《儒林外史》《艾青诗选》复习导学案-中考语文一轮复习

初三名著《儒林外史》《艾青诗选》

一、【知识概要】

作者：呈敬择

彳峨：现工王义章回俅长角讽刺小说

瓒：对封建制度的批判，反应社会的啦炎原

背景：清明文字世，/腰取士

作者：艾青，原任蒋圾

腮：现代檄集

能：漏“土地的优郁,形式挣素自然，歌光吼树育画

二、【考频统计】

高频考点出处

《儒林外史》相关情节与人物形象长郡月考、周南月考、长郡月考、

《艾青诗选》内容情感与写作特色周南联考、青竹湖月考、麓山国际月考、长郡月考、

注：出处仅为部分较有代表性学校

三、【知识精讲】

《儒林外史》

【作者简介】

昊敬梓，字敏轩，一字义木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。

【作品体裁】

现实主:义章同体长篇讽刺小说。

【作品主题】

通过描绘这一幅士林的“群丑图”，展现功翎鬓史读书人灵魂的毒害。作者清楚地表

明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者

奇人，寄托了自己对理想社会的追求。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对

封建科举制度和封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。我们学过的《范进中举》运用夸张

的手法生动地描绘了范进中举后喜极而疯的形象，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。

【作品背景】

清朝大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反

对八股文、科举制，憎恶士子们热衰功名利禄的习尚。他把这些观点反映在《儒林外史》里，

以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。

【作品特色】

①小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普

通士人日常生活中的生存状态与精神世界；②在《儒林外史》中科举制成为作者揭露和讽刺

的主要对象。在作者笔下，这个制度己经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才，反而成为蒙

蔽、扭曲士人灵魂的工具：③这部小说“乘持公心，指摘时弊”（鲁迅语），将讽刺的锋芒隐

藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗

风貌描摹得形神兼备，入木三分。

【思维导图】

「I王♦生平（第1司—介绍王凫生平，展现了王冕身上的士人精神，隐括全文

-----------1儒林众生相（第2~54回）［—介绍了傀林的众生相,嘲讽了与“德林”有关的各邑人等

儒林外史］-----1

T氏同四号人（第55回）|—名士渐渐消磨殆尽，重点介绍了市井的四个寺人

幽-（第56回）~—写朝廷采纳和史恚见，增加“珍榜”

