七年级地理期末复习计划书上册

七年级地理期末复习计划书上册

七年级地理期末复习计划书上册「篇一」

第一课海陆的分布

1.地球的陆地面积占地表总面积的'29%,而海洋面积占地表的71%。三分陆

地，七分海洋。

2.地球上的陆地被海洋包围，分隔，其中面积广大的陆地称为大陆，面积较

小的称为岛屿，大陆与其附近岛屿合起来称为大洲。全球陆地分为七个大洲。

3.亚非北南美，南极欧大洋。（大洲从大到小排列）

4.亚洲与欧洲大陆连为一体，称为亚欧大陆，人们习惯上把乌拉尔山脉，乌

拉尔河和大高加索山脉作为亚、欧两洲的分界线。亚非两洲的分界线一一苏伊士运

河。南、北美洲的分界线一一巴拿马运河。

5.四大洋：太平大西洋，印度和北冰（大洋从大到小排列）

6.海洋的中心部分叫洋，海是大洋的中心部分。海峡是介于陆地之间、两端

连接海洋的狭窄水道。

第二课海陆的面貌

1.亚洲：地形复杂多样，以高原、山地为主。

欧洲：地形以平原为主。

非洲：地形以高原为主，被称为''高原大陆'

大洋洲I:地形分为三部分，西部是高原，中部是平原，东部是大分水岭。

南北美洲I:西部是山地，往东是平原和高原。

2.最高的山峰一一珠穆朗玛峰亚洲

最长的山脉一一安第斯山脉南美洲

最大的平原一一亚马孙平原南美洲

最大的高原一一巴西高原南美洲

最大的盆地一一刚果盆地非洲

3.地处太平洋西岸的马里亚纳海沟，最深处达H034米，比陆地上最高的山

峰珠穆朗玛峰的高度还要高2190米。

第三课海陆的变迁

1.促使地表形态发生变化的力，一种来自地球内部，如地壳运动、火山运

动、地震等;另一种来自地球的外部，如流水、风力、海浪等。

2.地壳运动形成的喜马拉雅山脉

火山喷发形成的长白山天池

火山形成的五大连池

流水侵蚀形成的长江三峡

风力侵蚀形成的塔里木盆地的风蚀地貌

3.德国科学家魏格纳提出的大陆漂移学说

4.20世纪60年代，在大陆漂移学说的基础上，发展形成了板块构造学说。

板块构造学说将全球划分为六大板块，认为六大板块处于不断运动之中，板块内部

相对稳定，板块交界处地壳运动比较活跃。

5.板块运动，有的地方表现为张裂，有的地方表现为挤压。张裂的地方常常

会形成裂谷和海洋，挤压的地方则会出现高山、岛弧链或海沟。

6.六大板块：亚欧板块大西洋板块美洲板块太平洋板块非洲板块南极洲

板块

7.全球90%以上的地震和火山分布在环太平洋沿岸地带和地中海一喜马拉雅

地带。

七年级地理期末复习计划书上册「篇二」

本学期教学进度方面吸取了XX级时的教训一一平时教学进度较慢，导致期末

没有时间复习就匆忙迎考，效果很不理想。本届七年级教学中在非重点章节压缩了

课时.，没有过多花费时间。这样就提前一周时间完成了新课任务，保证了期末复习

时间相对充足一些。

一、复习计划。

（-）第一阶段：（12月24日一一1月4日，9天10课时）用两周时间分章

节复习，使学生对本期所学知识熟练化、系统化。

具体课时安排：

1、第一章《丰富的图形世界》，1课时；

2、第二章《有理数及其运算》，2课时;

