《数控机床结构与维护》课程标准

浙江省职业院校数控技术专业中高职一体化

《数控机床结构与维护》课程标准（试行）

1课程名称与适用专业

课程名称：数控机床结构与维护

适用专业：数控技术专业

适用学段：中职学段（3年级）

2课程性质与设计思路

2.1课程性质

本课程是浙江省职业院校中高职一体化数控技术专业必修的一门专业核心课

程，是在《机械基础》《机械制造技术》《数控编程与工艺实施》等课程基础上，

开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生了解数控机床的基本概

念、特点及分类，掌握数控机床结构安装与调试的基本知识，为后续《机床电气技

术》《数控设备安装与调试》等课程的学习奠定基础。

2.2设计思路

本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力培养，兼顾

中高职课程衔接，以实际应用的经验和策略的学习为主，以适度够用的概念和原理

的理解为辅，高度融合机械结构拆装知识技能的学习与职业精神的培养。

（1）依据《浙江省职业院校数控技术专业中高职一体化专业教学标准》中确

定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与

价值观三个维度，端正学生的学习态度，突出锻炼学生的专业素养及创新务实的职

业精神培养，根据本课程的性质和职业教育课程教学最新理念，确定本课程目标。

（2）根据“浙江省职业院校数控技术专业中高职一体化职业能力分析表PGSD

版”，依据课程目标和数控机床装调维修工（中级工）'机修钳工（中级工）、维

修电工（中级工）等职'业岗位需求，围绕数控机床的机械结构装调及功能分析能力

的培养，反映机械结构安装调试的实际流程，体现科学性、前沿性、适用性原则，

确定本课程内容。

（3）既体现职业性，也体现开放性；既服务于地方经济，也满足于企业的需

求，以数控车床和数控铳床/加工中心机械部件的装调作为学习平台，选择最常用、

最常见、最实用、最有代表性的典型部件设计教学模块，将相应的理论知识、专业

技能和职业素养有机融入。遵循学生认知规律，参考学生的生活经验，以能力为本

位的培养目标，序化教学内容。

3课程目标

学生通过学习本课程，掌握数控机床结构安装与调试的基础知识，能利用常用

的工具和测量仪器对数控机床的机械部件进行装调，形成良好的职业道德和职业习

惯。

（1）会应用数控机床装调的基础知识。

（2）能够识别各类型的数控机床。

（3）能进行数控机床的日常维护。

（4）能够掌握数控机床组成、数控机床构造、传动系统的工作过程。

（5）会使用数控机床装调中常用工具和测量仪器。

（6）具有数控机床主传动系统装调的能力。

（7）具有数控机床进给传动系统装调的能力。

（8）具有数控机床换刀系统装调的能力。

（9）具有数控机床典型机械部件的装配的能力。

（10）具有数控机床装调职业岗位的相关技能：钳工操作、数控机床机械部件

拆卸、数控机床机械装配工艺。

（11）能够正确使用数控装调岗位的技术规范和查阅技术手册。

（12）具有独立思考问题、分析问题、解决问题的能力；具有环保意识、团队

意识和集体意识；具有良好的职业道德、职业操守和严谨求实的精神。

4课程结构

4.1课程模块

《数控机床结构与维护》课程由6个学习仟务（单元、模块）构成,包括数控

机床的基础知识、数控机床主传动系统的装调、数控机床进给传动系统的装调、数

控机床换刀系统的装调、数控机床辅助机构的装调、数控机床的调试验收及维护。

4.2学时安排

《数控机床结构与维护》课程共计144课时，8学分。各模块建议学时安排如

下:

学习任务

序号建议学时数

（单元、模块）

1数控机床的基础知识14

2数控机床主传动系统的装调44

3数控机床进给传动系统的装调28

4数控机床换刀系统的装调16

5数控机床辅助机构的装调36

6数控机床的调试验收及维护6

合计144

5课程内容与学习要求

序学习任务

号知识、技能点学习要求

（单元、模块）

1.了解数控机床的概念与发展情况，并

数控机床的最新发

能用文字简要描述数控机床的作用、发

展（2学时）

展历史及趋势；

1.掌握数控矶床的组成，并会分析主要

数控机床的基本概部件的功能；

念（2学时）2.理解数控机床的工作原理；

3.了解数控机床的加工特点。

1.了解数控车床的主要功能，并能用文

字简要描述数控车床的加工内容；

2.了解数控车床的组成，并会分析主要

认识数控车床部件的功能；

（4学时）3.了解数控车床的特点与发展；

4.理解数控车床的分类；

数控机床的基

15.理解数控车床的布局形式；

础知识

6.理解数控车床的技术参数。

1.了解数控铳床的主要功能，并能用文

字简要描述数控铳床的加工内容；

2.了解数控诜床的组成，并会分析主要

认识数控铳床部件的功能；

（4学时）3.了解数控铳床的特点与发展；

4.理解数控铳床的分类；

5.理解数控铳床的布局形式；

6.理解数控铳床的技术参数。

1.了解数控电火花机床的加工原理与特

认识特种加工机床/占八、•，

（2学时）2.了解数控线切割机床的加工原理与特

点。

1.掌握V带传动的结构特点，并能使用

工具实施拆装；

2.掌握数控车床主轴常用的轴承类型，

数控车床主轴部件并能正确使用工具和仪器实施拆装；

数控机床主传

2的结构与调整3.了解数控车床主轴部件的结构，能看

动系统的装调

（20学时）懂并分析结为示意图；

4.了解主轴部件的拆卸步骤；

5.掌握主轴部件在拆装与调整时的注

意事项。

1.掌握同步带传动的结构特点，并能使

用工具实施乔装；

2.掌握数控洗床主轴常用的轴承类型，

数控铳床主轴部件并能正确使用工具和仪器实施拆装；

的结构与调整3.了解数控铳床主轴部件的结构，能看

（20学时）懂并分析结沟示意图；

4.了解主轴部件的拆卸步骤；

5.掌握主轴部件在拆装与调整时的注

意事项。

主轴部件的维护1.掌握主轴部件的密封方式；

（4学时）2.掌握主轴部件的润滑与冷却的方法。

1.能描述滚珠丝杆螺母副的结构特点，

并能使用工具实施拆装；

2.能将滚珠丝杆与伺服电机进行连接；

滚珠丝杆螺母副的3.能根据滚珠丝杆调隙的结构来调整预

装调（14学时）紧力；

4.能检测和调试滚珠丝杆螺母副；

数控机床进给

5.了解滚珠吆杆螺母副的润滑及防护装

3传动系统的装

置。

调

1.掌握滚动导轨的结构特点，并能使用

工具实施拆装；

滚动导轨的装调2.能调整滚动导轨的预紧力；

（14学时）3.能对滚珠导轨运动灵活性的检测和

的调整；

4.了解滚珠导轨的润滑及防护装置。

1.了解刀架的形式，并能用文字简要描

述刀架的特点、作用以及发展趋势；

2.掌握四方刀架的结构特点，能看懂并

数控车床刀架的装分析结构示意图；

调（8学时）3.理解四方刀架的换刀原理及过程；

4.能正确使用工具对换刀机构进行拆装

及调整；

数控机床换刀5.能对刀架进行口常维护。

4

系统的装调1.了解刀库的形式，并能用文字简要描

述刀库的特点、作用以及发展趋势；

2.掌握盘形刀库的结构特点，能看懂并

加工中心刀库的装分析结构示意图；

调（8学时）3.理解盘形刀库的换刀原理及过程；

4.能正确使用工具对凸轮式换刀机构进

行拆装及调整；

5.能对刀架进行口常维护。

1.掌握尾座的结构特点，能看懂并分析

结构示意图：

数控车床尾座的装2.理解尾座的工作原理；

调（6学时）3.能正确使用工具对尾座进行拆装及调

整；

4.■维护数控车床的尾座。

1.掌握三爪卡盘的结构特点，能看懂并

分析结构示意图；

自定心三爪卡盘的2.理解三爪卡盘的工作原理；

装调（6学时）3.能正确使用工具对三爪卡盘进行拆装

及调整；

4.能维护数控车床的三爪上盘。

L掌握液压卡盘的结构特点，能看懂并

分析结构示意图；

液压卡盘的装调2.理解液压卡盘的工作原理；

（6学时）3.能正确使用工具对液压卡盘进行拆装

及调整：

数控机床辅助4.能维护数控车床的液压卡盘。

5

机构的装调1.掌握平口钳的结构特点，能看懂并分

析结构示意图；

平口钳的装调2.理解平口钳的工作原理；

（6学时）3.能正确使用工具对平口钳进行拆装及

调整；

4.能维护平口钳。

1.了解自动排屑装置的结构和工作形

式，并能用文字简要描述自动排屑装置

自动排屑装置的装在数控机床上作用；

调（6学时）2.能正确使用工具对典型排屑装置进行

拆装及调整；

3.能维护典型排屑装置。

1.了解防护装置的结构和工作特点，并

能用文字简要描述防护装置.在数控机

数控机床的安全防

床上作用；

护装置的装调2.能正确加用工具对防护装置进行拆装

（6学时）

及调整；

3.能维护数控机床上常用的防护装置。

1.了解数控机床调试验收的必要性与

常用标准；

2.能简要描述数控机床的开机调试步

骤；

3.能用水平仪调整数控机床的水平；

数控机床的调试与

4.能调整机械手与主轴、刀库的相对位

验收（4学时）

置；

5."检验数左机床各主要操作功能、安

数控机床的调

6全措施、常用指令的执行情况；

试验收及维护

6.会检杳辅助功能及附件是否能正常

工作。

1.能简要描述数控机床维护保养规程的

主要内容；

数控机床的管理与2.能简要描述数控机床维护与保养的点

维护（2学时）检管理的主要内容；

3.能对冷却、润滑系统的故障实施排除；

4.能更换数控机床的电池。

6课程实施

6.1教学方法

（1）根据《中国制造2025》《中国制造2025浙江行动纲要》《关于开展区域

中高职一体化人才培养改革工作的通知》《浙江省职业教育“十四五”发展规划》

等政策文件，结合我国现代制造技术及数控机床发展的现状，充分挖掘本课程思政

元素，积极组织课程思政教育，开展探索职业教育长学制人才培养的有效实现方式。

（2）本课程教学须充分利用学校现有资源，注重计练结合，边讲边学边练，

“教”与“学”互动，做中学，学中做，让学生体验数控机床结构的拆装与维护过

程，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。充分利用多媒体教学平台、虚拟仿

真模型、学案、教学视频等设备和资源辅助教学，及时将先进技术和理念融入课程

教学内容。

（3）教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲

授及演示的内容；明确学习者应该掌握的内容和每个模块学完后应达到的效果；提

出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。

（4）为了发挥学生的创造力、想象力，给学生更广阔的设计空间，同时提高

学生对数控机床的实习兴趣，使以前学过的理论知识得到综合运用，从安排装配工