七年级《道德与法治》下册第一单元导学案

第一单元青春时间

第一课青春的邀约

第一框静静变更的我

青春期，我们的身体发生变更的主要表现

青春期的生理变更带给我们的主动影响

青春期的我们身体发育各不•样的缘由

正确对待青春期身体发育状况的不同

青春期我们应当学会追求美

进入青春期，我们冲突心理的产生

青春期冲突心理的主动影响

青春期冲突心理的调整

【共同探究】：青春期心理充溢冲突。比方，他们既富有志向，追求真理，又简单脱离现实，沉湎于幻

想；他们朝气蓬勃，勇于探究，又简单失去自信，悲观悲现；他们思维活泼，坦奈丰富，又简单固执己见，

走向片面等。

(1)你如何对待这种现象？

(2)我们应如何解决青春期存在的心理冲突？

【达标训练】:

小洪进入初中后，发觉自己长得特殊快，在班上显得个子突出起来，班主任老师不得不调整座位，让她

坐到后面去。小淇厌烦自己长这么快。据此答复1-2题。

1.小琪的这种身体变更属于()

①青春期正常的身体变更②身体内部器官的完善

③性机能的完善④身体外型的变更

A.③④B.①©C.①④D.②③

2.假设你是小琪的好挚友，你将会对她说()

B.这些生理特点是青春期的正常生理现象，我们要正视青春期身体的变更，欣然承受青春花蕾的绽放

C.要为自己的变更感到自卑.，平常少熬炼

D.只追求外在美，不追求内在美

3.美丽的外表能使人心情愉悦，而品德、修养、才华能使你的人生焕发出永久的荣耀。这句话表达的是

C.人没有必要追求内在美D,在追求外在美的同时，也应当追求内在美

名小丽同学刚进入中学时很想与同学们交往，但是，当她不情愿主动与同学们交往，使心里充溢冲突。

当你遇上与小丽同学类似的心理冲突时，你将会()

①向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助②与同学闲聊、给挚友写信

③等待班上的同学主动与自己交往④先把学习搞好，然后交往也不迟

A.①②B.①@C.②③D.③④

5.最近，？小龙人学习报？晓慧姐姐收到一位同学的来信：“13岁，最让人糊涂的事就是大人告知我们：

别像孩子似的，可他们并不把我们当成年人对待；现在我们正须要人关切时，却没有谁把我们当回事：家长

希望我们像个乖乖娃，可老师对我们的要求又好像超过18岁。我们究竟要怎样做才好？〃

（1）这位同学的话反映了什么问题？

（2）你觉得他应当怎样相识这一问题？

（3）他应当怎样做，才能解决这一问题？请你以挚友的身份给他提一些建议。

【归纳整理】：（请同学们理解、识记以下根本学问点、根本观点、根本问题）

考核要求一：青春期生理变更的表现。（识记）

1.青春期，我们的身体变更主要表现在哪些方面？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①身体外形的变更；②内部器官的完善；③性机能的成熟。

2.青春期的我们身体发育状况为什么会各不一样？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：受遗传、养分、熬炼等因素的影响，我们身体的发育状况各不一样：有的长得快，有的长得慢；有

的先长胖，有的先长高。

考核要求二：悦纳生理变更。（理解）

3.怎样正确对待青春期身体发育状况的不同？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①我们要正视身体的变更，欣然承受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变更而自卑，是我们对自己的敬重；不嘲弄同伴的生理变更，是我们对•同伴的敬

重。

4.青春期我们应当怎样追求美？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

答：在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，表达青春的内在美。

考核要求三：青春期心理变更特点。（识记）

5.进入青春期，我们的心理变更有什么特点？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：自我意识不断增加，情感世界愈加丰富……

考核要求四：青春期的冲突心理。（识记）

6.进入青春期，我们的冲突心理是怎样产生的？【训练驾驭方式：选择题训练】

答；伴随着生理发育，我们的认知实力得到开展，自我意识不断增加，情感世界愈加丰富……这些变更

让我们感到新颖，也使我们产生冲突和困惑。

考核要求五：青春期对自我成长的意义和价值。（理解）

7.青春期的生理变更带给我们什么主动影响？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①青春期的生理变更带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充溢能量。

②我们拥有充分的精力、灵敏的思维，对成长充溢剧烈渴望，感觉生活拥有无限可能，

8.青春期的冲突心理带给我们什么主动影响？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①有时让我们苦恼，但也为我们的成长供应了契机。