时间：1月9日下勺；

试题：xx——xx学年度成都市七年级调研考试题。

（三）注重后期的辅导特别是辅差工作，安排好时间为学生答疑解惑。

这些计划与安排已在教研活动时间经组内老师讨论，达成了共识，敬请七年级

数学组的老师好好落实。

七年级地理期末复习计划书上册「篇三」

一、复习中应遵循几个原则及策略：

（一）以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和

考试命题的依据。

（二）系统归纳，分清脉络。

（三）专项练习，有的放矢。

二、重难点分析：

1、单词的复习

七年级（上）突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单

词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类

使学生容易掌握。

2、语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、

特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学

生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法

时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句

子，写出简单的文章。

3.习题的选择：

本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情

况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。

三、复习时间安排：

本次复习时间（大致有二周），复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语

法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。

四、复习内容在教材整体结构中的作用：

七年级学生使用的教材知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次

复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。

五、倾向性问题及需要注意的问题：

有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有

同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗

透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。及时查缺补漏。复

习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为

检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进

行听力训练时。复习时空各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解

题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，

加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多

数学生不犯同样的错误。

六、学情分析

1、有部分学生的‘基础薄弱，学习成绩不理想；

2、学生的解题方法与技巧掌握的不够好；

3、优生人数不是很多；

4、学习的写作与阅读练习与能力较弱；

5、班级女生学习成绩较高，男生成绩低一点。

6、少数学生的书写不太好。

七、本册英语主要复习内容：

1复习预备三单元些词和词组。

2复习教习用语•，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。

3复习名字的英语表达

3复习电话号码，数字0T09

5复习thisthal,学会办公和生活用品的英语表达。

6复习家庭成员单词。

7复习方位词组。

8复习1-4单元单词和词组。

9、复习水果词组。

10复习howmuch句型，熟练运动询问价格以及表达。

11复习时间的表达方法。

12复习几种学科。自己喜欢的学科和老师，并能简单的说出原因。

13本册书中语法和关键句的总提要，并适当举例。

七年级地理期末复习计划书上册「篇四」

新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，

词汇量大,学生学习自觉性差，所以教学进度较慢，我才勉强结束新课。期末素质

检测已迫在睫，也就是说我只有3周复习整理时间。

为了提高学生学习英语的兴趣，积极地配合老师进行复习，争取期末考试成绩

有大的提高。根据学生的学习情况，以及期末出卷的特点，特制定以下计划：我

准备用一周时间对后半部分(Units7T2)的内容进行整理，梳理各个单元语言点；

用一周来评讲本书前半部分(Units1-6);对他们的错处进行认真评讲，最后注意进

行试题讲解和考试技巧的指导，然后进行一次模拟测试，让学生熟悉考试题型。

具体措施：

1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。

2、快速提炼本书的语法内容和重难点。

3、狠抓学生目的语结构，单词的记忆，每天不定时抽查。只有这样，学生的

单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话

和短文，对语法点与知设点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，一抓住主

干，就重点强化。

4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问

不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次，基础薄

弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。

针对个别偷懒的学生加强监督。

5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。

附：20xx-20xx学年度第二学期七年级英语复习计划表主要复习内容

17周Units7T2单元，并完成测试卷。

18周Units7T2单元,并完成测试卷。

19周Units7T2些元期末试题讲解与分析。学生疑问解答与英语考试技巧及

注意事项说明。

学期快要结束，我会尽全力，充分做好复习准备，在自己的岗位上兢兢业业迎

接期末考试。

七年级地理期末复习计划书上册「篇五」

一.复习总设想

(1)、整理归类：以“课标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加

以分类整理，以掌握知职的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、

简单化。

(2)、训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实

际应试答题迁移能力。

二、复习总安排

第一阶段:从12月12日到12月25日，全面复习语文考试中的基础积累与运

用、古诗文板块的考试内容。

首先，12月12日到12月15日，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的知

识点。这个时间段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上

的基础知识和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文

诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的学生切实掌握，另部分学生基本掌握。

其次，12月18口至I」12月24口，分专题复习”基础积累与运用”考试板块的

相关内容，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的.巩固和提高；

第二阶段:从12月25日到12月31日，进行“现代文阅读”板块的考试内

容，我准备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单

元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同

时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技

能和方法。

①12月25日到12月26日，记叙文体裁的专题复习；

②12月29日到12月30日，说明文体裁的专题复习；

③12月31日，现代文知识考点、答题的规范却技巧复习；

另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假期作业，进行专项

练习。

第三阶段:从1月5日到1月9日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中

考模拟题的形式进行检测。

三、主要措施与方法

1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难

点；

2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

(1)积累运用。此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如古文阅读训

练。语言运用、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

