《滕王阁序》知识点归纳

《滕王阁序》知识归纳

每课记一记

1、注意下列字的读音。

瓯（OU）越翼轸（zhcn）睇眄（mian）捧袂（mci）台隍（huang）舸（gd）舰遇

（chuWn）飞潦（lao）水簪（zhn）笏桑梓（zi）帝阍（hun）懿（yi）

范彭蠡（H）虢（guo）州

2、注意下列括号内的词语的意义。

地（接）衡庐（接康。）

（极）娱游于暇日（尽情。）

所（赖）君子见机（依赖,）

今兹（捧袂）（举起双袖：表示恭敬的姿势。）

等终军之（弱冠）（古人二十岁行冠礼，表示成年。）

处（涸辙）以犹欢（比喻困厄的处境。）

（三秋）（古人称七、八、九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。）

兰亭（已）矣（过去。）

文学常识积累

1.王勃及文章写作背景

王勃（649〜675）,字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨

炯、卢照邻、骆宾干并称“干杨卢骆”，亦称“初唐四杰”o王勃才华早露，六

岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐,

对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄

英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲

也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675）,王勃前往交趾省亲，途经南昌，

正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇

著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

2.序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或

评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，

表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生

序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序

叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的

文章。

3.骈文，是魏晋后产生的一•种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时

期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是

语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第

三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

文言文知识积累

（一）、重点字词

1、枕：台隍枕夷夏之交（动词，倚，据）

2-维：时维九月（介词，在）

3、序：序属三秋（名词，时序）

4、±:俨醪嘛于上路（形容词，高）

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3、属：

①时维九月，序属三秋（动词，是，属于）

②有良田美池桑竹之属（名词，类）

③在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）

4、即：

①桂殿兰宫，即冈峦之体势（动同，依附）

②胡天八月即飞雪（副词：就）

③且壮士不死即已，死即举大名耳（连词，则，就）

5、弓I：

①控蛮荆而引瓯越（动词：连接）

②恭疏短引（名词，序）

③司马懿引二十万军（动词，带领）

④初一交战，操军不利，引次江北（动词，后退，退却）

6、穷：

①穷岛屿之萦回（动同，穷尽）

②穷且益坚（名词，困厄：处境困难）

③日暮途穷（动词，阻塞不通）

④不忍穷竟其事（动间，穷究，追究到底）

7、数：

A、shu①识盈虚之有数（名词，定数）

②一曲红绡不知数（名词：数量）

③今夫弈之为数，小数也（名词，技术）

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B.shu数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）

C.shud而公子亲数存之（副词，屡次）

8、趋：

①他口趋庭（动词，快走）

②入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬）

③今背本而趋末（动同，趋向，奔向）

④使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）

⑤趋令销印（副词，通“促”，赶快）

9、且：

①穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是）

②北愚公者，年且九十（副词，将近）

③存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）

④臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）

⑤不者，若属皆且为所虏（副词，将要）

10、矣：

①兰亭已矣，梓泽丘墟（语气词，相当于“了”）

②前人之述备矣（语气词，相当于“了”）

③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（语气词，表示疑问）

三、词类活用

1、襟、带：襟三江而带五沏（意动用法，以……为襟,以……为带）

2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使……放下来）

3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使……腾空，使,•…起舞）

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4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使……受委屈）

5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使……出走）

6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）

7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）

8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）

9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）

四、句式

1、物（有）华天（有）宝（省略句）

2、十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句）

3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句）

4、所赖君子安（于）贫（省略句）

5、童子何知（宾语前置）

6、纤歌凝而白云遏（被动句）

7、怀帝阍而不见（被动句）

8、俨骏厨卜于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）

9、望长安于口下，目吴会于云间（介宾结构后置）

五、成语

渔舟唱晚雁阵惊寒萍水相逢兴尽悲来高朋满座命运多舛达人知

命天高地迥人杰地灵老当益壮

能力训练大本营

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每课练一练

1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是()

A彳余孺(ru)渠(qi)戟檐帷(wei)星分翼轸(zhcn)

