新疆中考：语文重点基础知识点总结

新疆中考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累字词读音在中考语文里，字词读音是基础中的基础。像“绯红（fēihóng）”，“绯”不能误读成“fěi”；“解剖（jiěpōu）”，“剖”不能读成“pāo”。还有一些多音字，比如“差”，“出差（chāi）”“差别（chā）”“参差不齐（cī）”“差役（chāi）”，不同语境读音不同，得准确掌握。平时要多留意课本注释里的字词读音，利用早读时间反复朗读记忆，也可以把容易读错的字词整理成小卡片，随时拿出来复习。字词书写书写正确的字词很关键。比如“烦躁”不能写成“烦燥”，“寒暄”不能写成“寒喧”。对于形似字，像“籍”和“藉”，“书籍”的“籍”是竹字头，和书有关；“狼藉”的“藉”是草字头。可以通过分析字形的含义来帮助记忆。在日常书写中，要养成认真书写的习惯，减少错别字的出现。词语释义与运用要理解常见词语的意思和用法。比如“相得益彰”，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。我们要学会在具体语境中正确运用词语。像“他的绘画技术和书法水平相得益彰，使作品更具艺术魅力”。对于一些近义词，如“寂静”和“安静”，“寂静”更强调没有一点声音，程度比“安静”更深。可以通过造句、辨析等方式来加深对词语的理解和运用。病句辨析与修改病句类型1.搭配不当：例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。2.成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。3.语序不当：“我们讨论并听取了校长的报告”，应是先“听取”再“讨论”，语序要调整过来。4.重复啰嗦：“他大约可能明天来”，“大约”和“可能”意思重复，删去其中一个。修改方法修改病句要遵循“不改变原意，多就少改”的原则。先找出病因，再对症下药。比如遇到搭配不当的问题，就调整词语的搭配；成分残缺的，补充相应的成分。修改后要再读一遍句子，检查是否通顺合理。修辞方法常见修辞及作用1.比喻：把甲事物比作乙事物，使表达更加生动形象。如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”，把“小河”比作“彩带”，让小河的样子更具体可感。2.拟人：赋予事物以人的行为、情感等。“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，将春天当作小姑娘，写出了春天的活泼可爱。3.排比：增强语势，表达强烈的情感。“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。4.夸张：突出事物的特点。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。修辞的判断与运用在做题时，要准确判断句子运用了哪种修辞方法。同时，我们也可以在写作中运用修辞来增添文采。比如在描写景物时，运用比喻、拟人可以让景物更加生动。文言文知识文言实词与虚词文言实词的含义是学习文言文的关键。像“伐竹取道”中“伐”是“砍伐”的意思；“属引凄异”中“引”是“延长”的意思。文言虚词的用法也很重要，如“之”，“忘路之远近”中“之”是助词，可译为“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。要结合课文注释和练习，积累常见文言实词和虚词的含义和用法。文言句式1.判断句：“陈胜者，阳城人也”，这是典型的判断句，用“……者，……也”表示判断。2.省略句：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之”，省略了主语“村人”。3.倒装句：“何陋之有”，是宾语前置，正常语序是“有何陋”。文言文翻译翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。“信”是准确，“达”是通顺，“雅”是有文采。翻译时要注意重点字词的含义，按照现代汉语的表达习惯调整语序。比如“三人行，必有我师焉”，翻译为“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人”。古诗词鉴赏古诗词意象古诗词中的意象有特定的含义。比如“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感，“举头望明月，低头思故乡”；“雁”象征着游子的思乡之情和书信传递，“乡书何处达？归雁洛阳边”。了解这些意象的含义，有助于我们理解诗词的情感。诗词情感与主旨要体会诗词所表达的情感和主旨。有的诗词表达了爱国之情，如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；有的表达了送别之情，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。可以通过分析诗词中的意象、关键词、作者的生平经历等来把握情感和主旨。诗词赏析从诗词的语言、表现手法等方面进行赏析。比如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，运用比喻的手法，把雪比作梨花，生动形象地写出了雪景的美丽和壮观。我们可以从炼字、修辞、意境等角度来分析诗词的妙处。现代文阅读记叙文阅读1.文章内容理解：要能概括文章的主要内容，理清文章的情节发展。比如找出文章的起因、经过和结果。可以通过划分段落层次，提取关键信息来进行概括。2.人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写中分析人物的性格特点。如《孔乙己》中，通过孔乙己的“排出九文大钱”的动作，写出了他的虚荣和拮据。3.主题探究：理解文章所表达的主题思想。可以结合时代背景、作者的写作意图等方面来思考。说明文阅读1.说明对象与特征：明确文章的说明对象，找出说明对象的特征。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。2.说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较等。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模。3.说明顺序：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如《故宫博物院》按照空间顺序介绍了故宫的建筑布局。议论文阅读1.论点的判断：论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章的开头、结尾或中间。如《谈骨气》的论点是“我们中国人是有骨气的”。2.论据的类型与作用：论据分为事实论据和道理论据。事实论据如“文天祥拒绝降元”，道理论据如“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。论据是为了证明论点。3.论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证等。如“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，运用对比论证，强调了坚持不懈的重要性。写作命题与半命题作文1.审题立意：要仔细分析题目，确定写作的方向和主题。比如“温暖的瞬间”，要围绕“温暖”和“瞬间”来立意，可以写生活中让自己感到温暖的一个瞬间。2.选材：选择真实、典型、新颖的材料。可以从自己的生活经历中选取素材，如家庭生活、校园生活等。3.结构安排：可以采用总分总、总分、分总等结构。开头要吸引人，中间内容要充实，结尾要总结全文