七年级上册数学教学叙事（11篇）

七年级上册数学教学叙事（11篇）

七年级上册数学教学叙事篇1

本学期，担任七年级的数学教学工作，从各方面严格要求自己,

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈对七年级数

学教学的工作情况：

七年级上册数学教学工作总结

本学期，担任七年级的数学教学工作，从各方面严格要求自己,

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈对七年级数

学教学的工作情况：

一、认真备课C

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总

结，写好教学反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的.主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,

让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见，学习他

们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的

优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的

意见，改进工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求c对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更

重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自

觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法,

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后

进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知

识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求

知欲也会随之增加C

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有

效的发展和培养。

存在的不足：

学生的知识结构还不是很完整，有很多知识系统还存在真空的

部分。由于很多社会因素的影响，很多学生厌学，导至教学工

作很难开展，学生的学习成绩很难提高。这些都有待以后改进。

教学中的困惑：

在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程

中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的

能力，但对于那些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没

有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，此类问题还有待进

一步探索和研究

总之经过一个学期的努力，大部分学生成绩都有所提高。七年

级上册数学教学叙事篇2

本学期的工作即将结束，本期来在学校领导和广大教师的支持

下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提

高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。

一、思想政治方面

本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目

前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱

教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规

章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极

协调工作中的各个方面。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,

并顺利完成教育教学任务。

二、在教学中

1备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生

的实际情况。

2注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，坚持学生为主体,

教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，

突破难点。注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知

的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课

后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。

3要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要

有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维

的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥

匙开多道门。

4考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，

要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中

什么要多抓多练，什么可暂时忽略,这一点很重要，会直接影响复习效

果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均

分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，

多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的不足

及时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能够主动学习。

5坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自己的教学水平,向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学

问题。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。

6在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时

了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发

不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合

作学习，缺乏理论指导。

4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了解不

够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲

的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有的学生只是做表

章，“出工不出力”。

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期

中考试中也有不少同学考出来优异的成绩。不足的是，学生的知识

结构还不是很完整，有些基础知识掌握的还不是很扎实，所以要对

学生进行必须的加强和训练。

四、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听

课，学习同科目教师先进的教学方法和教学埋念。4、加强教学反思,

加大教学投入。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的

力量。七年级，册数学教学叙事篇3

今年前半年我担任九年级1、2、3、4四个班的化学教学工作，

下半年我担任九年级1、2、3三个班的化学教学工作。化学是九年

级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必

考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识

和基本技能，引导学生能具备将来探索化学学科的兴趣和灵气，还

直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势

也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的

知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄

弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情

绪不高，有一定的畏难和依赖心理.教学任务相当艰巨，为了更好地

完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情况进行

有效调整，现将工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生

的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注

意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重

视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，

我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部

分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的'优势一一化学实验，它能使学生产生兴趣,

在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生

学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象

与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的

实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴

趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学

探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。例如，组织学生探究

氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安

排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另

一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科

学知识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有

扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。

因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶

段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生

进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外

对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出

要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和

有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，

在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐

心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、取得的成绩

通过自己的努力，20_年我代的四个班的化学成绩比较优异。

杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。

在“20_国培计划”的学习中我认真学习，钻研业务，取得优秀学

员称号。今后的教学中我将继续努力，并争取更大的进步。

五、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的管理不够细致，对学生在掌握知识上有

要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，

对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一

些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的

时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信

心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。七年级上册数学教学叙事

篇4

本学期，担任七年级的数学教学工作，从各方面严格要求自己,

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈对七年级数

学教学的工作情况：

一、认真备课C

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来“，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总

结，写好教学反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时

在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见，学习他

们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的

优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的

意见，改进工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的.问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更

重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自

觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法,

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后

进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知

识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求

知欲也会随之增加C

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有

效的发展和培养。

存在的不足:

学生的知识结构还不是很完整，有很多知识系统还存在真空的

部分。由于很多社会因素的影响，很多学生厌学，导至教学工

作很难开展，学生的学习成绩很难提高。这些都有待以后改进。

教学中的困惑：

在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程

中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的

能力，但对于那些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没

有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，此类问题还有待进

一步探索和研究

总之经过一个学期的努力，大部分学生成绩都有所提高。七年

级上册数学教学叙事篇5

我担任一年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教学方

法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期

的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。增强上课技

能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准

确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深

入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学

课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，

还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在

学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓

好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，

还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，

对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到

别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示

深刻的理解和尊重C

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力

度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各

种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

任务，也不是一件痛苦的.事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身

心投放到学习中去C这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一

部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这

些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要

特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，

这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新

非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就

是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育

工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，

虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都

积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其

他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同

事学习，争取进步c以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经

验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师

共同参研教学工作，力争取得更好成绩。七年级上册数学教学叙事

篇6

本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升

学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工

作总结如下：

一、端正思想，师生互赏

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切

为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道

德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，

调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会

做人。

两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、

学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学

科学习态度必要而艰巨。

开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了

会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在

教学民主中赢得了更多的教育话语权。

二、深入钻研，认真备课

连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠

情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加

理论补养。

课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，

再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学

情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为

初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材,

结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分

类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的,做

好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进

行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理,

调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、

小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学

生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。

语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天

都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课

堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉

等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到

冲击，最大限度地提高授课质量。

四、研究学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不

良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或

过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化

等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。

对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力

度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建

立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化

训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞

等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基

础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做

到每课三练一一练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和

仿些；加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对

考生的基本要求。

试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握

文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，

要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意

思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动

手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复

习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文

体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以

我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并

配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的

一般特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给

学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进

行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较

大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作

文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐

的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的

知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材

一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。

本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张

浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生

书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后

进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在

下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个

体语文潜能得到挖潜。七年级上册数学教学叙事篇7

要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初

中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方

法，下面把本学期的教学工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学

习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的

目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有

机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既

是挑战，又是机遇c将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更

新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程

改革浪潮的“洗礼”。另外，抽时间学习《给教师的建议》、《教

育的理想与信念》、成功教育、教师人文读本等，并作学习笔记，

以丰富自己的头脑，提高业务水平。

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课

程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学

校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使

用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意

学生的实际情况。

2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，坚持学生为主

体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住

重点，突破难点。注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有

探求未知的特点，只要勾起他们的'求知欲与兴趣，学习劲头就上来

了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型,

与学生一起研究。

3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时

要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数

学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到

用一把钥匙开多道门。

4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点,

要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复

习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影

响复习效果与成绩c另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班

成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例

如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，

课后，对他们的不足及时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能

够主动学习。

5、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教

学问题。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。

6、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、教科研方面

本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》，

针对这一课题，在教学中渗透这一思想，在平时的教学中，注意良

好学习习惯的培养，要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能

够集中精力，参与课堂教学，做学习的主人。培养学生形成良好的

学习方法：先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后，有针对性

地阅读教材，最后再完成作业等。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启

发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合

作学习，缺乏理论指导。

4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了解不

够，对学生的学习杰度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的

都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有的学生只是做

表面文章，“出工不出力”

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。七年级上册数学教学叙事篇

8

一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任两个班的数学教

学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的

工作总结如下：

一、业务学习

为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识,

树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每

周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新

教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理

念有机的结合起来,并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰

富知识，提高能力。另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准

等，严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学

校布置的各项任务C

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程

理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现

有的教育教学资源,改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了

一些效果,具体表现在：

1、做好课前准备和课后反思工作。

每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键,

研读新课标，明白这节课的.新要求，思考如何将新理念融入课堂教学

中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根

据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观，如：

第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移，充分调动学生的学习积极

性。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“创设情境一一建立模型一一解释、

应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研

究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在

课堂上创设能吸引学生注意的情境。这样还能使学生了解到数学知

识与实际生活和生产的关系，学以致用。另外新课标倡导“自主、合

作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生

有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出

解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，教师就可以设计一系列

的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教

师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主

探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引

导，不能放任自流。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情

感化，生动化,做到线索清晰，层次分明，言笥意赅，深入浅出。在课堂

上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主体

作用，让学生学得容易，学得轻松,学得愉快；注意精讲精练，在课堂上

老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充

分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都

得到提高。

3、要进行一定数量的练习。

相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗

透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的

思维能力并打好基础。

4、做好培优辅差工作。

根据两个班学生学习数学的情况，把他们分成优生、中等生、学

困生。利用每天中午二十分钟，第八节课的时间辅导学困生,有问题

要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点、改

正。除了老师辅导外，还要求学生成立“数学学习互助小组，由一位

优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置

书中拓广探索的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室

问教师。

5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时

了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七年级学生刚升入初中不久.有很多不良习惯.特别是在学

习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为

此，本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题,

目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培养学生形成一个好的

学习习惯。

四、存在问题

1、教材挖掘不深入。

2、学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的

部分。

3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑

4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不

足,争取更好的完成教学任务。七年级上册数学教学叙事篇9

本学期我担任了初一（3）班和（4）班的数学教学工作，从各

方面严格要求自己，现将这期来的教学工作总结好下：

、学生情况分析:

由于刚接手初一教学，又担任了（4）班的班主任，初一（3）

班64人，（4）班63人，人数比较多，两极差别比较大。加上初一

学生刚从小学上来，多数是13、14岁处于半幼稚、半成熟阶段自制

力差，还不太适应中学生活，教学起来感到不适应、很吃力。

二、主要工作：

1、做好课前准备工作，除认真钻研教材，研究教材的重点、难

点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，当然学生类型有它稳

定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据不同类型

的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避

免盲目性，提高了实效

2、认真批改作业，布置作业做到精读精练，力求每一次练习

都起到最大的效果c同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记

录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结.

3、做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时

加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性

的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

4、通过集体备课，资源共享，虚心请教其他老师。在教学上,

有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习

他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人

的.优点，克服自己的不足，改进工作。

三、存在问题及今后努力方向。

1、班上建了多媒体教室，但多媒体技术在课堂教学中的使用还

有待提高。

2、课堂教学缺乏多样性，不够生动活泼，没有很好的激发学生

的学习数学的兴趣C

3、“培优、辅中、稳差”的方法方式做的还不是很好，效果

不明显还有待改进c七年级上册数学教学叙事篇10

本学期我担任七年级的数学教学工作，单科中成绩好的90多分,

差的40几分，这些同学能在同一个班里，面对学生素质的参差不齐,

作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

在教学准备中，我比较注重钻研教材，认真备课。教材是教学

的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础

上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上

老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重

视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考

其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，

有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得

通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其

他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出，

请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，

如有问题立即更正、改进。

在教学过程中，我比较注重以下几点：

1.多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会

有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情

况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认

真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地

解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间

的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,

所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，

顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易

掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺

乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于

组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为

切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到

过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较

完整地复习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题

为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何

入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更

好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一

步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学

生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课

程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”！

在教学中存在的问题和今后努力方向：

1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验，不能教给每个

人最有效的方法；

2、对于在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方

法；

4、教学语言能力还有待进一步提高等等。

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习

的发展创造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，不

断提高每个学生的自主性。七年级上册数学教学叙事篇11

转眼间半年时间已经过去，作为一名从教多年的老师，在教学

工作中，也遇到了许多问题，本期自己所教班学生成绩不是很理想,

我对我