《实验心理学》教学大纲

《实验心理学》教学大纲

一、课程说明

（一）课程编码及总参考学时

课程编码：11072160

总参考学时：72学时

（二）课程性质

实验心理学是以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科，是心

理学教学和科研不可缺少的学科。它涉及心理学实验研究的原理、设计、方法、

仪器、技术和资料处理等问题，是心理学基础研究领域里的重要分支，也是现代

心理学各分支学科的发展基础。

（三）教学目标

学生通过学习，能深刻认识实验心理学的基本思想方法，掌握心理实验研究

的基本内容和逻辑，了解心理学史上的重大实验以及当代研究的新方法，能看懂

和评价科研论文，掌握实验报告的写作程序和规范，以及培养和提高学生的实验

设计能力及实验技能，形成科学严谨的研究态度。

（四）教学任务

1.传授实验心理的基本理论知识及思想方法。

2.介绍心理学史上的一些经典实验和当代研究的新方法。

3.训练学生心理实验的基本技能。

（五）教学方法建议

实验心理学既是一门基础理论学科，又是一门培养学生基本实验技能的学科。

不仅要介绍实验心理学的基本思想，阐述基本的实验方法和实验设计，同时要讲

述实验心理学的具体研究，即实验法在一些专门领域中的应用。教师要遵循理论

联系实际的原则，采用多种教学方式，加强实验课的教学环节，以提高学生的实

验设计能力及实验技能。

（六）考核方式

本课程为考试课程，总评成绩参照考试成绩和平时实验成绩。总成绩为百分

制，共4学分。

二、课程内容

第一章绪论（3学时）

［掌握］观察法、相关研究法和实验法的异同，认识实验心理学在科学心理

学中的核心基础地位。

［熟悉］心理实验的科学性。

［了解］科学研究的伦理原则，掌握实验心理学研究的一般程序。

［知识范围1

第一节实验心理学的科学属性

一、为什么实验心理学是科学的？

二、对实验心理学的认识误区

第二节实验心理学的方法学地位

一、观察法

二、相关研究法

三、实验法

第三节如何进行实验心理学研究

一、实验心理学的研究伦理

二、实验心理学研究的一般程序

阅读材料

1.《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年版。

2.《基础实验心理学》，郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年扳。

3.《实验心理学纲要》，张学民、舒华，北京师范大学出版社，2004年版。

第二章实验研究的基本问题（4学时）

［掌握］进行实验设计的方法；知道如何评价以及提高实验研究的信度和效

度。

［熟悉］实验的自变量、因变量、控制变量及对它们的操作与控制。

［了解I实验设计的类型，常用的实验仪器，以及计算机和脑功能成像技术

等先进、精确的实验工具。

［知识范围］

第一节实险研究的变量

一、变量：实验的基本特征

二、自变量

三、因变量

四、控制变量

第二节实验研究的设计

一、多变量设计

二、被试间设计和被试内设计

二、小样本设计

四、准实验设计

第三节实验研究的效度和信度

一、实验研究的效度

二、实验研究的信度

第四节实险研究的仪器

一、几种常用实验仪器

二、计算机在心理实验中的应用

三、脑功能成像技术在心理实验中的运用

阅读材料

1.《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年版。

2.《基础实验心理学》，郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年版。

3.《实验心理学纲要》，张学民、舒华，北京师范大学出版社，2004年版。

4.《心理实验的操作与演示》，李寿欣，李传银主编，青岛出版社，2(X)()

年版。

5.《实验心理学》，朱湮，北京大学出版社，2002年版。

第三章如何读和写心理实验报告(2学时)

