山东省泰安市2023-2024学年高二下学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页山东省泰安市2023-2024学年高二下学期语文期中考试试卷一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：自然和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。目前学界既有从宏观层面探讨文学景观的理论建构与研究价值，也有关于文学景观的数据整理与分析，更有不少从微观层面具体分析一地一城的文学景观或者一个朝代一种文体中出现的文学景观，而文学景观与经典文学之间的关系则鲜有论及。本文正是从二者之间的关系入手窥探文学景观与古典文学之间相互依存相互推动的具体表征和深层意蕴。文学景观的生成离不开古典文学。古典文学赋予文学景观生命与内涵。从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应或叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如苏州的寒山寺因张继的一首《枫桥夜泊》而名垂千古。名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外，正如明代袁中道说：“名人托迹之地，江山千载犹香。”比如成都杜甫草堂、眉山的三苏祠等。是历代文人雅士游赏之地、凭吊之地。而叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。比如黄鹤楼在唐代诗人崔颢登楼所题《黄鹤楼》诗之后，再经李白、岳飞等人的歌咏，其内涵不断丰富，影响越来越大。还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。文学景观推动古典文学的传承与发展。文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变。这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响。孟浩然《与诸子登岘山》云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山，拜谒羊山碑，这些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名的诗歌。很多古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳岘山》、李白《岘山怀古》等。总而言之，文学景观具有独特性与唯一性，体现出自然与人文的统一，表现出对天人合一境界的追求，散发出生生不息的文学魅力。古典文学形塑了文学景观，而文学景观本身既承载了传统文脉，也进一步催生了新的文学作品。（摘编自李忠玲《古典文学与文学景观的双向互动》）材料二：在曾大兴教授看来，文学景观是一个具有多义性的象征系统，就其存在形态而言可以分为两种：“一种是虚拟性文学景观，一种是实体性文学景观”。“所谓虚拟性文学景观，是指文学家在作品中所描写的景观，大到一山一水，小到一亭一阁，甚至一草一木。”“所谓实体性文学景观，是指文学家在现实生活中留下的景观，包括他们题咏过的山、水、泉、亭、楼、阁，他们的故居，后人为他们修建的墓地、纪念馆，等等。”要言之，“实体性文学景观以历史建筑和自然风景为基本载体，同时又被赋予了文学的内涵和审美的价值”。笔者认为，实体性文学景观是分布在一定的地理空间，以实地景观为基础，又融入了作者浓郁的主观情感。最典型的莫过于岑参笔下的西城、柳宗元笔下的永州，前者反映在岑参的边塞诗中，后者反映在柳宗元的《永州八记》中。虽然历经千年，岑参笔下西域的荒远神秘、柳宗元笔下永州山水的幽清奇丽，依然情景宛然，历历在目，这就是文学景观的价值和魅力。在笔者看来，实体性文学景观是一种地理上的呈现，是在空间上展开的，最重要的特点就是它的确定性和不可移动性。所谓确定性，就是它必须是以实体的形式呈现，是眼前实景，而非想象中的虚景；所谓不可移动性，是指它与特定的地理环境关系密切，生于斯，成于斯，它只能存在于特定的地理环境中，与绵延的长城血肉相连，共生共存，一旦移动，就不再是文学景观意义上的嘉峪关、山海关。无论是实体还是虚拟，文学景观都是诗人、作家思想与情感的审美呈现，经过了长时间的积淀，受到历代读者的认可与青睐，有丰富的文化内涵，可以从不同角度去观照、审视、解读。文学家的活动特别是题咏赋予文学景观以意义，是文学熔铸了景观的灵魂，为景观注入了血液。“在景观的多重价值中，文学的价值无疑是最高价值。换句话说，一个景观只有具备了文学的价值，才算具备了最高的价值”。只有具备了文学价值，才能进入读者的审美视野，这样即使实体景观消失了，文学景观也会长存于文本之中，长存于观赏者（包括读者）的心里，并由此成为一个民族最深邃的文化记忆、最可宝贵的精神财富。（摘编自高建新《文学景观理论的建构及其意义》）1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的是（）A．文学景观在当代引起了广泛的关注，但学界多从宏观或微观角度进行探讨，并未涉及其与古典文学的关系。B．张九龄、李白等人继孟浩然之后登临岘山并留下诗篇，可以证明文学景观能推动古典文学的传承与发展。C．柳宗元笔下的永州山水之所以成为实体性文学景观的典型，主要是因为它融入了诗人浓郁的情感。D．所有的实体性文学景观因其不可移动性且具有文物的性质，所以只能存在于特定的地理环境中。2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．文学景观与古典文学相互推动，其中，古典文学作品的流传催生了文学景观的形成与文学景观内涵的不断丰富。B．文学景观因文人的书写展现在世人面前，而由文学景观唤起的记忆不需要再借助文学来表达。