期中模拟（试题）统编版小学语文六年级下册3 (6)含解析

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3一．试题（共15小题）1．观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。注意行款整齐，力求美观。我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文2．看拼音写汉字。时间就这样zhǎyǎn间溜走了，从你liáotiān时的嘴边，从你脚踩的方zhuān上，从你手扶的zhàlan旁，从你放在桌子上的茶gāng边，甚至是晚yàn桌前，你yīwēi在母亲的怀里时。因此，不要再徘徊了，让学习来填满你jìmò的内心，让学习rán起你的斗志吧！3．在加点字的正确读音下面画“_____”。磅礴（bángpáng）咔嚓（cāchā）蜷缩（quánjuǎn）惟妙惟肖（xiāoxiào）狞笑（níngling）叉腿（chǎchà）擎着（qínqíng）叱咤风云（zhàchà）4．下列词语书写全都正确的一项是（）A．摊贩骄车祝贺筷子 B．褐色板栗惆怅蒸融 C．浓稠栖息牺牲王候 D．元宵躲藏念叼剥削5．“百年征程，百年跋涉。一脉相承的，是一代又一代青年对国家的爱始终，是推动时代前行的青春脚步坚定而执着。”句中横线上应填写的最恰当的词语是（）A．酷热 B．炎热 C．炽热 D．燥热6．关于写名著梗概，下列说法有误的一项是（）A．先读懂内容，把握脉络，接着筛选概括，合并成段，再锤炼语言，连贯表达。 B．写作品梗概可以通过打磨语言，采用不同的形式将内容呈现得更精彩。 C．在筛选概括的时候，应保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括每个章节的内容。 D．为了使语意清楚连贯，写作时不能有任何补充的内容。7．下列诗句中，最能表现彭刘杨三烈士品格和志向的一项是（）A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。8．下列句子空格处，依次填入词语最恰当的一项是（）阳春三月，春风和煦，武昌迎来大批国内外游客。黄鹤楼上____，汉阳门码头____，楚河汉街____。A．人头攒动/门可罗雀/熙熙攘攘/摩肩接踵 B．人头攒动/人流如织/门可罗雀/摩肩接踵 C．人头攒动/人流如织/熙熙攘攘/摩肩接踵 D．人头攒动/人流如织/熙熙攘攘/门可罗雀9．“它们虽然身小力薄，但生命力是那么顽强。”把这句话插在下面语段最恰当的位置是（）①小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪花的凋谢。②你看，它们有的刚刚破土，一撮撮，一簇簇，深吸着散发泥土芳香的新鲜空气。③这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”④你看，在绿色的草坪上，孩子们追逐着，欢笑着；青年人捧着书读着，绿色的风为他们轻轻地翻着书页。A．①句之前 B．①②句之间 C．②③句之间 D．③④句之间10．按要求写句子。（1）例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（请从“紧张”或“痛”中选择一个，用上句的方式写一个句子。）（2）例句：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（请照样子引用一句名言说明自己的观点。）（3）姐姐对我说：“我把从我们学校借的《水浒传》先借给你看。”（改为转述句）11．根据所学知识填空。（1）“没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”句中的“我”是国作家塑造的人物，“我”的名字是，这两句话主要写了“我”的事，从中可以看出“我”是一个的人。（2）诗词以精练的语言，展现最丰富的画面与情怀。《寒食》中有“，”的春景；《十五夜望月》中有“，”的思念之情；《长歌行》中有“少壮不努力，”的劝诫与悔悟；《迢迢牵牛星》中，“，”一句用反问表达了诗人对牛郎织女的同情。12．撷取诗文精华（1）怀古以励志，掩卷当奋发。“，只留清气满乾坤”，我们要拥有高洁的品格；“，任尔东西南北风”，我们还要有坚韧不拔的精神；《马诗》中“，”，抒发了我们渴望建功立业的远大抱负；文天祥在《过零丁洋》中的诗句“？”，最能表达我们的炽热之心。（2）历史需铭记，文脉当传承。请你围绕“奋斗的历程”这个主题，从阅读的作品中选择一本（篇），完成阅读记录卡。阅读记录卡阅读的书名（篇名）：《》其中令我印象最深的人物是，印象最深的一个场景是（用短语或小标题简要概括）从中我感受到：13．阅读非连续性文本，完成练习。答案写在答题卡上相应的位置。【材料一】直播带货，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，或由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。2019年以来，各大电商平台纷纷推出直播带货模式。足不出户在直播平台上边看直播边下单，成为许多消费者的新选择。受新冠肺炎疫情的影响，许多地方产品滞销，近期100多位县长、市长走进直播间为当地产品“代言”，央视公益直播为湖北带货超亿元，携程联合创始人梁建章直播6场带货1亿元……商务部大数据监测显示，2020年第一季度电商直播超过400万场。