《思想政治理论实践》教学大纲

《思想政治理论实践》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码：14110146

课程性质：通识教育必修课

学分：2学分

学时：32学时（实践32学时）

先修课程：思想道德与法治、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和

中国特色社会主义理论体系概论

后续课程：习近平新时代中国特色社会主义思想概论

适用专业：全校本科各专业

开课单位：马克思主义学院

一、课程说明

本课程是面向本科学生开设的通识教育必修课，是大学生在学习各门思想政治理论

课程基础上的粽合实践课程。课程在总给多年实践教学经躺，深入研讨，科学论证的基

础上，整合原来分散于各门思政课中的实践教学环节而独立开设。课程围绕“理想信念

教育”这一主题，依托河南工学院理想信念教育体验馆.、思想政治理论课实践教学中心、

校外实践教学基地等平台，通过开展有特色的系列实践活动，教育引导学生加深对科学

理论的理解把握，并内化于心外化于行，逐渐成长为社会主义事业合格建设者和可靠接

班人。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如卜目标：

课程目标1：引导学生树立科学的理想信念，自觉将个人理想追求融入党和国家事

业之中，志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，做有理想有本领有担当

的时代新人。

课程目标2：训练学生的逻辑思维能力、思维辨析能力和语言表达能力，掌握自主

学习和终身学习的方法；领会和应用马克思主义基本原理的内容，不断提升自身政治素

质和理论修养。

课程目标3：引导学生重温红色经典，传承革命精神，弘扬革命文化，进一步增强

对党与祖国的热爱,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自

信。

课程目标4：使学生在社会实践中了解国情、民情、社情，能够正确认识我国改革

开放的发展历程和分析社会现实存在的重大问题：让学生在社会实践中受教育、长才干、

做贡献，进而增强对中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的认同。

课程目标5：将学生置于高情境化、高参与度的教学场景中，通过引发新奇感、创

设仪式感、获得成就感、增强认同感，让学生在沉浸式体验、自主式参与中实现学习由

外部输入、被动接受向自主体验、主动内化的转变，让学生把理论课学习与感悟党的初

心使命、树立人生理想、变现民族复兴目标结合起来，在实现中国梦的实践中创造出彩

人生。

三、课程目标与毕业要求

《思想政治理论实践》课程教学目标对本科专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

支撑

毕业要求指标点课程目标

强度

7.可持续发展7.1知晓和理解环境保课程目标4：开展社会调查，使

护和可持续发展的理学生在社会实践中了解国情、民

念和内涵。情、社情，能够正确认识我国改

革开放的发展历程和分析社会现

实存在的重大问题；让学生在社H

会实践中受教育、长才干、做贡

献，进而增强对中国特色社会主

义理论和党的路线、方创、政策

的认同。

注：表中“H（高）、M（白）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四,教学内容、基本要求与学时分配

实践部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2实践项目、实践内容与学时

对应的课

实践项目实践内容和要求实践学时

程目标

实践内容：举办第22届理想信念主题演讲比赛，

引导学生深入学习领会党的二十大精神，使其坚定

对中国特色社会主义和共产主义的信仰，激发其历

1.理想信念

史使命感和时代责任感。

主题演讲比61

实践要求：1）学生按要求撰写演讲稿（不少于800

赛

字），并上传至学习通。2）每个行政班选派选手参

加第22届“理想信念”主题演讲比赛，分初赛、复

赛、决赛三个环节。

实践内容：结合时政和社会生活热点问题，以自主

选辩题和指定辩题形式组织辩论赛。

实践要求：D以班级为单位组建辩论队，按照辩

2.辩论赛62

论规则在课堂进行初赛，并选拔出优秀选手以院系

为单位组建辩论队进行下轮预决赛。2）学生按要求

撰写辩论稿（不少于1500字），并上传至学习通。

3.“红色经典实践内容：鼓励学生将理论和实践相结合，发挥自

咏传诵”主题身才艺，以再现和刻画革命、建设、改革不同时期63

活动的重大事件、重要人物、重要活动的文艺作品为载

体，以朗诵、歌唱、舞蹈等为表现形式重温红色经

典，弘扬红色文化，传承革命精神。

实践要求：D学生以分组形式参与活动；2）活动

分初赛、预赛、决赛等环节：3）活动成果上传到学

习通。

实践内容：教师进行专题讲解，指导学生按要求进

行分组选题、设计问卷或访谈提纲。学生实地调查

4.社会调研结束后,撰写调查报告。

64

活动实践要求：学生以分组形式参与活动；2）按要

求提交社会调研报告，不少于（3000字）：3：教

师选拔优秀调研报告，参加年级汇报比赛。

实践内容：结合理论教学内容，依托红色场馆，开

展实践活动。

5.馆课结合85

实践要求：1：教师组织学生每学期（1-4学期）开

展一次活动；2）学生按要求提交作业至学习通。

合计32

五、教学方法及手段

采用情景体验法、辩论法、合作竞争法、社会调研法，利用学习通、微信公众号等

平台，结合讨论、视频资源共享等手段开展实践教学，完成课程教学任务。采用钉钉、

QQ、微信等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。

六、课程资源

1.参考书：

（1）戴钢书.高校思想政治理论课实践教学论［M］.北京：中国人民大学出版社，2015.

（2）刘小雪，李贺文.大学生思想政治理论实践手册（修订版）［M］.北京：清华大

学山

版社，2017.

（3）王红阳.高校思想玫治理论课实践教学创新研究［M］.北京：经济管理出版社，

2020.

