云南高考：语文重点知识点总结

云南高考：语文重点知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：多音字、形声字、易读错字是考查重点。比如“载”，“载（zài）人航天”和“记载（zǎi）”读音不同；“莘莘（shēn）学子”不要读成“xīn”。平时要多翻字典，整理易错字音。-字形：形似字和同音字容易出错。像“松弛”不能写成“松驰”，“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。可以通过组词、造句的方式加深记忆。-词语运用：包括实词、虚词和成语。实词要辨析词义的轻重、范围大小、感情色彩等；虚词要掌握其用法和搭配；成语要理解其含义，注意使用对象和语境。例如“美轮美奂”原本形容房屋高大华丽，不能用于形容其他事物。2.病句辨析-语序不当：如“我国棉花的生产，长期不能自给”应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-结构混乱：句式杂糅是常见情况，如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：有歧义，例如“几个学校的领导参加了会议”，可以理解为“来自几个不同学校的领导”，也可以理解为“学校的几位领导”。-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当等。比如“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。古代诗文阅读1.文言文阅读-实词：要掌握常见实词的多种含义。如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝惜”等义，“秦爱纷奢，人亦念其家”中“爱”是“喜爱”的意思。可以通过多读文言文，结合语境来推断词义。-虚词：18个常见文言虚词的用法要熟练掌握。像“之”，有“助词”“代词”“动词”等用法，“师道之不传也久矣”中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。例如“刘备，天下枭雄”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。-翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点字词的翻译和句式的调整。2.古代诗歌阅读-形象：包括人物形象、景物形象和事物形象。分析人物形象要从人物的言行、神态、心理等方面入手；景物形象要注意其特点和营造的意境；事物形象要把握其象征意义。-语言：要品味诗歌的语言风格，如清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫等。还要注意炼字，如“春风又绿江南岸”中“绿”字用得精妙。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比等）和抒情方式（直接抒情、间接抒情）。-思想感情：要结合诗歌的创作背景和内容来理解诗人的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。现代文阅读1.论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文，准确把握概念的内涵和句子的深层意思。-筛选并整合文中的信息：能够快速找到相关信息，并进行归纳整理。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的行文脉络，分析段落之间的关系。-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的主要内容进行总结和概括。-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文本的分析，理解作者的立场和看法。2.文学类文本阅读-小说：要分析人物形象、情节结构和环境描写。人物形象可以从外貌、语言、动作、心理等方面进行分析；情节结构包括开端、发展、高潮、结局；环境描写有自然环境和社会环境，其作用是渲染气氛、烘托人物心情等。-散文：要把握散文的“形”与“神”，理解作者的情感和主旨。注意散文的线索，如时间线索、空间线索、情感线索等。3.实用类文本阅读-新闻：要了解新闻的结构（标题、导语、主体、背景、结语），把握新闻的主要内容和观点。-传记：要分析传主的生平事迹、性格特点和精神品质，了解传记的写作手法。写作1.立意：要准确审题，明确题目要求，确定文章的主题。立意要深刻、新颖、积极向上。2.选材：材料要真实、典型、新颖。可以从生活中选取素材，也可以引用名人名言、事例等。3.结构：要有清晰的结构，如总分总、总分、分总等。开头要引人入胜，中间要层次分明，结尾要简洁有力。4.语言：语