直播带货频上热搜，“买它买它买它”俨然成为当下的网络热词。【材料二】下面图表是对“直播购买商品后有没有不满之处”这一问题的问卷调查数据：【材料三】抗疫让大量经济活动按下“暂停键”，不乏担忧消费下滑对中国经济影响的声音。但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新的方式弥补了疫情对线下消费的抑制。一方面，虽然人们出门变少了，但日常生活刚需未减，反而随着居家时间增长，萌生了更多的消费欲望；另一方面，直播销售的产品愈发丰富，小至零食，大至火箭，只有想不到，没有找不到。主播们的现身说法和即时互动，更打破了过去看图购物的局限，极大增强了商品的感染力。非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费习惯迅速改变，这种强大的自我适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御风险的底气。（1）下列关于“直播带货”说法不正确的一项是A．需借助互联网平台B．使用直播技术近距离展示商品C．在实体店边看货物边下单D．使用直播技术进行咨询答复、导购（2）下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是A．直播销售的产品种类丰富，琳琅满目，能够极大程度满足消费者的购物需求B．直播不再是职业主播的“专利”，政府官员、商界精英、普通商家等均可参与其中C．与过去的看图购物相比，主播的现身说法与即时互动让商品更直观，更具感染力D．2020年第一季度电商直播超过400万场，表明直播带货帮助我国经济走出了困境（3）阅读材料二，请对直播带货的电商提出两点建议。（4）阅读材料三，请简要概括直播带货这种销售方式在抗击疫情中所起的作用。写出两点即可。14．阅读课外短文，完成文后练习。答案写在答题卡上相应的位置。腊八粥①从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。③母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”④我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。⑤今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”⑥他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”⑦我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（1）“这篇短文主要涉及‘我’家____代人。写到煮腊八粥的有____。”横线上填写正确的一项是A．一“我”的母亲B．两“我”的母亲和“我”的外婆C．三“我”“我”的母亲和“我”的外婆D．四“我”“我”的母亲、“我”的外婆和“我”的第三代（2）母亲煮腊八粥是为了A．供佛B．纪念她的母亲C．既是为了供佛，也是为了纪念她的母亲D．纪念我们敬爱的周总理（3）“我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。”对这句话理解不恰当的一项是。A．“我”的心里十分沉重，非常怀念周总理和母亲B．“我”为孩子们的嘴馋而生气C．“我”对孩子们的纪念活动表示认同，被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对周总理的怀念D．短文到此收笔，无声胜有声，留下无穷韵味（4）“他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着‘农历乙卯年十二月八日’字样。他把这张小纸送到我眼前说：‘您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！’”这段话中的“他”指谁？你从这段话中体会到“他”怎样的情感？（5）短文详写的是哪一件事？这样写的好处是什么？15．快乐习作。将你写好的大作工整、完整、整洁地誊写在答题卡上。ㅤㅤ题目：那一刻，我好____ㅤㅤ提示：①把题目补充完整。横线上可填写你生活中印象最深的感受，如感动、愤怒、紧张、激动、沮丧等；②把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚；③书写规范、整洁，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。千万记得先把文章的题目完整写下来后再作文哟！