C．大凡能让文学作品中的人物看得见，摸得着，具有可视性和形象性的土地上的景、物和建筑，都可称为虚拟性文学景观。D．历代文学家留下的题咏极其丰富，景观一旦有文人题味，就会打上永不褪色的，鲜明的中国烙印。3．下列选项，最适合作为论据来说明“名人效应”的一项是（）A．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。B．宣城的敬亭山本声名不显，后因谢朓《游敬亭山诗》和李白《独坐敬亭山》中提到“相看两不厌，只有敬亭山”而著称。C．黄冈的赤鼻矶本不为人熟知，后因苏轼的《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》而蜚声中外。D．沈园因陆游、唐婉美丽而悲惨的爱情故事独具浪漫色彩，吸引了许多文人墨客前来寻觅爱情的足迹。4．下列选项中，都是“实体性文学景观”的是（）A．淮安古城的吴承恩故居洛阳琵琶峰下的白居易墓B．李白题咏过的庐山瀑布孙悟空住过的花果山C．陶渊明笔下的桃花源丝绸之路沿线的玉门关D．宋江题诗的浔阳楼绍兴城里的咸亨酒店5．“岳阳楼”因李白的《与夏十二登岳阳楼》、杜甫的《登岳阳楼》、范仲淹的《岳阳楼记》等诗篇闻名至今。请结合材料分析其作为文学景观的特点和意义。二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。绝品谈歌民国初年。保定城南有一家装裱店。店主姓常，穿长袍，很斯文。常先生手艺很神。容貌落魄的旧字画一经他装裱，便神气崭新。常先生常常到看湖楼饮酒。久之，便与刘三爷相熟了。刘三爷是保定富户。闲来也做收藏。常先生学问大，善谈。三爷考过秀才，饱学。三爷经常到常先生店里购些字画收藏，凡是常先生推荐，一概买下，且从不斩价。三爷的娘子马氏放心不下，瞒着三爷，让下人拿着字画到京城找行家鉴定。皆货真价实。那天，二人在酒楼闲侃。常先生凑近三爷，低了声道：“我现有一张古画，主顾要大价钱。我劝三爷吃进。”三爷笑道：“先生看中，买进便是。但不知开价多少？”常先生道：“三千大洋。”“三千？”三爷倒吸一口气。常先生笑道：“我仔细看过，此画实为无价之宝，唐代珍品。三爷不可错过。”爷点点头：“既然先生已经认定，我明日凑足银子。”常先生又道：“三爷若收下此画，万不可示人。若有人开价，出多少也是不能卖的啊。”三爷看常先生一脸郑重，点头说记下了。三爷回家告诉了马氏。马氏谅问：“什么宝贝？值这么多？”三爷道：“常先生看中，断不会错的。”第二天，常先生携一布包，来到三爷家中。三爷屏去下人，又关门闭窗，常先生才打开布包，里边又是布包，如此四五层，最后取出一幅画来。①一打开，那纸已泛深黄。但托裱一新。三爷埋头看画，却看不出名堂常先生把画卷好，重新包裹严密，双手交与三爷，郑重说：“三爷啊，此画价值连城，悉心藏之啊。”三爷庄重接下。第二天，三爷刚刚起床，下人来告，说常先生的店被官府抄了。三爷惊了脸，半晌说不出话来。常先生从此失踪，街上便传常先生原是江洋大盗，犯了重案，来保定藏身。三爷听过，无动于衷。马氏终是放心不下，差下人到京城请来一位古董行家。那行家认真看过，长叹一声：“此画不假，可惜是赝品。此画是将一张画揭为两张，这是下边的一层，不值钱的。但此画揭得平整，无痕，算得上世上罕见的装裱高手所为了。”三爷听得发呆，许久，点头称是，送走了古董行家。马氏忍不住心疼地骂起来：“姓常的黑心。”三爷登时沉下脸：“不可胡说，我与常先生非一日之交，他坦荡爽直，怎么会哄骗我。”这年冬天，常先生竟又回到保定。夜半敲动三爷家的门。三爷大喜过望，披衣起床，忙不迭喊下人摆下酒席。喝了一会儿酒，常先生叹道：“我与三爷相交多年，甚是投缘。或许今夜一别，再不能相见了。”三爷道：“何出此言？先生举止非凡，将来或许能成大事。”常先生哈哈笑了：“多谢三爷夸奖。”就大杯痛饮，十分豪气。喝罢酒，天已微明。常先生告辞。三爷依依不舍：“何日再回保定？”常先生慨然一叹：“人在江湖，身不由己啊。”②说罢，重重地看了三爷一眼，拱拱手，大步出门去了。并不回头。三爷急急地送出门去，在晨雾中怔怔地呆了半晌。再一年，三爷的伙计到京城办货，回来后战战兢兢地告诉三爷，说亲眼见常先生被砍了头，罪名是革命党。临刑前常先生哈哈大笑，面色如常。三爷听得浑身一颤，坐在椅子上一动不动，泪就匆匆地淌下来。马氏听了，一声冷笑：“真是报应……”三爷暴喝一声，真如猛虎一般。马氏一哆嗦，不敢再说。入夜，三爷独自关在房中，把所有常先生帮他买下的字画，挂在房中，呆呆地看。③看久了，就含了泪，叹一声。过了几年，战祸迭起。后来，军阀开战，一场大火，三爷的店铺皆烧尽。又一年，三爷让土匪绑了票，索去很多财物。三爷也就病倒了。这一年冬天，来了一个姓王的商人，收购古董字画。马氏就瞒着三爷，把三爷的收藏拿去卖了。下人偷偷地告诉了三爷，三爷黑下脸来怒问马氏：“你怎么敢去卖常先生帮我买进的字画？”马氏便落泪哀告：“家中已败落到这步田地，拿去换些钱，也好度日啊。”许久，三爷长叹一声，让马氏取来卖字画的钱，颤颤地下了床，拄一根拐杖，顶着细细的雪花，到客栈去寻那娃王的商人。王商人听了三爷来意，皱眉道：“已成交，怎好反悔？”三爷摇头叹道：“先生有所不知，这些字画，都是一位朋友帮我买进，说好不卖的。”就把常先生的事情细细说了一遍。王商人听得呆了，愣愣地点点头，就把字画退给了三爷。三爷谢过，把钱退了，让下人提着一捆字画告辞。王商人送到客栈门前，忍不住叮嘱：“刘先生，这些字画大多是国宝，还望您悉心收好啊。”三爷一怔，笑问：“敢问其中一幅唐代珍品，真伪如何？”王商人笑道：“那幅画为宝中之宝，实为揭裱后倒装置了。我猜想装裱者担心此画被人夺走，才苦心所为。此画装裱实为特技，天下一流。论其装裱，更是绝品。”三爷听得迷了，就问：“先生可能复原？”王商人摇头叹息：“若复原，怕是要有绝代高手。我家三代做收藏，只听过有倒揭两层者的特技，不曾想还有倒揭三层者的。”三爷点点头，又问：“王先生做收藏，不知收可卖？”王商人正色道：“④祖上有训，饿死不卖收藏。”