《红烛》学案 统编版高中语文必修上册

3红烛

学案设计（一）

学标（3）选择诗句进行赏析。

1.运用知人论世的方法，学会通过查阅词典、网络、全班分为五个小组，分别探究第1节，第2、3节，第4

书籍等方式了解作家及写作背景。节，第5-7节，第8、9节。

学会通过画取关键词来标记体现诗人情绪的字词句。

2.小组分工情感表现手法赏析特色

3.学会基本的鉴赏诗句的方法，以提升自己的文学鉴

第1节

赏能力。

第2、3节

mi主预习第4节

第5-7节

1.走近作者：

第8、9节

闻一多（1899-1946）,原名闻家骅，湖北流水人。著名

学者、诗人、民主战上。曾参加新月社，与徐志摩创办《新

阅读卜.而的文字，完成题。

月》杂志。1-4

当黎明穿上了白衣

1946年7月15日因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士而

遭国民党特务暗杀。闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动艾青

军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着紫蓝的林子与林子之间

强烈的爱国主义精神。爱国主义是贯穿闻•多全部诗作的主由首灰的山坡到首灰的山坡，

线。他的诗风沉郁凝重，提出“音乐美、绘画美、建筑美”绿的草原，

的诗歌主张。主要作品有诗集《红烛》《死水》。绿的草原，草原上流着

-新鲜的乳液似的烟....

2.“三美”主张：

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

音乐美：音节和韵律的美。

田野是多么新鲜！

绘画美：辞藻的运用，讲究诗的视觉形象和直观性。

看，

建筑美：节的匀称和句的匀齐。

微黄的灯光，

3.历史背景：

正在电杆上蹶栗它的最后的时间。

《红烛》写于19”年.19A年，诗人怀着报效祖国的

看！

志向去美国留学。1925年，他怀着一腔强烈爱国之情提前回

1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）

国，看到的却是军阀混战、民不聊生、政治腐败、经济调敝

A.“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，诗歌从一

的惨景，于是他心中的梦骤然破灭。诗人的感情由失望、痛

开始就色彩丰富鲜明，把读者带入辽阔而美的景色中。

苦转至极度的愤怒。《红烛》正是在这种情况下创作的。

B.“紫蓝的林子与林子之间，由青灰的山坡到青灰的山

课堂探究

坡，绿的草原，绿的草原.....”诗句的层次和画面的层次

1.文本探究：极为和谐，一层一层展开，自然而贴切。

（）诗歌以问答的形式展开抒情，一共有几处提问？问

1C.“田野是多么新鲜”，灯光在夜里不失为一个辉煌者，

的是什么？

才使人看到田野那么美丽的景色。

（2）诗人情感有着怎样的变化？梳理情感发展脉络。

D.“电杆上颤栗它的最后的时间”突出灯光是一种微弱

讨论交流:

2.的力量，来表达对黎明博大壮美的赞美。

分小组研读诗歌，探究的主要问题：

2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（,

（1）这一（几）节抒写了怎样的情感？

A.诗歌使用象征手法，黎明象征着一种新的力量，灯光

（2）运用了哪些表现手法？

象征着一种衰弱的力量，衰弱的力量无论如何也挡不住强大

力量的脚步。

B.诗中前一个“看”字，是引起读者注意，而后一个“看”子之情......

字，则是种斩钉截铁的感叹，这两个“看”字，虽在不同3.找出句中动静结合的语句，并欣赏其妙处、

的位置，难免有重复之嫌。

C.这首诗的内容主要写诗人在田野漫步的情景，无论是

从构思上，还是从词句的选择上，以及深切的含意上，都可

4.找出一处运用比喻手法的语句，试分析其好处。你

以说是上乘之作。对黎明还有哪些感受？清使用比喻修辞，写几句现代诗歌来

D.本诗的情感真挚浓烈，读了这首诗，不由得使读者感表达。

到，诗人对于黎明、对于光，是怎样地崇敬，怎样地充满了

赤

核心素养专练是经过认真思考的。

1.C尽管灯光在夜里也不失为一个辉煌者，但仅凭灯光3.开头两句都是静态描写：林子、山坡、草原。“草原

的照耀，不可能使人看到田野上那样美丽的景色。只有黎明上流着烟”一句运用动态描写，这样使画面

到来的时候，才能使人看到。更深一层的意思是，黎明象征具有美感，具有动感，富有活力。

着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量。而灯光，象征4.“新鲜的乳液似的烟”把烟的清新流动感、质感以及

者一种衰弱的力量。衰弱的力量无论如何挡不住强大力量的烟的美妙描绘出来了，而且可以看见，可以捉摸，比喻可谓

精妙。

脚步。所以选c项。

示例：如果黎明是一块甜甜的蛋糕。

2.B这两个“看”字，同是一个字，但在不同的位置.，

则有了不同的作用和分量。可见，诗人在用这两个“看”字希望

时，就是上面点缀的红樱桃

学案设计（二）

学|习旧标出了重要贡献。

1.思维发展与提升：学习感受并理解诗人的精神境界。探究

2.语言构建与运用：学习富有表现力的语言，提高朗读1.活动任务一：烛忆流年（描绘诗句画而，讲述其中

能力。情感，表达你的理解）。

3.审美鉴赏与创造：体会宏阔的意境，提高形象思维能（1）所选诗句：________________________

力。<2）描绘画面：________________________

国时固固（3）情感体会：_____________________________________

2.活动任务二：烛眼识一多（选出你们感触最深刻的

1.注意下面一些加点字的读音。

诗句，说一说在这些诗句里你体会到的诗人的情感）。

蜡炬（ju）躯体（qu）烧沸（fei）

）所选诗句：_____________________________________

脂与（zhi）既已（ji）慰藉（jie）<1

（）情感体会：_____________________________________

2.闻一多新格律体。2

闻一多不仅是新格律诗理论的倡导者，也是多种诗歌格3.活动任务三：红烛有话说（任选一个词条，说出想

律的枳极尝试者。他认为''诗一向就没有脱离过格律或节奏”，对闻一多说出的话）。

倡导诗的“音乐美”（音节和韵律的美）、“绘画美”，（辞藻的（1）所选词条：________________________

运用，讲究诗的视觉形象和直观性）、“建筑美”（节的匀称和<2）想讲的话：_____________________________________

句的匀齐）。他的诗集《死水》中的许多作品，不仅情感炽烈、4.活动任务四：寻找当代的红烛（说说红烛精神在当

思想深沉、富有鲜明的个性，而且艺术上精雕细刻、语言凝代某个领域的价值）。

练、色彩鲜明、意境深远、格律整饬、结构谨严、音节和谐，

（1）所选领域