B.萦(ying)回胜饯(jian)涸(he)辙钟鸣鼎(ding)食

C东隅(yu)请缨(ying)猖(chhng)狂衡阳之浦(fu)

D.暇(xia)日雨霁(ji)邺(ye)水遥襟甫(fu)畅

答案：D(A.轸zhdn；B.饯通n；C.浦pUo)

2、从语音角度看，下列读音规律都相同的一组是0

A遮迤似偻扶摇B参差窈窕霹雳

C鼬胪徘徊逡巡I)沆碰涟漪睇眄

答案：c(都是叠韵词)

3、下列词语书写有错的一组是()

A.鹤汀凫渚唯国绿竹东隅已逝

B.落霞孤鹫舸舰迷津萍水相逢

C.槊戟遥临躬逢胜饯逸兴遗飞

D.无路请缨星分翼轸青云之志

答案:B(“孝应为“审。)

4、下列各组加点实词含义相同的一组是()

答案：A(A.旧、过去的；B.声望，期望；C撰写，古代一种文体；D.才华出众

的，盛大的。)

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5、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）

①穷（且）益坚

②若属皆（且）为所虏

③宾主尽东南（之）美

④臣（之）壮也，犹不如人

A.①句与②句相同，③句与④句不同。

B.①句与②句相同，③句与④句也相同。

C.①句与②句不同，③句与④句也不同。

D.①句与②句不同，③句与④句相同。

答案：C

6、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A.他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。

B.她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、魁菇呀，满满地装了

一篮。

J什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。

反之，就是不科学的。

D.高考是人生•次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢？还是勇敢地迎

接和应对呢？

答案：A（B项顿号改为逗号。C项“客观事物”后逗号改为句号，“科学的”

后句号改为分号。D项将第一个问号改为逗号。）

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7、下列没有语病的一句是（）

A.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。

B.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。

C.由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠

奥秘的传统解释产生了怀疑。

D.就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。

答案：C（A.“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，

使“水稻”作为主语。B.一面与两面搭配不当。D.反客为主。前一句没有说完，

就被第二句打断了，换成了另一个话题。）

8、《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是0

A物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了

滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。

B有怀投笔，慕宗春之长风

作者用班超投笔从戎典故喑示自己想要从军。莫中，‘投笔”是词语的减缩。

C非谢家之宝树，接孟氏之芳邻

“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因

此也找不到孟母寻找的好邻居。

D他口趋庭，叨陪鲤对

典出《论语•季氏》，王功在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。

答案：C（“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样

的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士）

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9、下面有关作家作品的说法不正确的一项是（）

A王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。

《滕王阁序》是上元二年（675年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写

作的。两个月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。

B诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之

一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。杜牧的代表诗作有《清

明》《赤壁》等，他的赋和古文也很有名。

C王维，字摩诘，唐代开元九年（721年）进士，官至尚书右丞，世称王右丞。

王维擅长写山水出园诗，散文也很有特色。《山中与裴秀才迪书》这篇散文是写

给友人裴迪的一封信，充满了诗情画意。

D“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。龚

自珍，浙江仁和人，清代著名的思想家、文学家。他的散文《病梅馆记》同样抒

发了对清朝统治者压抑、摧残人才的不满。

答案：B（诗风酷似李白）

10、下面有关文体常识的说法不正确的一项是（）

A序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外

还要说到作序的缘由。《滕王阁序》就是这样一篇序。

B词的最初全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。

所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。后来成为翁文中的一体。

C赋的写作，除歌功颂德外，大多带有讽喻的目的。讽喻，就是用委婉的方式

来说明事物的道理，使人醒悟后自动弃旧图新，改恶从善。

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D笔记是一种文体名称，泛指随笔记录、不拘体例的作品。它的题材非常广泛,

其铺写故事，以人物为中心而较有结构的，称为笔记小说。

答案：B（“词”与“辞”，是两种不同的文体）

阅读理解练习

（一）阅读下文，回答后面的问题。

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨修于上路，

访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹,

下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即区峦之体势。

披绣I因，俯雕薨，山原旷其盈视，川泽纤其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;

舸舰弥津，青雀黄龙之驰。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天

一色。渔舟唱晚，响穷彭懿之滨；雁阵惊寒，声断衡归之浦。

遥襟甫畅，逸兴遗飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌

彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游

于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。空长安于日下，

目吴会于云间。地势极而南暝深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？

萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣

主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首

之心，穷且益坚，不坠青•云之志。酌贡泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶

摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途

之哭?

