第四单元检测卷+2025-2026学年统编版语文八年级下册

班级：姓名：得分：第四单元检测卷时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(31分)主题情境开展爱国主题系列活动爱国，是每一个中国人的心之所系、情之所归。为了激发同学们的爱国热情，学校拟开展相关系列活动，请你一起参与。活动一：撰写爱国征文1.下面是小天撰写的征文中的部分内容，请你阅读并完善。(8分)爱国，是镌刻在中华民族血脉里的深沉情感，是(联结联络)每一个中华儿女与家国的精神纽带。少年负壮气，奋烈自有时。少年当以爱国为魂，在时代浪潮中瞭望远方。在人生的十字路口，当用爱国情怀驱散彷徨，于重要抉择前锚定方向。先辈的热血赋yǔ我们穿越阻ài的勇气，即便站在(众矢之的风口浪尖)，我们也应以赤诚之心守护家国，让青春在与时代同频中绽放光芒。让我们努力成为堪当民族复兴重任和优良传统的时代栋梁，奋力书写新的青春华章。(1)请你给语段的加点字注音，并根据拼音写汉字。(4分)瞭()望 彷()徨 赋yǔ() 阻ài()(2)语段中缺少词语，下列依次填入横线上的词语，完全正确的一项是(2分)()A.联结众矢之的 B.联结风口浪尖C.联络众矢之的 D.联络风口浪尖(3)提取语段画波浪线句子的主干，写在下面答题线上。(1分)(4)语段画横线句存在语病，请将修改意见写在下面答题线上。(1分)修改意见：活动二：制作爱国手抄报2.下面是小宇为手抄报搜集到的素材，但不慎将顺序打乱了，请帮他还原正确的语序。(2分)()。。；；……黄旭华用巨石一样坚强的力量、青山一样不朽的功绩、水晶一样高洁的灵魂，将爱国之情、报国之志熔铸于强国强军的伟大事业中，构筑起一座受人敬仰的精神丰碑。①功成名就后，他不养尊处优，竭尽全力当好青年科研人员的“啦啦队长”②从事核潜艇研制工作后，他隐姓埋名30年，“头拱地、脚朝天，也要把核潜艇搞出来”③黄旭华的一生“很简单”，从志在必得的少年到白发苍苍的老年，他一辈子只做研发核潜艇这一件事④黄旭华的一生却又“极不简单”，甘做隐姓埋名人，为国家奉献毕生心血，他以“不可告人的人生”，回答了“人的一生该怎样度过”的深刻命题⑤黄旭华目睹国家遭受日寇欺凌，在中学时期将名字从黄绍强改为黄旭华，果断“弃医从船”A.③④⑤②①B.④③⑤①② C.③④①⑤②D.④③①②⑤3.同学们拟在手抄报上呈现一副歌颂黄旭华的对联，请你根据给出的上联，并结合上一题的人物素材补写下联。(2分)上联：易名明志作贡献下联：活动三：整理爱国诗文卡4.小元整理了“爱国诗文卡”，请你帮他将下列空缺的古诗文补充完整。(10分)活动四：张贴爱国宣传画5.学校拟张贴爱国宣传画，下面是备选画之一，请你结合画面内容，说说这幅画好在哪里。(3分)活动五：举办爱国演讲比赛6.学校准备邀请李老师担任爱国演讲比赛的评委，请你以学校的名义写一份邀请函。(2分)时间：本周三下午地点：学校报告厅邀请函尊敬的李老师：您好!××中学××××年××月××日活动六：推荐爱国名著7.请你结合《红星照耀中国》相关内容，完成下面的名著推荐卡。(4分)名著推荐卡书目：《红星照耀中国》经典章节：(1)《》(1分)所体现的精神内涵：(2)(1分)本书推荐理由：(3)(2分)二、阅读(24分)(一)阅读下面王安忆在复旦大学中文学科2024届学生毕业典礼上的致辞，完成8~11题。(10分)我们的选择没有错王安忆①你们即将离开学校，进入社会，我虽一心想鼓励你们，心里想到的却是一些让人丧气的话。