

况对你哥说说。”

(⑵菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。

娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下大学里也发奖状

吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”

⑬菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘

就站起灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：

（14）“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分归我家一件半新的

呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托

人寄去。”

⑮菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你

求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”

⑯菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不

写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就

那么短。”

⑰延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄

的一张，延叔瞪着眼前没了热气的‘几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”

正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封

信：

⑱信收到。钱就寄.

18第①段中划线的句子是什么描写？具体有什么作用？

19、（17）段划线句子是什么描写？“心里有什么东西哽着”的心理是怎样的？

20、（18）段与前文中哪一句话相照应？

21、延叔为什么要重写一封信？

22、小说中的大学生是怎样一个人？试作简要分析。

23、“我一切都好，务必立刻寄钱来”，一句话是否得体？为什么？如果不得

体，请修改之。

参考答案：

13、景物描写烘托和渲染了一种欢乐祥和的春节前的喜庆气氛；和下文对

比。

14、动作描写儿子的做法让延叔感到非常失望，心里难受，吃饭也味同嚼

蜡。

15、我一切都好，只是钱不够用。

16、因为延叔感到儿子不体谅父母，有点气愤，想用短信教育一下自己的儿

子。

17、那位大学生出身与贫苦的农民家庭，但是，进入大学之后就乱花钱，不体

谅父母的艰辛，不关心家中的事情，只知道向父母伸手要钱。18、不得体。因为读

信的是父母，儿子的信的语言决不能够用命令的口吻”务必立刻寄钱来”。可以改

成：如果可能的话，请给我寄些钱过年。

《傅雷家书》阅读答案参考「篇十一」

家书

胡凯

延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：〃哥

来信了。〃延叔接过信又递给菊：〃快拆开念念。〃菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐

到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。

〃我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。〃菊一字一顿地念

出，脸上的喜悦一点点地消失。

延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。

延叔长长地〃嗯"了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲

儿，忙打起圆场：〃收到信就好。份子在大学念书很忙，没工夫写许多话。〃

菊问：〃回不回信？〃菊娘斜瞟一眼：〃当然回。把家里事告诉哥，让他安心念

书。〃

菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把撰住笔杆裂开的

圆珠笔。延叔叹了一口气说：〃告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放

心。〃说完回过头去，〃我没什么说了。〃菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾

出笑容：

〃我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到

7块，有卖头儿。卖猪息的钱还清了去年的债。

上个月，那只黑老毋鸡被隔壁份子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽

医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。〃

延叔腮帮子一鼓：”说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘

挂念。告诉他家里人身体都好。〃菊娘赶紧插上：〃我就是晚上困不着，胃老是痛。

叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。〃菊烦透了：〃哥是大学

生，这点事都不懂？’’

延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：〃菊，把你的学习情况

给你哥说说。〃

菊咬起下唇，写道：〃上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘

还蒸了鸡蛋给我吃。那或笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下大学里也发奖状

吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。〃

菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就

站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：

〃前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢

子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人

寄去。〃

菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句："娘初一到后山庙里替你求

了签，签上说你有小灾殒，要切切注意。〃

菊嚷嚷起来：〃没纸写了。〃延叔见写了密密麻麻的三大张，说：〃就不写了。〃

菊娘便说：〃对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。〃

延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的

一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦郑地甩出一句：〃重写一封。〃正在

有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：

信收到。钱就寄。

1.从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的‘家庭，你是从哪些地方看出

来的？（4分）

答案：这是一个比较贫苦的家庭。从以下的叙述描写可以看出：菊写信是从

书包里翻出两张草稿纸，用的是笔杆裂开的圆珠笔；菊的哥哥要的钱需要凑好才能

寄去；去年的债刚刚还清；学校奖给菊那枝笔，她舍不得用；家里分了救灾衣服；

信写了三张就没有纸了。

2.菊的哥哥是一个没有出场的人物，你能依据文本分析他表现出的性格特点

吗？（3分）

答案：菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的

事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠

不关心

3.〃延叔端起饭碗扭拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。〃哽在他心

里的是什么东西？（2分）

答案：儿子对家庭的冷漠使他无法接受的不快。

4.最初的家书密密麻麻写了三大张，说了许多事，这反映了延叔一家三口怎样

的情感？最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字，这又是为什么？试做分析。（4

分）

答案：这反映了他们有浓浓的亲情，希望菊的哥哥分享他们的快乐，安心读

书。延叔以这种方式对儿子的冷漠态度表示不满。

5.你觉得这篇小小说有哪些突出的写作特点？试从两个方面结合文本具体谈谈

你的看法。（4分）

答案：（1）运用了对比的写法。例如，冷漠的短信与充满亲情的长信的对比；

拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比。

（2）通过语言、动作、神态表现人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦进门，喊

道：〃哥来信了。〃延叔接过信又递给菊：〃快拆开念念〃菊娘心领神会，双手拢到围

裙下，脸上漾出笑容。

(3)通过细节描写表情达意。例如，〃菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。”

小心地〃说明菊把信看得很重；〃薄薄的一张纸〃，说明信的内容很少。又如，"红通

通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔〃〃笔杆裂开〃说明家庭不富裕，非常节俭。

(4)语言含蓄，耐人寻味。通篇没有一句话明确表明作者的观点，但对菊的哥

哥的批评态度却包含在字里行间。开头和结尾都强调了〃薄薄的一张纸〃，暗示着菊

的哥哥亲情淡薄。第二封信改为六个字，更是耐人寻味，延叔的不满之情蕴含其

中。(从任意两个方面作出分析均可，每个方面2分，不做具体分析的，只能得1

分)

《傅雷家书》阅读答案参考「篇十二」

阅读文段，回答问题。

傅雷家书

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不

想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯

朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着

你二三岁到六七岁间的小故事一一这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不

敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜哩的抖出你尿布.时

代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切

终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐

又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁

感谢，尽管我没有宗教信仰，至此不由得谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋

友；儿子变成了朋友，尽管将来你我之间高多聚少，但我精神上至少是温暖的，不

孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不

要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往

更远的前途看，许多事％们一时觉得我看得不对，日子久了，

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年

来，你不知使我对人生多增了儿许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍

耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕

羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔

流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！

1.读第一段，回答下面问题。

（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”

指什么？（用原文回答，15字以内）

答：___________________________________