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）题号456789答案BCDACC一．试题（共15小题）1．观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。注意行款整齐，力求美观。我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文【考点】汉字书写．【答案】我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。——沈从文【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．看拼音写汉字。时间就这样zhǎyǎn眨眼间溜走了，从你liáotiān聊天时的嘴边，从你脚踩的方zhuān砖上，从你手扶的zhàlan栅栏旁，从你放在桌子上的茶gāng缸边，甚至是晚yàn宴桌前，你yīwēi依偎在母亲的怀里时。因此，不要再徘徊了，让学习来填满你jìmò寂寞的内心，让学习rán燃起你的斗志吧！【考点】看拼音写汉字．【答案】眨眼聊天砖栅栏缸宴依偎寂寞燃【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：眨眼聊天砖栅栏缸宴依偎寂寞燃【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。3．在加点字的正确读音下面画“_____”。磅礴（bángpáng）páng咔嚓（cāchā）chā蜷缩（quánjuǎn）quán惟妙惟肖（xiāoxiào）xiào狞笑（níngling）níng叉腿（chǎchà）chǎ擎着（qínqíng）qíng叱咤风云（zhàchà）zhà【考点】汉字读音．【答案】pángchāquánxiàoníngchǎqíngzhà【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】“磅礴”的“磅”应读“páng”，指（气势）盛大，雄伟。读“bàng”时，指英制质量单位。1磅合0.4536千克。“咔嚓”的“嚓”应读“chā”，指拟声词。摩擦、断裂等的声音。读“cā”时，指短促的断裂声、摩擦声等。肖像”的“肖”应读“xiào”。指拟声词。摩擦、断裂等的声音。读“cā”时，指短促的断裂声、摩擦声等。“叉腿”的“叉”应读“chǎ”，指像；相似。读“xiāo”时，指姓。故答案为：pángchāquánxiàoníngchǎqíngzhà【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．下列词语书写全都正确的一项是（）A．摊贩骄车祝贺筷子 B．褐色板栗惆怅蒸融 C．浓稠栖息牺牲王候 D．元宵躲藏念叼剥削【考点】错别字．【答案】B【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，轿车：一种有四门或两门的、封闭式车身、固定顶盖、一个车厢的汽车，一般包括司机在内可乘坐四至七人。故“骄车”的“骄”错误。B.正确。C.有误，王侯：王爵和侯爵。泛指显贵的人。故“王候”的“候”错误。D.有误，念叨：因想念或想望而不断地谈起。故“念叼”的“叼”错误。故选：B。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．“百年征程，百年跋涉。一脉相承的，是一代又一代青年对国家的爱始终，是推动时代前行的青春脚步坚定而执着。”句中横线上应填写的最恰当的词语是（）A．酷热 B．炎热 C．炽热 D．燥热【考点】选字词填空．【答案】C【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】A.酷热：（天气）极热。B.炎热：（天气）很热。B.炽热：极热。D.燥热：（天气）干燥炎热。根据词义，结合本题语境，应选填词语“炽热”。故选：C。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．关于写名著梗概，下列说法有误的一项是（）A．先读懂内容，把握脉络，接着筛选概括，合并成段，再锤炼语言，连贯表达。 B．写作品梗概可以通过打磨语言，采用不同的形式将内容呈现得更精彩。 C．在筛选概括的时候，应保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括每个章节的内容。 D．为了使语意清楚连贯，写作时不能有任何补充的内容。【考点】实践作业．【答案】D【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。【解答】A、B、C说法正确。D．说法有误。写作品梗概要先读内容，把握脉络，再筛选概括，合并成段，并进行锤炼语言，连贯表达。然后在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。最后写梗概时，可适当补充内容，自然过渡，使语意清楚表达。此项说法有误；故选：D。【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。7．下列诗句中，最能表现彭刘杨三烈士品格和志向的一项是（）A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。【考点】诗歌情感主旨．【答案】A【分析】本题考查了诗歌情感主旨。注意要首先理解诗歌内容，再体会诗歌表达的思想感情。【解答】本题考查的是对诗歌的理解。“彭刘杨三烈士”指武昌起义（辛亥革命）中献出宝贵生命的彭楚藩、刘复基、杨宏胜三位烈士。他们为了挽救国家，守护民族的尊严，不惜牺牲自我的生命。A．正确。本句出自明代诗人《石灰吟》，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。B．有误。本句出自唐代罗隐的《蜂》，隐喻了劳动人民辛勤劳动的成果往往被封建统治阶级所剥削，表达了诗人对劳动人民的同情和对不劳而获者的批评。