三爷微微笑了，就让下人把那捆字画交与王商人。王商人停住：“刘先生此为何意？”三爷郑重地说：“这捆画，送与先生收藏。”“如何使得？使，使，使不得啊。”王商人惊了脸。三爷叹道：“我自知不久人世。这些国宝，送与先生收藏，我终于算是对得住常先生了。”就唱一个喏，转身走了。门外已经是满天大雪。王商人追出门来，呆呆地看刘三爷由下人挽扶着一路去了。雪，哑哑地落着，四野一时无声。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A．与三爷作别时，常先生的“叹道”，既是对多年来两人惺惺相惜的慨叹，又是离别前依依不舍的叹息。B．“战祸迭起”“军阀开战”设置了特定历史背景，暗含了国宝保护的艰辛，表达了作者对国宝保护者的敬意。C．文中马氏的一言一行起到了烘托主要人物刘三爷的作用，使刘三爷珍视友情、重信守诺的形象跃然纸上。D．小说结尾处的环境描写极具画面感，颇有意境，格调舒缓，既有寂寥忧伤之感，又有淡然超脱之感。7．对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A．句子①，“深黄”二字暗示此画年代已久，“托裱一新”说明刚刚装裱过，两处细节为下文王商人揭示谜底设伏笔。B．句子②，大步出门、头也不回的常先生，给读者以“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的英雄末路的悲凉感。C．句子③，写刘三爷看画想人，这其中蕴含着对常先生的敬重，“含泪”“叹气”是因为知音已逝，只能在画中找寻。D．句子④，饱含王商人对藏品的珍视，突出了他恪守祖训、谨守家风的形象，也坚定了刘三爷将国宝托付与他的决心。8．古画的鉴别波澜起伏。请结合文本简要说明。9．简要分析文章题目“绝品”的含义。三、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：柳先生曰：越人少恩，生男女，必货视之。自毁齿以上，父兄鬻卖以觊其利。不足，则取他室。束缚钳梏之，至有须鬣者①，力不胜，皆屈为僮。当道相贼杀以为俗。幸得壮大，则缚取幺弱者。汉官因以为己利，苟得僮，恣所为不问。以是越中户口滋耗，少得自脱。惟童区寄②以十一岁胜，斯亦奇矣。童寄者，柳州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持反接，布囊其口，去逾四十里之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因脱。逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也。郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？甚善。”持童抵主人所。愈束缚，牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，复脱。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。赋二人得我，我幸脱，愿以闻于官。”虚吏白州，州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。（节选自柳宗元《童区寄传》，有删减）材料二：子厚，讳宗元。少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。其后以博学宏词，授集贤殿正字，蓝田尉。俊杰廉悍，议论证据今古出入经史百子踔厉风发率常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。元和中，出为柳州刺史。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔③，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》，有删减）【注】①鬣（1iè）髭须。②童：儿童。区（ōu）寄：姓区名寄。③相侔（móu）；相等。10．材料二中画波浪线的句子有三处需加句读，请将答卡上相应位置的答案标号涂黑。议论证据[A]今古[B]出入[C]经史百子[D]踔厉风发[E]率[F]常屈[G]其[H]座人。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“斯亦奇矣”与“刺史颜证奇之”中“奇”的用法不同。B．“贼易之”与“移风易俗”中“易”的含义不同。C．“孰若为一郎僮”与“为设教禁”中“为”的用法相同。D．“逮其父时”与“力有未逮”中“逮”的含义相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．越地人寡恩薄情，当地有劫缚小孩的恶俗，而官府为一己私利放纵不管，导致越地人口减少，很少有人能摆脱做童仆的命运。B．柳宗元的传记散文，大都取材于劳动人民。如《童区寄传》，写得精湛感人，表现了作者本人的正直品格，反映了社会现实。C．柳宗元才华横溢，成绩斐然。时人都敬慕他，想与他交往，那些权贵公卿也争着让他做自己的门生，一致赞誉举荐他。D．衡山、湘江以南准备考进士的人，都把柳宗元当作老师。那些接受过他指点的人，都认为他的文章有章法，值得欣赏。13．把画横线的句子翻译成现代汉语。（1）童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因脱。（2）其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。14．区寄具有哪些优秀品质？请要概括。四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗，完成下面小题。初冬夜饮杜牧淮阳多病①偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑干？