②主动面对和正确处理这些心理冲突，我们才能安康成长。

考核要求六：克制青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动。（应用）

9.怎样调整青春期的冲突心理？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

答：①参与集体活动，在集体的暖和中放松自己。

②通过求助他人，学习化解苦恼的方法。

③通过培育爱好爱好转移留意力，接纳和调适青春期的冲突心理。

④还可以学习自我调整，成为自己的“心理保健医生”。

其次框成长的不仅仅是身体

f开展独立思维的重要性

开展独

立思维《进入青春期，我们的思维发生变更

’开展独立思维对我们提出的要求

成长的思维的批判性

不仅仅培育批＜

是身体判精神培育批判精神的作用和意义

、批判精神的培育

f

开发创建潜力的理由

开发创＜

建潜力

、进展青春的创建

【共同探究I

阅读教材第9页?探究与共享?，答复以下文题。

（1）你同意以上说法吗？为什么？

（2）你认为初中生的“独立”是指什么？

【达标训练】：

1.右边漫画？鹦鹉学舌?启示我们（）

A.要开展独立思维，不人云亦云

C.要追求特性、呈现自我

2.小红对同桌小英说:“上中学以后，我越来越不情愿什么都告知父母，有什么事情我情愿自己作确定。〃

小英说：“我也有同感。〃这两个同学的对话所反映的是（）

A.智力逐步开展到顶峰期B.性发育加速，性意识萌动

C.心情和情感丰富而剧烈D.青少年独立意识不断开展，思维渐渐具有独立性

3.步入青春期，我们的独立意识不断开展，对问题开场有更多的见解。以下符合思维独立性的有（）

①一味追求独特②独树一帜

③不人云亦云，有自己独到的见解④接纳他人合理、正确的看法

A.①②B.①@C.③④I）.②③

4.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性主要表现在（）

①对事情有自己的看法，并敢于表达不同的观点②敢于对不同看法说“不〃

③固执己见，认为别人都是错的④敢于向权威挑战

A.①②B.①@C.②③D.③④

5.现在社会上有些人喜爱穿着怪异、装扮另类，认为只有这样才能显示出自己的特性，只有这样才算

“酷”，才能表达思维的独立性。视察下面三幅漫画，答复以下问题。

为

也

看

吐

织

了

我

得

着B

多

们

酷

烟,

冉

圈

*

（1）请你谈谈对三幅漫画的相识。

（2）请你谈谈什么是真正的“酷〃和特性独立.

【归纳整理】：（请同学们理解、识记以下根本学问点、根本观点、根本问题）

考核要求一：青春期的思维变更。（识记）

1.步入青春期，我们的思维发生了什么变更？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①步入青春期，我们的独立意识不断开展，对问题开场有更多的见解。

②我们的思维渐渐具有独立性，对未知的事物充溢新颖。

考核要求二：开展独立思维。（理解）

2.开展独立思维有什么重要意义（重要性）？【训练驾驭方式：材料分析训练】

答：①生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变更。

②人是能思想的高等动物，思想使我们强大。

③只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

3.怎样正确相识思维的独立？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

思维的独立要求对我们提出什么要求？

答：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，司时接纳他人

合理、正确的看法。

考核要求三：相识思维的批判性。（识记）

4.怎样相识思维的批判性？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。

②思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说

“不"，敢于向权威挑战。

③“学贵有疑〃，在学习中须要批判的精神和志气。

考核要求四；培育批判精神。（理解）

5.青少年培育批判精神有什么意义和作用？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①有助于我们发觉问题、提出问题，并从不同角度去思索问题，探究解决方案；

②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改良现状。

6.我们怎样培育批判精神？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①要有质疑的志气，有表达自己观点、提出合理化建议的实力；

②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更简单被人承受，更有利于解决问题。

7.我们应当驾驭哪些批判的技巧？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。

②批判要具有确定的建立性。

考核要求四：开发创建潜力，进展青春的创建。(应用)

8.青少年为什么要开发创建潜力？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①青春凝合着动人的活力，蕴含着宏大的创建力，为我们的成长带来无限可能。