比如扑面而来的是一场科学大爆炸，21世纪样样事情加紧节奏，文科却是按部就班，无法僭越每个阶段。虽然电子技术产出数倍，但还是要识字、阅读以及了解阅读内容的背景，就是历史、地理和人文，更重要的是研究思想的推进方式。科学针对客观时空，而文科却是主观的；科学将存在抽象化，我们的兴趣则在具象；科学追寻必然规律，我们相信偶然性。似乎我们将涉入的世界完全不是为与语言文字相关的专业做准备的，我们的学习、研究、思考迎头就是颠覆。②我暂且将这个新世界称作AI，因为人们都在谈论AI，AI代表革命进步，它曾经属于未来世界。有趣的是，未来世界原来是文学艺术的果实，如今成为现实，又反过来向人文学科叫板，言称要替代我们。这像中国寓言里猫和老鼠的师徒关系。那么多不可想象的事情变成真实，我们有什么理由不相信这一桩呢？问题在于AI能使人更加靠近幸福还是远离幸福，学习的乐趣、想象的乐趣、思辨地克服困难的乐趣、未知向已知进取的乐趣，是否作为代价向AI换取了劳动时间？③关于幸福是个古典的命题，民间传说的结局往往是“从此他们过着幸福的生活”。习以为常，我们渐渐忘记幸福的终极问题。还因为后现代的解构主义，它将一切价值都拆分，最后把自己也拆分了。就像AI，具备自我学习的能力，终将把自己也解构了。在此，艺术又一次引领现实，当幸福的目的模糊了，我们是否还能创造另一个目的？说到这里，又有一个问题产生了。在不知不觉中，我们开始建设第二手的生活，不是对自然本能的推动，而是后天的人工的需求。暂且不论可能还是不可能，从理论上说是好还是不好，那么就涉及标准——以什么来判定呢？人类的本性吗？AI一统天下，人变得可疑，又谈何本性。古典的价值变得危险，现在的呢？则是茫然。④然而就当我一味气馁，说出这许多不争气的话时，忽然发现我其实就在从事人文的工作。文学和艺术的工作，就在假设的前提下使用文字语言的工具推论。在新近放映的电影《奥本海默》中，我注意到一句话。在描绘量子力学时，奥本海默说道：“我们的身体基本上是虚空的，由能量波绑合而成。”什么是能量波？奥本海默接着说道：“巨大的吸引力，大到足以使我们相信物质是固体的。”你们发现了吗？奥本海默在使用语言和修辞。我的意思不是说语言文学只剩下解释科学的功能，我甚至不能确定这世界是先有语言再有事实，还是先有事实再有语言。我只是企图让诸位想象一下，没有语言的世界是多么沉寂和无味，在沉闷中能产生怎样的幸福感？那么，我们就要讨论什么是幸福。事情兜兜转转，又回到起点。在这瞬息万变的新世纪，又仿佛有一种不变，这不变应该是我们人文科学的核心。所以我们的选择没有错，走下去也不会有错。 (有删改)8.阅读这篇演讲词，概括作者提出的观点。(30字以内)(2分)9.请你从修辞手法的角度赏析第②段画横线句子的表达效果。(2分)10.文章第④段引用电影《奥本海默》中奥本海默的话有什么作用？请你简要分析。(3分)11.结合全文分析，作者是从哪些方面阐述“我们的选择没有错，走下去也不会有错”的？(3分)(二)阅读下面的文言文，完成12~15题。(9分)尹谷字耕叟，潭州长沙人。性刚直庄厉，初处郡学，士友皆严惮之。中年登进士第，调常德推官，知崇阳县，所至廉正有声。晚入李庭芝制幕，用荐擢知衡州，需次于家。潭城受兵，帅臣李芾礼以为参谋，共画备御策。时城中壮士皆入卫临安，所余军仅四百五十人，老弱太半①。芾率民丁，奖励以义，人殊死战，三月城不下。大军断绝险要，援兵不至，谷知城危，与妻子诀曰：“吾以寒儒受国恩，典②方州，谊不可屈，若辈必当从吾已耳。”召弟岳秀使出，以存尹氏祀③，岳秀泣而许之死。阖④门无少长皆死焉。