东栏梨花②苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注】①淮阳多病：汲黯因屡谏徙为淮阳太守，后召上殿，泣曰：“今多病，力不能任郡事。”②此诗作于公元1077年，当时苏轼离开朝廷，在地方为官。东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．杜诗首句借汲黯自比，点明独酌原因，透露出情思郁结，为全诗定感情基调。B．“客袖”已见乡思之切，“侵霜”更增迁徙之苦，饱含了多年游宦生涯的辛酸。C．苏诗首句以淡白状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，突出了梨花之白。D．杜诗与苏诗都以梨花为直接描写对象，题材相同，体裁相同，同属于绝句。16．两首诗都写到了“梨花”但表达的情感不同，请结合全诗简要分析。五、名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）秦始皇派遣大将蒙恬到北方去修筑长城并固守边境，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。《过秦论》中“，”两句就是对此事件效果的概括。（2）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用《伶官传序》中“，”这两句话。（3）《李凭箜篌引》中，“”一句引用了女娲炼石补天的典故，而“”一句和《红楼梦》中林黛玉“潇湘妃子”的别号由来所用典故相同。六、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。喜马拉雅跳蛛能定居在喜马拉雅山上，是因为它除了有能眼观八方的八只眼睛、身覆零下20度也冻不僵的线毛“棉服”、攀岩必备的“铁爪”步足之外，①更离不开在稀薄的空气中汲取氧气的肺——书肺有关。②跳蛛的肺由许多像书页一样的薄层堆而成，③因此得名“书肺”。④这些薄层提升了肺部的表面积和与血管的接触面积，⑤非常有利于氧气进入血管。⑥空气从跳蛛身体下侧的呼吸孔与之相连的气管进入书肺，⑦被分配到“书页”中间的间隔中，⑧分布在“书页”之上的小血管不断吸收空气中的氧气，⑨供身体活动所需。发达的气囊是斑头雁飞越高山的秘密武器。这些气囊以“接力赛”的方式不间断地从供应着氧气：吸气时，一部分空气经肺部直接进入血液，A，从颈部气囊到最末端的腹部气囊，逐步完成新鲜空气替换原先储存的“旧”空气的过程。“新”空气把“旧”空气赶到肺部，再利用后呼出。喙鲸高强的憋气潜水能力得益于它们的肌红蛋白。肌红蛋白是肌肉中与氧气结合，运输氧气到肌肉细胞中的蛋白质。喙鲸的肌红蛋白呈球状，中间有一个口袋形的空穴，与氧气结合的活性成分——血红素就藏在这个空穴中。血红素被藏起来有非常重要的与意义：B，它与一氧化碳结合的能力要比氧气强2.5万倍，氧气就没有与血红素结合的机会了；血红素被藏起来后，一氧化碳的结合能力就只比氧气强200倍了，基本与人的血红蛋白相当，这样在氧气远多于一氧化碳的海洋环境中，氧气才得以与血红素结合。18．文中第一段的句子有三处表述不当，诸指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻严密。不得改变原意。19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。20．简述第三自然段的主要内容。要求；使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过80个字。七、语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。春天的微风，在阳光中穿行，它在轻移中悄悄给刘家湾的枯草披上了一件温暖的外套。那些蛰居在地下的虫子，也许早就按捺不住蠢蠢欲动的野心了。惊蛰，这是个有着古典诗歌般美感的节气名称，充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性。词语里暗含了一个多么生动的过程呀。春风轻拂的原野，像大床垫一样厚实又富于弹性，早就为虫子们准备好了广阔的舞台。这种怦然心动的想象，比我亲眼见过的场景，还要令我感到熟悉。惊蛰过，暖和和。略带暖意的初春潮气，很快就雾一样地在大龙坪弥漫开来。面铺冲的小麦开始返青，睁开了绿茸茸的惺忪睡眼。鬼塔坡的油菜也在微风里，一扭一扭地挣脱泥土的束缚，忙着朝高处抽拔嫩叶。而田间道路的两旁，野蒿、车前子、婆婆针、鱼腥草和一些不知名的小草，早已悄悄地伸出了鸟舌似的新芽，变成了“______”的一派浅绿。这些微小的野草，在预备盛放新一年的繁华景象。21．文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请简要分析其特点及表达效果。22．填入空白处最恰当的诗句是（）A．开帘只见草萋萋 B．草不知名随意生C．侵陵雪色还萱草 D．草色遥看近却无八、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。人生最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．B2．B3．D4．A5．特点：①独特性，唯一性；②确定性和不可移动性。意义：①岳阳楼这一文学景观承载了传统文脉，推动了古典文学的传承与发展。（或李白、杜甫等文人通过自己的诗篇将岳阳楼景观展现在世人面前，唤醒了对该地文脉的传承与发展，吸引读者和游人前往游览。）②岳阳楼呈现着诗人的情感与审美，具有丰富的文化内涵，长存于文本和观赏者心里，并由此成为汉民族的文化记忆。【解析】【点评】⑴本题考查学生对文本内容的筛选和理解分析概括能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