C．有误。本句出自宋朝诗人卢梅坡《雪梅》，借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。D．有误。本句出自宋代苏轼的《赠刘景文》，用秋末冬初的萧瑟景象，比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。故选：A。【点评】理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨。8．下列句子空格处，依次填入词语最恰当的一项是（）阳春三月，春风和煦，武昌迎来大批国内外游客。黄鹤楼上____，汉阳门码头____，楚河汉街____。A．人头攒动/门可罗雀/熙熙攘攘/摩肩接踵 B．人头攒动/人流如织/门可罗雀/摩肩接踵 C．人头攒动/人流如织/熙熙攘攘/摩肩接踵 D．人头攒动/人流如织/熙熙攘攘/门可罗雀【考点】选字词填空．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】人头攒动：指人很多，且频繁的在移动。一般用于形容某些地方人口密度较大。门可罗雀：大门前面可以张网捕雀。形容门庭冷落，宾客稀少。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容人多，拥挤。人流如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。根据词义，结合语境，可知，这里应该填表示人多的词语，“门可罗雀”不符合要求。故选：C。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。9．“它们虽然身小力薄，但生命力是那么顽强。”把这句话插在下面语段最恰当的位置是（）①小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪花的凋谢。②你看，它们有的刚刚破土，一撮撮，一簇簇，深吸着散发泥土芳香的新鲜空气。③这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句来：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”④你看，在绿色的草坪上，孩子们追逐着，欢笑着；青年人捧着书读着，绿色的风为他们轻轻地翻着书页。A．①句之前 B．①②句之间 C．②③句之间 D．③④句之间【考点】衔接排序．【答案】C【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系排列，①②句是对小草的描写，③④句写“我”的联想、感受。故应放在②③句之间。故选：C。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。10．按要求写句子。（1）例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（请从“紧张”或“痛”中选择一个，用上句的方式写一个句子。）紧张老师马上要公布比赛成绩了，我紧张得心脏要跳出身体了。（2）例句：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（请照样子引用一句名言说明自己的观点。）这次比赛，我虽然失败了，但我坚信“失败是成功之母”，我会继续努力，争取下次比赛取得辉煌的成绩。（3）姐姐对我说：“我把从我们学校借的《水浒传》先借给你看。”（改为转述句）姐姐对我说，她在她们学校借的《水浒传》先借给我看。【考点】句子仿写；名言警句；改写句子．【答案】（1）紧张老师马上要公布比赛成绩了，我紧张得心脏要跳出身体了。（2）这次比赛，我虽然失败了，但我坚信“失败是成功之母”，我会继续努力，争取下次比赛取得辉煌的成绩。（3）姐姐对我说，她在她们学校借的《水浒传》先借给我看。【分析】本题考查句子的仿写、改写句子和名言警句。作答时要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行仿写和改写。名言警句运用要恰当。【解答】（1）考查仿写句子。注意加点部分运用了夸张的修辞手法。如：紧张老师马上要公布比赛成绩了，我紧张得心脏要跳出身体了。（2）考查观点的阐述，注意名言警句运用要恰当。如：这次比赛，我虽然失败了，但我坚信“失败是成功之母”，我会继续努力，争取下次比赛取得辉煌的成绩。（3）考查句子的转述。作答时“说”前面的内容不变，“说”后面的冒号要改为逗号，“我”改成第三人称的“她”，将第一人称的“我们”改成第三人称的“她们”，将第二人称的“你”改成第一人称的“我”，去掉双引号。即：姐姐对我说，她在她们学校借的《水浒传》先借给我看。故答案为：（1）紧张老师马上要公布比赛成绩了，我紧张得心脏要跳出身体了。（2）这次比赛，我虽然失败了，但我坚信“失败是成功之母”，我会继续努力，争取下次比赛取得辉煌的成绩。（3）姐姐对我说，她在她们学校借的《水浒传》先借给我看。【点评】作答此题的关键是平时要多积累、多练习、多归纳，增加自己的词汇量。11．根据所学知识填空。（1）“没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”句中的“我”是英国国作家丹尼尔•笛福塑造的人物，“我”的名字是鲁滨逊，这两句话主要写了“我”在荒岛上为了生存而进行的努力的事，从中可以看出“我”是一个坚韧和勤劳的人。