谷死诸生数百人往哭之城破多感激死义者。 (节选自《宋史》)【注释】①太半：过半数，大半，多半。②典：主持，掌管。③祀：世，代。这里指后代。④阖：总，全。12.下面对文中字词的理解或推断，不正确的一项是(2分)()A.“次”在《古代汉语词典》(第2版)中有“依次”“止，停留”等义项，“需次于家”中“次”的意思是“止，停留”。B.结合前后文语境可以推断出，“若辈必当从吾已耳”的“从”意思是“跟随”。C.“召弟岳秀使出”与《周亚夫军细柳》中“于是上乃使使持节诏将军”的第一个“使”意思均为“命令，派遣”。D.“阖门无少长皆死焉”与成语“比比皆是”的“皆”意思相同，均为“都，全”。13.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分)()A.谷死/诸生数百人往/哭之城破/多感激死义者B.谷死诸生/数百人往哭之/城破/多感激死义者C.谷死诸生/数百人往哭之/城破多感激/死义者D.谷死/诸生数百人往哭之/城破/多感激死义者14.翻译文中画横线的语句。(2分)大军断绝险要，援兵不至。15.中考新考法•提供知识支架请结合原文及“资料卡”分析尹谷的事迹被收入《昭忠录》的原因。(3分)资料卡“昭忠”的意思是显示忠信，常用于赞扬那些忠诚于国家的人，或者用来形容那些对事业、朋友或家庭忠诚不渝的人。(三)阅读下面的诗歌，完成16、17题。(5分)南定楼①〔南宋〕晁公武②水接荆门陆控秦，卧龙陈迹久尤新。剑关驿外青山旧，锦里祠边碧草春。更筑飞楼瞰泸水，拟将遗恨问洪钧③。南方已定虽饶富，北望中原正惨神。【注释】①南定楼：位于四川省泸州市，始建于唐代，后经宋人改建而闻名天下。改建时，取诸葛孔明《出师表》语(即“南方已定”)为名。②晁公武：南宋著名目录学家、藏书家，济州钜野(今山东省菏泽市巨野县)人。③洪钧：指天。16.对这首诗歌的理解与分析，不正确的一项是(2分)()A.第一句以宏阔的地理视野起笔，“接”和“控”两个字写出了此地水路连接荆门，陆路控制着通往秦地的要道的特点，突出了南定楼地理位置的重要。B.第二句中“卧龙”指诸葛亮，此句通过卧龙遗迹年代久远但依旧如新的特点，点出诗人对诸葛亮这一历史人物的追忆，引出了对历史的思考。C.第三、四句中诗人选取“青山”“碧草”两个意象，以青山如故、碧草逢春描绘出一幅生机勃勃的景象，表达了诗人的欣喜之情。D.第六句将诗人的情感推向了高潮。诗人想要向天询问心中的遗恨，诗人以这种大胆而深沉的方式，表达了自己内心深处的痛苦和无奈。17.请结合这首诗结尾两句，分析诗人所表达的情感。(3分)三、写作(45分)18.为激发同学们的爱国热情，培养新时代青年的责任感和使命感，学校计划开展以“传承红色精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛。请你写一篇演讲稿，积极参赛。(45分)要求：①题目自拟；②不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息；③不得套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文末署名“××”，时间为××××年××月××日。第四单元检测卷（参考答案）一、(31分)1.(8分)(1)(4分)liàopánɡ予碍(2)(2分)B【解析】“联结”意为结合(在一起)。“联络”指彼此交接；接上关系。“联结”适用范围广泛，“联络”更侧重人与人之间，“联结”适用于中华儿女与家国的深层精神纽带，第一空应填“联结”。