⑵本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

⑶此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析材料中“名人效应”的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。

⑷此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。先根据题干要求，分析材料中“实体性文学景观”的观点，再逐项分析，判断能否支撑选项。此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。本题针对论证结构和论证方法，议论文的论证结构主要有总分式，提分解式、并列式、层进式等。论证方法主要有举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证等。平时的学习中掌握这些基础知识，答题时根据文中内容具体分析即可。

⑸本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。1．A.“并未涉及其与古典文学的关系”错误。根据原文“而文学景观与经典文学之间的关系则鲜有论及”，可知关于文学景观与经典文学之间的关系涉及的很少，并不是没有涉及。C.“主要是因为它融入了诗人浓郁的情感”错误。根据原文“实体性文学景观是分布在一定的地理空间，以实地景观为基础，又融入了作者浓郁的主观情感”，可知柳宗元笔下的永州山水之所以成为实体性文学景观的典型，是因为以实地景观为基础，又融入了作者浓郁的主观情感。选项说法属于以偏概全。D.“所有的实体性文学景观”错误。根据原文“所谓不可移动性，是指它与特定的地理环境关系密切，生于斯，成于斯，它只能存在于特定的地理环境中”，可知与特定的地理环境关系密切的实体性文学景观具有不可移动性。故答案为：B。2．B.“由文学景观唤起的记忆不需要再借助文学来表达”错误。根据原文“在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变”，可知文学景观唤起的记忆会产生更多的文学作品，再现景观的面貌和发展、演变。故答案为：B。3．A.名篇效应。B.名人效应和名篇效应的叠加。C.名篇效应。D.名人效应。故答案为：D。4．A.都是实体性文学景观。B.李白笔下的庐山瀑布是实地景观，孙悟空住过的花果山是虚拟性文学景观。C.陶渊明笔下的桃花源是虚拟性文学景观，丝绸之路沿线的玉门关是实地景观。D.宋江题诗的浔阳楼是实体性文学景观，绍兴城里的咸亨酒店是虚拟性文学景观。故答案为：A。5．从文学景观的特点来看，根据原文“文学景观具有独特性与唯一性”，可知文学景观的特点是独特性与唯一性。从材料二第三段“实体性文学景观是一种地理上的呈现，是在空间上展开的，最重要的特点就是它的确定性和不可移动性”，可以概括为具有确定性和不可移动性。从意义的角度来看，根据材料一最后一段“文学景观本身既承载了传统文脉，也进一步催生了新的文学作品”，可以概括为岳阳楼作为文学景观“既承载了传统文脉，也进一步催生了新的文学作品”。根据材料一第三段“这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响”，可以概括为或李白、杜甫等文人通过自己的诗篇将岳阳楼景观展现在世人面前，唤醒了对该地文脉的传承与发展，吸引读者和游人前往游览。结合“文学景观都是诗人、作家思想与情感的审美呈现，经过了长时间的积淀，受到历代读者的认可与青睐，有丰富的文化内涵，可以从不同角度去观照、审视、解读”“会长存于文本之中，长存于观赏者（包括读者）的心里，并由此成为一个民族最深邃的文化记忆、最可宝贵的精神财富”，可以概括为岳阳楼是诗人、作家思想与情感的审美呈现，有丰富的文化内涵，长存于文本和观赏者心里，并由此成为汉民族的文化记忆。

故答案为：特点：①独特性，唯一性；②确定性和不可移动性。

意义：①岳阳楼这一文学景观承载了传统文脉，推动了古典文学的传承与发展。（或李白、杜甫等文人通过自己的诗篇将岳阳楼景观展现在世人面前，唤醒了对该地文脉的传承与发展，吸引读者和游人前往游览。）②岳阳楼呈现着诗人的情感与审美，具有丰富的文化内涵，长存于文本和观赏者心里，并由此成为汉民族的文化记忆。【答案】6．D7．B8．①常先生嘱咐刘三爷此画“万不可示人”，设置悬念。