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11.对下面句中括号内的词的解说错误的是（）

A.（睢园）绿竹睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园

B.气凌（彭泽）之樽彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令

C.邺水（朱华）朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子

D.光照（临川之笔）临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史

答案：CC项中“曹丕”应为“曹植”。

12.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项（）

A.爽籁发而清风生

B.控蛮荆而引瓯越

C.天柱高而北辰远

D.蟹六跪而二螯

答案：AA项中“而”表示承接，连词。B、C、D三项中“而”均表示并列,

连词。

13.对文中下列典故分析不正确的一项是（）

A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。

D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。

答案：B（无恨主之意。）

14.找出与例句对偶句式结沟相同的一项（）

例：披绣阔，俯雕薨

A.东隅已逝，桑榆非晚

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B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

C.云销雨霁，彩彻区明

D.望长安于日下，目吴会于云间

答案：D（动宾结构。）

15.下列对有关语句分析不正确的一项是（）

A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重,

浓淡对比，突出了秋口景物的特征。

民“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，

是近景。

C.“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹫自下而上，相

映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所

见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

答案：D（虚实结合。）

阅读下文，回答16—20题。

登楼赋

王粲

登兹楼以四望兮，聊暇口以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通

浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，喻皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。

华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？

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遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任!凭轩槛以遥

望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修问兮，川既

漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。

钟仪幽而楚奏兮，庄舄（由显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心。

惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒

悬兮，畏井襟（xi@,除去污秽）之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟

而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野画（qU,寂静）

其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忸怛（DaoDa,悲痛）而（Can,

惨痛）恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。

16.对下列各句中解释有错误的一项是（）

A实显敞而寡仇仇：仇恨

B钟仪幽而楚奏兮

幽：拘禁

C路逶迤而修回兮

修：长

D循阶除而下降兮

除：台阶

答案：A（仇，匹配，比得上）

17.对下列各句中的虚词意义判断不正确的一项是（）

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A聊暇日以销忧

聊：姑且

B虽信美而非吾土兮

虽：即使

C曾何足以少留

少：稍微

D漫逾纪以迄今

漫：长久

答案：B（虽，虽然）

18.下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是（）

A①聊暇日（以）销忧

②漫逾纪（以）迄今

B①蔽荆（之）高岑

②悲旧乡（之）壅隔兮

C①人情同（于）怀土兮

②气交愤（于）胸

D①虽信美（而）非吾土兮臆②假高衢（而）骋力

答案：C（A①连词，用来。②连词，相当于“而"。B①助词，定语后置的标

志。②助词，的。C①②都是介词，在。D①连词，表转折。②连词，表顺承）

精品

19.下列各句在文中意思理解不正确的一项是（）

A孰忧思之可任一谁又能禁得起这种忧愁幽思呢

B岂穷达而异心——哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢

C冀王道之一平兮希望王朝的政权能够统一稳固啊

D怅盘桓以反侧——惆怅得想来想去，翻来避去不能入睡

答案：D（惆怅得走来走云，身体翻来覆去不能入睡）

20.对文章写作手法理解有误的一项是（）

A文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“砧”领起一组排比句子，

交代了此楼的位置。

B文章引用尼父、钟仪、主舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。

C作者用“惧葩瓜之徒悬兮，畏井津之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的

处境。

D文章写景很有层次，由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原

远”“路逶迤”等，再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”，与作者的情绪发展紧

密相关。

答案：B（尼父、钟仪的典故性质与作者同，属于正衬，而庄舄的典故性质相反,

属于反衬）

写作表达练习

从张思德到黄继光，从焦裕禄到孔繁森，从钟南山到叶欣，这些英雄式的人

物为我们树立了各种各样的榜样。但这些榜样离我们并不遥远，他们也是普普通

精品

通的人，也和普通人一样，默默地工作，不断地奉献。可以说，榜样就在我们的

生活中，更在我们的心中。

精品

你对榜样是如何理解的？你是否也曾有过榜样并从他的身上汲取过力量？

请你以“榜样”