（2）诗词以精练的语言，展现最丰富的画面与情怀。《寒食》中有“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的春景；《十五夜望月》中有“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的思念之情；《长歌行》中有“少壮不努力，老大徒伤悲”的劝诫与悔悟；《迢迢牵牛星》中，“盈盈一水间，脉脉不得语”一句用反问表达了诗人对牛郎织女的同情。【考点】作家及其作品；经典名著；古诗文默写．【答案】（1）英国丹尼尔•笛福鲁滨逊在荒岛上为了生存而进行的努力坚韧和勤劳；（2）春城无处不飞花寒食东风御柳斜今夜月明人尽望不知秋思落谁家老大徒伤悲盈盈一水间脉脉不得语。【分析】考查了经典名著、古诗文默写、作家及其作品。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。【解答】（1）“没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。”这句话出自英国作家丹尼尔•笛福的小说《鲁滨逊漂流记》，其中的“我”就是小说的主人公鲁滨逊。这句话主要描述了鲁滨逊在荒岛上为了生存而进行的努力，体现了他面对困境时的坚韧和勤劳。（2）《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首诗，其中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”描绘了春天到处是飞花的美丽景色。《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首中秋之夜思乡的诗，其中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了对远方亲人的思念之情。《长歌行》是一首汉乐府诗，其中“少壮不努力，老大徒伤悲”劝诫人们要珍惜时间，努力上进。《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中的一首，其中“盈盈一水间，脉脉不得语”用反问的语气表达了诗人对牛郎织女被迫分隔两地的同情。故答案为：（1）英国丹尼尔•笛福鲁滨逊在荒岛上为了生存而进行的努力坚韧和勤劳；（2）春城无处不飞花寒食东风御柳斜今夜月明人尽望不知秋思落谁家老大徒伤悲盈盈一水间脉脉不得语。【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。12．撷取诗文精华（1）怀古以励志，掩卷当奋发。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，我们要拥有高洁的品格；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，我们还要有坚韧不拔的精神；《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”，抒发了我们渴望建功立业的远大抱负；文天祥在《过零丁洋》中的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，最能表达我们的炽热之心。（2）历史需铭记，文脉当传承。请你围绕“奋斗的历程”这个主题，从阅读的作品中选择一本（篇），完成阅读记录卡。阅读记录卡阅读的书名（篇名）：《金色的鱼钩》其中令我印象最深的人物是老班长，印象最深的一个场景是（用短语或小标题简要概括）弯钩钓鱼，舍己为人。从中我感受到：老班长忠于革命、舍己为人的精神，这是革命前辈留给我们的宝贵财富，我们要珍惜并发扬光大！【考点】古诗文默写；实践作业．【答案】见试题解答内容【分析】考查了古诗文默写、实践作业。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】（1）考查古诗文默写。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，全诗为：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（2）考查实践作业。根据主题“奋斗的历程”，我阅读了《毛主席在花山》《开国大典》《十里长街送总理》《金色的鱼钩》等文章，其中令我印象最深的人物是《金色的鱼钩》中的老班长，令我印象最深刻的情节是老班长想方设法钓鱼给三个病号吃，而他自己却没吃过一点儿鱼。用小题概括为：弯钩钓鱼，舍己为人。多么可敬的老班长啊！他在生命垂危的最后一刻也没有忘记完成上级下达的任务，没有忘记自己的职责。这生锈的鱼钩已不是普通的鱼钩，它是一种精神的象征，从中我感受到：老班长忠于革命、舍己为人的精神，这是革命前辈留给我们的宝贵财富，我们要珍惜并发扬光大！故答案为：（1）不要人夸好颜色千磨万击还坚劲何当金络脑快走踏清人生自古谁无死留取丹心照汗青；（2）金色的鱼钩老班长弯钩钓鱼，舍己为人老班长忠于革命、舍己为人的精神，这是革命前辈留给我们的宝贵财富，我们要珍惜并发扬光大！【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．阅读非连续性文本，完成练习。