②常先生失踪，马氏质疑古画价值，经“行家”鉴定是“不值钱”的赝品，情节急转直下。

③王商人的叮嘱、刘三爷的追问，解开古画为“宝中之宝”的谜底，方悟常先生的良苦用心。9．①画之“绝品”：古画本身是“无价之宝”“唐代珍品”。

②装裱之“绝品”：“此画装裱实为特技……论其装裱，更是绝品”。

③人之“绝品”：常先生、刘三爷和王商人都有着高尚的品质。

④情之“绝品”：围绕保护古画产生的常、刘二人之间肝胆相照的友情。【解析】【点评】（1）本题考查对文章思想内容的分析、概括能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（2）本题考查学生对小说艺术特点的理解、鉴赏能力。首先要了解小说常见的艺术特色：正面或直接描写、侧面或间接描写，环境描写，肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写，设置悬念，抑扬对比法等等，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

（3）本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。解答本题，先梳理小说情节，再根据自己的理解写出情节的波澜起伏。（4）本题考查学生分析文章标题的含义的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果有深层含义，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清深层含义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。6．D.“淡然超脱”错误。结尾处对雪的描写“无声胜有声”，借满天大雪巧妙地烘托了主人公义满乾坤的高大形象。故答案为：D。7．B.“英雄末路的悲凉感”错误，这里更多的是英雄气概。故答案为：B。8．①常先生嘱咐刘三爷道“三爷若收下此画，万不可示人。若有人开价，出多少也是不能卖的啊”，设置悬念。②常先生的店被官府抄了，常先生从此失踪，“马氏终是放心不下，差下人到京城请来一位古董行家”，经“行家”鉴定是“不值钱”的赝品，“此画不假，可惜是赝品。此画是将一张画揭为两张，这是下边的一层，不值钱的。但此画揭得平整，无痕，算得上世上罕见的装裱高手所为了”，情节急转直下。③王商人叮嘱“刘先生，这些字画大多是国宝，还望您悉心收好啊”，刘三爷追问“敢问其中一幅唐代珍品，真伪如何”，“那幅画为宝中之宝，实为揭裱后倒装置了。……论其装裱，更是绝品”，解开古画为“宝中之宝”的谜底，方悟常先生的良苦用心。

故答案为：①常先生嘱咐刘三爷此画“万不可示人”，设置悬念。

②常先生失踪，马氏质疑古画价值，经“行家”鉴定是“不值钱”的赝品，情节急转直下。

③王商人的叮嘱、刘三爷的追问，解开古画为“宝中之宝”的谜底，方悟常先生的良苦用心。9．①画之“绝品”：“常先生笑道：‘我仔细看过，此画实为无价之宝。唐代珍品’”“王商人笑道：‘那幅画为宝中之宝，实为揭裱后倒装置了’”，常先生卖于刘三爷的这幅唐代古画是绝品。②装裱之“绝品”：王商人道“此画装裱实为特技，天下一流。论其装裱，更是绝品”“若复原，怕是要有绝代高手。我家三代做收藏，只听过有倒揭两层者的特技，不曾想还有倒揭三层者的”，常先生的装裱技术是绝品。③人之“绝品”：常先生大义凛然、正气从容，他对民族和国家的“大义”是人格操守方面的“绝品”；刘三爷对朋友的真诚信任、誓死或倾家荡产也要坚守“信义”是绝品；王商人的专业能力和舍利取义是“绝品”。④情之“绝品”：常先生把国宝托付给刘先生，刘先生重情义、讲仁义、守承诺，直到病倒了还一直守护艺术珍品、守护国宝，围绕保护古画产生的常、刘二人之间肝胆相照的友情。

故答案为：①画之“绝品”：古画本身是“无价之宝”“唐代珍品”。

②装裱之“绝品”：“此画装裱实为特技……论其装裱，更是绝品”。

③人之“绝品”：常先生、刘三爷和王商人都有着高尚的品质。

④情之“绝品”：围绕保护古画产生的常、刘二人之间肝胆相照的友情。【答案】10．BDE11．C12．D13．（1）区寄暗中伺察他睡着了，就把（捆绑自己的）绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，（绳子）断了，于是就逃脱了。（2）当地习俗用儿女做抵押借钱，约定（如果）不能按时赎回，（等到）利息与本金相等时，（债主）就把人质没收做奴婢。14．①机智勇敢；