(2)重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题

型的答题技巧的训练、由导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。以课本为

典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读一部分阅读一整体阅读”的

阅读思路，“读文一读题一答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好

课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

①现代文阅读

现代文阅读是复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文

(包括散文、小说)、说明文两类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近

几年各地中考题研究发现:中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调

整体感悟。因而我准备在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，突重点，抓难

点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有

情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着

重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学

生［此文转于斐斐课件园］探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意

的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；

注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结

有关规律性的知识和解题的思路方法。（整体感知一梳理文脉一筛选信息一代入问

题一确定范围一前后推敲一组织语言f得出答案。）

②文言文阅读

文言文阅读是语文试题的重要组成部分，要加强积累，期末命题取材课内的文

言文段。在试题设计上“言''"文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学

生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分

析、概括、评价能力的考查。因此我准备在阅读训练时也要向这一方向发展，对课

文中的文言文的各个知万点进行分类、细化，以帮助学生横向、纵向进行记忆和理

解。

（3）作文训练穿插进行（每周2个左右）。作文指导以记叙文体为主，针对学生

写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片

段训练，分写入、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。

另外，让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。以半

命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让学生限时作文，养成

写作文的好习惯。

七年级地理期末复习计划书上册「篇六」

一、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识

体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生

分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

二、复习重点

1、第1章：有理数的运算。

2、第2章：整式的运算。

3、第3章：一元一次方程及应用题。

4、第4章：几何图形

三、复习方式

1、总体思想：分章复习，同时综合测试二次。

2、单元复习方法：教师先做统领全章。收集各小组反馈的情况进行重点讲

解，布置作业查漏补缺。

3、综合测试：教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。

四、时间安排

略

五、复习措施及注意事项

（一）分单元复习阶段的措施:

1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本

知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形

化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。

题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活

动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。

（二）综合测试阶段的注意点

1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，

基本点。

2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技

巧，提高应试能力。

3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更

不要打击学生的学习积吸性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗？你怎么还是错

了，真是"。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

七年级地理期末复习计划书上册「篇七」

一、复习目标

1通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握双基构建自己的知识体系，掌

握解决数学问题的方法和能力。

2.在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分

析问题和

解决问题能力，以及计算能力。

3.通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

二、复习方式

1总体思想：先分曲元复习，再综合练习；

2.单元复习方法：学生先做单元试卷，第二天教师根据试卷反馈讲解，再布置

作业查漏

补缺；

3.综合测试：严肃考分考纪，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅

导

三、时间安排

第一阶段：单元复习

1月21、22,复习第一、二章

1月23日复习第三章

1月26复习第四章

1月27复习笫五章

1月28复习第六章

1月29复习七下第二章

第二阶段：综合复习

1月30日一一2月2日

第三阶段：回归课本

2月3日

四、复习过程和措施

（一）分单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的定义、概念，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，

重视对书本基本知识的整理与再加工；

2.以点、线段、角等图形设计图形为载体，渗透学生的审美能力，规范作图能

力的培养；

3.在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化

方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题

目有层次，难度适中，照顾不同学生；

4.要十分注重课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数

学活动为载

体，编写相关探究题型。

（二）综合测试阶段的注意点

1、认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基

本点；

2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技

巧，提高应试能力；

3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不

要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的

发挥。

七年级地理期末复习计划书上册「篇八」

新目标七年级下册期末复习计划范文

新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，

词汇量大,学生学习自觉性差，所以教学进度较慢，以至于今天(20xx-6-21)我才

勉强结束新课。期末素质检测已迫在眉嚏，也就是说我只有10天复习整理时间，

共18节课。

为了提高学生学习英语的兴趣，积极地配合老师进行且习，争取期末考试成绩

有大的提高。根据学生的学习情况，以及期末出卷的特点，特制定以下计划：

我准备用4节课对后半部分(Units7-12)的内容进行整理。梳理各个单元语

言点；用6节课来讲评单元试题题；用4节课来评讲本书前半部分(Unitsl-e)；

对他们的错处进行认真评讲，最后注意进行考试技巧的指导，然后进行一次模拟测

试，让学生熟悉考试题型。

具体措施：

1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。

2、快速提炼本书的语法内容和重难点。

3、狠抓学生目的语结构，单词的记忆，每天不定时抽查。只有这样，学生的'