（4）刘宝杰，杨世宏.高校思想政治理论课实践教学：理论与实践［M］.北京：光明日

报

出版社,2021.

2.期刊：

（1）张慎霞，穆文潇.思想政治理论课实践教学课程化研究［JL学校党建与思想教育，

2019

（11）：64-67.

（2）熊晓琳，李海春.以社会化教育引导思想政治理论课实践教学改革［J］.思想教育研

究,

2015（03）：61-64.

（3）张加才.思想政治理论课综合性模块化实践教学模式研究⑴.思想教育研究，2016

（11）：

73-76.

（4）张开城.思想政治理论课实践教学独立设课的探索与实践[J].思想教育研究，2011

（06）：

88-91.

（5）王一哲，王玉萍.馆课结合：思政课理论教学与实践教学相融合之新路径——

河南

工学院思政课教学改革实例[J].河南工学院学报,2022（01）：77-80.

3.网络资源：

<1）邱泽奇.社会调查与研究方法，北京大学国家精品:果程.htlps:〃www.icoursel63.

org/course/PKU-1002531002?from=searchPage&outVendor=zw_niooc_pcssjg.

（2）卢小君.社会调查与统计分析，大连理工大学国家精品课程.https:〃www.icours

e163.org/course/DUT-10020S3018?from=searchPage&outVendor=zw_m（x）c_pcssjg_.

（3）董海军.社:会调查与统计，中南大学国家精品课程.hups:〃/c

ourse/CSU-1207172806?from=searchPage&outVendor=zw_nio（x;_p€ssjg_.

七、课程考核对课程目标的支撑

课程成绩由各项目分数相加得出，各项目分值占比依据该项目所占学时比例确

定，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。

表3课程考核对课程目标的支撑

考核课程目标

占比考核/评价细则

环节12345

（1）主要考核学生对理想信念的科学认识，牢V

固树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信

理想信念主

20念、中华民族伟大复兴的信心。

题演讲比赛

（2）以演讲比赛成绩、演讲比赛作业成绩乘以20

其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。

（1）主要考察学生运用所学哲学知识能力、思V

辨能力、语言表达能力等，学生能围绕论题立场

清晰、观点明确，富有辩驳力。

辩论赛20

（2）以参加辩论赛表现和作业的评分规定为依20

据，在总评成绩中所占的比例计入课程总评成

绩。

20（1）主耍考核学生能否按照活动主题和形式再V

红色经典咏现红色经典。

传诵主题活（2）依据活动表现效果打分，成绩乘以其在总

20

动评成绩中所占比例后计入课程总评成绩。

（1）主要考核学生在社会实践中对理论知识的

认识，创造性地运用马克思主义立场观点方法认

社会调研活

20识社会，分析当前现实问题的能力

动

（2）以社会调研报告成绩乘以其在总评成绩中20

所占的比例计入课程总评成绩。

（1）主要考核学生依托红色场馆资源，对活动

V

主题、所学理论问题的理解。

馆课结合20（2）以学生进馆后参与互动活动的表现、提交

作也的质量为主要评分标准，按比例计入课程总20

成绩。

合计：100分

八、考核与成绩评定

1.考核方式

考核方式：本课程主要以学生参与实践教学过程的实际表现和所取得的成果为

依据进行客观、公正的综合评定。

考核基本要求：成绩评定采用百分制和等级制相结合的办法。考核总成绩先由各项

目分数相加得出，最终总成绩再换算为等级制。等级制标准为优秀290分、80分W良V

90分、70分W中＜80分、60分〈及格V70分、不及格〈60分。

2.成绩评定（见表4）

过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比.重见表4。

表4过程性考核方式评价标准

所占

考核内容比重100>x^9090>x28080>x^7070〉x260x<60

（%）

按要求参观理按要求参观按要求参观理按要求参观没有按要求参

想信念教ff体理想信念教想信念教育体理想信念教观理想信念教

验馆，参加演育体验馆，参验馆，参加演育体验馆，育体验馆，没

讲匕赛决赛；加演讲比赛讲比赛初赛；参加演讲比有参加演讲比

理想信念

演讲比赛作业预赛：演讲比演讲比赛作业赛初赛：演赛初赛：演讲

主题演讲20

按照规定格式赛作业按照按照规定格式讲比赛作业比赛作业未按

赛

提交，加入参规定格式提提交，加入参按照规定格要求提交。

加演讲比赛照交，加入参加加演讲比赛照式提交C

片。演讲比赛照片。

片。

参加决赛，辩参加初赛或参与初赛或预参与初赛，未参与初赛，

论赛作业图文预赛，辩论赛赛，辩论赛作辩论赛作辩论赛作业，

辩论赛20

并茂，按规定作业图文并业按规定格式业,按照规未按照规定格

格式提交，完茂，按规定格提交，有文无定格式提式提交，作业

成质量较高。式提交，完成图或少图，完交，作业出存在抄袭现

质量高。成质量中规中现离题或偏象。

矩。题。

参加初赛、决进入初赛。选预赛阶段选题预赛阶段选预赛阶段参与

赛。选题符合题符合活动符合活动要题基本符合态度不认真，

红色经典活动要求，节要求，节目呈求，节目感染活动要求，节目呈现效果

咏传诵主20目呈现质量现质量较高，力较强，上传上传的活动欠佳，上传的

题活动高，上传的活上传的活动的活动成果符成果基本符活动成果不符

动成果符合要成果符合要合要求。合要求。合要求。

求。求。

调查主题符合调查主题符调查主题符合调查对象不调研报告缺少

要求，弘扬主