【人物形象】

1.正面典型

主要人物相关情节人物形象

王冕十岁时辍学放牛，自学画荷花；他为了不与危素等

王冕权贵结交，多次推辞见面，甚至远走山东。后回乡奉养才华卓越、磊落洒

（第一回）母亲，与吴王促膝长谈。朱元璋召他做官，他为躲避入脱、不慕名利

仕归隐会稽山。

①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；②

在自身没钱的情况下，仍然当了自己新做的衣服给杨裁尊重妇女、为人单

杜少卿缝死去的母亲买棺材：③在知县得意时拒不拜见，知县纯、淡泊名利、慷

（第三十一〜三丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；④让管慨大方、有些离经

十三回）家卖地，大方资助他人；⑤拉着妻子的手游山饮酒，赞叛道、思想中有民

美沈琼枝的反抗行为；⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。主成分

朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。

庄尚志（庄绍①不肯做官，不懂官场世故，得罪了太保；②回乡途中

光）（第三十五借宿老农家，老农夫妇不幸双亡,他花费银子将其安葬；有才华、恬淡适然

回）③不堪官僚乡绅的打扰，与妻子连夜搬到了元武湖0

①五十多岁才中进士，为人实在，殿试时写了真实年纪；

②旧邻汤相公因为缺钱用，拆了虞博士给他住的房子，

虞育德（虞博虞博士K仅不生气，还给他银子让他再去租房住：③监博学多才、襟怀坦

士）（第三十六、考时发现考生带小抄，不但隐瞒下来，还不承认查过，荡、旷达磊落、待

三十七回）给考生留足面子；④在遇到寻短见的农人时果断相助，人直而不迂

却也料存自己实际状况并未i味倾囊相助，不为博慷慨

之名；⑤与''犯罪”监生同吃住，还替他辩白了冤枉事。

2.腐儒典型

主要人物相关情节人物形象

生活穷困潦倒，却

皓首穷经、迷信经

①刚出场时，六十多岁，依然是个老童生。饱受秀才梅

典、沉迷于制艺难

周进（第二、三玖和王举人的嘲弄和冷遇；②在贡院里受刺激过度，一

以自拔，坚信科举

回）头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭；③任广东

是自己唯一的救命

学道后，为了照顾范进，将范进取为第一。

稻草，成功后也照

顾了范进等人

①名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”资格

夫考秀才0当他骤闻中了举人，激动得无法控制,竟喜

范进（第三、四极而疯；②穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退。即热衷功名、懦弱无

回）使在着急等待卖鸡买米时，依然是“一步一踱”“东张能而又圆滑亡故

西望”，并不着急；③见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结。

见了张乡绅，满口是“久仰老先生”。

封建礼教的狂热信

①鼓励女儿殉夫,在女儿死后仰天大笑，连说“死得好”；

王玉辉（第四徒，被封建道德扭

②葬了女儿后，顿觉伤感，在去苏州的船上，看着山光

十八恒1）曲了人性，是封建

水色，不觉悲悼女儿。

礼教的受害者，但

良心并未完全泯灭

【过关小练】

【2019绍兴】《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人

物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。（5分）

作品类别人物类别人物思考

杜少卿娄焕文在阅读人物众多的

主要形象虞育德次要形象郭铁山小说作品时，对人物进

儒严监生胡屠户行分类整理有何作用？

林杜少卿牛浦郎

外①_____形象沈琼枝②_____形象潘三我的理解：

史虞育德严监生④_________________O

范进杜少卿

周进

热衷科考的形不屑科考的形庄绍光

匡人

象超象③—

答案：

①%面（或其他表示肯定褒扬的词。）

②反面（或其他表示否定贬抑的词。）

③王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可。）

④这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。

《艾青诗选》

【作者简介】

艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上著名的诗人，代表作有《大堰河一一

我的保姆》（成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名）《光的赞歌》《向太阳》等。

【作品体裁】

现代诗歌集。

【作品特色】

①第一个高峰时期的诗歌总是充满“上地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，

具有非常凝重、深厚而又大气的风格。善「通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式

上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，主要意象是“土地"和''太阳”;②第二个高峰时

期的诗歌，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，这一时期的诗人，仍然继

续着歌颂光明的4旋律;③他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有

鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的筒练、凝重。

【主要作品】

2（）世纪30年代：充满“上地的忧年”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗

内容情感：这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟

《我爱这土地》生死眷恋土地作比，形象地抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗人艾青

用“嘶师”来形容鸟儿鸣唱的歌喉.更能表达出自己为祖国前途、命

运担忧、心力交瘁的情状。

写作特色：篇幅短小，构思精巧；巧妙转换，另辟诗境。

内容情感：诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国

《雪落在中国的土

呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。

地上》

写作特色：凝重、深厚又不失大气。

内容情感：以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热

爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，

光明的使者”的到来。热情歌颂了光明、幸福的象征一一黎明，抒发

《黎明的通知》

了诗人期待革命胜利的强烈愿望。

写作特色：自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接

飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。

内容情感：全诗分为四部分。作者通过对抚养自己的保姆的回忆与追

思，抒发了对抚养他的保姆一一贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美

《大堰河一一我的之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不

保姆》公道的世界”的强烈仇恨。

写作特色：尽情地呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划

一的诗节。

抗战时期：主要意象是“土地”和“太阳”

「容情感：借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争

《向太阳》取胜利的美好愿望。

《火把》写作特色：简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量

的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。

1978年以后：“归来”后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策

写鱼化石裹身岩层，重见天口，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪

《鱼化石》花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运

动，就没有生命。”

写镜子”是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩

《镜子》饰，所以“有人喜欢它”，“有人殷避它“。诗人通过镜像来反观人生，

充满哲理，饶有兴味。

赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光

《光的赞歌》

一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。

【过关小练】

1.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，卜面不属于他这一时期诗歌特点的一项是

()