单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话

和短文，对语法点与知'只点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，一抓住主

干，就重点强化。

4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问

不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次，基础薄

弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。

针对个别偷懒的学生加强监督。

5、对所讲的内容，要求学生做好笔记，必要时对要点进行抽查。

附：20xx-20xx学年度第二学期七年级英语复习计划表

日期英语课时（18）主要复习内容

6.272节山丘57-12单元，并完成测试卷。

6.282节Units7-12单元，并完成测试卷。

6.292节Units7-8单元试题讲解与分析。

6.301节Unit9单元试题讲解与分析。

7.12节Units9To单元试题讲解与分析。

7.22节Unitsll-12单元试题讲解与分析。

7.52节Unitsl-6直•元试题,课堂训练。

7.62节Unitsl-6亘元试题讲解与分析。

7.71节新目标七年级英语（下）主要语法讲解与复习。

7.82节学生疑问解答与英语考试技巧及注意事项说明。

学期快要结束，我会尽全力，充分做好复习准备，在自己的岗位上兢兢业业迎

接期末素质检测。

七年级地理期末复习计划书上册「篇九」

第一课地球的形状与大小

1.地球是个两极略扁的不规则球体球体

2.人类对地球的认识：①在我国周代就有“天圆如张盖，地方如棋局”的盖

天说②我国东汉天文学家张衡提出的“浑天说”，认为“天之包地，如壳之裹

黄”③1522年9月，麦哲伦船队环球航行成功④1961年4月16日，苏联“东方一

号”载人飞船发射成功，宇宙员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球

体的人

3.地球的大小：赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千

米，赤道周长约四万千米，表面积约5.1亿平方千米。

第二课在地球以上认识经纬网

1.为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了

地球的模型一一地球仪

2.①北极——地球北端与地球表面的交点②南极——地球南端与地球表面的

交点③地轴一一假象的地球旋转轴④赤道一一地球表面与南、北极点距离相等且与

地轴垂直的大圆圈

3.经线与纬线：在地球仪上，与赤道平行的圆叫做纬线。连接南、北两极并

与赤道垂直的半圆叫做经线，也称子午线。纬线指示东西方向，经线指示南北方

向。

4.经度与纬度：为了区别每一条纬线和经线，人们给他们标定了不同的度

数，分别叫做经度与纬度。

5.北N南S东E西W

6.赤道是划分纬度的起点，定为0°纬线

7.国际上规定，以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0。经线，也

称本初子午线。

8.在地球仪上，赤道把地球划分为南、北两半球。国际上习惯用西经20’和

东经160°组成的经线圈把地球划分为东、西两半球。

9.人们习惯上将纬度0°—30°称为低纬度，30。—60°称为中纬度，

60°—90°称为高纬度。

10.在地球仪上经线与纬线相互交织形成经纬网。

11.利用经纬网，可以确定任何一个地点的位置，经纬网广泛应用于航空、航

海、军事等领域。

第三课地球的自转

1.地球绕着地轴旋转，叫做地球的自转。自转的方向是自西向东的。自转的

周期是一天，也就是我们通常说的一天。

2.在同纬度地区，相对位置偏东的地点要比位置偏西的地点早看到日出，这

样时刻就有了早迟之分，这种由于东西方向上由于经度不同而形成的不同时刻，称

为地方时。

3.国际上规定，每隔经度15°划分一个时区，全球共划分为24个时区，0°

经线所在的时区为中时区，向东、向西分别为东时区和西时区。每个时区均采用中

央经线上的地方时，这就是该时区的“区时”。

4.东西十二区合并为一个时区，他们的中央经线是1800经线。

5.我国统使用“北京时间”，实际上是北京所在的东八区区时。

6.原则上以180°经线作为“今天”和“昨天”的分界线，叫做国际日期变

更线，简称日界线。

7.日界线西侧的东十二区和东侧的西十二区时刻相同，日期正好相差一天，

当飞机或轮船向东越过三界线，日期要退一天，反之，日期要进一天。

第四课地球的公转

1.地球自转的同时还绕着太阳公转，地球公转的方向也是自西向东的，周期

为一年，约为365天。

2.地球公转时，地轴是倾斜的，并且地轴的空间指向保持不变，其北端一直

指向北极星附近。地球在公转轨道的位置不同，受太阳光照射的情况也不同，从而

形成了四季的变化，北半球与南半球的季节相反。

3.3月21日前后，太阳光直射在赤道上，这一天称为春分日。春分日前后的

