《哦-香雪》复习案-统编版高一总复习

《哦，香雪》复习案统编版高一总复习

《哦，香雪》复习案

小说主旨

这篇小说讲述了一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火

车表现出来的喜怒哀乐，表现了她们对新生活的向往和自尊自爱的

美好品格。同时小说借台儿沟写出了改革开放后的中国从历史的阴影

下走出，摆脱封闭、愚昧、落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜

悦。

故事梗概

小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的

火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。描写了以香雪为代表的一群

山村少女对外界的渴望和对知识的追求。

【情节脉络】

序幕一一火车开进台儿沟

开端一一姑娘们欢喜迎火车

发展一一香雪渴望拥有铅笔盒

高潮一一香雪上车换回铅笔盒

结局一一香雪深夜归来

【人物形象】

(1)台儿沟的姑娘们一一纯真朴实，热爱生活

(2)香雪一一单纯善良，渴望知识和文明，执着梦想，对外界

充满好奇和向往。

1.小说中，香雪是一个怎样的姑娘？

(1)乘客眼中的香雪：值得信任，眼睛是“洁如水晶”、面孔是“洁

净”的。嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。

(2)伙伴眼中的香雪：白净，天生一副好皮子，善良。

(3)香雪心中的自己：

a.自尊。“因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她“，换铅

笔盒时，“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”。换回铅笔盒

后，“明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把'它'摆在

桌上

b.执着。为了换取铅笔盒，总是第一个出门，甘愿受父母责怪,

不去“北京话”的亲戚家住，抹黑走三十里夜路，都体现了她的执着

的追求和对知识的渴望。希望通过知识来改变自己的命运，改变整个

台儿沟的命运。

2.环境描写在小说中对于人物形象的塑造有着至关重要的作用，

小说重点描写了香雪一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙

里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久

的带磁铁的泡沫塑料文具盒。当她一个人站在陌生的西山口时，她的

内心经历了哪些变化？结合小说中的环境描写尝试分析。

答：她经历了：怕一一不怕一一犹豫一一坚定。

(1)“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕

叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出

的窸窸窣窣的声音J-------怕

(2)“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发

现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯;

那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听

清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱J——不怕

答：本文的语言清新婉丽，充满诗意。作者以淡雅别致的笔调描

写了美好的山路夜景，用散文诗一样的抒情语言写到：“她发现月亮

是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风

吹干的一束束核桃叶，卷起来像一束束金铃铛，她第一次听清它们

在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上

跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的!

核桃树原来是这样的！"。这样的语言，清新婉丽，如诗如画，令人陶

醉。

5.本文的艺术之美除了表现在环境和语言方面，还体现在哪

里？

答：还体现在人物之美。台儿沟女孩子们对新鲜事物充满好奇,

对“小北京”的调侃，让我们看到她们的天真、朴实自然。而香雪洁

白如水晶般的眼睛、少女们天真烂漫的笑声、在深夜一起去接30里

外的香雪，这些都构成了美丽清纯、如诗如画的风景线。

6.夜色下景物描写的作用

(1)夜色下景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的美丽图画,

它既为人物的活动提供了一个很好的背景，也有效的烘托了人物的

内心活动，香雪经历了害怕一一不再害怕一一犹豫一一坚定。(2)虽

然只有30里的山路，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、

开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的

内容——自强。

深入探究

1.香雪为了换“铅笔盒”，用掉了40个鸡蛋，走了30里的夜路,

值得吗？反映了怎样的主题？

答：值得。“铅笔盒”不再是一个单纯的学习用品，它和小说中

的皮书包一样，都具有象征意义。象征着文化、知识、现代文明,香

雪的行为，体现了她主动追求文明和进步，对新生活的追求和向往。

在香雪等年轻人的带领下，台儿沟一定能从贫穷落后逐步走向文明

进步，人们必定会获得尊重和理解，这是她身上智慧的觉醒，显示

出强烈的时代意义C

2.“小木盒”和“火车”在小说中有哪些作用和深刻含义？

答：（1）“小木盒”就是香雪原来使用的铅笔盒，它推动了情节

发展一一正是因为小木盒遭到了同学的不屑，才促使香雪要拥有一

个带磁铁的铅笔盒，才有了后面的故事。［2）“小木盒”象征贫穷、

落后、封闭。“火车”开进了大山，给大山带来了生机与活力，让姑

娘们对外面的世界充满了向往。“火车”加“铅笔盒”一样，象征的

是现代文明。

《哦，香雪》配套练习

1.根据拼音，正确书写汉字。

(1)zhenzhu6()(2)推s.ng()(3)1.nlie()

⑷hGn()天动地⑸震chin()(6)空kudng()

2.下列句子中修辞手法的使用与其他选项不同的一项是()

A.木制铅笔盒在一阵嗒嗒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。

B.火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。

C.她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。

D.古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音,

和她们共同欢呼着。

3.简析下面句子中“终于”的作用。(2分)

现在，香雪一个人站在西山口，目送列车远去。列车终于在她的

视野里彻底消失了，眼前一片空旷，一阵寒风扑来，吸吮着她单薄

的身体。

4.从语言形式的角度，赏析下面画线句。(5分)

她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是

这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像

第一次认出养育她成人的山谷。

5.下列加粗字的注音不正确的一项是()。

A.给予(ji)震颤(chan)埋怨(mGn)吮吸(shdn)