②小心谨慎，坚决果断；

③知法懂法，知事明理；

④淳朴憨厚。【解析】【点评】⑴本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

⑵本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

⑷本题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

⑸本题主要考查文本内容理解分析及归纳内容要点的能力。解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

【附参考译文】材料一：柳先生说：越地的人寡恩薄情，无论生男生女，都把他们当作货物一般看待。孩子七八岁以后，父母就为贪图钱财而把他们卖掉。如获得的钱财还不能满足他们的贪欲，便去偷他人的子女。得手后就用铁箍套颈，木铐铐手，以防逃跑，甚至有的成年人因敌不过束缚者也被逼为奴仆。当时在大路上互相残杀已习染成风，有幸而能长得强壮高大的人就去绑架那些力小体弱的人。汉族官吏则利用这种恶习为自己谋利，只要能得到僮仆，他们就放纵而不加追究。因此，越地人口减少，很少有人能逃脱做僮仆的悲惨命运。只有区寄，以十一岁的小小年纪却战胜了绑架他的强盗，这也算够奇特的了。儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。一天，他正一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，离开本乡四十多里地，想到集市上把他卖掉。区寄装着小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一副孩子常有的胆小的样子。强盗并不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈买卖孩子的生意，另一个躺下来，把刀插在路上。区寄暗中伺察他睡着了，就把（捆绑自己的）绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，（绳子）断了，于是就逃脱了。区寄逃出去没多远，那个上集市谈买卖的强盗回来了，抓住区寄，非常惊恐，打算要杀掉他。区寄急忙说：“做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。”强盗盘算了很久，心想：“与其杀死这个奴仆，哪里比得上把他卖掉呢？与其卖掉他后两个人分钱，哪里比得上我一个人独吞呢？好极了！”带着区寄到集市中窝藏强盗的主人那里。他越发把区寄捆绑得结实。到了半夜，区寄自己转过身来，把捆绑的绳子就着炉火烧断了，又逃脱了。然后大声呼喊，整个集市都惊动了。区寄说：“我是姓区人家的孩子，不该做奴仆。两个强盗绑架了我，幸好我逃脱了，我愿把这件事报告官府。”集镇的差吏把这件事报告了州官。州官又报告给府官。府官召见了区寄，年幼老实罢了。刺史颜证认为他与众不同，便留他做小吏，区寄不愿意。（节选自柳宗元《童区寄传》，有删减）材料二：子厚，名叫宗元。少年时就很精明聪敏，没有不明白通晓的事。赶上他父亲在世时，他虽然很年轻，但已经成才，能够考取为进士，突出地显露出才华。后来又通过博学宏词科的考试，被授为集贤殿、蓝田尉的官职。他才能出众，方正勇敢，发表议论时能引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，议论时才华横溢，滔滔不绝，常常使在座的人折服。因此名声轰动，一时之间人们都敬慕而希望与他交往。那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生，异口同声的推荐赞誉他。元和年间，京官外任做柳州刺史。到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来；那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。衡山、湘水以南准备考进士的人，就把子厚当做老师，那些经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都可以看得出是合乎规范的。（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》，有删减）10．句意：发表议论时能引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，议论时才华横溢，滔滔不绝，常常使在座的人折服。“议论证据今古”与“出入经史百子”句式一致，单独成句，所以BD处断句；“踔厉风发”是形容“子厚”议论时的状态，单独成句，所以E处断句。故答案为：BDE。11．A.正确。形容词，奇特；/意动用法，认为……与众不同。句意：这也算够奇特的了。/刺史颜证认为他与众不同。B.正确。不把……放在心上；/改变。句意：强盗并不把他放在心上。/改变旧的风俗习惯。C.错误。用法不同。动词，做；/介词，为，替。句意：哪里比得上做一个主人的奴仆呢。/为柳州制订了教谕和禁令。D.正确。都是“赶上、到达”的意思。句意：赶上他父亲在世时。/能力无法达到。故答案为：C。12．D.“都认为他的文章有章法”错误。由原文“衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观”可知，那些经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都可以看得出是合乎规范的，而不是“都认为他的文章有章法”。故答案为：D。13．得分点：

（1）“微伺”，暗中伺察；“背”，靠在；“绝”，断了。（2）“质”，做抵押；“子本”，利息与本金；“没”，没收。

故答案为：（1）区寄暗中伺察他睡着了，就把（捆绑自己的）绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，（绳子）断了，于是就逃脱了。

（2）当地习俗用儿女做抵押借钱，约定（如果）不能按时赎回，（等到）利息与本金相等时，（债主）就把人质没收做奴婢。14．①区寄两次从绑匪手中逃脱，且在第一次逃脱被抓时能利用绑匪自私求利的心思免于被杀，体现其机智勇敢的一面；②根据“童微伺其睡”“夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，复脱”可知，区寄行事小心谨慎，寻找逃跑的时机，时机一到便坚决果断地逃跑；③根据原文“因大号，一虚皆惊。童曰：‘我区氏儿也，不当为僮。赋二人得我，我幸脱，愿以闻于官’”可知，知法懂法，知事明理；④根据“大府召视儿，幼愿耳”可知，淳朴憨厚。

故答案为：①机智勇敢；

②小心谨慎，坚决果断；

③知法懂法，知事明理；

④淳朴憨厚。【答案】15．D16．①杜诗以梨花喻雪，形象地写出冬夜积雪之厚之白，抒发了诗人怀才不遇、无法施展自己才华的惆怅苦闷之情或孤单寂寞之情；②苏诗借梨花抒情，形象地写出了梨花盛开之状，由梨花盛开表达美景易逝、人生短暂的惆怅之情。【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项进行确认，得出答案。