为话题写一篇文章，或叙述故事，或发表看法。题目自拟，文体不限，800

字左右。

同步教学大课堂

同步学案

“学习目标”

1、通过诵读初步领略骈体文形式上的三个特点：①全篇用骈偶句法（个别统领字、

叹词和句末助词不包括在内）；②特殊的用典方式（通过比喻、衬托含蓄而委婉地

表达作者的意思）；③平仄协调。

2、体味文章写景、叙事、抒情融为一炉的特点。分析并学习本文的抒情方式。

3、理解作者交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、有进与失意的复杂的思想

感情。

“学法指南”

1、情节结构的把握

本文全题为《秋口登洪府滕王阁饯别序》，此序当为即序而非书序。

精品

全文由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题旨。文因饯别而作，但

对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生情，这就脱

去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。全文可分为四部分：

第一部分（第1段）概写洪州地势与人才：地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾

主尊贵。

第二部分（第2、3段）描写自然景观与非凡建筑：楼阁壮丽、山川胜景，秋景

特色，流光溢彩。

第三部分（第4、5段）写盛宴娱乐，叹人生际遇，抒乐观情怀：宴会胜况，人

生遇合，借古勉今，穷且益坚。

第四部分（第6、7段）述记身世与苦闷，叹盛宴难再：自叙遭际，谢主引宾。

2、艺术特色的鉴赏

《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法

描写山水，体现了一定的美学特征。

1）.色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电

清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，

“青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水

尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色

之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。

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2).远近变化之美。作者采用恰当的方法，犹如电影的柏摄技术，由近及远，构

成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景;

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“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“虹销雨霁”以下

则是水用浩淼的远景。这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作

者立体化的审美观，把作者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，

人在景中，景中有人。

3).上下浑成之美。“层峦耸翠”四句，借视角变化，变上下相映成趣，天上地

下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞

与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅

色彩明丽的美妙图画。

4).虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方

的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺

叙写景之能事。

总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠矶，句句生辉，章章华彩,

一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南

多临观之类，而滕王阁独为第一。”

“课文精讲”

L第一段作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点？

提示：“豫章故郡，洪都新府。”由古及今，写名称的沿革，兼顾历史与现

实，道出历史的久远；“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大，可

见情境的辽阔。“襟二江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”具体写地理位置，写出了

地势之雄。

精品

2.第二、三段描写了滕王阁的宏伟构筑及周围美丽秋景，本部分是怎样将叙事、

写景与抒情融合在一起的？

提示：本部分作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、

市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融

的图画。“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流

丹的滕王阁令人叹为观止.“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，

“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之触”的富庶祥和都洋溢着作

者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄

婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。

3.第四、五段的思路是如何安排的?作者的情感有何变化？

提示：本部分写由欢乐的宴饮娱乐引发的人生感慨。“遥襟甫畅”以下八句,

铺叙欢饮娱乐的场景：管弦之盛，歌声之美，人才之多。“四美具，二难并”之

后于诗酒歌管之中，忽发深沉的感伤。“穷睇眄于中天"引出“天高地迥”二句;

“极娱游于暇日”，引出“兴尽悲来”二句，表露出对人生短暂和功业未就的伤

感以及自己在“命运”面前的无能为力，即以直抒的方式吐露内心深层的孤独感。

“望长安于口下”以下十句，联系个人身世，以直抒的方式吐露内心深层的孤独

感。其中既包含其父被贬交趾之痛，又有个人宦途失意之悲。“嗟乎”发端，转

为更强烈的抒情。“时运不齐”以下十句，引用四个典故，借以自慨年时易往，

功业难成。流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理。“老当益壮”之后引

典，全力抒写壮志决不因老迈困顿而稍有变易，透露出乐观向上的伟大情怀。

精品

“质疑探究”

1、课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？

文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外，还