“众矢之的”指许多支箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象；“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。第二空前为“站在”，此处应选择表示地方的词与之搭配，应填“风口浪尖”。(3)(1分)爱国是情感。(4)(1分)示例：删去“和优良传统”(或在“和”后添加“发扬”)。2.(2分)A【解析】观察选项可知，③句以“很简单”总起，概括黄旭华一辈子只做研发核潜艇这一件事；④句以“却又‘极不简单’”转折，深化其奉献精神，两句形成递进，应紧密相连，且③在④前。接下来按时间顺序排列具体经历：⑤句写中学时期，黄旭华因目睹日寇欺凌国家改名立志，是人生早期的选择；②句写从事核潜艇研制工作后，他隐姓埋名30年，属于中年时期的核心奋斗经历；①句写功成名就后助力青年科研人员，属于晚年时期的延续奉献。这三句按少年立志、中年奋斗、晚年助力的时间线推进，顺序应为⑤②①。故正确顺序为③④⑤②①。3.(2分)示例：矢志铸艇护海疆4.(10分)(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花(2)报君黄金台上意提携玉龙为君死(3)感时花溅泪恨别鸟惊心(4)落红不是无情物化作春泥更护花(5)万里赴戎机关山度若飞5.(3分)示例：图片描绘了祖孙三代向英雄人物雕像敬礼的画面。图中爷爷拄着拐杖，虽已年迈，却仍然尽力向雕像敬礼；父亲戴着军帽，表明父亲是军人；儿子在敬礼的同时仰望着父亲，体现出向父辈学习的意味，祖孙三代的敬礼体现了对爱国情怀的传承。整幅画面主题突出、意蕴深刻。6.(2分)示例：我校将于本周三下午在学校报告厅开展爱国演讲比赛，我谨代表全校师生诚挚地邀请您莅临指导并担任评委，非常期待您的到来!7.(4分)示例：(1)(1分)大渡河上的英雄(2)(1分)对困境的抗争，对正义事业必然胜利的理想信念(3)(2分)本书的作者客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活，展现了中国共产党和红军在极端困难条件下坚持斗争的英勇形象。启示我们应该继承和弘扬长征精神，坚定报国之志，扬起理想的风帆。二、(24分)(一)(10分)8.(2分)示例：选择文科专业没有错，人文科学在新时代仍有其核心价值。【解析】分析文章,作者先指出文科在科学大爆炸时代面临的挑战及其自身和科学的差异。接着探讨AI对人文学科的冲击及幸福、价值的困境。最后以自身从事人文的工作和电影《奥本海默》中奥本海默用语言阐释科学为例,强调语言文字的意义,揭示人文科学核心价值不变,表明选择人文科学没错。9.(2分)运用类比的修辞手法，将AI与人文学科的关系类比中国寓言里猫和老鼠的师徒关系(1分)，既通俗又形象地揭示了AI与人文学科之间的关系，又增强了语言的表现力和趣味性，引发听众对两者的思考(1分)。10.(3分)引用奥本海默的话，使作者的论述更有说服力(1分)；将对科技发展的思考与人文在其中发挥的作用相联系，增强文本的深度(1分)；激发读者对科学大爆炸时代中看似相悖的问题的联想与思辨，具有启发性(1分)。11.(3分)①作者先将科学与人文进行对比，凸出人文具有不可替代性，其关注的主观、具象、偶然性等内容，是科学与AI无法覆盖的人类认知维度(1分)；②接着指出人文关乎幸福与生活方式，能提供学习、思辨等独特乐趣，在价值模糊时代重构生活意义，这是科技难以替代的(1分)；③最后以奥本海默的言论为例，说明语言与人文思维是认知根基，不仅是文科工具，更贯穿科学领域，是人类独特性的核心体现(1分)。