［掌握I学生实验报告的写作方法和技巧。

［熟悉］标准实验报告的写作流程和规范。

［了解］正确的文献检索习惯。

［知识范围］

第一节文献检索

一、心理学研究中的重要检索源

二、一个文献检索的实例

第二节核对清单阅读法

一、实验报告与核对清单

二、核对清单阅读法的原理及实例

第二节心理实验报告的写作

一、标准实验报告的格式

二、写作技巧

第四节学生心理实验报告的写作

一、学生实验报告的各个部分

二、学生心理实验报告举例

阅读材料

1.《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年版。

2.《基础实验心理学》，郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年版。

3.《实验心理学纲要》，张学民、舒华，北京师范大学出版社，2004年版。

4.《心理实验的操作与演示》，李寿欣，李传银主编，青岛出版社，2000

年版。

5.《实验心理学》，朱涅，北京大学出版社，2002年版。

第四章反应时（6学时）

［掌握］减数法和加因素法反应时分析信息加工过程的方法。

［熟悉］反应时以及反应时的分类；速度一准确性权衡问题以及影响反应时

的内外因素。

［了解］反应时研究在内隐研究中的应用。

［知识范围I

第一节反应时的研究历史

一、反应时研究的开端——在天文学上的研究历史

二、反应时在心理学中的研究历史

三、反应时测量的发展

第二节反应时研究的基本问题

一、简单反应时和选择反应时

二、速度一准确性权衡

三、影响反应时的其他因素

第三节反应时新法

一、减数法

二、加因素法

第四节反应时研究的新进展

一、序列反应时

二、内隐联想测验

阅读材料

I.《熨验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年版。

2.《基础实验心理学》，郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年板。

3.《实验心理学纲要》，张学民、舒华，北京师范大学出版社，2004年版。

4.《心理实验的操作与演示》，李寿欣，李传银主编，青岛出版社，2000

年版。

5.《实验心理学》，朱潼，北京大学出版社，2002年版。

第五章心理物理学（9学时）

［掌握］传统心理物理学中关于感觉阈限以及阈上感觉的测量方法；信号检

测论的基本原理与相关指标的计算。

［熟悉］心理物理函数——韦伯定律、费希纳定律以及史蒂文斯定律。

［了解1感觉的直接测量方法；信号检测论的应用。

［知识范围］

第一节传统心理物理学

一、感觉阈限的测量

二、阈上感觉的测量

第二节心理物理函数

一、韦伯定律

二、费希纳定律

三、史蒂文斯定律

第三节感觉的直接测量

一、感觉的直接测量法

二、感觉直接测量的情境效应

二、直接数量估计法的应用

第四节信号检测论

一、信号检测论引入的原由

二、信号检测论的基本思想

三、信号检测论的两种独立指标

四、接受者操作特性曲线

五、认知研究中的应用

阅读材料

1.《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年版。

2.《基础实验心理学》,郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年扳。

3.《实验心理学纲要》，张学民、舒华，北京师范大学出版社，2004年版。

4.《心理实验的操作与演示》，李寿欣，李传银主编，青岛出版社，2000

年版。

5.《实验心理学》，朱漠，北京大学出版社，2(X)2年版。

第六章注意(6学时)

［掌握］三大注意理论以及相关实验。

［熟悉］注意的三个具有代表性的操作定义；掌握当前注意的主要研究方法。

［了解］注意的应用研究。

［知识范围I

第一节注意的理论和实验

一、过滤器理论与双耳分听技术

二、资源限制理论与可证伪标准

三、特征整合理论与错觉性结合实验

第二节注意的操作定义

一、任务定义注意

二、持续性注意

三、加工定向注意

第三节注意的研究方法

一、提示范式

二、搜索范式

三、过滤范式

四、双任务范式

五、电生理学研究方法

阅读材料

I.《熨验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年版。

2.《基础实验心理学》，郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年板。

3.《实验心理学纲要》，张学民、舒华，北京师范大学出版社，2004年版。

4.《心理实验的操作与演示》，李寿欣，李传银主编，青岛出版社，2000

年版。

5.《实验心理学》，朱潼，北京大学出版社，2002年版。

第七章知觉（6学时）

［掌握］视知觉、听知觉、空间知觉、时间知觉及其各自的知觉线索。

［熟悉］无觉察知觉的特点及其各自的知觉线索。

［了解］直接知觉和间接知觉理论及相关的实验研究。

［知识范围］

第一节直段知觉和间接知觉

一、历史渊源

二、直接知觉实验

三、间接知觉实验

第二节视知觉和听知觉

一、视知觉

二、听知觉

第三节空间知觉

一、肌肉线索

二、物理线索

三、双眼线索

四、线索间的互动

第四节时间知觉

一、时序知觉

二、时距知觉

第五节无觉察知觉

一、无觉察知觉的提出

二、无觉察知觉的实验逻辑

三、研究方法

阅读材料

1.《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年版。

2.《基础实验心理学》，郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年扳。

3.《实验心理学纲要》，张学民、舒华，北京师范大学出版社，2004年版。

4.《心理实验的操作与演示》，李寿欣，李传银主编，青岛出版社，2000

年版。

5.《实验心理学》，朱湮，北京大学出版社，2002年版。

第八章记忆与学习（9学时）

I掌握］内隐记忆的测验方法；内隐学习及其特征。

［熟悉］内隐记忆的理论解释，内隐学习的研究方法和应用研究。

［了解］记忆与学习的传统研究；不同类型的记忆特点。

［知识范围］

第一节记忆与学习的传统研究

一、记忆的早期研究

二、学习的早期研究

三、记忆与学习研究的传统方法

第二节记忆的类型

一、感觉记忆、短时记忆与长时记忆

二、内隐记忆与外显记忆

三、前瞻记忆与回溯记忆

四、错误记忆与真实记忆

五、元记忆与客体记忆

第三节内隐记忆

一、内隐记忆的提出

二、内隐记忆的理论解释

三、内隐记忆的实验方法

第四节内隐学习

一、内隐学习的特征

二、内隐学习与外显学习的关系

三、内隐学习的研究方法

I四、内隐学习的应用研究

阅读材料

1.《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年版。

2.《基础实验心理学》,郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年扳。

3.《实验心理学纲要》，张学民、舒华，北京师范大学出版社，2004年版。

4.《心理实验的操作与演示》，李寿欣，李传银主编，青岛出版社，2000

年版。

5.《实验心理学》，朱灌,北京大学出版社，2002年版。

第九章思维（9学时）

［掌握I在概念形成、问题解决、推理和决策等思维过程中的实验研究及相

关的理论解释。

［熟悉］思维不同研究阶段的研究方法。

［了解］无意识思维过程及其研究方法；人工智能的研究成果以及人工智能

局限性。

［知识范围］

第一节思维的研究方法

一、行为测量

二、出声思维

三、建构认知模型

第二节思维研究的领域

一、概念的形成

二、问题解决

三、推理

四、决策

第三节思维中的无意识过程

一、零相关标准与直觉研究

二、猜测标准与问题解决研究

第四节思维和人工智能

一、人工智能的界定

二、人工智能的成果

三、人工智能的局限性

阅读材料

1.《实验心理学》，郭秀艳著，人民教育出版社，2004年版。

2.《基础实验心理学》，郭秀艳、杨治良著，高等教育出版社，2005年版。

3.《实验心理学纲耍》，张学民、舒华，北京师范大学出版社，2004年版。

4.《心理实验的操作与演示》，李寿欣，李传银主编，青岛出版社，2000

年版。