B.黯淡(dn)纤细(xidn)空旷(kudng)惆怅(ch6u)

C.褶皱(zh4)脊背(ji)笨拙(zhud)呼啸(xiao)

D.娇嗔(chGn)搅乱(jido)草茎(jIng)闪烁(shud)

6.下列句子中标点符号的使用完全正瑜的一项是()。

A.有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、

两声娇嗔的尖叫。

B.台儿沟一定会是这样的：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也

用不着回答人家的再三盘问。

C.有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不

要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。(那是她偶然在同桌的一本

书上看到的。)

D.她环视群山，群山沉默着：她又朝着近处的杨树林张望，扬树

林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。

7.下面各句中加粗的词语使用不正确的一项是()。

A.如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不

在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。

B.“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所云地嘟

嚷着。

C.哦，五彩缤汾的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒

哀乐！

D.火车眨眼就无影无踪了。姑娘们围住香雪，当她们知道她追火

车的原因后，便觉得好笑起来。

8.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）

A.“女人坊散文精品赏析丛书”共收录铁凝及张抗抗、陈祖芬、

毕淑敏、迟子建等五位女作家。作品反映了女作家对生活、对生命、

对自然的感性认知和理性思考。

B.虽然每天来山东博物馆参观的人非常多，但秩序井然，没有

出现任何混乱和不文明现象，实现了“十艺节”文明观展的倡导。

C.有些橱柜商为了争一个橱柜品牌的好名次，不惜通过“假单”

来制造假象，这显然违背了销售排行榜原来的初衷。

D.这一次媒体发挥了重要的作用，但如果社会的根本问题解决

不了，谁又敢保证儿童乞讨这样的悲剧不会再次上演呢？

9.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是

）（3分）

A.小说描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，侧面表现了

姑娘们生活环境的艰苦，也表现了姑娘们爱美的天性，衬托出姑娘

们对现代文明的渴望。

B.“迎候贵宾”“接受检阅”，姑娘们将自己客体化，自觉地将

自己放在低微的地位上，体现了她们谦卑、好客的形象特征。

C.姑娘们问了“北京话”一连串问题，刻画了姑娘们天真、活泼、

好奇的性格，突出表现了姑娘们对新事物的强烈的兴趣。

D.凤娇淳朴、勇敢、泼辣，也有着一颗渴望了解外界的心，她对

物质的渴求，也是对新生活的一种淳朴向往。

10.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是

()(3分)

A.火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界

的窗口，唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬。

B.作者通过人物外貌和心理活动的描写，表现了山村少女们纯

真善良、洁白无瑕的心灵，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。

C.作者选取了第一人称的叙述视角，把叙述者确定在城市人的

位置上，根据情感抒发的内在逻辑将情节片段加以组接。

D.香雪从发现铅笔盒到上车，再用四十个鸡蛋换回自动铅笔盒,

这一连串细致的细节和心理描写，刻画了一个聪慧、拥有上进之心的

女孩形象。

11.自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映

衬作用。（4分）

12.小说塑造了以香雪为代表的农村姑娘的群像，其中香雪和凤

娇个性更为鲜明。试比较这两个人物的不同性格特点。（4分）

13.下列对课文相关内容的理解，不正确的一项是()

A.香雪想把“闪闪发光的”铅笔盒摆在同学们面前，是虚荣的

表现，意味着质朴传统乡村文化的日渐式微。

B.女学生得知香雪要用鸡蛋换铅笔盒时“红了脸”，一定要把

铅笔盒送给香雪，体现了她内心的纯真善良。

C.在火车上，香雪无意中得知热情的“北京话”已有爱人，这

让香雪感到委屈，“委屈”的背后意蕴深刻。

D.标题“哦，香雪”，表现作者对香雪坚持用鸡蛋换铅笔盒的

肯定以及对她自尊自爱、纯美心灵的歌颂。

14.下列对课文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.开头的车窗“紧闭”和结尾的“它会向台儿沟打开所有的门

窗”，情节上前后照应，运用拟人手法，呼唤现代文明向落后山村敞

开怀抱。

B.经过作家精心点染，小说中的铅笔盒成为了文化知识的象征,

表达了香雪要求摆脱小山沟封闭落后生活的企盼，以及对现代文明

的渴求。

C.香雪在火车上用鸡蛋交换铅笔盒的情节采用补叙手法，女学

生想要赠送和香雪拒绝的情节冲突，充分表现了人与人之间难以沟

通的困境。

D.选文尾段用月夜美景衬托香雪在经历了黑暗的恐惧之后兴奋

的心情，她对前面的道路和自己的家乡充满了自信，感到了前所未

有的希望。

15.赏析下面这个句子的表达效果（4分）

她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月

亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋

风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它

们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木

上跨着大步，一直朝前走去。

16.孙犁说「这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始

终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是

纯净的境界。”请从人物刻画、景物描写、语言表达这三个角度，简

析本文的诗意美。

17.作者在小说开头对台儿沟进行了一大段的描绘，用意何在？

（4分）

18.在姑娘们“打听”外面世界一节中作者用了四个“打听”，有

何表达效果？（2分）

19.铅笔盒有何象征意义？香雪如此渴望得到铅笔盒，意味着什

么？（3分）