【解析】第①段明确对比科学与文科的差异:科学聚焦客观、抽象、必然规律,而文科关注主观、具象、偶然性,这些是科学与AI无法覆盖的认知维度,体现人文的不可替代性;第②③段围绕幸福与意义展开,指出AI可能牺牲学习、思辨等乐趣,且当下价值模糊,而人文能提供这些独特乐趣,在价值茫然中探索新意义,是科技难以替代的;第④段以奥本海默用语言和修辞描绘量子力学为例,说明语言与人文思维不仅是文科工具,还贯穿科学领域,是人类独特性的核心,是认知根基。(二)(9分)12.(2分)C【解析】C项中，“召弟岳秀使出”中的“使”意思为“致使，让”。(2分)D【解析】本题可根据句子结构断句。“谷死”为一个事件，“诸生数百人往哭之”是尹谷去世后“诸生”的行动，应分别在“谷死”和“诸生数百人往哭之”之后断开。“城破”是一个事件，“多感激死义者”是“城破”后的事情，应在“城破”之后断开。故正确的断句为：谷死/诸生数百人往哭之/城破/多感激死义者。14.(2分)敌军截断了(地势)险要关键(的地方)，帮助的军队没有到来。15.(3分)在潭州面对敌军的危急时刻，尹谷积极参与防御，“共画备御策”，体现其忠君爱国的精神；城池即将被攻破之时，尹谷毅然带领家人以死报国，体现其大义凛然、舍生取义的精神。这些都是对国家忠诚的体现，因此其事迹被收入《昭忠录》。【解析】解答此题,首先要分析“资料卡”,阅读“资料卡”可知,“昭忠”的核心含义包含对国家的忠诚。然后根据文章内容分析,结合“潭城受兵,帅臣李芾礼以为参谋……老弱太半”可知,潭州城当时遭受敌人攻击,尹谷与李芾一起谋划御敌的策略,体现其深厚的家国情怀;结合“谷知城危,与妻子诀曰……阖门无少长皆死焉”可知,在城池即将被攻破之时,尹谷并未苟且偷生,而是大义凛然地选择带领全家人以死报国。这些都是尹谷忠诚于国家的具体表现。据此分析作答即可。【参考译文】尹谷，字耕叟，(是)潭州长沙人。(尹谷的)性格刚直严肃，最初在郡学(读书)时，(一起)读书的士人朋友都敬畏他。(尹谷)中年考中进士，(被)调任为常德推官，(后又)掌管崇阳县，所到(任职)之处(都能)清廉正直，并留下了(好)名声。(尹谷)后来进入李庭芝掌管的幕府，因为受到举荐被提拔担任衡州知州，需要在家里停留(等待)。潭州城遭受敌兵(进攻)，统帅李芾(对尹谷)以礼相待，让(他)做(自己的)参谋，共同谋划防备抵挡(敌人)的计谋。当时城里的壮士都去守卫临安，剩余的士卒只有四百五十人，(其中)大半是年老体弱的人。李芾率领民丁，用合乎正义(的事)来勉励(他们)，人们都拼死战斗，(敌人)三个月也没有把城攻下。敌军截断了(地势)险要关键(的地方)，帮助的军队没有到来，尹谷知道潭州城危险，和妻子儿女告别说：“我以一个寒微的儒生身份蒙受国家的恩德，掌管一方州土，合理的行为(应当是)不屈服，你们一定要跟随我(以死报国)。”叫来弟弟尹岳秀让(他)逃出去，以保存尹氏的后代，尹岳秀哭着(请求尹谷)答应他(为国家而)死。(尹谷)全家无论年少年长的都死了。尹谷死后，几百名门生前去吊唁他。城被攻破以后，很多人都被他为大义而死感动。(三)(5分)16.(2分)C【解析】第三、四句中选取了剑门关驿站外的青山和武侯祠边的碧草这两个典型意象。青山如故，碧草逢春，以自然景色的永恒不变，衬托出人事的变迁，蕴含着诗人对历史兴亡的感慨。17.(3分)结尾两