3、4、5三个月是北半球的春季。

4.6月22日前后，太阳光直射在北回归线上，这一天称为夏至日。夏至日前

后的6、7、8三个月是北半球的夏季。

5.9月23日前后，太阳光直射在赤道上，这一天称为秋分日。秋分日前后的

9、10、11三个月是北当球的秋季。

6.12月22日前后，太阳光直射在南回归线上，这一天称为东至日。东至日

前后的12、1、2三个月是北半球的冬季。

7.人们根据不同纬度受太阳光热的多少，将地球划分为5带（北寒带、南寒

带、北温带、南温带、热带）

8.北半球夏季，大部分地区日出早，日落晚，昼长夜短，正午时分太阳高度

大，冬季正好相反。

七年级地理期末复习计划书上册「篇十」

一、指导思想

通过对本学期的知浜点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的

掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面

向全体，注重层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素

养。

二、复习重点

（一）语文知识积累与运用专题复习

1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写

题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。

2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重综合型学习的

选题和材料概括的训练。

（二）文言文阅读部分复习

重点实词及虚词的型提关键语句的翻译对古文思想内容的整体把握

语法现象归纳:A古今异义B一词多义C通假字D省略句E倒装句（点到为止）

F词类活用（点到为止）

（三）现代文阅读复习

阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结

阅读规律方法，比如:读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学

生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。如：

现代文阅读答题思路：

审清题干要求一几问，问什么。

寻找和锁定答题区间一哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。

筛选最重要的词句一抓关键词，关键语句。

整合信息一向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。

现代文阅读答题方法：

直接摘取（筛选摘取）

筛选整合（先筛选，后整合）

分析阐述（分析后用自己的语言表达）

除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练

规范等等，有效的提高学生的.阅读能力

（四）作文训练（通过每周综合测试练习和讲评）

写作技巧点拨

指导审题（命题、半命题、材料作文的拟题）

考场作文训练

优秀习作赏析

七年级地理期末复习计划书上册「篇十一」

期中刚过去没多久，眨眼就又到了一年一度中考之际。当我们还在艳羡初三老

师们那三年才换来的片刻悠闲时光的同时，自己也马上迎来了本学年的期末考试，

尽管眼前有两个月的漫漫长假在向我们招手，想想也会打心底里笑出声来，可是摆

在眼前的这两三个星期的复习却也是让人为之头疼脑热的。再头疼，该做的事情还

是要做的。

为了使学生在期末统考中取得好成绩。发挥出他们应有的水平。经过全体英语

老师的讨论。作出以下的几点期末复习计划：

1、精心备课。狠抓课堂有效性。

本次复习时间紧、任务重，计划采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知

识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关

系。所以我们组打算从精心备课着手。把握学生学习兴奋点。全面观注学生学习状

态。从激发兴趣着手。开展以表扬。激励，评比等方法来进行教学。争取更好的成

绩。

2、认真抓基础。清理课文内容。

本学期初一共教学12个单元。课文内容较多。词汇多。词组多。我们四个老

师分工合作。负责每一单元的词汇。词组。句子的整理工作。教师在上课时与学生

仔细阅读课文。提炼出关健性的知识点，句型，再通过默写，背诵等方式来使学生

掌握。对课文中出现的最重要的词组。语法点。句子作出归纳总结。然后再打印发

给学生。并督促学生进行背诵及默写。对不能过关的学生进行个体关注辅导，争取

做到课课清。

3、认真选题，精选试卷。提高应试能力。

期末考试说到底还是应试。所以认真选题，精选试卷。并进行练习和讲评是很

重要而且必要的.所以我们四位教师分工。由每人负责一单元的练习卷的编制，由

老师对每一单元进行有效的练习及讲评，对出现错误进行汇总和归类。

4、对于单词和词组的复习：进行一次百词测试，和词组测试。

七年级地理期末复习计划书上册「篇十二」

第一课天气