答案写在答题卡上相应的位置。【材料一】直播带货，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购的新型服务方式，或由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。2019年以来，各大电商平台纷纷推出直播带货模式。足不出户在直播平台上边看直播边下单，成为许多消费者的新选择。受新冠肺炎疫情的影响，许多地方产品滞销，近期100多位县长、市长走进直播间为当地产品“代言”，央视公益直播为湖北带货超亿元，携程联合创始人梁建章直播6场带货1亿元……商务部大数据监测显示，2020年第一季度电商直播超过400万场。直播带货频上热搜，“买它买它买它”俨然成为当下的网络热词。【材料二】下面图表是对“直播购买商品后有没有不满之处”这一问题的问卷调查数据：【材料三】抗疫让大量经济活动按下“暂停键”，不乏担忧消费下滑对中国经济影响的声音。但失之东隅，收之桑榆，直播以一种全新的方式弥补了疫情对线下消费的抑制。一方面，虽然人们出门变少了，但日常生活刚需未减，反而随着居家时间增长，萌生了更多的消费欲望；另一方面，直播销售的产品愈发丰富，小至零食，大至火箭，只有想不到，没有找不到。主播们的现身说法和即时互动，更打破了过去看图购物的局限，极大增强了商品的感染力。非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费习惯迅速改变，这种强大的自我适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御风险的底气。（1）下列关于“直播带货”说法不正确的一项是CA．需借助互联网平台B．使用直播技术近距离展示商品C．在实体店边看货物边下单D．使用直播技术进行咨询答复、导购（2）下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是DA．直播销售的产品种类丰富，琳琅满目，能够极大程度满足消费者的购物需求B．直播不再是职业主播的“专利”，政府官员、商界精英、普通商家等均可参与其中C．与过去的看图购物相比，主播的现身说法与即时互动让商品更直观，更具感染力D．2020年第一季度电商直播超过400万场，表明直播带货帮助我国经济走出了困境（3）阅读材料二，请对直播带货的电商提出两点建议。（4）阅读材料三，请简要概括直播带货这种销售方式在抗击疫情中所起的作用。写出两点即可。【考点】非连续性文本；内容理解与概括；开放探究．【答案】（1）C；（2）D；（3）①提升产品质量，做到货真价实；②诚信经营，不做虚假宣传。（4）①直播带货弥补了疫情对线下消费的抑制；②改变了人们在疫情期间的消费习惯。【分析】材料一：介绍什么是“直播带货”及其带来的收益。材料二：以统计图的形式介绍直播购买商品后的满意度。材料三：介绍非常时期，商家销售方式的调整的优势。【解答】（1）本题考查分析词语含义。A、B、D正确。C.错误。从【材料一】“各大电商平台纷纷推出直播带货模式。足不出户在直播平台上边看直播边下单”可知，在实体店边看货物边下单说法不正确。故选：C。（2）本题考查文段内容理解。A、B、C正确。D.错误。从【材料一】“2020年第一季度电商直播超过400万场”可知，这只说明了直播带货的火爆程度，并不能直接证明它帮助我国经济走出了困境。【材料三】虽然提到了直播“弥补了疫情对线下消费的抑制”，并“从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力”，但并没有明确指出直播带货已经帮助我国经济走出了困境。故选：D。（3）本题考查开放性作答。【材料二】给出的是“电商直播”问题的问卷调查数据，根据其中的数据可以看出消费者对直播带货的不满主要有两个方面：一是“存在一些明显的质量问题”；二是“主播推销宣传时有些夸张，与实际不符”。针对第一种情况，可提出提升商品质量的建议；第二种情况，则可建议电商要本则诚信的原则经营，不要欺诈消费者。即：①提升产品质量，做到货真价实；②诚信经营，不做虚假宣传。（4）本题考查文段内容概括。根据“一方面，虽然人们出门变少了，但日常生活刚需未减，反而随着居家时间增长，萌生了更多消费欲望”，可知这种销售方式刺激了人们的消费欲望；根据“非常时期，商家销售方式应时调整，人们消费习惯迅速改变”可知这种销售方式让人们的消费习惯迅速改变；根据“这种强大的自适应能力，从一个侧面反映出中国经济强大的韧性与活力，也给了我们更多抵御风险的底气”，又可知这种销售方式给了我们更多抵御风险的底气。故答案为：（1）C；（2）D；（3）①提升产品质量，做到货真价实；②诚信经营，不做虚假宣传。（4）①直播带货弥补了疫情对线下消费的抑制；②改变了人们在疫情期间的消费习惯。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。14．阅读课外短文，完成文后练习。答案写在答题卡上相应的位置。腊八粥①从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。③母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”④我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。