七年级上册的数学教学计划 (一)

七年级上册的数学教学计划【优秀5篇】

七年级上册的数学教学计划篇一

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分

的准备，课后及时对该课作出总结反思。

二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，

准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性,

加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得

容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师

尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上

都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章

节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，

同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,

克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层

次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透

切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放

矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同

层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是

学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的

心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他

们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而

是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，

后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉

的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在比基

础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细

致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这

些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工

作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层

补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求

知欲也会随之增加。

六、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多

后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习

巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握

好。

七、开展课外实践活动。有时间和条件的情况下，组织一

些课外实践活动，让学生把数学应用到生活中，使数学成为

解决实际问题的真正的有利工具。

七年级上册的数学教学计划篇二

一、加强教师理论学习、提高教师理论水平

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学

的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都

提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎

接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初

组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新

课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教

学。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地

搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有

针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理

论指导教学实践G

对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目

标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程

教师们更注重对教材、教学的学习和思索。全体数学教师

努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识

和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后

进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效

果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用

课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做

到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有

限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

三、积极参加和开展教研教改活动

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，

教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，

提高素质，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准"

“数学教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科

刊物，了解教研改信息，要求每位教师自己订阅一份数学教

学杂志。提高自己的数学修养，是完成教育教学任务的关键

已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论

指导教学实践，认真研究学生现状，制定教学计划。一学期

来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的

内容做了讨论，要求每位教师在假期完成一篇教学案例。

我们在学期初经过全组教师讨论确定教研活动计划，每次

教研活动都有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教

师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、

评、说课活动。一学期来数学组老师共听课80余节。相互

代课8节。

在本学期各位老师都任劳任怨，积极工作，完成了教学任

务，邓忠良老师钻研教材，认真批改同步和数学报，培优工

作做的好。

虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求

还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学

内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段

的使用，特别是多媒体的使用还存在很大的困难。教学思想、

方法的渗透。是否符合素质教育的要求等还没有作到认真的

评价。老师集体备课的事情还没有真正落实。教学经验的总

结还是停留在初级阶段，教育教学的能力还存在不足之处。

在整个学校数学成绩相对处在下游。要想改变这个现状，我

们全组老师还要继续努力，不断进取。

我相信在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体

学生的配合下，我们的数学组一定会取得更大的成绩。

七年级上册的数学教学计划篇三

一、指导思想：

本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中

心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。认真贯彻落

实学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教

育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：

通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用

数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，

为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，

能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。

形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在

德、智、体各方面全面发展。

（一）多方面学习，树立新理念

开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣

摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提,

所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，

以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体

学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始

要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备

了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，

有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要

想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而

激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上，教师要

切忌伤害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段积极

举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该

表示赞赏，给予肯定，同时尽口J能让更多的学生有轮流发言

的机会。

(三)以课堂教学为主阵地

(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认

真备课，认真备学生，认真备教法。对所讲知识的每一环节

的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯

度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组

长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带

中间的方法来大面积提高教学质量

(2)重视学生能力的培养。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”；“在教师

的引导下能自己总结的不讲”；“在教师的引导下学生互相

帮助下能学会的不讲。”从而培养学生的自主、合作、探究

能力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出

来。

七年级上册的数学教学计划篇四

一、教学思想

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维

能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使

学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、

综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习

数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是

的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养

学生应用数学知识解决问题的能力。

二、在教学过程中抓住以下几个环节

(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓

住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前

后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的

师生互动的细节G

(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度,

统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争

取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容

量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课

堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高

课堂效益。

(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作

业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄

通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

三、不断钻研业务，提高业务能力及水平

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训I,

使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，

不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法

更灵活，手段更先进。

四、提高质量的措施

1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。

4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.经常听取学生良好的合理化建议。

7.以“两头”带“中间”战略思想不变°

8.深化两极生的训导。

七年级上册的数学教学计划篇五

一、学生基本情况分析:

本期我担任的数学教学工作。七⑸班共有50名学生，通

过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同

学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，

良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时

改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，

后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应

过来，或初中知识比小学的难度大一些。总之，我会和孩子

们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。

二、教材基本结构分析

本学期初一数学教学工作共分为6章。

第一章：丰富的图形世界。

第二章：有理数及其运算。

第三章：代数式。

第四章：平面图形及其位置关系。

第五章：一元一次方程。

第六章：生活中的数据。

三、教材的重点、难点

1、利用图形来解决简单的实际问题。

2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的'“消元”思想初步理解化“未知”

为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。

4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培

养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都

要与学生一起认真的来研究学习。

四、提高教学质量的主要措施

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的

主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程

标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认

真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍相应的

数学趣题，给出相应的数学思考题,