(2025年)三上课内阅读复习题加答案

(2025年)三上课内阅读复习题加答案一、《搭船的鸟》复习题1.文中“我”和母亲要去哪里？为什么要乘船？答案：“我”和母亲要到乡下外祖父家里去。因为我们居住的地方离外祖父家远，需要乘船过去。2.作者描写翠鸟的外形时，依次写了哪些部位？用了哪些表示颜色的词语？答案：依次写了羽毛、翅膀、长嘴。颜色词语有：翠绿、蓝色、红色。3.文中“搭船”是什么意思？从哪些句子能看出这只鸟是“搭船”的？答案：“搭船”指顺便乘坐船只。从“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了”“后来，它什么时候飞走了，我也没注意到”这两句话能看出，这只鸟是悄悄停在船头，和“我们”一起乘船的。4.作者为什么能把翠鸟捕鱼的过程写得那么生动？答案：因为作者观察得非常细致。他注意到翠鸟“一下子冲进水里”“没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼”，连动作的快慢、结果都观察得很清楚。5.读了课文，你觉得作者是一个怎样的孩子？答案：作者是一个善于观察、热爱自然的孩子。他能注意到船头的小鸟，细致观察它的外形和捕鱼动作，说明他留心周围事物，对自然充满好奇。二、《金色的草地》复习题1.课文中“我”和弟弟经常在草地上做什么？这个游戏为什么有趣？答案：经常在草地上互相吹蒲公英的绒毛。因为蒲公英的绒毛像雪花一样飞起来，落在对方的脸上、头发上，非常好玩。2.草地的颜色在一天中发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？答案：早上是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成绿色的。因为蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。早上花合拢时，草地是绿色的；中午花张开时，草地是金色的；傍晚花又合拢，草地变回绿色。3.“我”发现草地变色的秘密后，对蒲公英的态度有什么变化？从哪里看出来？答案：“我”从之前觉得蒲公英只是有趣的游戏对象，变成了喜爱它。从“蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床”可以看出，“我”把蒲公英当作有生命的伙伴，充满喜爱。4.文中“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”这句话用了什么修辞手法？有什么好处？答案：用了拟人手法。把蒲公英花的开合比作人睡觉、起床，既形象地写出了花的变化规律，又表达了“我”对蒲公英的亲近和喜爱。5.读了课文，你明白了什么道理？答案：要留心观察周围的事物，用心去发现自然的奥秘，这样能获得更多乐趣和知识。三、《秋天的雨》复习题1.课文是从哪几个方面写秋天的雨的？请简要概括。答案：从秋天的雨是钥匙（打开秋天的大门）、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料（描绘秋天的颜色）、秋天的雨藏着非常好闻的气味（散发秋天的香味）、秋天的雨吹起金色的小喇叭（告知冬天的消息）这四个方面来写的。2.“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”这句话中“钥匙”指什么？“轻轻”一词有什么表达效果？答案：“钥匙”指秋天的雨，因为它的到来意味着秋天开始了。“轻轻”写出了秋雨到来时的柔和、安静，仿佛秋天是悄悄降临的，让读者感受到秋的温柔。3.课文中描写颜色的句子非常生动，比如“银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”。这里用了什么修辞手法？这样写有什么好处？答案：用了比喻和拟人的修辞手法。把银杏叶比作小扇子，枫叶比作邮票，形象地写出了它们的形状；“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”是拟人，赋予叶子人的动作，让句子更活泼，读起来更有趣。4.“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”句中“躲”字用得好在哪里？答案：“躲”是拟人写法，把各种水果的香味写成藏在雨滴里，好像在和小朋友捉迷藏，既写出了香味的浓郁，又体现了秋雨带来的趣味，让文字更生动。5.课文最后说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”，为什么说它是“丰收的歌”和“欢乐的歌”？答案：因为秋天的雨让果实成熟、庄稼丰收（丰收的歌），小朋友可以吃香甜的水果、捡美丽的落叶，在秋天的活动中感受到快乐（欢乐的歌）。四、《去年的树》复习题1.课文中，鸟儿和树是一对怎样的朋友？从哪里可以看出来？答案：是非常要好的朋友。从“一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱”可以看出，它们每天陪伴彼此，互相倾听、分享。2.鸟儿为了兑现对树的承诺，做了哪几次寻找？结果分别是什么？答案：第一次找树根，树根告诉它树被砍倒拉到山谷里了；第二次找门先生（伐木人），门先生说树被做成火柴卖掉了；第三次找小女孩，小女孩说火柴已经用完，只剩下火柴点燃的灯火。3.“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。”这里两次“盯着灯火看”，鸟儿可能在想什么？答案：第一次“盯着”可能在想：这就是树朋友吗？虽然你现在变成了灯火，但我终于找到你了。第二次“盯着”可能在想：我已经为你唱完了歌，我们的约定完成了，再见了，我的朋友。4.这篇童话主要想告诉我们什么道理？答案：要遵守诺言，珍惜朋友之间的情谊。同时也提醒我们要爱护树木，保护自然。5.如果你是这只鸟儿，看着熄灭的灯火，你会对树说些什么？答案：（示例）树朋友，虽然你现在不在了，但我一直记得我们的约定。我唱的歌你听到了吗？希望你在另一个地方也能听到我的歌声，我们永远是好朋友。五、《富饶的西沙群岛》复习题1.课文从哪几个方面介绍了西沙群岛的“富饶”？答案：从海水（五光十色、瑰丽无比）、海底（珊瑚、海参、大龙虾、鱼群）、海滩（贝壳、海龟）、海岛（鸟的天下）这几个方面介绍。2.“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”海水颜色丰富的原因是什么？答案：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，颜色就不同了。3.文中写鱼“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆”，这样写有什么好处？答案：用了排比和比喻的修辞手法，具体描写了不同鱼的外形特点，让读者能想象出鱼的多样和美丽，突出西沙群岛的富饶。4.“西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”这段话是围绕哪句话写的？从哪些方面体现“鸟的天下”？答案：围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这句话写的。从树林里栖息各种海鸟、遍地是鸟蛋、树下有厚厚的鸟粪这三个方面体现。5.读了课文，你想对西沙群岛说些什么？答案：（示例）西沙群岛，你太美了！海水像调色盘，海底的鱼群像在跳舞，海滩的贝壳闪闪发光，海岛上的鸟儿成群结队。你不仅风景优美，还物产丰富，真是祖国的宝岛！六、《司马光》复习题1.用自己的话说说“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”的意思。答案：一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子爬上大水缸，不小心失足掉进缸里，被水淹没了。2.其他孩子遇到危险时是怎么做的？司马光是怎么做的？答案：其他孩子吓得边哭边跑（“众皆弃去”）；司马光拿起石头砸破水缸（“光持石击瓮破之”）。3.从司马光的行为中可以看出他是一个怎样的孩子？答案：他是一个冷静、勇敢、聪明的孩子。当同伴落水，其他孩子慌乱逃跑时，他能迅速