（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。15．D.“都以梨花为直接描写对象”错误。杜诗以雪为描写对象，用梨花喻雪。故答案为：D。16．杜诗，“砌下梨花一堆雪”描绘了月夜台阶下积雪一片，仿佛梨花一般的景象，形象地写出冬夜积雪之厚之白。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此时又不知将身在何处。以梨花喻雪表达了诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛。苏诗，“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”两句描写如雪般的梨花颜色淡淡，柳条已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已经盛开，布满了全城写出春天已逝，难以复返。“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”写诗人心绪惆怅地站在东栏旁，恰似花开正盛的梨树，居俗世而自清，又有几人能看透这纷杂的人生。既抒发了诗人对人生短促的惆怅，又表达自己淡看人生、高洁自清的情怀。

故答案为：①杜诗以梨花喻雪，形象地写出冬夜积雪之厚之白，抒发了诗人怀才不遇、无法施展自己才华的惆怅苦闷之情或孤单寂寞之情；②苏诗借梨花抒情，形象地写出了梨花盛开之状，由梨花盛开表达美景易逝、人生短暂的惆怅之情。17．【答案】胡人不敢南下而牧马；士不敢弯弓而报怨；夫祸患常积于忽微；而智勇多困于所溺；女娲炼石补天处；江娥啼竹素女愁【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，“牧”“怨”“祸”“溺”“娲”“娥”。

故答案为：（1）胡人不敢南下而牧马；士不敢弯弓而报怨（2）祸患常积于忽微；而智勇多困于所溺

（3）女娲炼石补天处；江娥啼竹素女愁

【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。【答案】18．①把“离不开”改为“与”或去掉“有关”；④将“提升”改为“增加”或“扩大”；⑥在“与之”前加“和”。19．A另一部分空气进入气囊B如果血红素不被藏起来20．喙鲸具有高强的憋气潜水能力，是因为其肌红蛋白呈球状，“口袋形空穴”能将血红素藏起来，从而降低它与一氧化碳的结合能力，使它与氧气结合。【解析】【点评】（1）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。

（2）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

（3）本题考查学生语言表达之压缩语段和选用句式的能力。解答本题，先确定层次归纳层意，进而按照题干对于句式和字数的要求来整理答案。18．①结构混乱。“更离不开……有关”句式杂糅，所以可把“离不开”改为“与”或去掉“有关”。④搭配不当。“提升”和“面积”不搭配，所以可把“提升”改为“增加”或“扩大”。⑥成分残缺。“呼吸孔”和“气管”是并列关系，“与之相连的”作定语修饰“气管”，所以在“与之”前加“和”。

故答案为：①把“离不开”改为“与”或去掉“有关”；④将“提升”改为“增加”或“扩大”；⑥在“与之”前加“和”。19．A处，根据前文“一部分空气经肺部直接进入血液”和后文“从颈部气囊到最末端的腹部气囊”，可知空气一部分进入血液，一部分进入气囊。所以此处可填“另一部分空气进入气囊”。B处，根据后文的分号，可知此处内容和分号后的内容为并列关系。因为分号后的内容强调“血红素被藏起来后……氧气才得以与血红素结合”，所以可知B处强调血红素不被藏起来，氧气就没有与血红素结合的机会。所以此处可填“如果血红素不被藏起来”。

故答案为：A另一部分空气进入气囊B如果血红素不被藏起来20．第三段共四句话。第一句是总领句，说的是“喙鲸高强的憋气潜水能力得益于它们的肌红蛋白”。后面三句话具体说明了肌红蛋白能增强喙鲸憋气潜水能力的原理，比如“喙鲸的肌红蛋白呈球状，中间有一个口袋形的空穴，与氧气结合的活性成分——血红素就藏在这个空穴中”“血红素被藏起来后……氧气才得以与血红素结合”。由此可得因果关系的句子，注意字数的限制，尽量在不改变原因的基础上压缩。应该先说结果“喙鲸具有高强的憋气潜水能力”，再说“是因为”，然后压缩以上表原因的句子为“其肌红蛋白呈球状”“‘口袋形空穴’能将血红素藏起来”“降低它与一氧化碳的结合能力，使它与氧气结合”。

故答案为：喙鲸具有高强的憋气潜水能力，是因为其肌红蛋白呈球状，“口袋形空穴”能将血红素藏起来，从而降低它与一氧化碳的结合能力，使它与氧气结合。【答案】21．将原野比作大床垫，生动地写出了原野厚实、富有弹性的特点，形象地表现出原野为惊蛰后的虫子们提供了生长环境，表达了作者对春天的喜爱。22．D【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用和分析常见的修辞手法表达效果的能力。准确解答此类题目，分为三个步骤：①准确地指出用了何种手法及效果；②结合句子，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达了怎样的感情。

（2）本题考查考生语言表达连贯的能力。解答此类试题，要注意两点：一是关注前后文，确保所填句子在逻辑上通顺；二是注意陈述对象一致，确保所填句子在陈述事件时不出现中途易辙的问题。21．“春风轻拂的原野，像大床垫一样厚实又富于弹性