A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

I）.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

C“口语化、散文化”是文青1978年以前的诗歌特点。

2.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）

A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及

为革命奉献生命的伟大思想感情。

C.“在死亡没有来临,把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、

赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的

眷恋，而且隐含献身之意，

A应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。

【经典名言】

1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。

2.人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人

心中都有一架衡量语言的天平。

3.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

4.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。

5.因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，己复活了！苦难也已成为记忆，在它温

热的胸膛里，重新漩流着的，将是战斗者的血液。

6.一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。但是在泥土的覆盖

下，它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。

四、【综合练习】

判断正误

1.【徐州】明代作家吴敬捽的讽刺小说《儒林外史》，通过刻画科举制度下的众多士人形象，

对整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。

（X吴敬梓是清代作家）

2.【滨州】《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，小说将讽刺的锋芒寄寓在含

而不露、耐人寻味的叙述中，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备、入木三分。

（J）

3.【株洲市】吴敬梓《儒林外史》主要写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌。（J）

4.【齐齐哈尔市】吴敬梓的《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。作品在讽

刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。

（X）

匡超人非正面人物，后期走向堕落。

5.吴敬梓的《儒林外史》是由一个主人公发生的多个故事串联而成，小说通过刻画奔走于科

举道路上的士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作了深刻的批判。（X）

一个主人公错误，全书没有一个明确的主人公

6.艾青诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“手推车”

“鱼化石”“礁石”等；有的出现次数虽然不多，却也给读者留下了深刻的印象，如“土地”

“太阳”等。（X）

艾青的诗中出现最多的意象是“土地”和“太阳”，有的已经形成系列，带上了诗人独有的

气质，比如《向太阳》《黎明的通知》等诗中都有“太阳”这一意象；有的出现次数虽然

不多，却也给读者留卜.了深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。

A【学霸冲刺】

1.【湖北•襄阳】

次日起马，范进独自送在三十里之外，轿前打恭。周学道又叫到跟前，说道：“'龙头属

老成了本道看你的文字，火候到了,即在此科,一定发达。我复命之后,在京专候」

⑴此文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，本回目

主要写了两人科举高中，一人是范进，另一人是。（1分）

⑵吴敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多形象，对封建科举

制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人，

寄托了自己对的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神，欣赏

笔法。（3分）

答案：⑴周进⑵儒生，人生理想，讽刺幽默的

2.【临沂】课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，请写出课文部分范进中举这个故

事之前（前因）或之后（后果）的情节。（2分）

答案：前因：周进任广东学道。因可怜范进而录取了他。后果：范进母亲忽然得到阔绰兴

奋而亡，范进服丧。

3.【呼和浩特】

艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，

并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。

示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》

在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国

对人民最深沉的爱。

4.【百色】阅读下面的文字，按耍求作答。

“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，

/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之

后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的村衣上的虱子一颗颗的掐死

之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我J

（1）选文出自中国现当代文学史上著名诗人的成名作

（2）结合以上诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。

（1）艾青《大堰河一一我的保姆》

（2）在诗句中运用了排比、反复的修辞，写出了大堰河的辛劳，及对我的疼爱，表达了我

对大堰河的思念。

5.【湖北省孝感市】

选出下列对作家作品的解读不正确的一项（）（3分）

A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富

的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。

B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功

名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。

C.当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活

的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大

渴望。

D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勒劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺

者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱

有加……

答案解析：B王冕在小说中具有重要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理

想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。王冕作为一个

士人，作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。

五、【难题拓展】

1.【长郡秋季初三第二次限时检测】下列关于名著的说法不正确的一项是（）（2

分）

A.《儒林外史》作者是吴敬梓，字敏轩，一字文木，安徽全椒人。自称秦淮寓客，因

书斋署“文木山房”，晚年又自号“文木老人”。

B.《儒林外史》中匡太公临死前对匡超人的遗嘱是以功名为重。

C.明清文士醉心科举，士风败坏，世风日下。吴敬梓痛感科举制度对文人之毒害，据

所见所闻创作《儒林外史》。

D.鲁迅：“讽刺的生命是真实。”《儒林外史》在冷静、如实的叙述中，使人物自身的

言行构成了讽刺。

答：BB.匡太公对匡超人的遗嘱是以德行为重。

2.【杭州】根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（）

A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不

能不喜欢《大堰河》。一一茅盾

B.归真返璞，我爱好它的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕

琢地写出的激动人心的诗篇。一一唐要

C.（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里

去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点

为圆珠的儿童的梦。一一郑振铎

D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折

和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。一一孙光苴

【答案】（1）CC项，从“儿童的新月之国”的表述中，可以看出郑振铎先生评

论的是《泰戈尔诗选》中的《新月集》。A项是茅盾对艾青《大堰河一我的保姆》的品

论；B项，是文学理论家唐强在《新诗三百首鉴赏辞典》中对艾青《鱼化石》的评论，

原文是“我年轻时喜欢徐志摩，中年以后醉心于臧克家，还有戴望舒和卞之琳，如今

齿发脱落，垂垂老矣，而我却更爱好艾青。这并不是说艾青的诗是写给老年人读的，

不，完全不是。归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的

格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇”。D项，是孙光萱对艾青《我爱这土地》的

评论。所以答案为C。

3.【秋季周南集团九年级联考】下列关于《艾青诗选》内容或文学常识的说法中，不

正确的一项是（）（2分）

A.《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《我爱这

土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗

人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

B.艾青，原名蒋海澄，中国现代诗人。成名作《大堰河一一我的保姆》，发表于1933

年，这首诗奠定了他诗歌的基木艺术特征和他在现代文学史上的重要地位V

C.2（）世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。他的长诗《向太阳》《火把》为

诗人赢得了“太阳与火把”的歌手的称号。

D.1978年，诗人“归来”后的诗风发生了很大变化。但“诗中有画”一直是艾青诗歌

的一大特点。

【答案】B艾青原名蒋正涵，号海澄

4.【长郡初三下学期第三次限时检测】下列说法正确的一项是（）

A《儒林外史》是明代吴敬梓创作的长篇小说，代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开

创了以小说直接评价现实生活的范例。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”。

R.范进是《儒林外史》中塑造的一个典型形象一懦弱虚伪却又极度功利。但书中也有

一些作者持肯定态度的人物，如王冕、杜少卿、严监生等。

C.《简•爱》采用第一人称的写法。简爱这一形象的塑造，突破了欧洲传统小说中对

上层社会女性的定位，带有自传色彩。

D.简爱自幼父母双亡，寄居在舅母家，饱受欺凌后被送去孤儿院，在孤儿院院长的关爱

感召下，成年后的她还在孤儿院留教。

答案：CA项，吴敬梓是清代人：B项，严监生是经典的吝啬人物。D项，院长是

个冷酷的伪君子。

5.【青竹湖初三秋季第一次月考】下列关于名著的说法正确的一项是（）（2分）

A.印度文学巨匠泰戈尔凭借诗集《古檀迦利》而获得诺贝尔文学奖，该诗集用孩童的

视角，

描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。

B.《水浒传》中任务形象栩栩如生，“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。

额阔顶冲。年及三旬，芍养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机”，这段话描写

的是豹子头一一林冲。

C.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，擅长绘画的他，在诗歌创作中明显的表现

出“诗中有画”的特点。《我爱这土地》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”

这一笔名。

D.《唐诗三百首》由清代孙洙选编，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、

律诗等进行排编。书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口，富有代表性的300余篇作品。

答案：DA项《吉檀迦利》是一部宗教抒情诗集，并不是以儿童视角进行描写，

歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀；B这段话

描写的是宋江；C.艾青的成名作为《大堰河我的保姆》

6.【麓山国际秋季初三第一次限时训练】下列有关名著内容的表述中正确的一项是

（）（2分）

A.艾青，中国现代诗人。浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河

一我的保姆》轰动诗坛。诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，

倾诉了对祖国和人民的情感，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

B.艾青作品里常出现“光明”和“土地”两大意象，前者是中国必胜信念的象征，

后者是生“我”养“我”而又多灾多难的祖国的象征，

C.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说。作品成功地塑造了“行者”

武松、“及时雨”宋江、“小旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为

“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。

D.他虽疾恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的It腥，也没有李逵两把板斧排头砍

倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周

通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养