②青春的我们思想活泼，感情奔放，朝气蓬勃，充溢对将来的美妙憧憬，拥有变更自己、变更世界

的创建潜力。

③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创建的好少年，这是时代的要求，

9.我们应怎样进展青春的创建？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

答：①敢于打破常规，追求生活的新颖与浪漫，开创前人未走之路。

②关注他人与社会，看重创建的意义和价值。

③创建离不开实践，社会实践是创建的源泉。

其次课青春的心弦

第一框男生女生

【共同探究】：

某中学七年级(2)班确定实行以“走进青春花季〃为主题的手抄报竞赛。以下是小丽同学制作的手抄

青春期男生女生的性别差异

正确对待男生女生的生理性别特征

他和她«性别刻板印象的影响一

相识性别角色的作用

男生

正确对待性别角色

女生

男生女生要相互观赏对方的性别优势

优势

互补异性的不同性别优势对我们的启示

正确对待不同性别间的差异

报的一个版面，请你参与完成。

(1)请你在“男生的优势”和“女生的特长”方面，例举出进入青春期后，男生在性别特征上的优势和

女生优于男生的特点。

(2)请你在“青春路上”表达出自己对处于青春花季的男生与女生交往的看法。

走进青春花季

男生的优势：

女生的特长：

青春路上：

【达标训练1

1.我们常常用“男生大度，女生细腻；男生潇洒，女生温顺〃等词语来形容男生女生。这是因为（）

A.男生和女生在特性上各具特点

2.“男孩是土地/坚决中充溢锋利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上删骋/女孩喜在阳光

下游戏/男孩会自我激励地说/我要坚毅/我要执著/女孩常对溪流讲/我会观赏/我能把握/如今的男

孩女孩呀/共撑一片蓝天……〃这首小诗告知我们（）

①男生女生可以相互取长补短，让自己变得更加优秀

②男女同学各有优势，在一起学习沟通，可以相互制约

③男生女生各自拥有自身的性别优势

④男女同学差异太大，很难找到共同语言，沟通特别困难

A.①®B.②③C.③④D.①③

3.在学校进展大扫除时，卫生委员总是这样分工：女同学负责擦玻璃等须要细心的活，男同学那么主要

负责拉车子打水等重活。卫生委员这样做（）

①属于性别卑.视，照看了女同学，对男同学是一种惩处

②比拟科学，因为男女同学各有自己的优势和缺乏

③有利于男女生优势互补，取长补短，可以提高效率

④是错误的，因为不利于我仅增进对异性的了解

A.①@B.③©C.②③D.①④

4.,'男女搭配，干活不累〃。这句话包含的正确因素是（）

A.可以把重活推给对方做B.两者间可以优势互补、取长补短

5.在男女生交往的问题上，男女生交往中的首要问题是如何况进学生性别认同，即男孩要有男孩的样子，

女孩要有女孩的样子。教化应当是促进学生的性别意识的开展，而不是人为阻隔学生性别意识的正常开展。

所以，学生要充分了解性别间的差异，学习彼此的特长。

（1）进入青春期，男生女生的性别特征有何差异？

（2）我们应如何对待男生.女牛.的性别特征?

⑶我们应如何对待男生女生的性别优势？

【归纳整理】：（请同学们理解、识记以下根本学问点、根本观点、根本问题）

考核要求一：青春期男生女生的性别差异。（识记）

1.青春期男生和女生的差异有哪些？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①在生理方面的差异会更加明显。

②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、爱好爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自

己的特点。

考核要求二：正确对待男生女生的性别特征。（理解）

2.怎样对待男生女生生理性别特征？【训练驾驭方式：选择题训练】

对青春期男生女生生理变更的正确看法是什么？

答：①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。

②对于青春期特有的生理变更，我们应安静而欣然地承受。

考核要求三：刻板性别印象的影响。（识记）

3.性别刻板印象有什么影响？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①在社会中人们对性别的相识通常会受到性别刻板印象的影响。

②有时我们也会这样相识自己，相识身边的同学、挚友。

考核要求四：正确相识和对待性别角色。（理解）

4.相识性别角色有什么作用？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①对性别角色的相识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与

异性相处：

②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

5.怎样正确对待性别角色？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：我们在承受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

考核要求五：不同性别的各自的性别优势。（理解）

6.男生女生为什么要观赏对方的性别优势？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①男生女生各自拥有自身的性别优势。

②观赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

7.异性的不同性别优势对我们有何启示？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：我们不仅要相识自己的优分，而且要发觉对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

8.怎样对待不同性别间的差异？【训练驾驭方式：选择题训练】

对待男生女生性别差异的正确看法是什么？

答：①不同性别的个体虽然有差异，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方

面的欠缺而自卑。

②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

其次框青春萌动

青春期心理萌动的含义

，异性I青春期心理萌动的表现

挚友II------------------------------------

与异性交往（相处）的作用

青春

萌动U经受与异性交往的考验

异性正确相识对异性的情感

Y

情感

、正确面对异性情感

【共同探究】:

材料一：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生

了一系列的变更。我们开场关注异性，渴望接触、了解异性，始女同学朴课.我去

可不是，械刎人看

#助可不行，别人

甚至可能萌发对异性的好感或仰慕之情。但世间万物各有季X,会笑话的！多

会说我是为了交女琳为情句!