⑤今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”⑥他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”⑦我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。（1）“这篇短文主要涉及‘我’家____代人。写到煮腊八粥的有____。”横线上填写正确的一项是DA．一“我”的母亲B．两“我”的母亲和“我”的外婆C．三“我”“我”的母亲和“我”的外婆D．四“我”“我”的母亲、“我”的外婆和“我”的第三代（2）母亲煮腊八粥是为了BA．供佛B．纪念她的母亲C．既是为了供佛，也是为了纪念她的母亲D．纪念我们敬爱的周总理（3）“我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。”对这句话理解不恰当的一项是B。A．“我”的心里十分沉重，非常怀念周总理和母亲B．“我”为孩子们的嘴馋而生气C．“我”对孩子们的纪念活动表示认同，被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对周总理的怀念D．短文到此收笔，无声胜有声，留下无穷韵味（4）“他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着‘农历乙卯年十二月八日’字样。他把这张小纸送到我眼前说：‘您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！’”这段话中的“他”指谁？你从这段话中体会到“他”怎样的情感？（5）短文详写的是哪一件事？这样写的好处是什么？【考点】记叙文；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；文章结构及详略安排．【答案】（1）D；（2）B；（3）B；（4）“他”指的是“我”的第三代中的一个孩子。体会到“他”对周总理的怀念与深深的爱戴之情。（5）详写的是“我”的第三代中的几个孩子准备煮腊八粥的事。这样写的好处是详略安排得当，中心突出，以孩子们纪念周爷爷的独特角度，表达了人民对周总理的敬仰、爱戴与怀念之情。【分析】《腊八粥》一文主要写了“我”急切地想喝到腊八粥，通过大部分语言和动作来写出“我”的急切。后来，“我”得到了一枚大得吓人的枣。表达了“我”对童年的怀恋及渴望。【解答】（1）本题考查文章内容理解。结合文章第⑥自然段句子“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！”可知短文涉及了我家四代人；我，我的母亲，我的外婆，我的第三代的孩子。故选D。（2）本题考查文章内容理解。结合文章第③自然段句子“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”可知母亲煮腊八粥是为了纪念她的母亲。故选B。（3）本题考查理解句子含义。A、C、D正确。B.有误，结合文章第⑥自然段句子“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！”可知孩子们煮腊八粥是为了纪念周总理，并不是嘴馋，此项说法有误。故选B。（4）本题考查理解句子含义。结合文章第⑥自然段句子“他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：‘妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……’他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着‘农历乙卯年十二月八日’字样。”可知他指的是“我”的第三代中的一个孩子。从他说的话中，为了纪念敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！可以体会出他对周总理的爱戴和怀念之情。（5）本题考查文章内容理解。结合文章第①自然段句子“从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。”可知写了母亲为我煮腊八粥；结合文章第④自然段句子“那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。”可知写了我为孩子们煮腊八粥；结合文章第⑥自然段句子“他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：‘妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……’他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着‘农历乙卯年十二月八日’字样。”可知写了“我”的第三代的几个孩子为了纪念周总理煮腊八粥；结合文章篇幅可知第三件事所占篇幅较长，属于详写，这样有详有略的描写使重点突出、内容得当，也能让我们感受到孩子们对周总理的爱戴和纪念，感受到人们对周总理的爱戴和纪念。故答案为：（1）D；（2）B；（3）B；（4）“他”指的是“我”的第三代中的一个孩子。体会到“他”对周总理的怀念与深深的爱戴之情。（5）详写的是“我”的第三代中的几个孩子准备煮腊八粥的事。这样写的好处是详略安