节，过早地成熟，就会过早地凋确。我们既然是在春天，就朋友.

不要去做秋天的事。

材料二：漫画？我不去？。

（1）学问链接：材料一告知了我们什么？

（2）我思我悟：漫画中两位同学的观点对吗？

（3）实话实说：在日常生活中，你是如何与异性同学相处的？

【达标训练】：

小春在日记中写道：我的好挚友苗苗进入初二后，开场特殊关注我班男生小文，上课时常望着小文的背

影发愣。今日，苗苗请我转交给小文一张纸条，纸条内容是约小文晚上到操场上见面。我迟疑一再，最终还

是将纸条交给了小文。据此完成1—2题。

1.随着青春期的到来,苗苗开场关注异性，渴望接触、了解异性，萌发对异性的好感或仰慕之情,这是（）

C.生理和心理出现异样的表现

2.作为苗苗的好挚友，小春（）

①不应当帮苗苗传送纸条②应当激励苗苗大胆地向小文表示爱意

③应当劝苗苗还要与异性同学交往，会让人笑话的

④应当提示苗苗以学业为主，学会对自己负责也对他人负责

A.①③B.②@C.①②1）.③④

3.和同学小明相互关切，相互帮助，关系很好，且常常一同进出教室。于是班上开场有人静静争论他俩

“千恋〃，小茜知道后心里特别苦恼和困惑。对此，你认为（）

①异性交往要讲究交往的艺术

②男女生间要少说话，保持确定的距离

③早恋有害处，也有好处，所以不应提倡也不必反对

④只要我们内心坦荡，言行得当，举止得体，这份友情会成为青春美妙的见证

A.①④B.③©C.②③D.①②

4.最甜蜜的是爱情，最苦涩的也是爱情。以下而爱情的相识不正确的选项是（）

C.爱情不须要物质根底D.爱情是剧烈、稳定、专一的感情

5.一项调查说明，近年来在中学生中“写情书〃现象较常见，一些同学细心制作“情书〃，他们有的用

印有美丽图案的信纸，画上一支“丘比特箭〃来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。

即使平常写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特殊工整。“情书〃内容不是流行的爱情歌词，便是表达仰慕的

美祠佳句。

（1）请你说看法：男女同学交往应当留意些什么？

（2）请你提建议：我们应当如何对待异性情感，正确相识爱情?

【归纳整理】：（请同学们理解、识记以下根本学问点、根本观点、根本问题）

考核要求一：青春期的心理萌动及表现。（识记）

1.什么是青春期的心理萌动？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期心理萌动。

2.青春期心理萌动的主要表现是什么？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的确定和承受。

考核要求二：男女同学之间正常交往的重要意义。（理解）

3.与异性交往（相处）的作用有哪些？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

为什么要与异性交往（相处）？与异性交往（相处）有什么重要意义？

答：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

②我们与异性交往，成为好挚友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

考核要求三：男女同学之间交往应遵循的根本原则。（应用）

4.怎样经受与异性交往的考验？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

男女同学之间交往应遵循什么根本原则？男女同学交往应当留意些什么？

答：内心坦荡、言谈得当、举止得体。

考核要求四：正确相识和处理对异性的情感。（评价）

5.怎样正确相识对异性的情感？【训练驾驭方式：选择题训炼】

答：①相遇青春，我们心中开场萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，

②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的观赏、对美妙的憧憬而愉悦，也简单杷这种观赏和

憧憬理解为爱情。其实，对异性的观赏、仰慕不是真正的爱情。

6.怎样正确处理对异性的情感？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

答：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应当慎重对待，理智处理。

第三课青春的证明

第一框青春飞扬

成长的渴望正确相识青春期成长的渴望

青春自信的作用

《扬

自强的意义

翱翔的力气＜

自强的培育

助力青春成长

青春期翱翔的力气

【共同探究】:

（1）请写一句关于青春的寄语C

（2）你知道哪些关于青春的诗句、名言、歌曲？

【达标训练】：

1.青春是活力的象征，它蕴含着才智、英勇和意志。青春的力气令我们对将来更加懂憬和憧憬。下面是

对青春的憧憬和憧憬的有（）

①塑身的身躯②充溢的大脑③渴望不受限制④能够为所欲为

A.①②B.③@C.①③D.②④

2.青春更多的是幻想是，激情，是华蜜。面对青春我们会（）

①尽情享受②憧憬将来，形成不同的志向

③规划青春路径④放飞自己的幻想，想做什么就做什么

A.①②B.③@C.②③1).①④

3.李明同学的作文写得很有新意，老师和同学们都赞扬不已，一连几次都在学校校刊上签载，他发觉自

己在写作方面有天赋，对写作的爱好也越来越深厚，后来在全国中学生作文竞赛中获奖。这说明（）

C.自信念是先天的，与个人的努力无关

4.他叫罗耀桥，今年22岁，因为双腿残疾，小时候，他曾爬着上学。就这样，坚毅的他硬是跟正常孩

子一样，读完小学、中学，并考上了高校，并主动参与各种志愿效劳。罗耀桥总是笑着说：“我没觉得自己

跟其他人有什么不同，别人能做的我也能做。〃这告知我们（）

①只要自强就能实现人生幻想②自强，要靠坚毅的意志、进取的精神和长久的坚持

③自强的人能不断战胜自己、超越自己④自信就是自强

A.①②B.②@C.③④D.①④

5.崔浩是七年级（1）班个头最矮的一名男同学，他平常学习成果很差，也不遵守纪律，老师和同学都不

是很喜爱他，他自己也很自卑，觉得自己到处不如别人。八年级时来了一位新班主仔，很快他就了解了庠浩

的状况。新班主任从没有在同学面前笑话崔浩，相反还激励他参与学校运动会的3000米长跑,在竞赛将近

完毕时，崔浩竟然青出于蓝，赶到了第一名的位置。同学们的欢呼声忽然响起来，震荡着整个操场。从那以

后，同学们对崔浩有了一种莫名的崇拜，他自己好像也找到了骄傲的感觉，整个人也变了，他成了一个喜爱

和同学交挚友、喜爱向老师提问题的好学生。

（1）是什么力气使崔浩有了如比大的转变？

（2）请你说说这种力气的作用有哪些？

【归纳整理】：（请同学们理解、识记以下根本学问点、根本观点、根本问题）

考核要求一：青春期成长的渴望。（理解）

1.怎样相识青春期成长的渴望？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①年少气盛，青春的力气在身体里生发，令我们对将来更加憧憬和憧憬。

②我们渴望拥有塑身的身躯、充溢的大脑，渴望自由、渴望翱翔，“指引江山，激扬文字”。

③青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。

④面对青春，每个人会有不同憧憬，形成不同的志向，规划青春路径，思索自己如何走过青春之路。

⑤青春的探究不会停顿。

考核要求二：自信的意义。（理解）

2.青春的探究为什么须要自信？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

自信的作用有哪些？

答：①自信让我们充溢激情。

②有了自信，我们才能怀着坚决的信念和希望，开场宏大而荣耀的事业。

③自信的人有志气交往与表达，有信念尝试与坚持，能够呈现优势与才华，激发潜能与活力，获得

更多的实践时机与创建可能。

考核要求三：自强的意义。（理解）

3.青春期我们为什么要自强？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

答：①自强可以让我们更自信。

②我们的每一点进步，都是成长的踪迹，印记着我们克制惰性、反抗诱惑、战胜自我的努力。

③自强，让青春奋进的步伐永不停息。

考核要求四：培育自强品质。（应用）

4.怎样培育自强品质？【训练驾驭方式：选择题训练、材料分析训练、理解背诵默写】

答：①信任自己，英勇尝试，不断进步，才能体验胜利带来的自信。

②不断克制自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

③自强，要靠坚毅的意志、进取的精神和长久的坚持。

考核要求五：体悟青春期翱翔的力气。（理解）

5.青春期翱翔的力气有哪些？【训练驾驭方式：选择题训练】

答：①青春的探究须要自信，自信让我们充溢激情。

②自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。

③激荡的青春活力，自信的青春热忱，自强的青春看